初中生物學(xué)七上期末試卷2024.12

2024年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)生物學(xué)試題卷本試題卷共6頁。時(shí)量60分鐘。滿分100分。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在答題卡和本試題卷上，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和相關(guān)信息；2．選擇題部分請(qǐng)按題號(hào)用2B鉛筆填涂方框，修改時(shí)用橡皮擦干凈，不留痕跡；3．非選擇題部分請(qǐng)按題號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，否則作答無效；4．在草稿紙、試題卷上作答無效；5．請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；6．答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙。一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．以下是為說明“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”的各種實(shí)例。其中說法錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞壁能獨(dú)立完成保護(hù)和支持細(xì)胞的作用B．藻類數(shù)量繁多，形態(tài)多樣，有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的C．草履蟲的身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，卻有精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來完成各種生命活動(dòng)D．細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一2．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。下列有關(guān)觀察的正確敘述是A．用眼睛隨便看看幼苗時(shí)期的韭菜和小麥也是觀察B．觀察不需要依據(jù)觀察目的進(jìn)行，可以依據(jù)興趣隨意更改觀察對(duì)象C．對(duì)相同的觀察對(duì)象，不同的同學(xué)得到的觀察結(jié)果一定相同D．要進(jìn)行真實(shí)客觀的記錄3．在遼闊的草原上，一群斑馬帶領(lǐng)幾只剛出生的小斑馬在悠閑地吃草，看到獅子靠近后，成年斑馬會(huì)護(hù)著小斑馬迅速奔逃。上述實(shí)例中，沒有體現(xiàn)的生物特征是A．生物能繁殖后代B．生物能進(jìn)行呼吸 C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)4．用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞，轉(zhuǎn)換高倍物鏡后，觀察到的視野會(huì)發(fā)生變化。下列說法錯(cuò)誤的是A．觀察到的番茄果肉細(xì)胞個(gè)體變大B．觀察到的視野范圍變大C．觀察到的視野范圍變小D．觀察到的視野變暗5．在顯微鏡視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)不動(dòng)，移動(dòng)玻片標(biāo)本污點(diǎn)也不動(dòng)。說明這個(gè)污點(diǎn)可能在A．目鏡B．玻片標(biāo)本C．物鏡D．載物臺(tái)6．“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！逼渲信c“紅”有關(guān)的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是A．液泡B．葉綠體C．線粒體D．細(xì)胞壁7．將一粒小麥種子放在火上燒。種子充分燃燒后，剩下的灰燼是A．無機(jī)鹽B．無機(jī)物C．有機(jī)物D．細(xì)胞壁8．莧菜具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。將莧菜放入熱水煮幾分鐘，水變紅，說明莧菜細(xì)胞被水燙死，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)流出。將莧菜放入冷水，水不變紅，這活細(xì)胞中能夠控制物質(zhì)流出的結(jié)構(gòu)是A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核9．克隆羊“多莉”長(zhǎng)得不像生它的代孕母羊，也不像提供去核卵細(xì)胞的母羊，而是與提供乳腺細(xì)胞細(xì)胞核的母羊十分相像，這說明控制生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．葉綠體D．細(xì)胞核10．鎮(zhèn)海林蛙和銀杏共有的細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換器是A．細(xì)胞核B．染色體C．線粒體D．葉綠體11．下列能正確表示細(xì)胞核、染色體、DNA、蛋白質(zhì)之間層級(jí)關(guān)系的圖表的是DNA染色體蛋白質(zhì)DNA染色體蛋白質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞核染色體蛋白質(zhì)DNAA．B．蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)細(xì)胞核染色體DNA細(xì)胞核細(xì)胞核染色體蛋白質(zhì)DNAC．