貴州省貴陽市2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試題

貴州省貴陽市2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試題一、基礎(chǔ)積累（14分）1．（6分）閱讀回答問題。中華傳統(tǒng)文化，猶如一條源遠流長的大河，以銳不可dāng①之勢，奔騰向前，穿越千年。它博大精深，卻也曾歷經(jīng)惡liè②環(huán)境的考驗，被外族侵略、文化浩劫所禁錮，就連那些流傳千年的古典音樂也曾一度讓人觸目傷懷。然而，這份文化瑰寶從未被鄙視和遺忘：詩詞歌賦的韻律、書法繪畫的線條、戲曲舞蹈的姿態(tài)，共同構(gòu)成了一幅幅惟妙惟肖的藝術(shù)畫卷，zhāng③顯著中華民族的智慧和精神。（1）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。（4分）（2）上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.禁錮B.觸目傷懷C.鄙視D.惟妙惟肖2．（6分）默寫。①，志在千里。（曹操《龜雖壽》）②，悠然見南山。[陶淵明《飲酒》（其五）]③爭渡，爭渡，。（李清照《如夢令》）④它沒有的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。（茅盾《白楊禮贊》）⑤《得道多助，失道寡助》中，指出決定戰(zhàn)爭勝負的三個要素的句子是：，。3．（2分）下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）A．“陰”指山的南面，水的北面，“漢陰”指漢水北岸。 B．《三峽》作者酈道元，北魏地理學(xué)家，撰有《水經(jīng)注》。 C．魯迅，原名周樹人，代表作品有散文集《朝花夕拾》。 D．法布爾，法國昆蟲學(xué)家，被稱之為“昆蟲界的荷馬”。二、閱讀能力（29分）4．（2分）《紅星照耀中國》中提及了眾多革命偉人，《昆蟲記》則描述了眾多昆蟲種類。下列說法正確的一項是（）A．金步甲——神奇麻醉師 B．彭德懷——伙夫頭 C．蟬——天才建筑師 D．賀龍——紅色窯工5．（12分）現(xiàn)代文閱讀。搖啊搖，搖啊搖①丁子涵搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。這年回外婆家，照常乘船渡過黃浦江，我隨著涓涓江水從浦東流淌向浦西。江水擠著船，攆著我，無形地把我的身子晃來晃去，我像是跌入攪拌機一般暈頭暈?zāi)X，尋不著江水的方向。有過十幾年乘船經(jīng)驗的我，如今乘船照樣毫無頭緒地走馬觀花。人群爭著向前，沖撞著船艙，像滔滔浪花沖擊著稍顯破爛的懸崖峭壁。我只能模仿江流中缺少船槳的船只，擠到什么地方全靠運氣。他們雖然無序，但是由于大家都在趕著向前，反而在混亂中形成一種沒道理的井然有序。不管是本地的，還是外地的，在回家這件事上都是不敢懈怠的。艙門打開后，“終于可以回家”之類直白的話語陸陸續(xù)續(xù)遠離了，只在回神的時候，才意識到船內(nèi)已經(jīng)只有我了?！斑鳌痹诓灰俗⒁獾男〗锹?，一只橘黃色的貓伸了個懶腰，打了個懶惰的哈欠，瞇著黃寶石般的眼睛，抓著自己白花花的胡須。橘貓擺弄著左爪，大概是扮演著領(lǐng)隊，正驕傲地招呼著我跟著它。一步，沒關(guān)系，兩步，重心不穩(wěn)，橘貓呼嚕嚕癱倒在地。我刻意地不走橘貓粉嫩嫩的小爪留下的足跡，一步，沒關(guān)系，兩步，腳穩(wěn)穩(wěn)著地。“看來我還是不暈船?！痹拕傉f完，我就依著本能扶著旁邊的路障，朝地上嘔吐出來。“囡囡，今早儂（你）吃的是大餅油條啊?！币豢跐鉂獾钠治髑徽{(diào)，像是在日常生活中的豬油缸里提煉出來的。外婆怎么知道我今天早上吃的是大餅油條？我看了看眼前猶如泥漿一般丑陋的嘔吐物，臉立刻紅透了?！翱磧z爹娘給儂喂的，要多吃點有營養(yǎng)的食物才能長高。走，跟外婆回家吃點好的。”我默默地點了點頭。“喵！”一旁被人忽視的橘貓，應(yīng)該是氣還未消，橘黃色的貓毛下透著粉紅色，所有的憤怒與不甘都寫在肚皮上。“咕嚕咕嚕?！遍儇堭I了。“來，咪咪，吃點貓糧?！蓖馄派磉吙倳е軌虻呢埣Z，我也見怪不怪了，她是貓界“天使”，每只浦西的貓都向往外婆的小屋，那里是貓中“伊甸園”，無憂無慮，唯一需要考慮的是它們自己的身材。被外婆投喂時，它們約定俗成地輕輕“喵嗚”一聲，表示尊重與感謝。橘貓的叫聲顯然如同弄堂里響徹云霄的叫賣聲，少了些尊重，看來它還不懂這里的規(guī)矩。當然，食物乃生存之本，橘貓還是乖乖地吃了這一地貓糧。