小學數學教研組個人工作計劃（19篇）

小學數學教研組個人工作計劃（19篇）

小學數學教研組個人工作計劃（精選19篇）

小學數學教研組個人工作計劃篇1

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依

據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)

點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)

學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、

新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，

加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體

學生的數學素質。

二、工作目標：

1.規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。

2,深入課堂教學研究，確保課堂教學效率。

3.加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教

材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教

學的交流與協作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。

4?在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數

學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

三、工作重點：

L開展以新課程、新標準為課程的教學研究。

2.強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。

3.切實作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案。

4.通過區(qū)教研培訓和學校教研等活動，促進我校數學教師教

育教學水平的提高。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

1.認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主

要任務：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目

標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我

校教師的專業(yè)成長。

2.開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的

思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和

諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流

的學習方式，擴大學生信息交流面，培養(yǎng)學生具有學習數學的興

趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。

1.提升課程執(zhí)行力。嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，嚴格按

規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力

度，要求教師嚴格按課表上課。

2.深入推進教學常規(guī)達標活動。本學期，我教研組將結合教

學常規(guī)達標活動，重點圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學科

輔導四個展開。

備課：本學期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強

集體備課研究與管理，每次活動要做到“三定”，定時間、定地

點、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標、教材，備學

生，備教學和學法，備練習設計。在教學設計上，要做到“五推

敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學語言、推敲

作業(yè)設計、推敲教學反思的撰寫。

上課：學校將采用多種形式的聽課形式，深入了解教師

“備，，“教，，結合的情況。對學生的課前預習、教師的課前準備、

教學設計、重難點突破、作業(yè)練習的量與難易度、教師的教學狀

態(tài)和學生的思維訓練情況進行研究，發(fā)現問題及時糾正。

作業(yè)布置與批改：本學期，將重點關注備課及教學中作業(yè)布

置情況。作業(yè)布置要符合教學目標，提倡布置有思維含量的作業(yè)，

讓學生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過程中

要做到及時、到位。同時，教研組要做好單元教學過關，做好檢

測、分析工作，及時了解教學質量的狀況。

學科輔導：認真擬定好學科輔導計劃，有針對性地開展提優(yōu)

補差的輔導工作。尤其是要關注后進生的補缺補差工作，并做好

記錄，追蹤輔導。

為了更好的完善常規(guī)達標工作，教研組將加大管理、檢查力

度，按照計劃，對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的

責任感和使命感。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢情

況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的

建議進行整改，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，

力爭教學質量得到穩(wěn)步提升。

（三）加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。

1.單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測

分析、查漏補缺工作。

2.數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創(chuàng)設良

好的競爭氛圍。

（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1.本學期，結合各級教研活動，每位老師至少上一節(jié)公開課。

2.針對教材中“動手做”環(huán)節(jié)的學習，并上傳相關資料到校

園網。

3.分周次圍繞學習中的某一話題開展水小講壇。

4.組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

5.組織做好“金壇區(qū)第四屆小小數學家評比”。

6.組織做好“金壇區(qū)第六屆小學數學教師自主命題設計與評

比”。

五、具體安排：

二月份：

1.制訂數學教學計劃及教研計劃。

2.學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包。

3.組織相關老師參加常州大市三年級教材分析活動。

4.期初工作檢查。（重點：電子備課含二次備課說明）。

三月份：

1.組織相關老師參加常州市小學數學課程實施成果展示活動。

2.組織相關老師參加省基本功競賽獲獎者展示活動。

3.公開課教學（第2周尹素琴第4周史云婷第6周謝云尹衛(wèi)

林）。

4.“水小講壇”（第4周邰婷）。

四月份：

L組織相關老師參加常州市小學數學同題異構聯校教研活動。

2.“水小講壇”（笫10周李華）。

3.公開課教學（第8周孫江華邰婷第10周周春華）

4.組織相關老師參加—年春學期“常、鎮(zhèn)、連”三市聯合教

研活動，暨金壇區(qū)小學數學課程實施成果展示活動。

5.組織校級第四屆小小數學家評比活動

五月份：

1.組織相關老師參加常州市小學數學畢業(yè)復習研討活動。

2.組織老師參加金壇區(qū)—年小數畢業(yè)復習研討活動。

4.公開課教學（第12周李華翁雪芬第14周高麗英）

5.“水小講壇”（第14周高麗英）。

6.參加區(qū)“迎六一第四屆小小數學家評比活動”。

六月份：

1.參加常州市小學階段學業(yè)質量常規(guī)抽測。

2.相關老師參加“金壇區(qū)第二輪區(qū)小數基本功培訓班”階段

學習研討。

3._年小數新教師”參加課堂教學隨機調研。

4.相關老師參加“誅心算”教學實驗課堂教學評比活動。

6.公開課教學（第16周陳海燕）

5.完成教研組工作總結。

小學數學教研組個人工作計劃篇2

踏著金秋的步伐，我們迎來了新的一學期，本學期，我們數

學教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習、更新

觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動

和科研課題，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探索意識和

實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)

