2024-2025學年高中政治模塊綜合評估新人教版選修4

PAGE9-模塊綜合評估(時間：90分鐘；滿分：100分)一、選擇題(每小題2分，共50分)1．古時候，有個送信的人趕著一匹馬奔跑。有人問他：“如此急事，何不乘馬？”他說：“六條腿比四條腿跑得快些！”這個送信人的相識錯在()A．趕馬人的推斷不合客觀實際B．缺少主項和謂項，推斷不完整C．沒有精確地運用量項和聯(lián)項D．主項與謂項協(xié)作不當，簡潔造成誤會解析：選A。送信人的推斷“六條腿比四條腿跑得快些”，不合客觀實際，A項符合題意，應入選。B、C、D三項沒有正確指出送信人推斷的錯誤緣由，應解除。2．對感性材料進行加工制作，是感性相識上升到理性相識的關鍵，思索在相識事物的本質(zhì)和規(guī)律過程中發(fā)揮著重要作用。下列觀點中體現(xiàn)思索在相識事物的本質(zhì)和規(guī)律過程中發(fā)揮重要作用的是()A．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行B．工欲善其事，必先利其器C．大志非才不就，大才非學難成D．學而不思則罔，思而不學則殆解析：選D。本題考查學生對思維具有間接性特征的理解。思維屬于理性相識，即對事物本質(zhì)和規(guī)律的相識。由感性相識上升到理性相識，只憑感覺器官是不能干脆感知的，必需透過現(xiàn)象，經(jīng)過思索才能實現(xiàn)由感性相識上升到理性相識。3．中華民族富有勤勞英勇、團結協(xié)作的民族精神，這是戰(zhàn)勝各種困難的法寶。在2024年夏抗洪搶險中，全國人民繼承和發(fā)揚了這種民族精神，因而取得了抗洪搶險的宏大成功。這種抽象思維形式屬于()A．概念 B．推斷C．推理 D．綜合與分析解析：選C。本題考查學生對抽象思維基本形式中的推理的理解。推理是從一個或幾個已有的推斷推出一個新推斷的思維過程，是一種獲得新學問的方法。4．甲隊勝乙隊，乙隊勝丙隊，則甲隊勝丙隊。對這一邏輯推斷的相識是________，因為這是一種________。()A．正確的，非傳遞關系B．錯誤的，非傳遞關系C．正確的，傳遞關系D．錯誤的，傳遞關系解析：選B。本題考查學生對關系推斷的應用實力。這是一個錯誤的邏輯推斷，其錯誤在于把“……勝……”這種非傳遞的關系當成了傳遞關系。5．“珠穆朗瑪峰”與“世界上的最高峰”之間具有()A．全同關系 B．交叉關系C．屬種關系 D．沖突關系解析：選A?！爸槟吕尸敺濉焙汀笆澜缟系淖罡叻濉笔侵竿粚ο?，因此是全同關系，B、C、D與題意不符。6．“動物”與“植物”這兩個概念之間的關系是()A．屬種關系 B．交叉關系C．反對關系 D．沖突關系解析：選C?！皠游铩焙汀爸参铩敝g是全異關系，因而解除A和B項，但“生物”除了包括“動物”與“植物”外，還包括“微生物”，因此“動物”和“植物”之間是反對關系，故解除D項。7．相容選言推理的正確式是()A．完全確定式 B．完全否定式C．確定否定式 D．否定確定式解析：選D。通過對選言推理正確式的駕馭進一步加深對選言推斷和選言推理的說明。相容選言推理的正確式只有一個，即否定確定式，而不能有確定否定式，這是因為相容選言推斷的選言支可以同時是真的，所以不能通過確定其中一個選言支就否定另外一個選言支，因而不能構成確定否定式。8．在同一思維過程中，若說“他的看法基本正確，一點錯誤也沒有”，那就()A．違反了排中律B．違反了沖突律C．違反了同一律D．不違反邏輯規(guī)律解析：選B。在同一思維過程中，若說“他的看法基本正確”，意為并非他的看法完全正確；若說“一點錯誤也沒有”意為他的看法完全正確。明顯前后兩句是自相沖突的，因而違反了沖突律。A、C、D不符合題意。9．“新中國的青年是勤勞的，我是新中國的青年，所以我是勤勞的”這段話犯了()A．“轉(zhuǎn)移論題”的錯誤B．“偷換論題”的錯誤C．“混淆概念”的錯誤D．“模棱兩可”的錯誤解析：選C。題干所給三段論中，兩個前提都用到了同一語詞“新中國的青年”。