《議論文開頭結(jié)尾》課件

議論文開頭結(jié)尾議論文的開頭和結(jié)尾，是文章的關(guān)鍵部分，能直接影響讀者對(duì)文章的印象。好的開頭要引人入勝，結(jié)尾要耐人尋味，才能使文章更具感染力。課程導(dǎo)入引言同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)議論文寫作中非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)：開頭和結(jié)尾。目的通過學(xué)習(xí)，掌握寫好議論文開頭和結(jié)尾的技巧，提升議論文寫作水平。思考如何才能寫出既吸引人又令人信服的議論文開頭和結(jié)尾？寫好議論文開頭的重要性吸引讀者精彩的開頭就像一扇吸引人的門，能吸引讀者繼續(xù)探索文章的奧秘。奠定基調(diào)好的開頭能預(yù)示文章的主題和作者的觀點(diǎn)，引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的思維脈絡(luò)。提升說服力一個(gè)有力的開頭能激發(fā)讀者的好奇心，讓他們對(duì)文章的內(nèi)容更有興趣，從而更容易被說服。開頭應(yīng)包含的要素中心論點(diǎn)清晰地表明作者的觀點(diǎn)和要論證的主題。寫作背景介紹寫作的起因，可以是社會(huì)現(xiàn)象、個(gè)人經(jīng)歷或相關(guān)理論。寫作目的闡明寫作的意圖，例如要說明問題、提出建議或進(jìn)行批判。引起讀者興趣的方法引人入勝的故事使用生動(dòng)的故事、事例或軼事，引發(fā)讀者共鳴，激發(fā)他們的興趣。發(fā)人深省的問題提出引人思考的問題，引發(fā)讀者思考，激發(fā)他們的求知欲。鮮活的數(shù)據(jù)使用數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)、調(diào)查結(jié)果等，使文章更具說服力和吸引力。經(jīng)典的引用引用名人名言或經(jīng)典的詩(shī)句，增加文章的深度和廣度。精彩開頭舉例賞析開頭要引人入勝，才能激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者愿意繼續(xù)閱讀下去。以下是一些經(jīng)典的議論文開頭，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。例如，魯迅先生在《故鄉(xiāng)》的開頭寫道："我自來沒有看見過這麼厚的雪，而且似乎永遠(yuǎn)不會(huì)再見了。"這句話簡(jiǎn)潔有力，直擊讀者的心靈，一下子就將讀者帶入了故事的場(chǎng)景，為后面的故事情節(jié)埋下了伏筆。再比如，老舍先生在《茶館》的開頭寫道："這茶館，可是老北京的象征。"這句話開門見山，點(diǎn)明了茶館的意義，也為后面描寫茶館的興衰史奠定了基礎(chǔ)。開頭存在的常見問題1空洞乏味缺乏新意，缺乏吸引力2主題不明確未能準(zhǔn)確點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)3與正文脫節(jié)開頭與正文內(nèi)容不一致，缺乏邏輯關(guān)聯(lián)如何避免開頭雷同選題新穎選擇具有時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)意義或個(gè)人獨(dú)到見解的主題，避免陳詞濫調(diào)。結(jié)構(gòu)創(chuàng)新嘗試運(yùn)用不同的開頭方式，如故事開頭、設(shè)問開頭、引語(yǔ)開頭等，打破常規(guī)。語(yǔ)言精煉用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)、空洞的套話。議論文結(jié)尾的作用總結(jié)全文結(jié)尾是對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)和升華，使讀者對(duì)論點(diǎn)和論據(jù)有更深刻的理解和記憶。增強(qiáng)說服力結(jié)尾可以再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，并提出具有啟發(fā)性的觀點(diǎn)或建議，增強(qiáng)文章的說服力。留下印象結(jié)尾應(yīng)簡(jiǎn)潔有力，并以積極或富有哲理的語(yǔ)句結(jié)尾，給讀者留下深刻的印象。結(jié)尾應(yīng)包含的要素總結(jié)論點(diǎn)清晰地重申論點(diǎn)，使讀者對(duì)文章的核心觀點(diǎn)留下深刻印象。升華主題將論點(diǎn)提升到更高的層次，使文章的意義更加深遠(yuǎn)。呼應(yīng)開頭與開頭形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。提出建議針對(duì)議題提出可行的建議，為讀者提供思考方向。結(jié)尾的常見形式總結(jié)全文，點(diǎn)明中心論點(diǎn)，強(qiáng)化論證的力度。