小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)12篇

小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)12篇

小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)【篇11在這里代表學(xué)校對(duì)

過去一年里為二實(shí)小的發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)默默付出的老師們致

以最衷心的感謝和最誠摯的問候！過去的一年對(duì)—小學(xué)來說

的不平凡的。在這個(gè)打造—名校的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，全體二實(shí)小人志

存高遠(yuǎn)，克難奮進(jìn)，奪取了一個(gè)又一個(gè)的勝利，創(chuàng)造了一個(gè)又一

個(gè)的奇跡，迎來了一批又一批參觀客人，贏得了一個(gè)又一個(gè)的榮

譽(yù)一一“—省十大書香校園”“—省教師讀書評(píng)比先進(jìn)學(xué)

?！薄啊嫿逃冗M(jìn)學(xué)?！薄啊〗?jīng)典誦讀先進(jìn)學(xué)校”……

一串串金色的印記讓我們邁向—名校的腳步堅(jiān)實(shí)而又執(zhí)著；咸寧

市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課賽，咸寧市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽連拿兩個(gè)第一名

為赤壁教育增光添彩也讓我們聚焦課堂終結(jié)碩果；“精彩大課堂,

快樂大課間，成長(zhǎng)大舞臺(tái)”“三大”活動(dòng)讓校園幸福之花朵朵綻

放；十二月份赤壁市“三園”創(chuàng)建暨德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行

時(shí)那震撼每一位代表心靈的場(chǎng)面為我們的—完美作結(jié)。今天我們

終于可以放下手中的勞作，撇開心中的牽掛，停下奔波的腳步，

細(xì)數(shù)這一年來我們共同走過的日子。過去的一年，是二實(shí)小

經(jīng)歷了搬遷，建設(shè)之后難得的安靜之年，風(fēng)平浪靜的背后實(shí)則是

波瀾壯闊，我們不斷地在自己夢(mèng)想大道上奔馳，奮斗，追求。波

瀾壯闊依托的是廣大教師默默地奉獻(xiàn)，辛勤的勞作，也許你們抱

怨過，失落過，急躁過，但是你們有尊嚴(yán)，有責(zé)任，有熱情，有愛

心，沒有你們的奉獻(xiàn)和付出，再好的理念都只會(huì)停留在紙上，再

好的設(shè)施只會(huì)被人詬病，再好的宏圖也只是虛幻。今天的二

實(shí)小大家都在盡力，這種盡力讓人感動(dòng)，這種努力值得稱頌。雖

然平時(shí)還有很多老師的名字沒有出現(xiàn)在校長(zhǎng)的講話中、電子屏上、

廣播稿里，雖然今天很多教師沒有能夠坐在表彰席，但是一紙講

稿，一方獎(jiǎng)狀早已載不下，寫不完你們的精彩，你們的努力，你

們的奉獻(xiàn)，你們愛教愛校，敬業(yè)愛生的行止早已走進(jìn)了我的心里，

早已融進(jìn)了學(xué)校鏗鏘向前的壯麗樂章之中。在這里謹(jǐn)代表學(xué)校最

真誠的說一聲一一老師們，你們辛苦了！謝謝你們！本著“讓每

一個(gè)為二實(shí)小默默付出的人都應(yīng)該被銘記”的理念，讓我們?cè)谶@

悠長(zhǎng)的文字中去感念，去回憶，去梳理曾經(jīng)感動(dòng)我們的那些人，

那些事，那些情。一、努力辦好孩子們終身懷念的學(xué)校在

過去的一年里，我們二實(shí)小繼續(xù)深化“給孩子一個(gè)完整的教育，

讓孩子擁有美麗的人生”的辦學(xué)理念，并且首次提出了“辦孩子

終身懷念的學(xué)?！钡慕逃硐搿Ｔ谶@一理想的指引下，我們做了

很多的努力一一全校性的踏春活動(dòng)，'六一'大課間暨文藝展演

活動(dòng)”，清明祭掃，大隊(duì)部競(jìng)職，金話筒大賽，消防演練，“精彩

大課堂，快樂大課間活動(dòng)”，迎新年書畫展，感恩節(jié)系列活動(dòng)，

冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，書韻電視臺(tái)開播……在這些活動(dòng)中，孩子們?nèi)?/p>