化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

一、工作目標：

1、進一步提高教師的業(yè)務水平和職業(yè)道德。

2、進一步加強教學常規(guī)的檢查和教學進度

3、大力推進數學學科中的研究性學習，積極開展同課異構,

上好課，聽好課，評好課。

4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度,

積極開展好教學的相關評比活動。

二、工作措施：

1、積極參加政治業(yè)務學習，加強《教師職業(yè)道德》的學習，

提高教師的思想和業(yè)務素質。

2、加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有

助于提高業(yè)務水平的專著。

3、抓好備課，寫好每一節(jié)課的反思，提高教育教學能力。

4、認真組織教師間相互聽課，評課，相互促進，共同進步。

5、開展豐富多彩的教學活動，活躍校園氣氛。老師要積極參

加各級組織的教研活動，為了改革課堂結構和教學方法，提高教

師的課堂教學效益。發(fā)揮學科的帶頭的'引領的作用，本期教研組

將有計劃地按排公開課。開展青年教師優(yōu)質課評比。開展高年級

的數學競賽，進行優(yōu)秀作業(yè)展評。

6、加強對學習上有困難的學生的輔導。要特別關愛他們，并

制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也

有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極

而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施

素質教育。

7、全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教

學設計和教學行為。對一些典型課例進行“案例分析”，每位教

師都要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學

觀念、豐富自己的實踐經驗，為后繼實驗積累有價值的素材。

8、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體

的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、

活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民

主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學

生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，

探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習數學的興趣、信心、

意志、毅力等。

9、教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的

時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實

踐課，分析研究，提高課改實施水平。

10、配合教導處作好教案、作業(yè)的檢查、反饋工作。

總之，數學教研組的工作要靠全體數學教師的共同努力，只

有這樣我們的工作才會整體推進，本期本人希望數教組全體成員

精誠團結，求真務實，加強探討和交流，嚴格要求自己，精心準

備，認真上好每一堂課。只有這樣，數學教學質量才會有大幅度

的提高。工作安排

小學數學教研組個人工作計劃篇3

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，

提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校

將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

本期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗,

把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“課程標準”，以“老

師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學

方法主題，提高教師教學、教研能力為目的，特制訂本計劃：

二、工作目標：

1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業(yè)道德。

2、進一步加強教學常規(guī)的管理和教學質量的監(jiān)控。

3、以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為

研究主題探索新課程理念下的數學課堂教學模式。

4、指導和幫助教師學習提高，做到互幫互學

三、主要工作和措施

1、組織教師學習相關法律法規(guī)，提高老師的思想素質。

2、加強常規(guī)管理，全面提高教學水平和教育教學質量。

(1)加強常規(guī)檢查，要求教師做到教學認真。

(2)認真反思每一堂課的教學，認真總結教學心得體會和點滴

經驗，積極撰寫有價值的論文、案例、互助互學。

(3)開展好課堂教學研討活動，本期每位老師都要上一堂以

“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為主題的課

堂教學交流課，互聽互評，取長補短，提高能力。

(4)抓好“培優(yōu)輔差”工作，關注學生，提高及格率和優(yōu)生率。

(5)利用學?，F有的網站，為教師搭建自我展示和交流的平臺。

(6)加強理論學習，推薦本教研組老師學習一本有助于提高業(yè)

務水平的書籍。

(7)進行課標和教材的驗證。

四、教研組活動安排：

1、學習教研組計劃，布置任務；

2、觀看碟片：新課程下的課堂教學“教師是學生學習活動的

組織者，引導者，參與者”的案例及評析；

3、互動交流;

4、推薦好書，必須學習，作好學習筆記；

5、課后交流，評課

6、半期小結

7、討論：自己在教學中是怎樣實施落實“教師是學生學習活

動的組織者、引導者、參與者”的，最好案例說明。

8、小結本期教研組活動開展情況；

9、收集資料，提出要求。

小學數學教研組個人工作計劃篇4

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為

載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高

課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學

研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F

依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安

排如下：

二、工作目標：

1、為老師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提

供一個的研討平臺。

2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、

良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識

和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結

新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一

支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、扎實開展課題實驗工作。繼續(xù)做好學校數學課題組的課題