后來，每次到外婆家，總能看到這只橘貓在和外婆撒嬌，與現(xiàn)在的場景對比鮮明。風推著我們回家。袋子里，橘貓對我眨眨眼，擠擠眉，像一盞昏黃的燈散發(fā)著渺小的光。風確實單純，被這只狡猾的貓騙了一手，把它神不知鬼不覺地塞進外婆的袋子，生怕這只橘貓無家可歸。我一路看著它，它倒是一路瞇著眼，假裝沒看我。結(jié)果一到地方，風再一次助它，把它從袋子里像果凍一樣吸了出來。它立馬精致地計算著自己左右腿的步距，高做地看著“土著”貓們。為了展現(xiàn)自己的勇敢，它不顧身地跳進其它貓平時喝水的水盆里。盆底染上橘黃色，如果貓界有詩人，我想這橘貓定會強迫詩人把它形容成“日出時的太陽”?！巴林必垈円矝]什么反應(yīng)，大不了讓外婆再換水，對于像橘貓這般俏皮的貓，他們已經(jīng)見怪不怪了。路過的行人，大多是路過后再回頭。橘貓聽不懂人類的語言，沾沾自喜地認為人們在夸它?？上?，人們只會感嘆“好多貓啊”，而不是“好高貴的橘貓啊”，有時會有年幼的小孩童言無忌，向著身旁的母親喊一句“那只橘貓好像沾濕的大拖鞋”。外婆的小家藏在犄角旮旯處，還沒養(yǎng)貓時，這里叫726弄。但有了這一群貓，便被街坊鄰居親切地賜名為“貓弄堂”?！班捱?，李阿姨梯梯（天天）吃‘地三鮮’，要命嘞?！边@是外婆與鄰居特殊的打招呼方式。老弄堂鄰里挨得很緊，因此每到飯點，空氣總是掛著油煙，外婆總是能猜出鄰居今天吃什么?！皟z曉得伐（你知道嗎）？今天搬來個外地人?！薄巴獾厝?？外地的怎么了，不都是人嗎？”“但他是外地的，作為我們的鄰居總歸有點……”我知道李阿姨對外地人有揮之不去的刻板印象，我肚子里有無數(shù)反對李阿姨的話語，可密密麻麻的字眼兒竟然卡在喉嚨里怎么都吐不出來。李阿姨鍋里的地三鮮焦了，外婆和貓屋的貓都捂緊了鼻子。烏黑的煙攀上發(fā)黃的墻壁，引誘著火焰噬噬作響。外婆翻進李阿姨家里，一瓢水接著一瓢水，直到缸里的清水干涸。這場火終于結(jié)束了嗎？我只看到那烏煙瘴氣染上青天，夜晚的天空無一例外地烏黑。外婆催我回家，在船上我常常想，天上還有沒有閃爍的星星了。有的人生來就帶著偏見。李阿姨，有意或無意地像橘貓一樣盡顯本能，但丑態(tài)百出。橘貓不一定藏在犄角旮旯，但一定會在某個拐角處悄悄到來。我暈船，于是閉上眼，想象天空中的點點繁星，驅(qū)趕著傲慢與偏見。幻想著橘貓只是貓，人只是人。搖啊搖，搖啊搖，搖到安穩(wěn)的外婆橋。【注釋】①選文摘自《中國青年作家報》。（1）文中主要內(nèi)容描述正確一項是（2分）A.我乘船時暈船的感受，反映了旅途中的艱難。B.橘貓很俏皮的跳進水盆，受到了人們的夸贊。C.與外婆的對話，讓我感受到了家的溫暖與愛。D.李阿姨邊炒菜邊談?wù)撔锣従?，表現(xiàn)她的熱心。（2）選文主要回憶了“我”回外婆家的經(jīng)歷，卻花費大量筆墨描寫橘貓，試分析這樣寫的意圖。（4分）（3）文章結(jié)尾句“搖啊搖，搖啊搖，搖到安穩(wěn)的外婆橋”較開頭第一句多了“安穩(wěn)的”一詞，請結(jié)合文章，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說說這一變化有何作用。（6分）6．（8分）古代詩文閱讀。沔水南過邔縣東北，其左有騎城，周回二里余，高一丈六尺，即騎亭也?？h，故楚邑也。秦以為縣，漢高帝十一年，封黃極忠為侯國?？h南有黃家墓，墓前有雙石闕，雕制甚工，俗謂之黃公闕。黃公名尚，為漢司徒。沔水又東徑①豬蘭橋。橋本名木蘭橋，橋之左右，豐②蒿獲，于橋東劉季和大養(yǎng)豬，襄陽太守曰：此中作豬屎臭，可易名豬蘭橋。百姓遂以為名矣。橋北有習(xí)郁宅，宅側(cè)有魚池，池不假③功，自然通洫④，長六七十步，廣十丈，常出名魚。沔水又南，得木里水會⑤。楚時，于宜城東，穿渠上口，去城三里。漢南郡太守王寵又鑿之，引蠻水灌田，謂之木里溝，徑宜城東而東北入于沔，謂之木里水口也。選自《水經(jīng)注》，有修改?！咀⑨尅竣購剑航?jīng)過。②豐：形容草木茂盛。③假：借助，利用。④通洫xù：流通。⑤會：匯合，聚集。（1）下列對選文的理解分析，不正確的一項是（2分）A.明確的地理方位描述，清晰展現(xiàn)沔水流域及周邊的位置關(guān)系。B.融合歷史文人信息，例如縣的沿革、人物墓葬等，內(nèi)容豐富。C.以傳說故事為主線，著重渲染了當?shù)氐纳裨拏髡f與奇聞逸事。D.詳細記載水利工程，從起源到走向，體現(xiàn)其在區(qū)域中的作用。（2）沔水流經(jīng)途中，與之相關(guān)的水利工程之一名為“木里溝”，請結(jié)合選文內(nèi)容簡述木里溝的形成過程。（4分）（3）下列加點詞語的意義和用法一致的一項是（2分）A.于橋東劉季和大養(yǎng)豬告知于帝（《愚公移山》）B.百姓遂以為名矣遂至承天寺尋張懷民（《記承天寺夜游》）C.