人都成為了活動(dòng)的主角，雖然我們的老師很苦，很累，甚至還有

安全風(fēng)險(xiǎn)，但是我們卻收獲了學(xué)生的快樂，真情和素質(zhì)，我們覺

得這樣的付出是值得的。我們用自己的付出為孩子們?cè)诙?shí)小的

童年歲月留下了那么多美麗的畫面，這些畫面有可能成為孩子們

一輩子珍貴不忘的記憶，永久溫暖他們的心靈。二、年級(jí)組

工作亮點(diǎn)紛呈，令人驚喜。前天，學(xué)校召開了評(píng)優(yōu)工作會(huì)，

今年的模范年級(jí)組評(píng)選方法更為科學(xué)，校委會(huì)投票和各部門對(duì)年

級(jí)組的考核各占50分，二年級(jí)、五年級(jí)、四年級(jí)、幼兒園中段被

評(píng)為模范年級(jí)組。會(huì)上每一位組長(zhǎng)深情地總結(jié)了一年來的工作，

字字句句，感人至深。幼兒園的老師們用她們的智慧和愛心

為孩子們快樂成長(zhǎng)竭盡心力，美麗的課堂，精心的保育，健康的

游樂，敞亮的環(huán)境，多元的培訓(xùn)鑄就了實(shí)驗(yàn)幼兒園這一全市家長(zhǎng)

趨之若鷲的閃亮品牌。電話、條子、托請(qǐng)讓我和葛園長(zhǎng)經(jīng)常煩惱，

但是這份煩惱終究是幸福而又溫暖的。學(xué)前班的老師們終于

回家了，但是等待她們的不是理想的樂園，她巾仿佛一群來客小

心翼翼的呵護(hù)著孩子們的安全，小心翼翼的不去打擾幼兒園的寧

靜，小心翼翼的維護(hù)者這個(gè)美麗院落內(nèi)，學(xué)校家長(zhǎng)間的平衡，面

對(duì)這么用心的她們，一年，我們真該給她們一片自由翱翔的天空。

小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)【篇2】本學(xué)期，我六年級(jí)數(shù)學(xué)

教學(xué)工作。教學(xué)方面，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)杰度，認(rèn)真鉆研教

考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與

態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)

習(xí)過程中的變化和發(fā)展抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂

清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的

形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備

了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅(jiān)奪以教學(xué)為中心，

強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，

促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、

求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成?？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬

業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)

的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)但

也存在些不足，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”

會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。小

學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)【篇31本學(xué)年擔(dān)任六年級(jí)下冊(cè)英

語教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來的工作，學(xué)生的英語水平也相對(duì)提高

了，也取得了一定的成績(jī)。在一學(xué)年來確實(shí)付出不少努力，

六年級(jí)下冊(cè)教材對(duì)老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；而五年級(jí)時(shí)

有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行；學(xué)生低子薄，接受能

力差。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)不同，采取不同。但基本上都是按照英語教

學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因

此，在英語教學(xué)中我體會(huì)如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”。學(xué)生對(duì)

于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)

中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和

玩游戲等吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生

明白、會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生

動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，

從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。一、

把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)pEp小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)，

我認(rèn)為在講解語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)一定要在學(xué)生面前講透，讓他們自己

能舉一反三，真正地掌握每一種時(shí)態(tài)所表示的意義和用法，并能

互相區(qū)分，而不是掌握了表面現(xiàn)象，讓學(xué)生做到”拎得起，放得下

\在日常教學(xué)中，我始終堅(jiān)持在課前加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)人

都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以

歸整，做到語言的整合。二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課

堂在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由

于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣也不同，有的學(xué)生是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來

學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)

于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)

生，做到因材施教。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早

讀時(shí)，我每天都能早早到教室布置早讀的內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)。通過

讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟記、還通過加分，公開表揚(yáng)等方法，

讓學(xué)生能熟讀每一篇課文，形成良好的語感，羽實(shí)提高學(xué)生的口

頭表達(dá)能力，要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三、

多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，比如：

小組評(píng)價(jià)，的評(píng)價(jià)，的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià)等，給學(xué)生一客觀

全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不

足；讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的閃光點(diǎn)，

讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。四、精講精練，提高學(xué)生的

語用能力由于平時(shí)學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)比較少，學(xué)生太缺乏

語境和語言感染力，因此，在實(shí)際英語交流中往往反應(yīng)慢或者不

正確，有的甚至膽怯不敢言語，如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練，在練習(xí)中

學(xué)生錯(cuò)誤就非常多。我注重知識(shí)的整理和積累，在語言訓(xùn)練的同

時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)