然而大前提中的“新中國的青年”表達的是集合概念，而小前提中的“新中國的青年”表達的是非集合概念，明顯這是違反同一律的要求的，犯了“混淆概念”的錯誤。A、B、D選項不符題意，不能選。10．既不同意說“張三犯了貪污罪”，又不同意說“張三沒有犯貪污罪”，這樣就會違反()A．同一律 B．沖突律C．排中律 D．不違反邏輯規(guī)律解析：選C。排中律要求，對兩個相互沖突的推斷不能同時加以否定，必需確定其中一個。對“張三犯了貪污罪”和“張三沒有犯貪污罪”同時加以否定，明顯違反了排中律。所以不能選A、B、D。11．“實踐當然是檢驗真理的唯一標準，但馬列主義也是檢驗真理的標準”這句話所犯的邏輯錯誤是()A．混淆概念 B．自相沖突C．模棱兩可 D．推不出解析：選B。“馬列主義也是檢驗真理的標準”意味著并非實踐是檢驗真理的唯一標準，這與“實踐是檢驗真理的唯一標準”明顯是自相沖突的。所以不能選A、C、D。12．假如以“全部的A是B，有的B不是C”為前提，進行有效三段論推理，則()A．不能推出結論B．得出“有的A不是C”的結論C．得出“有的A是C”的結論D．得出“有的A不是C”或“有的C不是A”的結論解析：選A。三段論基本規(guī)則規(guī)定，中項在前提中至少要周延一次，而題干所給三段論的兩個前提中，中項兩次不周延，因此不能得出結論，B、C、D不合題意。13．“只有年滿18歲，才有選舉權，某甲沒有選舉權，所以，某甲確定未滿18歲”。這一推理是()A．正確的。符合“確定后件，就要否定前件”的規(guī)則B．正確的。符合“否定后件，就要確定前件”的規(guī)則C．正確的。符合“否定后件就要否定前件”的規(guī)則D．不正確的。違反了必要條件假言推理的規(guī)則解析：選D。A、B、C選項均不符合題意。14．溫度上升，氣溫計的水銀柱隨之上升；天氣越熱，水銀柱隨之升得越高；氣溫降低，水銀柱也跟著下降；天氣越冷，水銀柱下降得越多。因此得知，氣溫的改變是寒暑表中水銀柱升降的緣由。這一探求因果聯(lián)系的方法是()A．求同法 B．求異法C．共變法 D．剩余法解析：選C。當氣溫上升或下降時，氣溫計水銀柱高度相應地也發(fā)生改變，并且其他條件都保持不變，因而我們可以利用共變法確定氣溫的改變是寒暑表中水銀柱升降的緣由。所以，C選項符合題意，A、B、D選項不符題意，故不選。15．下列推理屬于歸納推理的是()①歐洲的天鵝是白的，非洲的天鵝是白的，所以，凡天鵝都是白的②歐洲的天鵝是白的，非洲的天鵝是白的，所以，歐洲的天鵝和非洲的天鵝都是白的③就角的大小來講，三角形共有三種，直角三角形三內(nèi)角之和等于π，銳角三角形三內(nèi)角之和等于π，鈍角三角形三內(nèi)角之和等于π，所以三角形三內(nèi)角之和等于π④三角形按角度大小分，可分為直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形，它們的內(nèi)角之和都等于π，所以，直角三角形三內(nèi)角之和等于πA．①② B．②③C．①③ D．②④解析：選C。②項是聯(lián)言推理的組合式，④項為聯(lián)言推理的分解式。16．中醫(yī)和西醫(yī)的不同在于：中醫(yī)在分析病人各部分器官相互作用的同時，從全局動身辨證施治，而西醫(yī)講究對癥下藥、具體分析治療。這種分析的具體內(nèi)容和方法之所以不同，主要是因為()A．實踐的須要不同 B．相識對象不同C．相識主體不同 D．相識的方式、習慣不同解析：選A。分析的方法之所以不同，歸根究竟是由實踐的須要不同確定的，因此A項符合題意。17．“瞎子摸象”和“只見樹木，不見森林”的故事，反映了在相識問題上所犯的錯誤是()A．相識對象的困難性B．相識過分地局限在問題的“點”上，沒有從整體上把握C．相識的途徑不合理D．相識的實力不夠解析：選B。此題考查對分析方法局限性的相識。分析的方法之所以會造成“只見樹木，不見森林”，是由相識過分地局限在問題的“點”上造成的，因此應選B項。18．