去城三里委而去之（《得道多助，失道寡助》）D.徑宜城東而東北入于沔入則無法家拂士（《生于憂患，死于安樂》）7．（7分）閱讀回答問題。東流道中王質(zhì)〔宋〕山高樹多日出遲，食時霧露且雰霏。馬蹄已踏兩郵舍，人家漸開雙竹扉。冬青①匝路野蜂亂，蕎麥滿園山雀飛。明朝大江送吾去，萬里天風吹客衣?！咀⑨尅竣俣啵阂环N常綠喬木。（1）下列詩句描述的時間與原詩最相符的一項是（2分）A.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。B.牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。C.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。D.鋤禾日當午，汗滴禾下土。（2）“亂”字多用于貶義，意為沒有秩序和條理、混亂、雜亂。但在本詩中，詩人用“亂”字來寫蜜蜂，卻極為巧妙。請結(jié)合詩句簡要分析。（5分）三、綜合運用（8分）8．（8分）學(xué)校八年級開展“身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——走近修文海馬明代造紙工藝”語文實踐活動，請你參加并完成以下任務(wù)。（1）八一班某同學(xué)查閱資料，梳理出造紙工藝的流程，以下排序最恰當?shù)囊豁検牵?分）①內(nèi)皮曬干再泡軟，拌灰入甑來蒸熟②坡上砍回構(gòu)樹枝，剮皮削去外黑皮③將春碎的料攪細，加工直至變紙張④清水浸泡后發(fā)酵，此步銜接前后序A.②①④③B.①②③④C.②①③④D.①②④③（2）活動匯報展示環(huán)節(jié)，八一班班長準備向大家介紹該造紙工藝，下面是發(fā)言稿的草稿片段，其中有兩處表達不妥，請找出來并修改。（6分）尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！①非常高興能蒞臨今天的活動，并向大家介紹一個世代傳承的寶貴遺產(chǎn)——修文海馬明代造紙工藝。②這項工藝源自海馬孔村——一個位于烏江上游、背倚懸崖、面朝江水的村落。③海馬孔村的手工造紙技藝歷史悠久，其起源可追溯至五百多年前的明朝中期。④當時，任氏家族從江西遷至貴州，將這一工藝引入海馬孔，并一直傳承至今。⑤造紙主要使用構(gòu)樹皮作為原材料，經(jīng)過一系列復(fù)雜工序，最終制成可用于書寫和祭祀活動。⑥為了保護這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個人都應(yīng)該從自身做起，愛護它、宣傳它。A.第句有表達不得體的現(xiàn)象，將修改為。B.第句有成分殘缺的現(xiàn)象，在后加上。四、寫作能力（40分）9．（40分）作文。每個人心中都有一方屬于自己的小天地，可能是溫馨的臥室，也可能是安靜的書房，亦或是充滿回憶的閣樓……在這個空間里、各種家具、電器及其他物件的布局擺放，可能都是經(jīng)過精心設(shè)計的。請以“我的小天地”為題，寫一篇不少于500字的說明文。寫作提示及要求：（1）抓住“小天地”的特征，介紹其空間布局、裝飾風格、實用功能、環(huán)境氛圍等。（2）明確寫作順序和結(jié)構(gòu)，恰當運用說明方法，有條理地進行說明。（3）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（4）勿抄襲、套作、勿泄露考生姓名、校名等信息。

2024-2025學(xué)年貴州省貴陽市八年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析題號34答案AD一、基礎(chǔ)積累（14分）1．（6分）閱讀回答問題。中華傳統(tǒng)文化，猶如一條源遠流長的大河，以銳不可dāng①之勢，奔騰向前，穿越千年。它博大精深，卻也曾歷經(jīng)惡liè②環(huán)境的考驗，被外族侵略、文化浩劫所禁錮，就連那些流傳千年的古典音樂也曾一度讓人觸目傷懷。然而，這份文化瑰寶從未被鄙視和遺忘：詩詞歌賦的韻律、書法繪畫的線條、戲曲舞蹈的姿態(tài)，共同構(gòu)成了一幅幅惟妙惟肖的藝術(shù)畫卷，zhāng③顯著中華民族的智慧和精神。（1）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。（2）上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検荁A.禁錮B.觸目傷懷C.鄙視D.惟妙惟肖【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。