生，他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們

講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。在今后

的英語教學(xué)中，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的同時(shí)，做好以下

工作：（一）深挖教材，活學(xué)活用。從課本出發(fā)，挖掘語言材

料，設(shè)計(jì)、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，

幫助學(xué)生正確掌握語言知識(shí)點(diǎn)，熟悉語言的變化形式以及語言的

正確運(yùn)用。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。

（二）適當(dāng)拓展，注意延伸。合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語

言材料，進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯，活用詞匯，

理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)

容，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語言的輸入量，提高學(xué)生的英語水

平。（三）關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展。傾注愛心、耐心、熱心，把

愛撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生，重

視學(xué)生能力的培養(yǎng)，要看到他們每一天的進(jìn)步，經(jīng)常用激勵(lì)性、

鼓勵(lì)性的語言，使每一位學(xué)生都能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。（四）主

戰(zhàn)課堂，深入教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為學(xué)生的快

樂時(shí)刻，讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語課堂上。同時(shí)明白

理論是行動(dòng)的導(dǎo)向，在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研，一定

要做到：多學(xué)習(xí)，多，多總結(jié)，多實(shí)踐，爭(zhēng)取更多更大的進(jìn)步。學(xué)

生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，不管升

入哪一級(jí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語的最終的成功。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，

無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)

取進(jìn)步。小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)【篇4】轉(zhuǎn)眼一學(xué)

期又即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期走過的日子，好像很忙碌，但是卻

也感到充實(shí)而有意義。現(xiàn)將這一學(xué)期自己的情況小結(jié)如下：一、

思想方面一一感動(dòng)中實(shí)踐?！昂?、謝曉君“這兩個(gè)名字相

信大家都很熟悉，開學(xué)初，在園黨委組織的《感動(dòng)中國》視頻學(xué)

習(xí)后，這兩個(gè)名字就深深的印在了我的腦海中，我的心靈也受到

了震撼和洗禮，但是感動(dòng)之后應(yīng)該是平靜和思索，我，作為一名

普通的教師，也許我這輩子都做不出讓國人感動(dòng)的事情，但是我

會(huì)盡本能來做一些對(duì)我身邊人有幫助的事情，我雖然不能像扎根

高原地區(qū)支教的教師夫婦胡忠、謝曉君那樣為高原付出，但我會(huì)

全力照顧好我們班的每個(gè)孩子，會(huì)在別人需要幫助的時(shí)候伸出援

手。相信每個(gè)看了感動(dòng)中國的人都會(huì)有一種真實(shí)的清潔感，

就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳也更結(jié)實(shí)一分，就像

是一次年度的充電，一個(gè)缺電的電池再度內(nèi)心充實(shí)，于是，又可

以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動(dòng)的一種力量……

二、工作方面一一不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，在實(shí)踐中磨練成長(zhǎng)。首

先，常規(guī)管理方面一一繼續(xù)“詞語接龍”游戲教學(xué)，培養(yǎng)孩子的

傾聽習(xí)慣。剛開始，有的孩子還不會(huì)玩，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間不

斷的練習(xí)，現(xiàn)在孩子們玩起來可來勁了，餐前每次問他們想干什

么的時(shí)候，他們多數(shù)的回答總是要求玩詞語接龍，孩子們你一個(gè)

詞，他一個(gè)詞，小腦袋想著都是生活中平時(shí)說過的話語，思維也

顯得都非常的活躍，有的孩子還會(huì)搶著幫想不出來的伙伴說詞語。

而且從家長(zhǎng)口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著他們玩這

個(gè)游戲，看的出來孩子們都是意猶未盡，樂在其中。另外，在游

戲中，孩子們也自發(fā)的建立了游戲規(guī)則，從一開始的隨意接到后

來的本次游戲中已經(jīng)出現(xiàn)的詞語不能接的規(guī)則遞進(jìn)中，也相對(duì)提

升了孩子們的傾聽要求，每次游戲，孩子們基本上也都能全神貫

注。這個(gè)游戲，可以說真正做到了讓孩子學(xué)的開心，自在，樂學(xué)，

是個(gè)很不錯(cuò)的游戲教學(xué)，擴(kuò)充孩子的詞匯量、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興

趣及反應(yīng)能力都是很有好處的。接下來，到了大班，我還將繼續(xù)

