Unit 4 What can you do？A Lets talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年英語五年級(jí)上冊(cè)小

Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年英語五年級(jí)上冊(cè)小授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為2024-2025學(xué)年英語五年級(jí)上冊(cè)《Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk》。主要內(nèi)容包括詢問和回答“你擅長什么”以及“你能做什么”的日常對(duì)話，涉及一般疑問句和肯定句的回答。教材中列舉了多個(gè)情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)詢問和回答個(gè)人技能的對(duì)話，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行真實(shí)交流，提高語言實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人特長，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。此外，通過了解不同人的興趣愛好，拓展學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但同時(shí)也面臨著一定的挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和句型，但對(duì)復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用還有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力相對(duì)較弱，尤其是在閱讀理解和書面表達(dá)方面存在不足。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力正在逐步形成，但部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)W習(xí)方法不當(dāng)而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)上的困難。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上能夠積極參與，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、參與度不均等問題。

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)詢問和回答個(gè)人技能的對(duì)話較為感興趣，但由于年齡特點(diǎn)，他們可能對(duì)一些抽象的語法概念理解不夠深入。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生對(duì)“擅長什么”和“能做什么”的話題可能缺乏深入的思考和表達(dá)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，教師應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，幫助學(xué)生理解和掌握新的句型和語法點(diǎn)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。最后，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過合作學(xué)習(xí)提高語言運(yùn)用能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同完成對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，直觀地展示對(duì)話情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：利用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具使用：準(zhǔn)備一些與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物教具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!Today,we'regoingtolearnaboutsomethingveryinteresting–whatcanyoudo?Areyoureadytofindout?

2.激發(fā)興趣：Showapictureofapersondoingdifferentactivities,suchasplayingfootball,painting,orcooking.Askthestudents,"Whatishe/shedoing?"and"Canyoudothesamething?"toengagetheirinterest.

3.引入話題：Explainthatinthislesson,wewilllearnhowtoaskandanswerquestionsaboutwhatpeoplecando.Thiswillhelpuscommunicatebetterwithothers.

二、講授新課（15分鐘）

1.新詞匯講解：

-Presentnewvocabularyrelatedtoactivities:playfootball,paint,cook,dance,etc.

-Useflashcardsandpicturestoshowthemeaningofeachword.

-Practicepronunciationandusagethroughexamplesentences.

2.句型講解：

-Introducethekeysentencepattern:"Whatcanyoudo?"and"Icando..."or"Icanplayfootball."

-Demonstratethestructureandusageofthequestionandanswerforms.

-Usereal-lifeexamplestoillustratetheapplicationofthesentencepattern.

3.語法點(diǎn)講解：

-Brieflyexplainthegeneral疑問句和肯定句的回答。

-Useacharttocompareandcontrastthestructures.

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：

-Dividetheclassintopairsorsmallgroups.

-Eachpair/groupchoosesanactivitytoactout.

-Encouragestudentstousethetargetlanguageintheirrole-play.

2.問答練習(xí)：

-Callonstudentstoaskandanswerquestionsaboutwhattheycando.

-Providepromptsandencouragestudentstousethenewvocabularyandsentencepatterns.

四、課堂提問（5分鐘）

1.Checkforunderstanding:

-Askafewstudentstoanswerquestionsaboutthenewvocabularyandsentencepatterns.

-Monitortheirresponsestoensuretheyunderstandthematerial.

2.Reflection:

-Asktheclass,"Whatdidyoulearntoday?"toencourageself-reflection.

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.Groupdiscussion:

-Formlargegroupsandaskstudentstodiscusstheirfavoriteactivitiesandwhy.

-Encouragethemtousethetargetlanguageintheirdiscussions.

2.Q&Asession:

-Openthefloorforquestionsfromthestudents.

-Answertheirquestionstoclarifyanyconfusionanddeepentheirunderstanding.

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：

-Recapthemainpointsofthelesson:newvocabulary,sentencepatterns,andgrammarpoints.

-Highlighttheimportanceofcommunicationinlearninganewlanguage.

2.拓展活動(dòng)：

-Assignahomeworktaskwherestudentscreatealistoftheirownabilitiesandsharethemwiththeclassnexttime.

-Encouragestudentstousethetargetlanguageintheirdailylivestopracticewhattheyhavelearned.

Totaltime:45minutes學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。以下是針對(duì)本節(jié)課《Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在各個(gè)方面取得的效果：

1.知識(shí)掌握效果

-學(xué)生能夠熟練掌握新詞匯，如playfootball,paint,cook,dance等，并能在語境中正確使用。

-學(xué)生掌握了詢問和回答個(gè)人技能的一般疑問句和肯定句的回答結(jié)構(gòu)，如"Whatcanyoudo?"和"Icanplayfootball."

-學(xué)生理解并能夠運(yùn)用一般疑問句和肯定句的回答語法點(diǎn)，如主語和助動(dòng)詞的變化。

2.能力培養(yǎng)效果

-聽力能力：通過聽對(duì)話和聽力練習(xí)，學(xué)生提高了對(duì)英語語音、語調(diào)的辨識(shí)能力。

-口語表達(dá)能力：學(xué)生在角色扮演和問答練習(xí)中，能夠流利地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-讀寫能力：學(xué)生在練習(xí)中提高了閱讀理解能力和書面表達(dá)能力，能夠正確書寫與話題相關(guān)的句子。

3.素質(zhì)提升效果

-自信心：通過參與課堂活動(dòng)和展示，學(xué)生的自信心得到提升，愿意在課堂上積極發(fā)言。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-跨文化交際意識(shí)：學(xué)生了解到不同人擅長不同的活動(dòng)，拓寬了文化視野，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成效果

-課堂參與度：學(xué)生在課堂上能夠積極參與，提高了學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性。

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和探索，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Whatcanyoudo?(What+動(dòng)詞原形)

-Ican(do)(動(dòng)詞原形)

-Icanplayfootball.(I+can+動(dòng)詞原形)

-Icanpaint.(I+can+動(dòng)詞原形)

-Icancook.(I+can+動(dòng)詞原形)

②重點(diǎn)詞匯：

-do(動(dòng)詞原形，表示做某事)

-football(名詞，足球)

-paint(動(dòng)詞，繪畫)

-cook(動(dòng)詞，烹飪)

-dance(動(dòng)詞，跳舞)

③重點(diǎn)句子：

-Whatcanyoudo?

-Icanplayfootball.

-Icanpaint.

-Icancook.

-Icandance.

板書設(shè)計(jì)將按照以下順序進(jìn)行：

1.標(biāo)題：Unit4Whatcanyoudo?

2.句型結(jié)構(gòu)：Whatcanyoudo?(Ican+動(dòng)詞原形)

3.詞匯表：play,paint,cook,dance

4.實(shí)例句子：Icanplayfootball./Icanpaint./Icancook./Icandance.

5.練習(xí)提示：用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還是不錯(cuò)的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來和大家分享一下我的體會(huì)。

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如情境教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。我覺得這些方法挺有效的，尤其是情境教學(xué)，通過圖片和視頻引入話題，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對(duì)于新學(xué)的詞匯和句型接受得也比較快，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常活躍，這讓我感到非常欣慰。

1.教學(xué)方法方面：

-情境教學(xué)法讓我看到了學(xué)生的潛力，他們能在具體的情境中更好地理解和運(yùn)用語言。

-小組合作學(xué)習(xí)也讓課堂氛圍更加活躍，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中提高了口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生管理方面：

-我注意到，在課堂管理上，我還需要更加細(xì)致，尤其是在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，要確保每個(gè)