實驗工作。

5、規(guī)范數學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。

三、具體措施

（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過

進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探

索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新

教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎

實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研

討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規(guī)課的量化考

核，收集、整理實驗資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作

落在實處。

（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的

有效開展。

1、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂

教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的

過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互

相聽課等多種形式，對課堂教學的規(guī)范和教師的教學能力進行深

層次地促進和指導。

2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課

堂教學進行深層次的思考，本學期40歲以下教師每月撰寫教學隨

筆或反思1篇，40歲及以上教師一學期1篇。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時

了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學

理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教

研水平。

2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20

節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能

力。

4、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為

青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、

幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年

教師盡快成長我組的學科帶頭人。

四、開展校本培訓

1、本學期在加強教研組專業(yè)化建設的基礎上，數學組繼續(xù)以

《讓數學與生活牽手》為大主題，以《課堂教學如何體現生化》

為子課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結

合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結

合，使教研活動經?；ｎ}化；使研究有過程、有成果。五月份

以前教研組根據各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。

2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于2節(jié)，并有

評價，及時與執(zhí)教教師進行反饋。

3、扎實開展教研月活動，深化課程改革。

（1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為

目標深化課程改革，提升教師業(yè)務研究和實踐能力。

（2）九、十月份為教研月活動，教研月要求全員參與，真實

開展活動、有效促進教所教改。40歲以上教師每人講教研課1節(jié)，

40歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節(jié)綜合學科

的教研課，本學期每位教師聽課不少于20節(jié)。

4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。

小學數學教研組個人工作計劃篇5

為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活

力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。持制定本學期的教

研計劃：

一、指導思想

全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重

點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅

持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中

遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)

水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，

教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師

要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的'實際問題有針對

性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的

過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡

導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀

念，改善教育教學行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究

重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學

常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員按時參加，不無故缺席,

并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用

靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組

的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題

探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對

性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，

我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及

主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真

準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之

風。

5、根據學校教學計劃，安排好開課、聽課、評課活動。（每位

老師一學期一節(jié)公開課，聽課達到11節(jié)以上）組織全體組員對公

開課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計

意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談真知灼見,

以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技

能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學

習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，

促進教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”

的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請

教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學

方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業(yè)成

長。

（三）抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。

1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保

障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，

以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規(guī)。

2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，

領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教

學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的

教學計劃和本年級的教材分析。

3、繼續(xù)堅持集體備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教

學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過

程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設

計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切

實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如

何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣

訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的

結晶。學期結束對教師的備課量化打分。

4、課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要

注意“質”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、

及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督

促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減

輕學生的課業(yè)負擔。

5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點

打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點

關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

（四）加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。

1、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)。

2、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。

（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務行為。

1、及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。

2、每個學期檢查兩次作業(yè)。結合校教教導處制定的“作業(yè)要

求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用

筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。

3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做

到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，

每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

小學數學教研組個人工作計劃篇6

在過去的一個學期里，我們數學組所有老師都按照教學工作

計劃出色的完成了自己的教學工作，大部分班級的學生成績都有

了較為明顯的提高，這是與學生的努力離不開的，當然還有我們

的老師辛勤教學的因素，兩者都有吧。

在過去的一個學期中，我們數學組多有老師都總結出一個經

驗，就是完整的按照我們之前制定的教學工作計劃，可以說是非

常成功的。

因此在新的學期，我們根據上個學期的經驗，又制定了一份

最新的教學工作計劃，希望能夠在上個學期的基礎上再上一層樓,

具體內容有下：

一、扎實推進課程改革。

1、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內涵,

掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期

性、艱巨性、復雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于研

究、勤于總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規(guī)定

單周三進行教研活動，時間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研

組成員準時參加，不無故缺席。

2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體

的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、

活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主;