這個(gè)游戲，另外，在個(gè)別孩子對(duì)有字的出現(xiàn)感興趣的基礎(chǔ)上，我

也將會(huì)滲透一些字，引導(dǎo)孩子說出不同的一個(gè)字的詞語。第

二，家長(zhǎng)工作方面一一真誠與家長(zhǎng)溝通。在實(shí)際工作中，我

們接觸最多的人除了孩子就是家長(zhǎng)了，所以，教師與家長(zhǎng)的溝通

也是我們工作中很重要的一大塊內(nèi)容。我始終本著平等、友好、

誠懇的態(tài)度與家長(zhǎng)交談，同時(shí)特別注意方式方法，盡可能地滿足

家長(zhǎng)的要求，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的表現(xiàn)，另外對(duì)特別

挑剔和“多事兒”的家長(zhǎng)，也盡量以積極的態(tài)度對(duì)待，以一顆平

等而細(xì)致的耐心來對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以寬厚的胸懷來接受家長(zhǎng)不

同的意見，以積極的心態(tài)和方法來改變家長(zhǎng)的埋怨。第三，

學(xué)科組工作方面一一齊心協(xié)力，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”。本學(xué)

期，是我擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)后的第二個(gè)學(xué)期，反思這個(gè)學(xué)期的學(xué)

科組工作，由于種種原因，很多工作其實(shí)都沒有細(xì)致地去完成，

只著重研討了《各年齡段幼兒“生活？游戲”化的數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)》

的創(chuàng)設(shè)，從而繼續(xù)完善我們數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合

孩子年齡特點(diǎn)的自由、寬松的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合我們

教師的輕松的環(huán)境。作為學(xué)科組長(zhǎng)我在工作中需要思考和改進(jìn)的

還有很多，如：組織組員進(jìn)行交流、研討的活動(dòng)還很欠缺，研討

內(nèi)容還停留在淺層次上。主題數(shù)學(xué)活動(dòng)還有待研討，制定出更加

合理、貼切的活動(dòng)內(nèi)容等等。三、學(xué)習(xí)方面一一鼓勵(lì)自己“我

要學(xué)”。首先，作為一名年青卻又不年青的教師，目前自己

的定位是學(xué)習(xí)階段、摸索階段，各方面都需要學(xué)習(xí)，所以平時(shí)我

除了向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)工作外，我

自己也會(huì)買一些教育書籍，與此同時(shí)，我也訂了《早期教育美術(shù)》、

《上海托幼》等雜志，隨時(shí)了解一些幼兒教育的信息和知識(shí)。

第二，教研方面一一實(shí)踐與反思結(jié)合。教師不能只管埋頭拉

車，還要抬頭看路。不斷地總結(jié)自己的工作才能更好地勝任自己

的工作。在這一學(xué)期中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)撰寫科研論文，其中，《數(shù)學(xué)

區(qū)域活動(dòng)的“生活？游戲“化一一中班數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)“生活?游戲”

化的實(shí)踐研究》一文有幸參加了縣論文評(píng)比。另外，在在園

領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓(xùn)班

學(xué)員作了一個(gè)專題講座《在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)》，這次講座，一方面

鍛煉了我的膽量，一定程度上提高了我的語言表達(dá)能力，另一方

面，也讓我對(duì)我們幼兒園具體怎么“玩”數(shù)學(xué)有了更深層次的認(rèn)

識(shí)，這里的“玩”，不是說放羊，不是說讓我們走向“放羊吃草”

的極端，任由孩子自己玩就行了。而是提供給孩子多種感官的操

作和體驗(yàn)，讓他們?cè)谏罨⒂螒蚧?、操作化的學(xué)習(xí)中，感知和

理解數(shù)學(xué)的相關(guān)概念。靜心反思，我看到了自己接下去的努

力方向：在班級(jí)管理方面，如何進(jìn)行創(chuàng)新，建立和諧、自由的班

級(jí)氛圍；在業(yè)務(wù)水平方面，如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高；

在學(xué)科組管理方面，如何使數(shù)學(xué)學(xué)科組建立成一個(gè)“共同研究、

共同發(fā)展的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”，這對(duì)于我將會(huì)是個(gè)義戰(zhàn)，要學(xué)習(xí)的東

西有很多很多，我會(huì)多問，多思，多看，多積累，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力

讓自己盡快適應(yīng)。以上就是我這一學(xué)期來的工作情況匯報(bào)，

我將繼續(xù)努力，多學(xué)習(xí)，多充電、多鉆研，使芻己能更快地成長(zhǎng)

為一個(gè)真正合格的幼兒教師。小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)[篇5]