題目中的漢字分別是：當、劣、彰。（2）本題考查詞語的使用。ACD.正確；B.有誤，觸目傷懷：意思是看到某種情況而內(nèi)心傷悲。該成語不合語境。故選：B。【解答】答案：（1）當劣彰（2）B【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（6分）默寫。①老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）②采菊東籬下，悠然見南山。[陶淵明《飲酒》（其五）]③爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（李清照《如夢令》）④它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。（茅盾《白楊禮贊》）⑤《得道多助，失道寡助》中，指出決定戰(zhàn)爭勝負的三個要素的句子是：天時不如地利，地利不如人和?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩倮象K伏櫪（重點字：驥）②采菊東籬下③驚起一灘鷗鷺（重點字：鷺）④婆娑⑤天時不如地利地利不如人和【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3．（2分）下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）A．“陰”指山的南面，水的北面，“漢陰”指漢水北岸。 B．《三峽》作者酈道元，北魏地理學(xué)家，撰有《水經(jīng)注》。 C．魯迅，原名周樹人，代表作品有散文集《朝花夕拾》。 D．法布爾，法國昆蟲學(xué)家，被稱之為“昆蟲界的荷馬”?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準確記憶相關(guān)知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析?！窘獯稹緼.有誤，“陰”指山的北面，水的南岸。BCD.正確。故選：A。【點評】文學(xué)文化常識是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時要靈活運用日常學(xué)習(xí)所積累的知識，仔細辨析。二、閱讀能力（29分）4．（2分）《紅星照耀中國》中提及了眾多革命偉人，《昆蟲記》則描述了眾多昆蟲種類。下列說法正確的一項是（）A．金步甲——神奇麻醉師 B．彭德懷——伙夫頭 C．蟬——天才建筑師 D．賀龍——紅色窯工【分析】本題考查對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答此題，要有一定的閱讀能力和知識積累。要有一定的文學(xué)常識積累。【解答】A.有誤，飛蝗泥峰——神奇麻醉師；B.有誤，朱德——伙夫頭；C.有誤，圓網(wǎng)蛛——天才建筑師；D.正確。故選：D?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。5．（12分）現(xiàn)代文閱讀。搖啊搖，搖啊搖①丁子涵搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。這年回外婆家，照常乘船渡過黃浦江，我隨著涓涓江水從浦東流淌向浦西。江水擠著船，攆著我，無形地把我的身子晃來晃去，我像是跌入攪拌機一般暈頭暈?zāi)X，尋不著江水的方向。有過十幾年乘船經(jīng)驗的我，如今乘船照樣毫無頭緒地走馬觀花。人群爭著向前，沖撞著船艙，像滔滔浪花沖擊著稍顯破爛的懸崖峭壁。我只能模仿江流中缺少船槳的船只，擠到什么地方全靠運氣。他們雖然無序，但是由于大家都在趕著向前，反而在混亂中形成一種沒道理的井然有序。不管是本地的，還是外地的，在回家這件事上都是不敢懈怠的。艙門打開后，“終于可以回家”之類直白的話語陸陸續(xù)續(xù)遠離了，只在回神的時候，才意識到船內(nèi)已經(jīng)只有我了?！斑鳌痹诓灰俗⒁獾男〗锹?，一只橘黃色的貓伸了個懶腰，打了個懶惰的哈欠，瞇著黃寶石般的眼睛，抓著自己白花花的胡須。橘貓擺弄著左爪，大概是扮演著領(lǐng)隊，正驕傲地招呼著我跟著它。一步，沒關(guān)系，兩步，重心不穩(wěn)，橘貓呼嚕嚕癱倒在地。我刻意地不走橘貓粉嫩嫩的小爪留下的足跡，一步，沒關(guān)系，兩步，腳穩(wěn)穩(wěn)著地?！翱磥砦疫€是不暈船。”話剛說完，我就依著本能扶著旁邊的路障，朝地上嘔吐出來?！班镟铮裨鐑z（你）吃的是大餅油條啊。”一口濃濃的浦西腔調(diào)，像是在日常生活中的豬油缸里提煉出來的。