七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15誡子書(shū)說(shuō)課稿 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15誡子書(shū)說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15誡子書(shū)說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15誡子書(shū)說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)與理解能力，通過(guò)品讀《誡子書(shū)》理解文言文的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生文化自信，感受傳統(tǒng)文化中家庭教育的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生思辨能力，學(xué)會(huì)從古文經(jīng)典中汲取智慧，應(yīng)用于現(xiàn)代生活。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《誡子書(shū)》的中心思想，把握諸葛亮對(duì)兒子的教誨。

2.學(xué)習(xí)文言文斷句和詞語(yǔ)的古今異義。

難點(diǎn)：

1.理解文言文中的修辭手法和表達(dá)技巧。

2.將文言文內(nèi)容與現(xiàn)代價(jià)值觀相結(jié)合，進(jìn)行深入思考。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論和朗讀，幫助學(xué)生理解文言文的基本結(jié)構(gòu)和意義。

2.結(jié)合注釋和教師講解，幫助學(xué)生理解文言文中的修辭手法和表達(dá)技巧。

3.設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將文言文內(nèi)容與現(xiàn)代生活相結(jié)合，培養(yǎng)思辨能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《誡子書(shū)》的文本資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《誡子書(shū)》相關(guān)的歷史背景介紹、諸葛亮生平圖片以及文言文斷句的示例圖表。

3.多媒體資源：收集與《誡子書(shū)》主題相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片片段，以及相關(guān)的文化講座錄音。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)工具，以便學(xué)生進(jìn)行書(shū)法練習(xí)和書(shū)寫(xiě)心得分享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放諸葛亮生平事跡的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)諸葛亮形象的興趣。

2.提問(wèn)：視頻中諸葛亮給我們留下了哪些印象？他有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

3.引出《誡子書(shū)》，介紹其背景和作者。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀文本，初步感知文章內(nèi)容。

2.分析文章結(jié)構(gòu)，劃分段落，明確文章中心思想。

3.講解文言文斷句和詞語(yǔ)的古今異義，如“靜以修身，儉以養(yǎng)德”中的“修身”、“養(yǎng)德”。

4.分析文章中的修辭手法，如對(duì)偶、排比等。

5.結(jié)合文章內(nèi)容，講解諸葛亮對(duì)兒子的教誨，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中踐行這些教誨。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，分析文章中的名言警句，如“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。

2.學(xué)生輪流朗讀，體會(huì)文言文的韻律美。

3.教師點(diǎn)評(píng)，糾正學(xué)生的朗讀錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：諸葛亮在《誡子書(shū)》中主要教誨兒子什么？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.提問(wèn)：如何將《誡子書(shū)》中的教誨應(yīng)用于我們的日常生活？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：諸葛亮在《誡子書(shū)》中提到的修身、齊家、治國(guó)、平天下的理念，對(duì)我們今天的生活有何啟示？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代生活的指導(dǎo)意義。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.學(xué)生課后收集與諸葛亮相關(guān)的資料，了解其生平事跡。

2.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《誡子書(shū)》的讀后感，分享自己的感悟。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《誡子書(shū)》的重要性。

2.布置作業(yè)：背誦《誡子書(shū)》中的名言警句，并思考如何將其應(yīng)用于日常生活。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：《誡子書(shū)》的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握了文言文的基本知識(shí)，如斷句、詞語(yǔ)的古今異義、修辭手法等。學(xué)生能夠閱讀并理解文言文，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《誡子書(shū)》，學(xué)生的思辨能力得到提升。他們?cè)诜治鑫恼陆Y(jié)構(gòu)、理解作者意圖、思考現(xiàn)實(shí)意義等方面展現(xiàn)出較強(qiáng)的思維能力。

3.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)朗讀、背誦、寫(xiě)作等活動(dòng)，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用文言文中的修辭手法。

4.文化素養(yǎng)：學(xué)習(xí)《誡子書(shū)》使學(xué)生了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化中家庭教育的重要性，培養(yǎng)了他們的文化自信。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到古代圣賢的智慧，并將其應(yīng)用于現(xiàn)代生活。

5.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)《誡子書(shū)》，學(xué)生認(rèn)識(shí)到修身、齊家、治國(guó)、平天下的理念，有助于塑造積極向上的人生觀和價(jià)值觀。他們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。

6.課堂參與度：在課堂討論、小組合作等活動(dòng)中，學(xué)生的課堂參與度明顯提高。他們積極參與討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)《誡子書(shū)》的過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題，并在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求解決方法。

8.情感態(tài)度：學(xué)習(xí)《誡子書(shū)》使學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，激發(fā)了他們對(duì)歷史的探索欲望。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心、毅力等優(yōu)秀品質(zhì)。

9.合作精神：在小組討論、合作完成作業(yè)等活動(dòng)中，學(xué)生的合作精神得到鍛煉。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

10.創(chuàng)新能力：在學(xué)習(xí)《誡子書(shū)》的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際，提出自己的見(jiàn)解和創(chuàng)新觀點(diǎn)。他們勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章結(jié)構(gòu)

-引言：諸葛亮對(duì)兒子的期望和教誨的重要性。

-正文：分五個(gè)段落，分別闡述修身、齊家、治國(guó)、平天下的具體內(nèi)容。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性的重要性。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-修身：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

-齊家：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

-治國(guó)：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

-平天下：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

③重點(diǎn)詞句

-靜以修身：通過(guò)內(nèi)心的寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)自己的品德。