鄭州外國語集團校聯(lián)考八年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

鄭州外國語集團校聯(lián)考八年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）2024—2025學(xué)年上期八年級期中考試語文試題答案

積累與閱讀

（6分）（1）瀚cànjuān嘹（2）“表現(xiàn)"改為“展示”（或“描繪"）

（8分）①晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲②亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄③山隨平野盡，江入大荒流④兩岸連山，略無闕處

3.（2分）A

4.（8分）（1）神州十三號載人飛船成功著陸

（2）示例一：①中國空間站的環(huán)境怎么樣？中國航天員的感受如何？②宇宙中有沒有什么令你印象深刻的景致？示例二：①您在飛行任務(wù)中遇到的最大困難是什么？又是怎樣克服的？（可拆分成兩個問題）②中學(xué)生要想長大后成為宇航員的話，需要做怎樣的準備？（這個與采訪目的無關(guān)，不得分。提問必須針對“在飛行任務(wù)中”）

（3）①稱呼“親愛的同學(xué)們"②截稿日期（或征文的相關(guān)要求）③“此致”“敬禮"（只刪一半不給分，分開寫兩個刪除的空可得1分）④啟事的落款校團委啟事的時間2024年10月12

現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文段，完成5——8題（16分）

5.（4分）①“我”13歲時，媽媽在三天三夜的火車旅途中一直給“我"寫信；②“我”新婚時，媽媽騎將近一個小時的自行車穿越整個城市給“我"帶來各種洗凈的肉和菜；③“我”的孩子剛出生時，媽媽及早發(fā)現(xiàn)奶瓶尺寸不對，趕在超市關(guān)門前買回了新奶瓶；④“我"的孩子周歲時，媽媽縫了一個小墊子，解決了孩子坐在小推車上老是哭的問題。（不寫時間，哪怕只有一條沒時間扣1分；不按順序，其他都完整的話，不超過2分；其他還不全，1分或0分）

6.（4分）①將爸爸的聲音和媽媽的聲音進行對比，突出了媽媽的愛是不善表達、悄無聲息的，豐富了媽媽的形象；②為下文寫“媽媽的愛，是春風(fēng)化雨，無聲無息”和“媽媽不善言語，卻有耐心和慧心"做鋪墊，③豐富了文章的主題（要結(jié)合文章合理分析）。任選兩個方面即可

7.（4分）【A】“轉(zhuǎn)”“默默"悄然”等詞語生動傳神地刻畫出媽媽對女兒的愛是春風(fēng)化雨、無聲無息的，抒發(fā)了“我"對母愛的歌頌和贊美之情。

【B】動作描寫（細節(jié)描寫），“騎”“穿越"帶來”等一系列動詞連用，生動形象地表現(xiàn)出媽媽對“我"的愛切實、簡單，沒有言語卻付諸在生活中的點點滴滴。

8.（4分）示例：①雨夜回家，媽媽早早燒好了熱水，她想我一定很想泡個腳。②皮哭鬧時，她立刻抱皮，讓我安心讀書寫稿。（補充要和下文的一盆熱水、一個安靜的空間對應(yīng)，要注意順序）

（二）閱讀下面兩個文本，完成9～11題。(11分)

9.CE。

解析：C.有誤，“據(jù)報道”一詞表限制，說明這件事是真實存在的，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，不可以刪去。E.有誤，根據(jù)“同傳統(tǒng)用水做媒介的發(fā)電機組相比，超臨界二氧化碳循環(huán)發(fā)電機組有著絕對的優(yōu)勢"可知，此項說法與原文不符。

10.B更合理。文本一①②段介紹了二氧化碳在我們的生活和工業(yè)活動中的應(yīng)用和排放量。（1分）③④⑤⑥⑦段主要介紹了什么是“溫室效應(yīng)警察”，以及“溫室效應(yīng)警察"是如何捕獲二氧化碳的。（可拆開寫）（1分）⑧⑨段主要介紹了CCUS技術(shù)在全球減排中具有重要的應(yīng)用前景。（1分）（選A如果能部分概括正確的話，最多給1分）

11.文本一的

采訪問題：①

②

(3)“天宮課堂”

媽媽，不知她的餐桌上有沒有燉雞。在這些菜旁，常常有媽媽寫的字條，寫的都是菜的做法和處理方法，或是給我?guī)Я耸裁礀|西，放在哪里。這些留言條，才是媽媽給我寫得最多的信吧，也是她一貫的表達方式：切實、簡單、不言愛。