外婆怎么知道我今天早上吃的是大餅油條？我看了看眼前猶如泥漿一般丑陋的嘔吐物，臉立刻紅透了?！翱磧z爹娘給儂喂的，要多吃點有營養(yǎng)的食物才能長高。走，跟外婆回家吃點好的?！蔽夷攸c了點頭。“喵！”一旁被人忽視的橘貓，應(yīng)該是氣還未消，橘黃色的貓毛下透著粉紅色，所有的憤怒與不甘都寫在肚皮上?！肮緡９緡??！遍儇堭I了。“來，咪咪，吃點貓糧?！蓖馄派磉吙倳е軌虻呢埣Z，我也見怪不怪了，她是貓界“天使”，每只浦西的貓都向往外婆的小屋，那里是貓中“伊甸園”，無憂無慮，唯一需要考慮的是它們自己的身材。被外婆投喂時，它們約定俗成地輕輕“喵嗚”一聲，表示尊重與感謝。橘貓的叫聲顯然如同弄堂里響徹云霄的叫賣聲，少了些尊重，看來它還不懂這里的規(guī)矩。當然，食物乃生存之本，橘貓還是乖乖地吃了這一地貓糧。后來，每次到外婆家，總能看到這只橘貓在和外婆撒嬌，與現(xiàn)在的場景對比鮮明。風推著我們回家。袋子里，橘貓對我眨眨眼，擠擠眉，像一盞昏黃的燈散發(fā)著渺小的光。風確實單純，被這只狡猾的貓騙了一手，把它神不知鬼不覺地塞進外婆的袋子，生怕這只橘貓無家可歸。我一路看著它，它倒是一路瞇著眼，假裝沒看我。結(jié)果一到地方，風再一次助它，把它從袋子里像果凍一樣吸了出來。它立馬精致地計算著自己左右腿的步距，高做地看著“土著”貓們。為了展現(xiàn)自己的勇敢，它不顧身地跳進其它貓平時喝水的水盆里。盆底染上橘黃色，如果貓界有詩人，我想這橘貓定會強迫詩人把它形容成“日出時的太陽”?！巴林必垈円矝]什么反應(yīng)，大不了讓外婆再換水，對于像橘貓這般俏皮的貓，他們已經(jīng)見怪不怪了。路過的行人，大多是路過后再回頭。橘貓聽不懂人類的語言，沾沾自喜地認為人們在夸它。可惜它要失望了，人們只會感嘆“好多貓啊”，而不是“好高貴的橘貓啊”，有時會有年幼的小孩童言無忌，向著身旁的母親喊一句“那只橘貓好像沾濕的大拖鞋”。外婆的小家藏在犄角旮旯處，還沒養(yǎng)貓時，這里叫726弄。但有了這一群貓，便被街坊鄰居親切地賜名為“貓弄堂”?！班捱?，李阿姨梯梯（天天）吃‘地三鮮’，要命嘞?！边@是外婆與鄰居特殊的打招呼方式。老弄堂鄰里挨得很緊，因此每到飯點，空氣總是掛著油煙，外婆總是能猜出鄰居今天吃什么?！皟z曉得伐（你知道嗎）？今天搬來個外地人。”“外地人？外地的怎么了，不都是人嗎？”“但他是外地的，作為我們的鄰居總歸有點……”我知道李阿姨對外地人有揮之不去的刻板印象，我肚子里有無數(shù)反對李阿姨的話語，可密密麻麻的字眼兒竟然卡在喉嚨里怎么都吐不出來。李阿姨鍋里的地三鮮焦了，外婆和貓屋的貓都捂緊了鼻子。烏黑的煙攀上發(fā)黃的墻壁，引誘著火焰噬噬作響。外婆翻進李阿姨家里，一瓢水接著一瓢水，直到缸里的清水干涸。這場火終于結(jié)束了嗎？我只看到那烏煙瘴氣染上青天，夜晚的天空無一例外地烏黑。外婆催我回家，在船上我常常想，天上還有沒有閃爍的星星了。有的人生來就帶著偏見。李阿姨，有意或無意地像橘貓一樣盡顯本能，但丑態(tài)百出。橘貓不一定藏在犄角旮旯，但一定會在某個拐角處悄悄到來。我暈船，于是閉上眼，想象天空中的點點繁星，驅(qū)趕著傲慢與偏見。幻想著橘貓只是貓，人只是人。搖啊搖，搖啊搖，搖到安穩(wěn)的外婆橋?！咀⑨尅竣龠x文摘自《中國青年作家報》。（1）文中主要內(nèi)容描述正確一項是CA.我乘船時暈船的感受，反映了旅途中的艱難。B.橘貓很俏皮的跳進水盆，受到了人們的夸贊。C.與外婆的對話，讓我感受到了家的溫暖與愛。D.李阿姨邊炒菜邊談?wù)撔锣従?，表現(xiàn)她的熱心。（2）選文主要回憶了“我”回外婆家的經(jīng)歷，卻花費大量筆墨描寫橘貓，試分析這樣寫的意圖。（3）文章結(jié)尾句“搖啊搖，搖啊搖，搖到安穩(wěn)的外婆橋”較開頭第一句多了“安穩(wěn)的”一詞，請結(jié)合文章，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說說這一變化有何作用?！痉治觥孔髡叱舜氐酵馄偶?，途中經(jīng)歷了暈船的不適，但在外婆的關(guān)懷下得以緩解。在外婆家，作者遇到了一只橘貓，它與外婆之間有著親密的互動，外婆總是帶著貓糧投喂周圍的貓咪，被貓咪們視為“天使”。橘貓在外婆家和弄堂里自由穿梭，與“土著”貓們相處融洽，也給弄堂帶來了生機和樂趣。外婆的小家因養(yǎng)貓而被街坊鄰居親切地稱為“貓弄堂”。在與外婆和鄰居的交流中，作者聽到了關(guān)于新搬來的外地人的討論，感受到了李阿姨對外地人的偏見。最后，作者暈船時閉上眼睛，想象天空中的點點繁星，驅(qū)趕著心中的傲慢與偏見，期待著回到安穩(wěn)的外婆橋?！窘獯稹浚?）本題考查對文章主要內(nèi)容的理解。