2024-2025學(xué)年高中歷史課時作業(yè)11走向世界大戰(zhàn)新人教版選修3

PAGE1-課時分層作業(yè)(十一)(建議用時：25分鐘)[基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練]1．以英國人李頓為團(tuán)長的國聯(lián)調(diào)查團(tuán)在對日本侵占中國東北的事務(wù)進(jìn)行調(diào)查后，說日本侵占中國東北地區(qū)是因為“使日本受害較其他國家為大”。李頓認(rèn)為“使日本受害較其他國家為大”的依據(jù)是()A．1929～1933年的經(jīng)濟(jì)危機B．華盛頓體系的束縛C．國聯(lián)對日本侵略者的制裁D．中國的革命運動D[雖然李頓調(diào)查團(tuán)確認(rèn)日本為侵略者，但并未實行有效措施進(jìn)行制裁，反而為日本侵略辯護(hù)，說中國的革命運動“使日本受害較其他國家為大”。]2．美國“中立”政策對法西斯侵略起到了綏靖作用，主要是因為它()A．縱容了法西斯國家的侵略B．不給蘇聯(lián)以“中立國地位”C．不向發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)的國家出售武器D．支持法西斯國家侵略擴(kuò)張A[B項不符合史實，故解除；C項是綏靖政策的詳細(xì)表現(xiàn)，故解除；D項表述不符合史實，故解除；A項是對“中立”政策負(fù)面作用的總結(jié)性表述，故選A項。]3．“張伯倫與達(dá)拉第接受了希特勒的條件，然后對捷克政府施加極大壓力，要它屈服，即簽署它自己的死亡證書。”事實證明，這一“證書”()A．給歐洲帶來兩年的和平B．刺激并便利了德國的侵略C．推動了三國軸心的建立D．干脆促使《蘇德互不侵?jǐn)_條約》簽訂B[該“證書”不僅沒有帶給歐洲和平，相反帶去了斗爭，故A項錯誤；聯(lián)系所學(xué)學(xué)問可知該“證書”實為《慕尼黑協(xié)議》，是1938年9月簽訂的，英、法兩國為避開斗爭爆發(fā)，犧牲捷克利益，從而刺激了德國的侵略野心，故B項正確；三國軸心指在其次次世界大戰(zhàn)中結(jié)成的法西斯國家聯(lián)盟，領(lǐng)導(dǎo)者是納粹德國、意大利和日本及與他們合作的一些國家和占據(jù)國，與該材料意思不符，故C項錯誤；《蘇德互不侵?jǐn)_條約》是1939年8月蘇聯(lián)與納粹德國在莫斯科簽訂的一份隱私協(xié)議，與材料無因果關(guān)系，故D項錯誤。]4．“其次次世界大戰(zhàn)的悲劇原來是很簡單避開的，和善的懦弱強化了邪惡的刻毒。”(丘吉爾《二戰(zhàn)回憶錄》)這句話揭示了()A．其次次世界大戰(zhàn)的罪魁是意大利法西斯B．綏靖政策對其次次世界大戰(zhàn)發(fā)生有重大責(zé)任C．凡爾賽和約是其次次世界大戰(zhàn)的罪魁D．捷克斯洛伐克的懦弱助長了希特勒的野心B[題干材料體現(xiàn)了正是由于英、法、美等國的“和善的懦弱”而助長了德、意、日法西斯的“邪惡的刻毒”，從而沒有阻擋其次次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，故選B項。]5.丘吉爾在1919年的一次演講中說：“人類的兩個強大的支脈，斯拉夫人和條頓人(古代日耳曼人的一支)，在目前都陷于最深的災(zāi)難之中。一個曾是我們戰(zhàn)時的敵人，一個曾是我們的摯友……假如他們走到一起，那是肯定不行取的。”下列條約的簽訂肯定程度上印證了這一預(yù)言的是()A．《布列斯特和約》B．《慕尼黑協(xié)議》C．