Unit 5 Drinks and fruits Lesson 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊

Unit5DrinksandfruitsLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教精通版三年級上冊英語Unit5DrinksandfruitsLesson2。本節(jié)課主要圍繞飲料和水果展開，包括單詞學(xué)習(xí)（drinks,fruits,orange,apple,banana等）、句型練習(xí)（Whatdoyoulike?Ilike…）、以及對話表演等環(huán)節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)單詞和句型，并能運用所學(xué)知識進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)飲料和水果的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強對西方文化中飲食文化的理解。同時，通過角色扮演等活動，鍛煉學(xué)生的思維能力和合作意識。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的字母、單詞和簡單的句型。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些水果的名稱和簡單的食物類詞匯，如apple,banana,orange等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動手實踐學(xué)習(xí)的。因此，教學(xué)活動應(yīng)多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對于一些英語音標(biāo)的掌握不夠熟練。此外，對于一些新詞匯的記憶和運用可能存在困難。在句型練習(xí)中，學(xué)生可能難以正確運用時態(tài)和語態(tài)。為了克服這些困難，教師應(yīng)通過多種教學(xué)方法和練習(xí)活動，幫助學(xué)生逐步提高語言運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用互動式教學(xué)法，結(jié)合講授、游戲和小組合作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高參與度。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“水果品嘗會”角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中運用所學(xué)詞匯和句型；通過“水果拼圖”游戲復(fù)習(xí)水果名稱；分組進行“我的水果日記”創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示水果圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞；同時，使用實物水果作為教具，增加課堂的趣味性和實踐性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于水果的視頻，了解不同水果的名稱。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞水果和飲料的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的飲料是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水果和飲料的基本詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解水果和飲料的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同水果和飲料的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解水果和飲料的英語單詞，如“apple,orange,juice,milk”等，并結(jié)合實際情境進行講解。

-組織課堂活動：設(shè)計“水果超市”角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中運用所學(xué)詞匯和句型。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗英語在實際情境中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解水果和飲料的英語單詞。

-實踐活動法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語表達(dá)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解水果和飲料的英語單詞，掌握基本的英語表達(dá)。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些與水果和飲料相關(guān)的句子翻譯練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于健康飲食的英文視頻，拓展知識面。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成句子翻譯練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看英文視頻，了解不同文化中關(guān)于飲料和水果的習(xí)俗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的水果和飲料的英語單詞和表達(dá)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理Unit5DrinksandfruitsLesson2是人教精通版三年級上冊英語的一節(jié)課，以下是本節(jié)課的知識點梳理：

一、詞匯

1.水果類詞匯：apple（蘋果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、mango（芒果）、peach（桃子）、watermelon（西瓜）等。

2.飲品類詞匯：water（水）、milk（牛奶）、juice（果汁）、soda（汽水）、coffee（咖啡）、tea（茶）等。

二、句型

1.提問句：Whatdoyoulike?（你喜歡什么？）

2.答案句：Ilike…（我喜歡…）

3.詢問喜好：Doyoulike…?（你喜歡…嗎？）

4.表達(dá)喜好：Yes,Ido.（是的，我喜歡。）/No,Idon't.（不，我不喜歡。）

三、日常交際用語

1.詢問食物：What'sthis?（這是什么？）

2.詢問飲料：What'sthat?（那是什么？）

3.介紹食物：Thisisanapple.（這是一個蘋果。）/That'sabanana.（那是一個香蕉。）

4.詢問食物類別：Isthisfruit?（這是水果嗎？）

5.詢問飲料類別：Isthatdrink?（那是飲料嗎？）

四、語法

1.一般現(xiàn)在時：用于描述一般性的、經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。

例句：Ilikeapple.（我喜歡蘋果。）

2.詢問句：用于詢問信息。

例句：Whatdoyoulike?（你喜歡什么？）

五、文化背景

1.西方文化中，水果和飲料是日常生活中不可或缺的部分。

2.不同的水果和飲料代表不同的營養(yǎng)價值和健康益處。

3.了解水果和飲料的英語表達(dá)，有助于學(xué)生在實際生活中進行交流。

六、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：

-掌握水果和飲料的英語單詞及表達(dá)。

-學(xué)會運用句型進行簡單對話。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點：

-水果和飲料類詞匯的記憶與運用。

-句型的正確使用和口語表達(dá)。

七、教學(xué)建議

1.利用圖片、實物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識水果和飲料。

2.設(shè)計豐富的教學(xué)活動，如角色扮演、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重學(xué)生的口語練習(xí)，鼓勵學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)。

4.結(jié)合文化背景，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

八、課后作業(yè)

1.請學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜歡的水果和飲料的短文。

2.邀請家長參與，共同完成關(guān)于家庭常見水果和飲料的調(diào)查問卷。

3.觀看關(guān)于水果和飲料的英文視頻，了解不同文化中的飲食習(xí)俗。

九、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、參與活動等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

3.口語表達(dá)能力：通過角色扮演、對話等形式，評價學(xué)生的口語表達(dá)能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Drinks（飲料）

-Fruits（水果）

-常見水果的英語名稱：apple,banana,orange,grape,mango,peach,watermelon

-常見飲料的英語名稱：water,milk,juice,soda,coffee,tea

②詞匯：

-飲料類詞匯：juice,milk,soda,coffee,tea

-水果類詞匯：apple,banana,orange,grape,mango,peach,watermelon

③句型：

-Whatdoyoulike?（你喜歡什么？）

-Ilike…（我喜歡…）

-Doyoulike…?（你喜歡…嗎？）

-Yes,Ido./No,Idon't.（是