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)學(xué)習(xí)的為容廣泛，從校本

教研的內(nèi)涵及相關(guān)理論，到各個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)理論，新思想新

做法，我們都要廣泛的了解，建立學(xué)習(xí)機(jī)制，走在課改的前沿。

二、確立自我教學(xué)反思機(jī)制教學(xué)反思是教師角色轉(zhuǎn)換的重要

方式，教學(xué)反思可以使教師成為先進(jìn)教育理論的自覺的實(shí)踐者，

促使教師形成自我完善、自我監(jiān)控能力。教學(xué)反思能使教學(xué)中的

經(jīng)驗(yàn)得到積累，使經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過提煉、升華轉(zhuǎn)化為理論，并內(nèi)化為自

己的教育理念和教育素養(yǎng)。三、開展特色教學(xué)活動(dòng)根據(jù)

不同的教學(xué)內(nèi)容，不同學(xué)年的學(xué)生年齡和心理恃點(diǎn)，我開展了特

色課堂教學(xué)活動(dòng)。特色是與教師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的，由教師自

我選擇。通過活動(dòng)開闊了學(xué)生視野，促進(jìn)師生互動(dòng)，師生關(guān)系融

洽、和諧，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。四、持以課例為載體要使校

本教研取得實(shí)效，關(guān)鍵在于確定好校本研究的主題。我堅(jiān)持校本

教研的主題以課例為載體。課例的選擇具備如下特征：反映新課

程學(xué)科教育的本質(zhì)特點(diǎn)；反映新課程改革的核心理念；反映出學(xué)

生學(xué)習(xí)方式的變革；反映出教師教學(xué)行為的改變?？傊n例來

源于我自己的教學(xué)思考和教學(xué)實(shí)踐。五、堅(jiān)持“聽、說、評(píng)

課”制度。大家互相聽課、評(píng)課、說課都能抱著理解、信任、

寬容的態(tài)度，實(shí)事求是地從教研的角度出發(fā)，開誠布公，爭(zhēng)鳴互

動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，使所有參與教育教學(xué)活動(dòng)的人都能走

在教改的前沿，不僅做課者本人有所提高，所有參與教學(xué)活動(dòng)的

教師都能得到發(fā)展和提高，從而不斷更新自己的教育教學(xué)理念。

六、確立同伴互助協(xié)作制度同伴互助協(xié)作是校本教研的標(biāo)志

和靈魂。沒有了同伴互助協(xié)作，校本教研就失去了交流與溝通，

沒有了集體智慧，校本教研難以提高和升華。我的同伴互助協(xié)作

體現(xiàn)在方方面面，如在備課過程中，在學(xué)習(xí)過程中，在理論、熱

點(diǎn)搜集過程中，甚至在某位教師公開課的準(zhǔn)備過程中，都離不開

同伴的互助與協(xié)作。本組成員從相互協(xié)作的教學(xué)制度中，真正體

驗(yàn)到了合作的效率以及合作的快樂。七、階段總結(jié)與交流

校本教研有計(jì)劃有實(shí)施，每一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施不是一成不變的，我

都要進(jìn)行及時(shí)的反思，并分階段總結(jié)，查找問題，積累經(jīng)驗(yàn)，并

及時(shí)修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，實(shí)用性，和推廣性。

校本教研使每一位教師走向了自己的生活舞臺(tái)，是教師點(diǎn)燃靈感、

激發(fā)創(chuàng)新、集聚智慧的舞臺(tái)。它極大地激發(fā)了教師的創(chuàng)造熱情，

挖掘了教師的發(fā)展?jié)摿Γ瑸槊课唤處煷罱艘粋€(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。我

愿與課題組成員協(xié)手共進(jìn)，不斷探索研究，在研究中反思，在反

思中積累，在積累中進(jìn)步！小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)【篇6】

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面

向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)

展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)

工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求

學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從

而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下

面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì)：1、要提高教學(xué)質(zhì)

量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。在教

學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各

項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生

為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教

育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,

使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽

象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、

聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新

學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、

主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)

學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課

堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有

坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)

算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題

抄對(duì)了沒有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計(jì)算過程中要求學(xué)

生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，

及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成

認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須

寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端

正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的

精神。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。部

分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交

作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)

的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能，而是

不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫而后，對(duì)自己失去

了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)

慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么

都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。我所教

的二年級(jí)有幾個(gè)差生，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次

測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這

種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提

供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同

時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，充分利用

敢說卡和會(huì)說卡使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也

體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。3、積極參

與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高

教學(xué)水平。作為教師，自己的知識(shí)千萬不能只比學(xué)生快一課

時(shí)。我們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、

一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加各種教

師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做

記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更

多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長(zhǎng)！不過二匕起博客里的那些

老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、

提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能積極參與。不僅是觀看示

范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。通過一學(xué)年的教學(xué)，

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，學(xué)習(xí)

成績(jī)不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教

學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，

為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)【篇

71總是在停下腳步回首的時(shí)候，才驚覺時(shí)光飛逝如電。

轉(zhuǎn)眼間又是一年過去了，想想自己已經(jīng)參加工作5個(gè)年頭了。自

己身上也多了幾分成熟和穩(wěn)重——這是我的成長(zhǎng)。靜心想

想感嘆這一年的忙、感慨這一年的累、收獲這一年的成長(zhǎng)。要

總結(jié)自己在聚源路的工作情況用一個(gè)字“忙”在恰當(dāng)不過了。都

說副科輕松不用批改作業(yè)，不用為教學(xué)質(zhì)量發(fā)愁。這可能是我們

的科目性質(zhì)、目的的不同，我們是不用為以上的事情忙碌，但我

們也有自己的“任務(wù)”，很瑣碎但校園文化也必不可缺的事情。

進(jìn)到學(xué)校就是天天馬不停蹄，一天四、五節(jié)的課讓我真真正正的

體會(huì)到“累”。都說班主任是最忙的，我想說其實(shí)大家都很累。

忙不完的活動(dòng)、比不完的各種比賽讓我應(yīng)接不暇。今年我代表鄭

東新區(qū)參加鄭州市中小學(xué)音樂教師優(yōu)質(zhì)課大賽，為了這次比賽我

下足了勁，也很珍惜這次機(jī)會(huì)，賽一次課真的是費(fèi)心勞累。為了

能更多的接觸學(xué)生更好的駕馭課堂我不得在用完我們學(xué)校的學(xué)生

后借校上課，期間少不了就得麻煩跟我搭班的四位班主任。但當(dāng)

我不好意思打通電話的那一刻他們那么的爽快答應(yīng)了，我真的覺

得心里暖暖的，雖然我不能用華麗的詞語去描述你們，但我真心

的說一聲謝謝！一次比賽不僅是一次成長(zhǎng)也是一次團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)，

這次比賽我收獲了鄭州市一等獎(jiǎng)稱號(hào)，但我更想說的是這是我們

音樂組團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)。你們的陪伴給了我溫暖，你們的鼓勵(lì)給了我

信心，你們的支持給了我力量。我想說這個(gè)榮譽(yù)是屬于我們大家

的，這是我們大家的成果，只是由我把它展現(xiàn)出來了——這是我

的感謝。這個(gè)學(xué)期我依舊是在大隊(duì)部工作，上學(xué)期的鍛煉讓

我適應(yīng)了這里的忙碌。大隊(duì)部的工作是那么的瑣碎，從制定每月

的活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生的值周、每周的升旗儀式、學(xué)生的日常行為規(guī)

范檢查等等只要跟學(xué)生有關(guān)系的都是大隊(duì)部的工作。大家都覺得

上課挺累的，但有時(shí)我真的寧愿多上幾節(jié)課，上完了課剩余的時(shí)

間都是自己的。但在大隊(duì)部每天都有不同的事情等著你去做。有

時(shí)候我跟辦公室的邵老師開玩笑說：“程老師不在辦公室挺好的,

我們就沒有忙不完的事情了?！笔堑奈覀冇袝r(shí)真的盼著程老師不

在辦公室這可以讓我們多一點(diǎn)喘息的時(shí)間。一有活動(dòng)我們上完課

都是一路小跑的到了辦公室就跟著程老師去活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，有時(shí)候一

忙一天都喝不上幾口水。但我在大隊(duì)部的這學(xué)期給我最大的感受

是忙并快樂著，雖然沒有準(zhǔn)時(shí)下過班，沒有真王的坐在凳子上看

看報(bào)紙，沒有真正的屬于自己的時(shí)間，但每天都能聽到我們辦公

室的笑聲，我跟邵老師都覺得我們很幸運(yùn)跟了一位好領(lǐng)導(dǎo)，他能

讓你很快樂的去干活，雖然累但它教會(huì)了我們成長(zhǎng)。瑣碎的工作

看似平常但是很鍛煉人，它要求你心細(xì)、頭腦靈活、要有想法。

這是我這學(xué)期在大隊(duì)部成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)也是最大的收獲。——這是我