A.有誤，文中雖然描述了“我”乘船時的暈船感受，但這并不是文章的主要內(nèi)容，而是作為背景或情節(jié)的一部分出現(xiàn)，用以引出后續(xù)的故事。B.有誤，文中確實描述了橘貓?zhí)M水盆的情景，但并未提到橘貓因此受到了人們的夸贊。相反，人們只是感嘆“好多貓啊”，并沒有特別夸贊橘貓。C.正確。D.有誤，文中雖然提到了李阿姨邊炒菜邊談?wù)撔锣従拥那榫?，但這并不是為了表現(xiàn)她的熱心，而是為了揭示她對外地人的偏見。故選：C。（2）本題考查對文章寫作意圖的理解。首先，橘貓在文中是一個重要的線索，它貫穿了“我”回外婆家的整個經(jīng)歷。從“我”在船上遇到橘貓，到外婆投喂橘貓，再到橘貓在弄堂里的俏皮行為，橘貓一直伴隨著“我”的回憶。其次，通過描寫橘貓的俏皮、可愛以及它與外婆的親密關(guān)系，展現(xiàn)了外婆的愛心和善良。外婆不僅關(guān)心“我”，還關(guān)心身邊的每一只貓咪，這種愛心和善良讓“我”感受到了家的溫暖。此外，橘貓的行為和態(tài)度也在一定程度上反映了人與人之間的關(guān)系。比如，橘貓對“我”的友好和親近，與李阿姨對外地人的偏見形成了鮮明對比。這種對比不僅突出了外婆的包容和善良，也揭示了社會中存在的偏見和歧視。（3）本題考查對文章結(jié)尾句的理解和分析。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾句“搖啊搖，搖啊搖，搖到安穩(wěn)的外婆橋”與開頭第一句“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋”相呼應(yīng)，形成了完整的結(jié)構(gòu)。這種首尾呼應(yīng)的寫法使文章更加緊湊、有序，增強了文章的整體性。內(nèi)容上，“安穩(wěn)的”一詞在結(jié)尾句中的出現(xiàn)，不僅表達了“我”對外婆家的依戀和歸屬感，還暗示了在外婆的關(guān)愛下，“我”的心靈得到了安慰和穩(wěn)定。這與文章主題相契合，即家是溫暖的港灣，是心靈的歸宿。同時，“安穩(wěn)的”一詞也體現(xiàn)了“我”對外婆家的深厚感情和對外婆的感激之情。答案：（1）C（2）橘貓在文中是一個重要的線索，它貫穿了“我”回外婆家的整個經(jīng)歷。通過描寫橘貓的俏皮、可愛以及它與外婆的親密關(guān)系，展現(xiàn)了外婆的愛心和善良，同時也為文章增添了趣味性和生動性。此外，橘貓的行為和態(tài)度也在一定程度上反映了人與人之間的關(guān)系，如李阿姨對外地人的偏見與外婆的包容形成了鮮明對比。（3）結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾句與開頭相呼應(yīng)，形成了完整的結(jié)構(gòu)，使文章更加緊湊。內(nèi)容上，“安穩(wěn)的”一詞不僅表達了“我”對外婆家的依戀和歸屬感，還暗示了在外婆的關(guān)愛下，“我”的心靈得到了安慰和穩(wěn)定，與文章主題相契合?！军c評】散文答題技巧主要包括以下幾個方面：1、理解主旨：在開始答題前，要反復(fù)閱讀全文并理解文章的主旨大意。要尋找主題句或關(guān)鍵詞，這有助于你更好地理解文章的整體思路。2、分析結(jié)構(gòu)：散文雖然較為自由，但通常有某種結(jié)構(gòu)。在答題時，要注意分析這種結(jié)構(gòu)，這可以幫助你更好地理解文章的思路。3、品味語言：散文的魅力往往在于其語言的優(yōu)美和凝練。在答題時，要品味作者使用的富有表現(xiàn)力的語言，分析其如何傳情達意。4、抓住情感：散文通常包含情感的變化和轉(zhuǎn)折。在答題時，要抓住這些情感線索，理解作者的情感變化和態(tài)度。6．（8分）古代詩文閱讀。沔水南過邔縣東北，其左有騎城，周回二里余，高一丈六尺，即騎亭也?？h，故楚邑也。秦以為縣，漢高帝十一年，封黃極忠為侯國?？h南有黃家墓，墓前有雙石闕，雕制甚工，俗謂之黃公闕。黃公名尚，為漢司徒。沔水又東徑①豬蘭橋。橋本名木蘭橋，橋之左右，豐②蒿獲，于橋東劉季和大養(yǎng)豬，襄陽太守曰：此中作豬屎臭，可易名豬蘭橋。百姓遂以為名矣。橋北有習(xí)郁宅，宅側(cè)有魚池，池不假③功，自然通洫④，長六七十步，廣十丈，常出名魚。沔水又南，得木里水會⑤。楚時，于宜城東，穿渠上口，去城三里。漢南郡太守王寵又鑿之，引蠻水灌田，謂之木里溝，徑宜城東而東北入于沔，謂之木里水口也。選自《水經(jīng)注》，有修改?！咀⑨尅竣購剑航?jīng)過。②豐：形容草木茂盛。③假：借助，利用。④通洫xù：流通。⑤會：匯合，聚集。（1）下列對選文的理解分析，不正確的一項是CA.