評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的

發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探

索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習數學的興趣、信心、意

志、毅力等。要認識到數學是一種文化，是學生了解社會的重要

窗口，讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的熏陶。教學

方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間

要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析

研究，提高課改實施水平。

3、研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。要通過比較，研究

新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要讓全體教師以

新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念

的教法和學法。新一年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到

學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。其余年

級老師也要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根

本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；

以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎

性學習能力。

4、積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教

學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價

方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評

價；注重面向學生現在和未來的評價；注重對認知領域和情意領域

的綜合評價?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對

學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化。

5、以課程為抓手開展課題協作活動，以“促進小學生數學學

習方式轉變的研究”為主課題，創(chuàng)設合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學生

的主體作用，轉變教師的教學方式，使學習過程地成為學生發(fā)現

問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富

有個性地學習。

6、加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、

內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題

進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研

究成果。

二、加強教學常規(guī)管理。

1、切實做好“五認真”工作

“五認真”的'每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師

個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式

的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。

要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，

注重整體結構的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設

計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并

制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也

有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極

而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施

素質教育。

小學數學教研組個人工作計劃篇7

一、班級學生情況分析

我班共有學生28人，其中男生14人，女生14人。絕大部分

學生家蒲塘、魯村等行政村，部分學生家離學校較遠。根據上學

期成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，平均分達92分,

但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母一方在外地打

工，還有一個學生是單親，根本沒有心思管理。學習缺乏主動性

和自覺性，沒有良好的學習習慣，作業(yè)經常性的不完成。因此，

本學期加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個

別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提

高。

二、教材分析

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向；除數是一位數

的除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數乘兩位數;面積;小數的初步認識;

解決問題;數學廣角。

(1)數與計算方面的

本冊教材安排的數與計算方面的內容主要有“除數是一位數

的除法”、“兩位數乘兩位數”、“小數的初步認識”三個單元。

精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考

空間。不出現文字概括形式的計算法則，充分調動學生已有的計

算知識和經驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理

解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現實情境中

理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的

工具，逐步形成一一面對具體問題，先確定是否需要計算，再選

擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)，最后應用計算達到解

決問題的目的一一這樣一種思維方法

(2)空間與圖形方面的

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方

向“、“面積”兩個單元。

(3)量的計量方面的

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單

位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計

時法。

(4)統(tǒng)計知識方面的

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計

知識一一了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平溝數的概念以及求

平均數的方法；另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據統(tǒng)計

圖表進行簡單的數據分析，作出合理的推斷。

(5)用數學解決問題方面的

本冊教材安排用數學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。

一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識

解決生活中的簡單問題一一連乘和連除計算的問題；另一個是

“數學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、

推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合

和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分

析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數

學美的意識。

(6)實踐方面的

本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數學實踐

活動。

三、教學目標：

1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,

會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百

數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小

數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小

數的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，

能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，

并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述

行走的路線。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,

體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方

形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能

估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各

月以及全年的天數;知道24時計時法，會用24時計時法表示時

刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析;

了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數;進一步體會統(tǒng)計在現

實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決

問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學

的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好

數學的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、數與計算的教學，要算用結合，注重培養(yǎng)學生靈活的計算

能力，發(fā)展學生的數感。

2、空間與圖形的教學，要注重實踐與探索，發(fā)展學生的空間

觀念。

3、統(tǒng)計知識的教學，要結合實際教學簡單的數據分析和平均

數，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4、要加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識

解決問題的能力，有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思

維能力。

5、要把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數

學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

五、學困生轉化措施

1、上課時多關注學困生的學習過程，多用鼓勵的語言表揚他

們。

2、利用課余時間為他們補缺補差。

3、作業(yè)和試卷當面批改。

六、教學重難點

除數是一位數的除法；兩位數乘兩位數；面積以及簡單的數據

分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

七、教學中需要準備的教具和學具

計數器、小棒、簡易的指南針、年歷卡、24時計時法的鐘面

模型、面積單位卡片、筒易天平等。

小學數學教研組個人工作計劃篇8

一、指導思想

本期我六年級數學組將在學校教務處的總領導下，以立才

“總教學思路”為中心，以學校的“多媒體教學”的研究為契機,

以“沖刺重點中學”規(guī)劃為引領，以“聚精會神抓質量，一心一

意謀提高”的戰(zhàn)略思想為指導，全面理解并深入貫徹質量觀和發(fā)