⑧而我一直到了今時，在做了母親、歷經(jīng)人生滄桑之后，才能在媽媽這個不習(xí)慣說想念和愛的人的留言條里，讀出愛，讀出想念，讀出我離家后她的孤獨。

⑨我是一個長期浸淫于語言，并且大量生產(chǎn)語言的人，可是我知道，最深的愛，往往沒有語言的外殼，就像媽媽對我這樣。①。②。媽媽不發(fā)一言，卻總在想我需要什么。一盆熱水、一個安靜的空間，都是媽媽給我的信，上面寫著愛與關(guān)懷。

(有刪改)

5.請按照時間順序，概括媽媽的愛與關(guān)懷都表現(xiàn)在哪些方面。(4分)

6.爸爸在文中有何作用請結(jié)合

⑦碳封存是將捕獲的二氧化碳永久儲存在地下或海底，以防止其再次釋放到大氣中的過程。目前，主要的碳封存方法包括陸上封存和海底封存。陸上封存主要通過將二氧化碳注入地下的鹽穴或巖石層中，利用地層封閉性來長期儲存二氧化碳。而海底封存則是將二氧化碳輸送到海底，通過水合物形成和溶解的方式，將二氧化碳穩(wěn)定儲存在海底。封存的目標(biāo)主要是通過地質(zhì)儲存將大氣中的二氧化碳，長期儲存起來以減少溫室效應(yīng)。

⑧隨著全球碳中和目標(biāo)的提出，COUS技術(shù)在全球減排中具有重要的應(yīng)用前景。作為一種能夠?qū)⒐I(yè)廢氣中的二氧化碳進行捕獲、利用和封存技術(shù)，不僅可以降低工業(yè)的碳排放量，還可以為碳資源的合理利用和能源轉(zhuǎn)型提供技術(shù)支持。

⑨據(jù)報道，全球有25個國家正在開展COUS技術(shù)。2023年，我國油氣田CCUS項目二氧化碳注入量超200萬噸。這意味著我國二氧化碳地質(zhì)封存取得巨大進展。隨著技術(shù)的不斷突破和應(yīng)用的不斷拓展，相信CCUS技術(shù)將為全球氣候治理帶來更多的希望與可能。(作者：段躍初。選

自《科普時報》，有刪改)

【文本二】

同傳統(tǒng)用水做媒介的發(fā)電機組相比，超臨界二氧化碳循環(huán)發(fā)電機組有著絕對的優(yōu)勢：在600℃溫度下發(fā)電效率高3%-5%；在同等裝機容量情況下體積小，重量也輕得多；碳排放量可減少10%，能減輕有害、氣體對環(huán)境的危害；能在任何負荷下快速啟動，深度參與調(diào)峰，有利于促進風(fēng)電、光伏發(fā)電等新能源消納利用；由于二氧化碳的惰性腐蝕性很低，機組的金屬部件更加耐用，顯著提高工作的連續(xù)性和穩(wěn)定可靠性。

(節(jié)選自《“二氧化碳"化身為電》，有刪改)

9.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是()(4分)

A.文本一

(節(jié)選自吳均《與顧章書》)

【注釋】①仆：自己的簡稱。②去月：上月。③還覓薜蘿：薜蘿，一種山中生長的藤本植物，后面用來指隱士的服飾。這句話的意思是正準備隱居。④幽岫：幽深的山穴。

12.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。(3分)

文言語句方法提示詞義解釋

(1)夕日欲頹詞語推斷法：山岳崩頹

(2)既素重幽居查閱詞典法：①重量；②重視;③敬重;④加上,加重;⑤重疊,重復(fù);⑥重新。(填寫序號)

(3)四時俱備課內(nèi)遷移法：風(fēng)煙俱凈__

13.請把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

14.【甲】文中“猿鳥亂鳴”“沉鱗競躍"中的“亂”“競"兩字用得好，請分析好在哪里。(3分)

15.請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析【甲】【乙】兩文運用的一種相同的寫景方法。(3分)

(二)閱讀下面的詩歌,完成16-17小題。(共4分)

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

16.對這首詩歌理解分析有誤的一項是()(2分)

A.本詩重點筆墨在于寫景，用大漠、征蓬、歸雁、孤煙、長河、日圓等景物，組成一幅塞外風(fēng)光圖。

B.

五、作文(50分)

19.請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。(50分)

(1)“原來”，意味著發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識廬山真面目，只緣身在此山中。"驀然回首，原來：凡事蘊理，萬物成趣，人間有情；苦難也可成營養(yǎng)，美麗或許有缺憾，我也是一道風(fēng)景……

一請以“原來，”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。

②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。

③600字左右。

④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

(2)“迎著光