《蘇德互不侵?jǐn)_條約》D．《反共產(chǎn)國際協(xié)定》C[丘吉爾的演講是在1919年，當(dāng)時的敵人是蘇俄。材料中“戰(zhàn)時的敵人”自然指的是德國，因為一戰(zhàn)中英國與德國是主要的對手，而能說明蘇德走在一起的事務(wù)只有《蘇德互不侵?jǐn)_條約》的簽訂，故選C項。]6．1939年8月，蘇聯(lián)同德國簽訂《蘇德互不侵?jǐn)_條約》的主要緣由是()A．蘇聯(lián)向德國法西斯妥協(xié)B．蘇聯(lián)出于自身的國家平安考慮C．蘇聯(lián)要遏制大戰(zhàn)的爆發(fā)D．蘇聯(lián)欲借德國的力氣打擊英法B[《慕尼黑協(xié)議》使蘇聯(lián)集體平安的努力歸于失敗，蘇聯(lián)對英法更加不信任，出于自身的國家平安考慮，與德國簽訂《蘇德互不侵?jǐn)_條約》。][實力提升練]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一1933年12月，蘇聯(lián)擬定了一項關(guān)于建立歐洲集體平安體系的建議：蘇聯(lián)同意在肯定條件下參與國聯(lián)；不反對在國聯(lián)范圍內(nèi)締結(jié)反對德國侵略的區(qū)域性共同防衛(wèi)協(xié)定；同意讓比、法、捷、波蘭、立陶宛、愛沙尼亞和芬蘭其中某幾個國家參與這個協(xié)定，但法國和波蘭必需參與；一旦遭到侵略國的軍事進(jìn)攻，各參與國應(yīng)相互供應(yīng)外交、道義和可能的物質(zhì)救濟(jì)。材料二1934年2月，法國也提出了一項建立歐洲集團(tuán)平安體系的建議：對德國毀約擴(kuò)軍行動實行強硬立場，不承認(rèn)其合法性，堅持維護(hù)國聯(lián)，維護(hù)歐洲現(xiàn)存的國際秩序和領(lǐng)土邊界；加強法國的歐洲同盟體系，創(chuàng)建一個由若干區(qū)域性防衛(wèi)條約和互助公約構(gòu)成的歐洲集體平安體系。材料三1935年6月，英德兩國簽訂《英德海軍協(xié)定》。英國同意德國提出的要求，即德國海軍艦艇總噸位同英聯(lián)邦成員國艦艇總噸位的比例為35∶100；德潛艇總噸位同英聯(lián)邦成員國潛艇總噸位的比例為45∶100。這與《凡爾賽和約》所規(guī)定的德國海軍實力限額相比大幅度增加。(1)依據(jù)材料一、二，概括蘇、法兩國建立歐洲集體平安體系建議的相同點。蘇、法兩國為什么都提出建立歐洲集體平安體系？(2)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問回答，蘇聯(lián)建立歐洲集體平安體系為什么要求法國和波蘭必需參與？(3)材料三中，英國為什么要同德國簽訂《英德海軍協(xié)定》？(4)為什么歐洲集體平安體系在二戰(zhàn)前沒有建立起來？[解析]第(1)問，要留意材料中的關(guān)鍵信息“國聯(lián)范圍”“維護(hù)國聯(lián)”及兩則材料中都涉及的國家——德國去分析。第(2)問，要從地理位置上考慮，一是對德國形成包圍之勢，二是給自己一個緩沖地帶。第(3)問，關(guān)鍵要結(jié)合英國在歐洲大陸上的傳統(tǒng)政策——大陸均勢政策分析回答。第(4)問，要從各大國之間的沖突及德國的敏捷外交去總結(jié)。[答案](1)相同點：都主見在國聯(lián)范圍內(nèi)建立歐洲集體平安體系，防衛(wèi)的主要對象是德國。緣由：德國法西斯勢力上臺，面臨德國侵略的威逼。(2)相互擔(dān)當(dāng)?shù)种频聡致缘呢?zé)任，形成對德國的包圍；在德