展觀，全面落實學校“高質量、高品位、有特色”的工作目標。

在數學大組的指導下，以雅教育為旗幟，引領學生、教師、教研

組的發(fā)展，結合數學組自身實際，重實效、重發(fā)展、重創(chuàng)造性地

開展工作。

本期的六年級數學教學為整理復習階段，預計通過系統(tǒng)化、

合理化、科學化的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段

所學的數學知識，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，

會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。為每個學生升

入初中，順利的完成本階段的數學學科的學習任務，完成本年級

的教學任務，奠定良好的基礎。

二、工作主題

教研落實、注重實效;質量提高、促進發(fā)展。

三、工作策略

想實招，做實事，求實效

四、工作要點

配合語文、英語等各科教師抓好“德育”工作，尤其是好習

慣的堅持，因為“習慣決定成敗”。配合年級組搞好年級的特色

活動，并在活動中突出體現數學學科的特色。

搞好教研工作，做到“務實教研，教研務實”。堅持每階段

集體備課，隨機、隨時在組內開展教研。（本學期的教學重點：鼓

勵學生獨立思考、合作交流，探索解決問題的策略。）

以高度的責任心，熱忱的服務態(tài)度，強勁的服務力來做好一

切常規(guī)工作：

⑴堅持做好教學“六字方針”；

⑵認真抓好“教學十環(huán)節(jié)”；特別要在提高課堂教學的實效

性和高效性上下功夫；

（3）做好“陪優(yōu)補差”工作，建立學生成長檔案。

（4）認真做好課前修改，課中靈活有效地實施，課后認真細致

的總結反思工作；

⑸認真上好組內的研究課，并做好評、說、反思工作；

（6）堅持先周備課、合理有效利用數字平臺教學。

（7）開展年級組內的數學競賽。

⑻繼續(xù)建立“錯題記載本”和學生的“知識要點整理本”。

五、本學期特色工作：

一切為沖刺重點中學服務

六、具體教學計劃：

2月至3月中旬，系統(tǒng)總結復習小學奧數知識點，為希望杯

第一試做準備。

3月中旬到4月中旬，強化奧數要點，迎接希望杯第二試考

試。

4月中旬到5月下旬：練習重點中學往年試題，查缺被漏，猜

題、壓題，為重點中學選拔備戰(zhàn)。

6月：做好各方面教育教學工作，順利送走本屆畢業(yè)生。

小學數學教研組個人工作計劃篇9

一、指導思想

本學期，我校數學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點,

在縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞一切為了學生

的發(fā)展的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高

師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理

念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景

下的小學數學教研工作新體系。繼續(xù)推進數學新課程改革的進程,

提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、

有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作

更上一個臺階。

二、目標任務：

1、努力提高數學教學質量，使各年級數學成績達到學校規(guī)定

的有關標準。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一

支思想素質、業(yè)務素質過硬的數學教師隊伍。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教

研活動，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮

多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、

創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、協助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。

6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真

鉆研教材，研究教法、學法，落實新課標的要求。

三、具體措施：

1、把握教材關

認真學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)

的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教

學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研

究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教

材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行

反思，認真反思個人的教育教學心得。

2、規(guī)范日常工作

嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定各年級

教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數

學學科的質量調查。配合教導處對教師業(yè)務常規(guī)情況以檢查與考

核。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實；學生作業(yè)的

規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師枇閱作業(yè)的規(guī)范。

還要突出教學管理中的三抓:

（一）、抓集體備課，注重活動過程的實效性。盡量做到每個

單元都能進行集體備課，對于重點內容要進行研究、討論，制訂

出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學

生作業(yè)反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好

教學反思，每位教師每學期寫好不少于8篇質量較高的教學反思,

要求在質量上要有新的突破。

（二）、抓課堂教學。本學期繼續(xù)深入課堂聽課，通過一人同

課多輪、同上一節(jié)課等形式，檢測教師的課堂教學能力，提高教

師課堂教學效果。

（三）、抓作業(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改及時、

認真、細致、規(guī)范、適時地采取補救措施。

3、開展課題研究

積極認真開展課題實驗，搜集、整理實驗成果，課題的研究

要做到重研究、重過程、重實驗、重積累。本學期我們中年級組

繼續(xù)開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。切實

做到課堂教學的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。

4、切實做好培優(yōu)輔差工作

數學是思維訓練的體操，每節(jié)數學課都少不了思維訓練，因

此輔優(yōu)工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當

小老師，幫助差生，一舉兩得。

后進生是我們關注的重點，一定要找出他們困在哪里，然后

再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績。

5、在學生中開展豐富多彩的活動。

(1)、到期末科組可以開展以班為單位的學生數學作業(yè)評比活

動，每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業(yè)的質

量。

(2)、本學期各個年級都主要開展數學綜合能力競賽活動，發(fā)