中醫(yī)學理論是中華民族的珍寶。中醫(yī)理論講究望、聞、問、切，留意從多角度了解病人的狀況和成因，這是留意運用綜合方法相識處理問題。科學探討中運用綜合方法的目的在于()A．把具體的“點”相識透徹、精確B．為真正相識事物奠定基礎C．把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍規(guī)律D．從整體上把握具體探討對象的性質(zhì)和規(guī)律解析：選D。此題考查科學探討中運用綜合方法的目的，旨在從整體上把握具體探討對象的性質(zhì)和規(guī)律，因此D項符合要求。A、B項是分析方法的優(yōu)點和作用。C項是哲學中的綜合方法運用的目的。19．有個農(nóng)夫死后留下一群牛。他在遺書中寫道：妻子，分給全部牛的半數(shù)再加半頭；長子，分給剩下的牛的半數(shù)再加半頭，所得的牛是妻子得牛頭數(shù)的一半；次子，分給還剩下的半數(shù)再加半頭，所得的牛是長子得牛頭數(shù)的一半；長女，分給最終剩下的牛的半數(shù)再加半頭，所得的牛是次子得牛頭數(shù)的一半。結果，一頭牛也沒有殺，正好全部分完。農(nóng)夫死時留下的牛數(shù)是()A．13 B．15C．16 D．14解析：選B。正向思維的解法是：設牛的總數(shù)是x，則其妻得牛數(shù)為(0．5x＋0．5)、長子得牛數(shù)為0．5×(0．5x＋0．5)、次子得牛數(shù)為0．5x(0．5×(0．5x＋0．5))、長女得牛數(shù)為0．5×0．5×[0．5×(0．5x＋0．5)]，可以得知x＝15。逆向思維的解法是：長女：0．5＋0．5x＝1；次子：1．5＋0．5＝2；長子：3．5＋0．5＝4；妻：7．5＋0．5＝8。那位農(nóng)夫死時留牛數(shù)1＋2＋4＋8＝15。20．20世紀30年頭，英國作家雅各布寫了一本介紹德國軍隊組織的書。希特勒大怒要求追查，原來雅各布從德軍的訃告、婚慶等報告中分類、整理找出了各部分的基本線索，然后運用綜合的方法歸類，才勾畫出德軍組織狀況的整體圖畫。雅各布在分析與綜合中留意了()①在實踐中檢驗分析與綜合是否正確②要把留意力放在“點”上③要精確理解分析和綜合的辯證關系④分析和綜合要客觀和全面A．①② B．②③C．②④ D．③④解析：選D。正確運用分析與綜合相結合的方法應留意的問題是：一要精確理解分析和綜合的辯證關系；二是分析和綜合必需是客觀的和全面的，因此③④符合要求，應選D項。中國共產(chǎn)黨堅持以人為本、執(zhí)政為民，想問題、作決策、辦事情都要廣泛聽取人民群眾看法，集中人民群眾才智。據(jù)此回答21～22題。21．從科學思維角度看，“想問題、作決策、辦事情廣泛聽取人民群眾看法，集中人民群眾才智”是()A．運用“頭腦風暴法”集思廣益B．利用檢核表法對所設想問題的幾個方面進行具體檢查C．把不同的信息進行交合，可以產(chǎn)生新的信息D．對各種設想進行論證評判，在“多”中求得“好”解析：選A。廣泛聽取人民群眾看法，是運用“頭腦風暴法”集思廣益，故正確答案為A項。B、C、D三項不合題意，應解除。22．黨和政府制定政策，既要廣泛聽取人民群眾看法，集中人民群眾才智，又要從中找尋聯(lián)系，揭示共同點，把握規(guī)律性，科學決策。這表明()①分析方法和綜合方法具有對立統(tǒng)一的互補關系②分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導③思維創(chuàng)新過程中，發(fā)散思維與聚合思維是相互聯(lián)系、相互補充的④事物的性質(zhì)、結構以及事物之間的關系等是多層次、多方面的，我們可以從多種角度進行反向思索A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④解析：選A。材料強調(diào)了集民智決策，是分析綜合的統(tǒng)一、發(fā)散思維與聚合思維的統(tǒng)一，①②③符合題意，故答案選A項。