21古詩詞三首《長相思》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

21古詩詞三首《長相思》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本課為統(tǒng)編版語文五年級上冊《21古詩詞三首》中的《長相思》。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：通過朗讀、背誦、賞析等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受詩中描繪的離愁別緒，體會詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。學(xué)習(xí)古詩的基本知識，包括作者介紹、詩歌背景、修辭手法等。同時，通過小組討論、合作探究等方式，提高學(xué)生的合作意識和分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力，提高語言文字運用素養(yǎng)。通過閱讀《長相思》，增強文化自信，感受古典詩詞的魅力，提升審美情趣。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，增強文學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展思維品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的古詩詞閱讀基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的古詩背誦和解讀。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的古詩詞知識，如押韻、平仄、對仗等，并對一些著名詩人有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對古詩詞的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，喜歡通過朗讀、背誦來感受詩詞的韻律美。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過合作學(xué)習(xí)的方式共同探討詩詞的意義。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對古詩詞的意境理解不夠深入，難以把握詩人的情感表達(dá)。此外，學(xué)生在背誦和默寫時可能會遇到字詞記憶困難，以及對古詩詞背景知識的缺乏。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些困難，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：古詩詞背景資料庫、相關(guān)詩人介紹視頻、古典音樂音頻。

4.教學(xué)手段：詩歌朗誦、小組討論、角色扮演、板書展示。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古詩詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡古詩詞嗎？有沒有特別喜歡的詩人或作品？”

展示一些關(guān)于古詩詞的圖片或視頻片段，如《唐詩三百首》中的名篇，讓學(xué)生初步感受古詩詞的魅力或特點。

簡短介紹古詩詞的基本概念和重要性，如詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是語言藝術(shù)的精華，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、古詩詞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩詞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩詞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如平仄、韻律、意象等。

詳細(xì)介紹古詩詞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如詩句的結(jié)構(gòu)、韻律的規(guī)律等。

三、古詩詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩詞的特性和重要性。

過程：

選擇《長相思》作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹《長相思》的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解這首詩的意境和情感表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這首詩對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過古詩詞來陶冶情操、提升審美。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古詩詞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“古詩詞中的意象”、“古詩詞的韻律美”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何更好地傳承和欣賞古詩詞。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對古詩詞的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古詩詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古詩詞在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩詞，進(jìn)行朗讀、背誦，并嘗試用自己的話解讀其意境和情感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成《長相思》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，預(yù)期在以下方面取得顯著的效果：

1.**古詩詞鑒賞能力的提升**：

-學(xué)生能夠識別并分析《長相思》中的意象和修辭手法，如對比、擬人等。

-學(xué)生能夠理解詩中的情感表達(dá)，如對故鄉(xiāng)的思念、對離別的感傷等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對其他古詩詞進(jìn)行鑒賞，提高審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.**語言文字運用能力的加強**：

-學(xué)生能夠正確朗讀古詩詞，理解字詞的含義和詩句的節(jié)奏。

-學(xué)生能夠通過背誦《長相思》來提高對古漢語的語感，增強語言表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠嘗試用自己的語言來解釋古詩詞，提高理解和運用語言文字的能力。

3.**文化自信和文化認(rèn)同感的增強**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《長相思》，了解中國古代詩詞文化的豐富性和多樣性。

-學(xué)生能夠體會到詩詞中所蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

-學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解更加深入，有助于培養(yǎng)文化自信和文化認(rèn)同感。

4.**合作能力和問題解決能力的提升**：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠提出問題，并嘗試通過合作來解決學(xué)習(xí)中的難題。

-學(xué)生在討論過程中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同的觀點，提高了溝通和協(xié)調(diào)能力。

5.**情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《長相思》，體會到了詩人的情感世界，培養(yǎng)了同理心。

-學(xué)生能夠從詩中汲取力量，面對生活中的困難和挑戰(zhàn)時，保持積極樂觀的態(tài)度。

-學(xué)生對離愁別緒有了更深刻的理解，學(xué)會珍惜親情和友情，增強社會責(zé)任感。

6.**閱讀興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成**：

-學(xué)生對古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動去閱讀和欣賞其他古詩詞作品。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)和探索古典文化。

-學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)了古詩詞的樂趣，提高了終身學(xué)習(xí)的意識和能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①《長相思》詩歌分析

①.1詩歌背景

-清代納蘭性德創(chuàng)作

-詩人在戍邊時的思鄉(xiāng)之情

①.2詩歌結(jié)構(gòu)

-七言絕句，共四句

-句句押韻，平仄協(xié)調(diào)

①.3詩歌意象

-邊塞風(fēng)光、烽火、歸程、月色

-通過意象傳達(dá)思鄉(xiāng)之情

①.4詩歌情感

-離愁別緒、孤獨寂寞、對故鄉(xiāng)的思念

②詩詞鑒賞方法

②.1朗讀體會

-感受詩歌的韻律美和節(jié)奏感

②.2詞句分析

-理解關(guān)鍵詞句的含義和作用

②.3意象解讀

-分析詩歌中的意象及其象征意義

②.4情感體會

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