展學生思維、激發(fā)學習興趣。

(3)、下午的第三節(jié)活動課，下班的老師可以根據自己的特長

教給學生一些有趣的數學知識，拓展學生的視野，激發(fā)學生學習

數學的興趣。

小學數學教研組個人工作計劃篇10

工作思路和目標：

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促

成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革

為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學

教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教

學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致

力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得

以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作

好教學科研工作：

（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊

密聯系，在數學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、

《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教

學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正

地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座

談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式

開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量

化考核，并記于教師個人教研積分。

2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教

學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準

備，教學過程，作業(yè)設干，板書設計，教學反思九大要素要齊全。

教案的設計要在集體備課的基礎上，合本班實際和教師個人特點

設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教

師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識

是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的

等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節(jié)備課都是大家

研討的晶。學期對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改

的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量

觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無

準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂

教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有

效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔

對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即

“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕

學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、

細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生

的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高

學習成績。

（二）學、研、培合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍

建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的

研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數

學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的

重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉

新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，

探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、

交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂

教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和

科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，

有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校

內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

小學數學教研組個人工作計劃篇11

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，

提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們

教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實

驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格行使“新課程標準”。

以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師

業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減

輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎

實有序地開展數學教科研工作。

二、工作重點

L常抓學習不松懈

深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。

培訓資料學了以后組內老師都受益匪淺，但由于時間緊迫沒有多

討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。

做到認真學習領會新標準、新理念，學習優(yōu)秀的經驗，不斷充實

自己，提高組內教師的業(yè)務素質和教研能力。

組織開展“走出去請進來”的教學業(yè)務指導活動和教師間的

相互交流活動，適當機會組織教師到校外聽課、學習。教師也要

堅持參加市區(qū)教研活動，虛心向同行請教學習。積極倡導組內教

師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時

交流和解決教學中出現的問題。學習要和反思相結合，多寫學習

心得和反思記錄。

繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。采取即

時對話和網上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現狀，用

課標理念評價課堂中教與學的行為。

2.常規(guī)工作的落實

(1)備課：教師要深鉆教材，體現課改理念，強化三維目標意

識，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、

反思札記，并能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用

教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流于

形式。

(2)扶優(yōu)補差

教要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習

困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習

困難學生作業(yè)?？傊?，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難

學生的成績盡快提高。

時刻關注學生的動態(tài)，經常與家長保持聯系，通過數據及文

字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

(3)加強課堂教學研究。一是聽教師的推廠課，每次聽完課,

教師要主動上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學情況;

二是組內任課教師按照學校要求參加公開課，展示自己的教學特

色；三是教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎上,

推出學校展示課，反映學校教學教研成果。

(4)做好教學質量檢測分析。跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實

到位。日常訂正做到日日清，知識點做到周周清。

(5)開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性

相結合，激發(fā)學生學習數學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。

三、活動安排表：

二月份：

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

2、檢查教師備課、學生作業(yè)

三月份：

1、集體備課研討

2、理論學習

3、教學觀摩活動

4、檢查教師備課、學生作業(yè)

四月份：

1、集體備課研討

2、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標

3、質量分析

4、教師結隊交流活動

5、教學觀摩活動

6、檢查教師備課、學生作業(yè)

五月份：

1、集體備課研討

2、教學觀摩活動

3、檢查教師備課、學生作業(yè)

六月份：

1、各年級制訂期末復習計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫各類小結、心得。

4、做好教研組工作總結。

5、期末測試

小學數學教研組個人工作計劃篇12

指導思想

以課程改革的精神為指導，在學校教導處、教科室的領導下，

緊緊圍繞“教師”、“學生”、“質量”這三個關鍵詞，認真貫

徹落實省教育廳等部門頒發(fā)的“五嚴”要求，結合“吳義明工作

室”的工作，進一步落實課堂教學常規(guī)，關注學生自主學習，總

結推廣教學模式，努力提升我組數學教師的教研能力和常態(tài)課教

學的實施水平，促進我校數學教學質量的不斷提高。

主要工作

一、健全學習機制，用理論學習構建學習共同體引導全組教

師不斷加強理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊，提高自身素質，提升教

育教學業(yè)務水平，努力做“品德高尚、學識淵博、業(yè)務精湛、言

行儒雅”的人。

1、繼續(xù)開展理論自修。理論自修即自讀教育名著和教育雜志

活動。在自讀學校贈閱的教育名著和為教師訂閱的教育報刊時，

應作適當筆記摘抄，以增強讀名著、報刊的實效性。具體要求是

每位組員每月讀書摘抄不得少于500字。

2、定期組織集中學習。擬每月一次，組織數學教師進一步學

習《數學課程標準》（修訂版），學習使用縣“優(yōu)化學生學習過程”