明確的地理方位描述，清晰展現(xiàn)沔水流域及周邊的位置關(guān)系。B.融合歷史文人信息，例如縣的沿革、人物墓葬等，內(nèi)容豐富。C.以傳說故事為主線，著重渲染了當?shù)氐纳裨拏髡f與奇聞逸事。D.詳細記載水利工程，從起源到走向，體現(xiàn)其在區(qū)域中的作用。（2）沔水流經(jīng)途中，與之相關(guān)的水利工程之一名為“木里溝”，請結(jié)合選文內(nèi)容簡述木里溝的形成過程。（3）下列加點詞語的意義和用法一致的一項是BA.于橋東劉季和大養(yǎng)豬告知于帝（《愚公移山》）B.百姓遂以為名矣遂至承天寺尋張懷民（《記承天寺夜游》）C.去城三里委而去之（《得道多助，失道寡助》）D.徑宜城東而東北入于沔入則無法家拂士（《生于憂患，死于安樂》）【分析】譯文：沔水向南流過邔縣東北，它的左岸有座騎城，周長二里多，高一丈六尺，就是騎亭。邔縣，原來是楚國的城邑。秦國把它設(shè)置為縣，漢高帝十一年，把這里封給黃極忠作為侯國。縣南有黃家墓，墓前有兩座石闕，雕刻得十分精致，民間稱它為黃公闕。黃公名叫黃尚，擔任過漢朝的司徒。沔水又向東流經(jīng)豬蘭橋。橋本來名叫木蘭橋，橋的左右，蒿草和荻草長得很茂盛，在橋東劉季和大量養(yǎng)豬，襄陽太守說：這里豬屎臭氣熏天，橋名可以改為豬蘭橋。百姓就用這個名字稱呼它了。橋北有習(xí)郁的住宅，住宅旁邊有個魚池，魚池沒有借助人工開鑿，水自然流通，池長六七十步，寬十丈，常常產(chǎn)出名貴的魚。沔水又向南流，與木里水匯合。楚國的時候，在宜城東邊，開鑿水渠，水渠的入口，離城三里。漢朝南郡太守王寵又加以開鑿，引來蠻水灌溉農(nóng)田，叫做木里溝，木里溝流經(jīng)宜城東邊，然后向東北流入沔水，匯流處叫做木里水口?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，“以傳說故事為主線，著重渲染了當?shù)氐纳裨拏髡f與奇聞逸事”的理解分析不正確，文章主要是對沔水流域的地理方位、歷史沿革、水利工程等進行介紹，并沒有以傳說故事為主線，著重渲染當?shù)氐纳裨拏髡f與奇聞逸事。故選：C。（2）本題考查內(nèi)容的理解。木里溝的形成過程：首先，在楚國的時候，就在宜城東邊開鑿了水渠，水渠的入口離城三里；然后，漢朝時南郡太守王寵又對其進行了開鑿，引蠻水用來灌溉農(nóng)田，這個時候就把這條水渠叫做木里溝；最后，木里溝流經(jīng)宜城東邊，然后向東北流入沔水，其匯流處叫做木里水口。從文中“楚時，于宜城東，穿渠上口，去城三里。漢南郡太守王寵又鑿之，引蠻水灌田，謂之木里溝，徑宜城東而東北入于沔，謂之木里水口也”可以明確得出其形成過程。（3）本題考查一詞多義。A“于橋東劉季和大養(yǎng)豬”中“于”是“在”的意思；“告知于帝”中“于”是“向”的意思，二者不同。B“百姓遂以為名矣”和“遂至承天寺尋張懷民”中“遂”都是“于是，就”的意思，二者相同。C“去城三里”中“去”是“距離”的意思；“委而去之”中“去”是“離開”的意思，二者不同。D“徑宜城東而東北入于沔”中“入”是“流入”的意思；“入則無法家拂士”中“入”是“在國內(nèi)”的意思，二者不同。故選：B。答案：（1）C（2）首先，在楚國的時候，就在宜城東邊開鑿了水渠，水渠的入口離城三里；然后，漢朝時南郡太守王寵又對其進行了開鑿，引蠻水用來灌溉農(nóng)田，這個時候就把這條水渠叫做木里溝；最后，木里溝流經(jīng)宜城東邊，然后向東北流入沔水，其匯流處叫做木里水口。（3）B【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。7．（7分）閱讀回答問題。東流道中王質(zhì)〔宋〕山高樹多日出遲，食時霧露且雰霏。馬蹄已踏兩郵舍，人家漸開雙竹扉。冬青①匝路野蜂亂，蕎麥滿園山雀飛。明朝大江送吾去，萬里天風吹客衣?！咀⑨尅竣俣啵阂环N常綠喬木。（1）下列詩句描述的時間與原詩最相符的一項是CA.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。B.牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。C.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。D.鋤禾日當午，汗滴禾下土。（2）“亂”字多用于貶義，意為沒有秩序和條理、混亂、雜亂。但在本詩中，詩人用“亂”字來寫蜜蜂，卻極為巧妙。請結(jié)合詩句簡要分析?！痉治觥俊稏|流道中》是一首七言律詩。