④講的是逆向思維，不合題意，應解除。23．對真理的相對性理解正確的是()①真理的相對性是指它的有條件性、有限性②任何一個真理所反映的對象是有限的③任何真理都只是對無限物質(zhì)世界某個層次的正確相識④真理隨著物質(zhì)世界的改變發(fā)展和實踐的發(fā)展而向前推動A．①②③④ B．①②③C．①③④ D．②③④解析：選A。該題考查學生對真理的相對性學問的理解。①②③④都是對真理相對性的正確理解，故答案應為A項。24．人可以通過別人的描述，想象出自己從沒見過的遠洋或大陸、月亮或火星上的形象，也可以在腦中創(chuàng)建出現(xiàn)實中不存在的事物表象，如神話故事中的“孫悟空”和“豬八戒”等形象。這說明()A．想象是憑空捏造的B．想象的內(nèi)容都是超脫現(xiàn)實的C．想象是按確定目的自覺進行的D．想象是人腦對已有表象進行加工、改造成新形象的過程解析：選D。想象是人腦對已有表象進行加工、改造成新形象的過程，故選D項，A、B項錯誤，C項片面。25．人的靈感不是隨意發(fā)生的。俗語說：“靈感垂青于那些有打算的頭腦?！边@句話說明白()①靈感不會光顧毫無打算的頭腦②靈感或許會在溝通中發(fā)生③靈感的產(chǎn)生須要積累學問，培育實力④靈感會在潛意識中發(fā)生A．①② B．②③C．①③ D．②④解析：選C。②不符合題目要求，④說法不正確。應選C。二、非選擇題(共50分)26．在公共汽車上，一個四五歲的男孩指著北京飯店大樓對身旁的爺爺說：“真高，真美麗！”接著，爺爺和孫子有下面一段對話：“爺爺，咱們?yōu)槭裁床蛔〉竭@里來？”“等你長大了好好念書。只有書念得好，才能住這樣的高樓?！薄盃敔?，那么你確定沒有好好學習?！薄昂濉钡囊宦?，車上的人都笑了。請問：這段對話中包含了一個什么樣的推理？這個推理是否正確？為什么？(12分)解析：本題考查必要條件假言推理的推理形式及推理規(guī)則。解答此題．須要對祖孫兩人的對話分析整理，形成規(guī)范的必要條件假言推理的推理形式，然后依據(jù)推理規(guī)則，不難找出其中錯誤之處。答案：這段對話中包含了一個必要條件的推理。(2分)不正確。(2分)可以把它整理如下：只有書念得好，才能住這樣的高樓；你現(xiàn)在沒有住這樣的高樓，所以你確定沒有好好學習。(4分)之所以錯誤，是因為必要條件推理只能由否定前件而否定后件。而這個推理則是由否定后件而否定前件，違反了必要條件的推理規(guī)則。(4分)27．(齊國宰相)鄒忌入朝諫齊威王，“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”齊威王點頭稱善，馬上廣開言路。(1)鄒忌勸諫齊威王運用的推理方法是演繹推理、歸納推理還是類比推理？(1分)(2)請從提高這類推理牢靠性的一個角度，分析鄒忌為什么能夠成功勸諫齊威王？(12分)答案：(1)類比推理。(1分)(2)①鄒忌列舉了自己與齊威王各自身邊的三類不同人物來推論，增加了類比的依據(jù)，提高了推理的牢靠性。(4分)②鄒忌與齊威王都是權高位重，兩人身邊的三類人的行為相像，相同屬性接近本質(zhì)屬性，并與推出屬性之間的相關度較高，提高了推理的牢靠性。(4分)③鄒忌與齊威王的境況相像，由鄒忌受到蒙蔽推論出齊威王也受到蒙蔽，前提中確認的屬性與推論屬性比較一樣，沒有相互排斥，提高了推理的牢靠性。(4分)28．依據(jù)敗者淘汰制進行乒乓球單打競賽，有131人參與。請問：至少要賽多少場才能產(chǎn)生出冠軍？(12分)解析：本題考查對逆向思維的理解和運用狀況。思索如何解答這個問題，除了列出算式計算之外，還有沒有什么其他的可以很快就得出答案的思路。對這樣的問題，一般都是一輪競賽比一輪競賽地思索和計算。第一輪賽多少場呢？單打競賽，一對一，131個人第一輪賽65場，有一個人要靠邊休息。其次輪呢？淘汰了65人，獲勝的65人，加上第一輪競賽輪空的那個人，其次輪剛好賽33場。第三輪呢？33個獲勝者競賽，