發(fā)出號(hào)召，引導(dǎo)讀者思考，激發(fā)讀者行動(dòng)。提出問題，引發(fā)思考，留給讀者思考的空間。表達(dá)展望，寄托希望，使文章更有感染力。精彩結(jié)尾舉例賞析結(jié)尾要緊扣文章中心，力求語(yǔ)言精煉、富有感染力。例如，魯迅先生的《故鄉(xiāng)》以“希望本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”結(jié)尾，既點(diǎn)明了主題，又富有哲理，令人回味無窮。此外，結(jié)尾還可以運(yùn)用對(duì)比、反問等手法，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者留下深刻印象。結(jié)尾存在的常見問題空洞乏力沒有總結(jié)論點(diǎn)或觀點(diǎn)，缺乏深度和力量，無法給讀者留下深刻印象。重復(fù)論證只是簡(jiǎn)單重復(fù)開頭或正文內(nèi)容，沒有新意，缺乏邏輯上的銜接。生硬結(jié)尾沒有自然過渡，突然結(jié)束，給人一種戛然而止的感覺，影響閱讀體驗(yàn)。如何寫出有力的結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)結(jié)尾應(yīng)清晰地重申你的主要論點(diǎn)，使讀者對(duì)你的觀點(diǎn)印象深刻。呼應(yīng)開頭巧妙地呼應(yīng)開頭，形成首尾呼應(yīng)的效果，增強(qiáng)文章的整體感。發(fā)人深思留下深刻的印象，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者共鳴。開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)主題一致開頭和結(jié)尾的主題要一致，不能出現(xiàn)前后矛盾的情況。語(yǔ)言呼應(yīng)結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭，在語(yǔ)言上可以采用相同的詞語(yǔ)或句子結(jié)構(gòu)。情感呼應(yīng)結(jié)尾要與開頭的情感相呼應(yīng)，可以是升華、深化，也可以是點(diǎn)明主旨。開頭與結(jié)尾的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1呼應(yīng)結(jié)構(gòu)開頭結(jié)尾互相照應(yīng)，形成完整結(jié)構(gòu)2遞進(jìn)結(jié)構(gòu)開頭引出話題，結(jié)尾總結(jié)升華3對(duì)比結(jié)構(gòu)開頭提出問題，結(jié)尾給出答案實(shí)踐演練：開頭起草小組合作選擇一個(gè)議題，小組成員共同起草開頭部分。多種方式嘗試不同的開頭方式，例如開門見山、設(shè)問引題、引用名言等。相互評(píng)價(jià)小組成員互相評(píng)價(jià)開頭部分，并進(jìn)行修改完善。實(shí)踐演練：結(jié)尾起草1總結(jié)觀點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要地概括文章的主要觀點(diǎn)2呼應(yīng)開頭與開頭形成有機(jī)的呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整3發(fā)人深省留下思考的空間，增強(qiáng)文章的感染力實(shí)踐演練：開頭與結(jié)尾修改1精煉簡(jiǎn)潔避免冗長(zhǎng)累贅2邏輯清晰段落結(jié)構(gòu)合理3引人入勝增強(qiáng)吸引力典型范文賞析通過分析優(yōu)秀范文，我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀議論文開頭和結(jié)尾的寫作技巧，并從中汲取靈感，提升自己的寫作水平。總結(jié)反思1掌握方法學(xué)會(huì)了如何寫出吸引人的議論文開頭和結(jié)尾。2運(yùn)用技巧熟悉了各種開頭和結(jié)尾的技巧，可以靈活運(yùn)用到寫作中。3提高水平通過練習(xí)，提高了議論文寫作的整體水平。課后作業(yè)選擇一篇議論文，分析其開頭結(jié)尾的寫作特點(diǎn)。根據(jù)課堂所學(xué)，嘗試寫一篇議論文開頭和結(jié)尾。閱讀相關(guān)書籍，進(jìn)一步了解議論文寫作技巧。學(xué)生提問環(huán)節(jié)學(xué)生提問是課堂互動(dòng)的重要組成部分，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，并耐心解答他們的問題。通過提問，學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)的理解，并拓展思維，老師也能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課程小結(jié)開頭議論文開頭要吸引讀者，激發(fā)興趣。結(jié)