的收獲。這就是我匆匆忙忙的一年，讓我學(xué)會(huì)了在平凡中找

成績(jī)；在瑣碎中找成就；在忙碌中找快樂！小學(xué)教師期末教

學(xué)總結(jié)【篇8】時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工

作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教

訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，

努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過

閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，

提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防

治宣傳工作。二、教育工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)任一年

級(jí)語文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首

次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)

這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心

向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)

真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教

學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教

學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，

有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，論文多次參加市級(jí)交流、

獲獎(jiǎng)、發(fā)表。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各

項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)

導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤

儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從

不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言

行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修

方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教

學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初

步掌握了多媒體課件制作。本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，

嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。

信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高

學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成

教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。以上是

本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)

生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)

常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度

的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作

中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做

好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”

為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一

份力量。小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)【篇9】緊張而忙

碌的一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就將一學(xué)年以來教育教學(xué)工作情況總結(jié)

如下：一，不斷學(xué)習(xí)是工作的根本平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜

志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽講座，積極

參加教研活動(dòng).為了提高自己的課堂教學(xué)水平，還虛心向同行們學(xué)

習(xí)，積極參與教研組的，聽課，評(píng)課，觀摩，研討活動(dòng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化

教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏.二、教

學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師

工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的

同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資

源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明

顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、

備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把

握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案

編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)|。2、注重課堂教學(xué)效

果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，

注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、在作

業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)動(dòng)

學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不強(qiáng)求

一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，

充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了

課堂教學(xué)效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，

應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)

點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上

后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，

直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從

以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)

相信他的明天會(huì)比今天好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極

因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺

點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵

只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也

應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。3、真正做到曉之以

理，動(dòng)之以情。首先做到真誠二字，其次做到接受，即能感受后進(jìn)

生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、

猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自

由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽?/p>

到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都

影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直

遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈：利

用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培

養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管

理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的

優(yōu)良班風(fēng)。3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)

習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)

擔(dān)量。4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富

多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)

常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、

生活習(xí)慣。5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的

支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過以上工作，本

班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，

為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?？傊?，一年來，干了一

些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存

在著一些不足，在今后的工作中，一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，

揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)【篇10】

轉(zhuǎn)眼一學(xué)年過去了，一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫

助下，我認(rèn)真做好一年級(jí)⑴班的數(shù)學(xué)和思品教學(xué)工作和班主任工

作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20-年度的工作如下

總結(jié)：一、思想方面在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬

業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類

政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，

不斷地完善自我。我努力學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及

新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。在組里

與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利

益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的

關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡

心盡職做好自己的本職工作。二、教育教學(xué)方面1、深入

細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把

握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律

的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，

并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課

時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培

養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生妁思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高

學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真及時(shí)批改作

業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的

的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，

對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我

們這個(gè)班有50個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。我在課上經(jīng)常鼓

勵(lì)他們舉手發(fā)言，并及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，課后給每一位差生安

排一位小老師。進(jìn)行一對(duì)一的幫扶。晚上不刻意的給他們布置過

多的作業(yè)。還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一

個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，相信對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些

耐心，一定能使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。三、存在問題及

努力方向：1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注還不夠，還需要更多的關(guān)心與

幫助。2、對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和

學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。3、

教學(xué)方法、教學(xué)技巧還有待提高。今后要不斷的反思自己的教學(xué)

工作，加以改進(jìn)。多向其他教師學(xué)習(xí)，與他們溝通。以上是

本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié)，本人在工作中肯定還有存在的問題沒有

想到的，希望大家能給予指出和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做

的更好一些。小學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)【篇11】本學(xué)

期是我第一次在紅星學(xué)校任教，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)和音樂，四年

級(jí)兩個(gè)平行班的英語和五年級(jí)音樂。對(duì)于音樂非本人特長(zhǎng)，

所以一學(xué)期的音樂教學(xué)工作僅僅在于帶學(xué)生在多媒體教室學(xué)唱視

頻播放的歌曲外，并未做其他，在這一點(diǎn)上深感不足。下面

我重點(diǎn)談?wù)勔荒昙?jí)數(shù)學(xué)和四年級(jí)英語的教學(xué)工作。一年級(jí)數(shù)

學(xué)這是我第一次任教一年級(jí)這種低年級(jí)。同時(shí)也是我第一次

任教數(shù)學(xué)。在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)上，困難重重，主要是不識(shí)學(xué)