詩的首聯(lián)寫東流一帶早晨太陽出來景象；頷聯(lián)和頸聯(lián)用對偶句式，刻畫道路兩旁的風光景物，筆觸細膩，畫面生動，富有地方特色；尾聯(lián)為詩人在馬上的聯(lián)想，說他明天早上就要搭船，乘風順流東下，很快就會到達目的地，流露出一種喜悅之情。這首詩以寫景為主，語言樸實，真切細致，風格清新自然，體現(xiàn)出宋詩的特色?！窘獯稹浚?）本題考查對詩句的理解。原詩中“山高樹多日出遲，食時霧露且雰霏”提到了“食時”，“食時”是古人吃早飯的時間。A.不符，“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”描寫的是夜晚的景色。B.不符，“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描寫的是傍晚時分牧人和獵人歸來的情景。C.相符，“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”描寫的是早晨的情景，與“食時”相符。D.不符，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”描寫的是中午時分。故選：C。（2）本題考查詩歌煉字?！岸嘣崖芬胺鋪y”中的“亂”字在此處并非貶義。這里的“亂”字生動地描繪出野蜂圍繞著冬青樹飛舞的熱鬧場景。因為冬青樹“匝路”，也就是環(huán)繞著道路，野蜂被冬青的氣息吸引，成群地在冬青樹周圍飛舞，這個“亂”字恰恰表現(xiàn)出了野蜂之多、飛舞之活躍，給畫面增添了生機與活力，從側(cè)面反映出此地生態(tài)環(huán)境的良好，充滿了自然的野趣。答案：（1）C（2）“亂”字貶詞褒用，寫出了冬青樹環(huán)繞驛路，山蜂成千上百，在路旁花叢中飛來飛去的熱鬧景象，烘托出東流道中盎然的生機，表現(xiàn)了詩人對東流道中的美景的喜愛之情。譯文：山又高樹又密太陽出得很遲，早餐時霧和露猶如細雨紛飛。騎在馬上已經(jīng)走過兩座郵舍，路旁人家漸漸打開兩扇竹門。冬青樹環(huán)繞驛路野蜂亂成陣，蕎麥花開田園里山雀不停飛。明天早上乘船大江送我東去，萬里迢迢天風吹動客子之衣。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。三、綜合運用（8分）8．（8分）學(xué)校八年級開展“身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——走近修文海馬明代造紙工藝”語文實踐活動，請你參加并完成以下任務(wù)。（1）八一班某同學(xué)查閱資料，梳理出造紙工藝的流程，以下排序最恰當?shù)囊豁検茿①內(nèi)皮曬干再泡軟，拌灰入甑來蒸熟②坡上砍回構(gòu)樹枝，剮皮削去外黑皮③將春碎的料攪細，加工直至變紙張④清水浸泡后發(fā)酵，此步銜接前后序A.②①④③B.①②③④C.②①③④D.①②④③（2）活動匯報展示環(huán)節(jié)，八一班班長準備向大家介紹該造紙工藝，下面是發(fā)言稿的草稿片段，其中有兩處表達不妥，請找出來并修改。尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好?、俜浅８吲d能蒞臨今天的活動，并向大家介紹一個世代傳承的寶貴遺產(chǎn)——修文海馬明代造紙工藝。②這項工藝源自海馬孔村——一個位于烏江上游、背倚懸崖、面朝江水的村落。③海馬孔村的手工造紙技藝歷史悠久，其起源可追溯至五百多年前的明朝中期。④當時，任氏家族從江西遷至貴州，將這一工藝引入海馬孔，并一直傳承至今。⑤造紙主要使用構(gòu)樹皮作為原材料，經(jīng)過一系列復(fù)雜工序，最終制成可用于書寫和祭祀活動。⑥為了保護這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個人都應(yīng)該從自身做起，愛護它、宣傳它。A.第①句有表達不得體的現(xiàn)象，將蒞臨修改為參加。B.第⑤句有成分殘缺的現(xiàn)象，在活動后加上紙張。【分析】（1）本題考查句子排序。根據(jù)造紙工藝的流程，首先砍回構(gòu)樹根，剮皮削去外黑，所以②放在最前面；然后內(nèi)皮曬干再泡軟，拌灰入甑來蒸熟，所以①放在②的后面；接著清水浸泡后發(fā)酵，此步銜接前后，所以④放在①的后面；最后將春碎的料攪細，加工直至變紙張，所以③放在最后面。故選：A。（2）本題考查病句。A.第①句有表達不得體的現(xiàn)象，將“蒞臨”修改為“參加”。B.第⑤句有成分殘缺的現(xiàn)象，在“活動”后加上“紙張”。【解答】答案：（1）A（2）A.①蒞臨參加B.⑤活動紙張【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，