小學數學課堂教學模式等。

3、繼續(xù)做好網上學習。網上學習是教師繼續(xù)教育的重要組成

部分，我縣教師進修學校繼續(xù)教育網是教師晉級、評優(yōu)的'重要依

據。向組內教師傳達繼續(xù)教育的重要性，督促全組教師學完規(guī)定

課時數，認真完成好主、客觀題作業(yè)。

4、鼓勵筆耕促進反思。筆耕可以將教育教學的體會、經驗、

思考、建議以及教訓等記錄成文字，寫成文章，促成從經驗到理

論的上升。我們鼓勵全組教師及時反思總結日常的教育教學，撰

寫隨筆、敘事、案例、論文等，并積極投稿縣以上教育報刊，每學

期上傳校園網2篇。積極參加一市—年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教

案或教學課件等評比活動。

二、貫徹“五嚴”要求，從常規(guī)入手抓出教學實效

本學期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省

監(jiān)察廳《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》精

神，引領全組教師重視優(yōu)化課堂教學，做好學生的有效輔導，努

力合力提高教學質量。

1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢下，要在認真研究

教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、

用智慧備課。新基礎背景下的課堂教學，必須去掉表面的“繁華”，

回歸到質樸而真實的狀態(tài)中來。返樸歸真的課堂就是為學生發(fā)展

而進行的，應是反映師生真實水平的“日常課”。因此必須加強

常態(tài)課的督管。根據學校安排，一、二年級是教科室劉繼業(yè)主任

負責，三、四年級是校長室吳義明校長負責，五、六年級是教導

處章志勤主任負責。同時，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，

共同提高。每位教師每學期聽課不得少于10節(jié)；市、縣學科帶頭

人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長每學期聽課不得少于

15節(jié)，認真作好聽課筆記，每月底檢查。

2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學習和探究性學習、展示

課與常態(tài)課、教學質量的提高與學生學習習慣、減輕過重的課業(yè)

負擔與學習上的刻苦鉆研精神等之間的關系，加強多種媒體使用

研究，強化常態(tài)課的課堂效益。

3、繼續(xù)做實組內研究課。根據學校教科室的統(tǒng)一安排，繼續(xù)

開展“同課異構”、“同質異構”的組內研究課。全組教師聽課

時必須使用《涕水縣課堂聽課評價表》，并及時評價，實事求是地

給出等第。課后由各年級備課組長負責牽頭，合理安排時間，組

織備課、上課、聽課及其聽課后的研討活動。

4、引導教師精心布置作業(yè)，用好“評價手冊”、“補充習題”，

做好錯題訂正，加強對學困生的輔導。作業(yè)和險測要追求實效，

努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，及時反饋”。要重

點關注三年級數學“評價手冊”。

5、組織青年教師開展學科考試命題競賽，努力提高教師研讀

教材的水平和命題能力。

三、開展豐富數學活動，以特色活動發(fā)展數學素養(yǎng)。

在貫徹“五嚴”要求的同時，注意開展一些富有特色的數學

活動，讓學生在活動中快樂學習。

1、開展學習“中小學學生學習規(guī)范條例”的活動，以其規(guī)范

學生的學習行為，優(yōu)化學生學習過程的每一個環(huán)節(jié)，逐步形成學

生良好的學習規(guī)范，促進學生的發(fā)展。要以小學生數學學習習慣

養(yǎng)成教育為重點，加強學生學習品質教育，努力提高學生自主學

習的能力和水平。

2、積極舉辦我校小學生“生活與數學”比賽活動，豐富小學

生的數學學習生活。今年活動的主題是：用數學畫、數學詩、數

學創(chuàng)造的制品、數學小論文等形式反映新中國60年的變化。可以

是社會的、學校的、家庭的，也可以是科學的、自然的、想象的。

低年段以畫、詩歌、童謠、小游記、數學漫畫等形式，高年級以童

話、自制作品、實驗報告、小論文等形式，給學生以多種展示的

機會，并發(fā)展其數學素養(yǎng)。

3、各年級舉辦不同類型的競賽活動，本學期1-3年級開展口

算筆算，4-6年級開展數學補充閱讀教材比賽，既能提高學習樂

趣，也能使雙基得到落實。

四、扎實各類研究，以課題研究組建研究共同體

學校作為—市教科研基地學校，有著市學校優(yōu)秀教科室，數

學組更是擁有著較多的高級別課題，本學期應積極做好以下工作：

1、著力抓好學校課題。按照上級課題研究管理的要求，認真

扎實做好規(guī)劃立項課題研究，加強課題研究的過程管理，注意研

究成果的積累和應用，著力抓好我們數學組的兩個課題：與—小

學聯合研究的省重點課題《小學數學課堂教學中教師“低效提問”