生的心理，課堂組織教學(xué)不夠好，一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)明顯有

別于我以前任教過的初中生，一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，好表揚(yáng)，自控性

很差，常常沉浸于自己的小世界做小動(dòng)作，吃零食或是與伙伴聊

天。由于他們初入課堂，對(duì)于老師的權(quán)威性不明，通常會(huì)做出一

些違紀(jì)的行為。同時(shí)，有個(gè)別學(xué)生個(gè)性很強(qiáng)，會(huì)當(dāng)場(chǎng)發(fā)懵，

不懂控制自己的情緒。總體來說女同學(xué)更聽話，安靜，守紀(jì)律。

男同學(xué)好動(dòng)，好斗，懶惰，作業(yè)不認(rèn)真等。義務(wù)教育的這種大班

模式為何在考試時(shí)，會(huì)出現(xiàn)陰盛陽衰，我認(rèn)為與課堂模式分不開

關(guān)系，目前教學(xué)中的方式更適合于女生。并且老師現(xiàn)在大多女性

化，男性從教的很少，女性教師更喜歡聽話的乖乖女形象，易于

掌控課堂，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改。

家庭教育的缺乏，學(xué)生回家后幾乎沒有任何輔導(dǎo)，聽話老實(shí)的學(xué)

生就會(huì)按照要求來做，對(duì)于不聽話隨意的同學(xué)，一般則把老師的

話當(dāng)作耳邊風(fēng)。全班共47人，有好幾個(gè)人學(xué)生是第二次讀一

年級(jí)，所以簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于他們來說很容易掌握，這也成了

本學(xué)期我課堂上的一個(gè)麻煩。很多數(shù)學(xué)題目，這幾個(gè)思維靈活的

學(xué)生會(huì)很快報(bào)出答案，一些題目剛剛布置，便在旁邊舉手說做完

了，而一般普通學(xué)生才做幾道題。這無疑給其池學(xué)生造成壓力，

剩余的空白時(shí)間對(duì)于這些學(xué)生的紀(jì)律也是問題。有時(shí)候作為

老師，我想：才讀一年級(jí)，智力差異便有這么大了，難怪要推行

奧賽班，實(shí)驗(yàn)班等等。一個(gè)學(xué)期過去，大部分同學(xué)對(duì)于書本

上的數(shù)學(xué)知識(shí)基本掌握了，但也還有少數(shù)幾個(gè)智力水平較差的兒

童，沒有學(xué)到任何有用的知識(shí)，甚至寫簡(jiǎn)單的1-10的數(shù)字都不會(huì),

我也與其家長(zhǎng)溝通過，但似乎成效不大，有時(shí)候我看著他們可愛

的臉龐，心里不禁替他們惋惜，才6歲，就已經(jīng)輸?shù)搅似鹋芫€上，

我的個(gè)人能力不夠強(qiáng)大，我拯救不了他們，但我還是希望他們能

快樂，將來能感受到更多的美好。四年級(jí)英語英語是我

的老本行，但因?yàn)槊恐懿?節(jié)課，總覺得課時(shí)較少。每個(gè)班上那

幾個(gè)智力水平較低的孩子沒什么進(jìn)步，部分成績(jī)好的，應(yīng)該能將

全書的課文和單詞都讀出來，也還能做些題。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生

人人都喜歡，但有些成績(jī)差的，懶惰，作業(yè)不做，字跡潦草，上課

不認(rèn)真。本學(xué)期最突出的問題居然出到了書本上，不到期中，有

同學(xué)的英語書和基礎(chǔ)訓(xùn)練就不見了，老師要怎么幫他們呢？重新

想辦法去買嗎？每個(gè)班總有四到五人沒有帶書。還有部

分男同學(xué)喜歡搭腔，插嘴。經(jīng)常布置的作業(yè)不完成，有些同學(xué)讀

英語時(shí)嘴巴總是不張開，一看就知道是性格內(nèi)向的孩子。英

語基礎(chǔ)差，26個(gè)字母掌握得不夠好。以前學(xué)過的東西容易忘記。

另外在學(xué)生看來，語文數(shù)學(xué)似乎更重要，花的時(shí)間也會(huì)更多一些。

對(duì)于我個(gè)人而言，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生喜歡音樂，喜歡簡(jiǎn)筆畫，喜歡游

戲。喜歡明確易懂的指令。喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡獎(jiǎng)賞和表揚(yáng)。