的調查與對策研究》本學期準備結題。繼續(xù)深入進行《小學數學

教學中引導學生“自主反思性”學習的實踐與研究》等市教育科

學規(guī)劃課題的研究，認真按上級課題管理要求，總結課題階段性

成果，做好課題年審。

2、督促個人課題研究。由各年級備課組長督促已立項的市、

縣個人課題研究老師積極進行課題研究，注意將教師的個人課題

研究與教研課、常態(tài)課緊密結合，并指導教師做好課題研究的資

料積累和成果應用。

3、教研活動研究。積極參加城鄉(xiāng)交流教研組合作研究，對柘

塘中心小學數學組進行幫扶活動一次。

小學數學教研組個人工作計劃篇13

一、小學數學教學的意義

數學是現代科學技術發(fā)展必不可少的基礎工具之一。它在日

常生活、生產、科研、建設中有著廣泛的應用。因此掌握一定的

數學基礎知識和基本技能是我國公民應具備的素質之一。另外，

小學數學又是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數學基

礎，發(fā)展思維能力。培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣對于貫

徹全面發(fā)展的教育方針，提高全民族的素質有著十分重要的意義。

二、指導思想：

本學期中心校數學教研工作將遵照上級安琲和學校工作計劃,

立足課堂、革新教學方式、以提高課堂教學質量和效果為重點，

強化教學常規(guī)管理，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學

質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級

專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生，不斷提高教學質量，

力爭使我鎮(zhèn)數學教學工作再上一個新臺階。

三、主要工作：

結合上級工作安排，根據新課程標準的精神，充分發(fā)揮教師

創(chuàng)造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際

和年齡特征的情況，培養(yǎng)學生的觀察、操作、討論、交流、猜測、

歸納、分析、整理的能力，為此，各校應結合自己的實際，制訂出

切實可行的計劃，把工作重點放在以下幾個方面：

一、注重對學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，力爭達到三維

目標的要求。

二、注意學生解題方法多元化。

三、探索數學生活化的題型和途徑。

四、加強數學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理

解能力，提升學生數學拓展的推理能力。

五、激發(fā)學生學習數學的積極性，增強學生在數學學習中的

主動性，自覺性。

四、方法措施：

（一）發(fā)揮教研職能，推進課程實施

1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織各校教師

深入細致地學習《數學學科課程標準》和《走進新課程》等有關

課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其

它學習材料，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的

理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2、結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要

求每位數學老師在活動中作有準備的發(fā)言。在此基礎上，數學組

將組織開展各個校有專題的教學研究活動。

3、全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教

學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析，養(yǎng)成“課后

反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的

實踐經驗，為后繼實驗積累有價值的素材。

（二）深入課堂研究、提高教學實效

教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結

晶。本學期教研組將協同各校深入課堂進行一系列的教學研究活

動。

1、全面落實教學工作的“十字”要求。即：備課要“深”，

上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，

活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，

質量要“高”。

2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，加強組內聽課和評課，使教

學研究“日常化”、集體智慧最大化。制定好課改實施計劃，明

確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改

中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，

及時總結研究成

果。要把集體備課作為教師個性化創(chuàng)造的舞臺，特別是要發(fā)

揮集體力量，共同研究。變備“課”為備“人”，變備“形”為

備“神”。

3、繼續(xù)組織好“數學教研活動”。本學期，將開展專題定向

研討；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進

一步完善。

4、補差工作常抓不懈。針對部分學校差生多，補差時間少的

情況，教師制定行之有效的補差計劃及措施，加強對學習上有困

難的學生的輔導，特別關愛他們，不歧視、責罵他們，不打擊他

們，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大

面積提高教學質量，全面實施素質教育。

五、工作安排：

略

小學數學教研組個人工作計劃篇14

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要

點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)

步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進

教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級

數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續(xù)發(fā)展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不

增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方

式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

3、積極開展雙備雙上、課題研究教研活動，按時高質量的完

成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確；上課

要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有

收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視

對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加

校內外的教學交流和觀摩等活動，

4、進一步加強教所工作：

(1)認真開展雙備雙上，切實做好每一次教研組的教研活動,

做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的

教學設計和教學行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思，

并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，

整理出公開課的經驗、成果。

(3)學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課

堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現素質教育不可忽視的基

本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度

和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排：

九月

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關理念。

3、開展集體備課活動。

十月

1、開展雙備雙上教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業(yè)。

3、開展公開課教學研究活動。

H^一月

1、檢查教師備課、學生作業(yè)。

2、教師交流教學經驗。

十二月

1、各年級制訂期末復習計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

4、做好