D．12．橘子是一個(gè)果實(shí)。其“橘皮”具有保護(hù)作用，與這一特性有關(guān)的組織主要是A．分生組織B．輸導(dǎo)組織C．保護(hù)組織D．薄壁組織②①伸縮泡②②①伸縮泡②③④⑥⑤食物泡伸縮泡A．圖中①和伸縮泡與氧的攝入、二氧化碳的排出有關(guān)B．草履蟲會(huì)避開食鹽等不利刺激，主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)控制圖中④的運(yùn)動(dòng)C．草履蟲能利用食物泡自己制造有機(jī)物D．圖中⑥是胞肛，能將體內(nèi)不能消化的食物殘?jiān)懦?4．在野外考察時(shí)，可將一些特征作為判斷其為藻類的依據(jù)。下列有關(guān)該依據(jù)的正確敘述是A．生活在水中，能進(jìn)行光合作用的是藻類B．可以通過形成孢子來進(jìn)行繁殖的是藻類C．多細(xì)胞的藻類通常具有葉、根的分化，比如海帶D．藻類沒有根、莖、葉的分化，是能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物15．“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！边@首詩描述的是A．藻類B．苔蘚植物C．蕨類植物D．裸子植物16．蕨類植物桫欏是國家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生植物，它的莖干高度可超過6米，直徑可達(dá)20厘米。與矮小的葫蘆蘚相比，桫欏高大的主要原因是A．受精過程擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴B．靠孢子繁殖后代，也可靠種子繁殖C．具有專門運(yùn)輸物質(zhì)的輸導(dǎo)組織D．葉能進(jìn)行光合作用17．以下屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是A．血吸蟲B．饒蟲C．蚯蚓D．蜈蚣18．《本草綱目》中有“蟬蛻”可入藥的記載。這里的“蟬蛻”是指昆蟲的A．外骨骼B．角質(zhì)層C．貝殼D．角質(zhì)鱗片19．生活在海洋中的海星，其體表有棘，屬于A．刺胞動(dòng)物B．扁形動(dòng)物C．節(jié)肢動(dòng)物D．棘皮動(dòng)物20．青蛙屬于兩棲動(dòng)物。其成體用于呼吸的結(jié)構(gòu)有A．鰓B．肺和皮膚C．肺D．體壁21．有人說，鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)。以下說法不支持該觀點(diǎn)的是A．前肢變成翼B．身體呈流線型，可減少空氣的阻力C．骨骼輕、薄，可減輕體重D．飛行時(shí)可以同時(shí)靠肺和氣囊進(jìn)行氣體交換22．原核生物細(xì)菌與真核生物真菌相比，細(xì)菌細(xì)胞沒有成形的A．莢膜B．鞭毛C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜23．有的微生物能使牛奶變成酸奶，能將蔬菜制成有酸味的泡菜。該微生物是A．乳酸菌B．酵母菌C．大腸桿菌D．青霉24．病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，其結(jié)構(gòu)組成是A．蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核C．遺傳物質(zhì)外殼和內(nèi)部的蛋白質(zhì)D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核25．關(guān)于病毒與人類生活的關(guān)系的敘述中，以下說法錯(cuò)誤的是A．在流感盛行時(shí)，外出應(yīng)佩戴口罩 B．病毒對(duì)人類的危害過大，故應(yīng)該消滅所有病毒 C．醫(yī)生能利用噬菌體裂解細(xì)菌細(xì)胞，破壞其新陳代謝，來治療由細(xì)菌感染引起的疾病D．利用病毒對(duì)昆蟲的致病性，人類發(fā)明了多種病毒殺蟲劑二、非選擇題：本題共5小題，共50分。26．（10分）小慧同學(xué)為比較植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的異同，以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，制作臨時(shí)裝片，并在顯微鏡下觀察。圖甲為單目顯微鏡，圖乙為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，圖丙為人的口腔上皮細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答：①②①②④⑤⑥⑦③氣泡甲乙丙（1）為保持細(xì)胞正常形態(tài)利于觀察，小慧同學(xué)在制作臨時(shí)裝片的“滴”環(huán)節(jié)中，滴在載玻片中央的液體分別是什么？洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片：；人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片：。（2）為避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡（如圖乙），在制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)該如何操作？。若要將氣泡移出視野，應(yīng)向方移動(dòng)玻片標(biāo)本。（3）觀察圖乙和圖丙，與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比，人的口腔上皮細(xì)胞沒有。請(qǐng)?jiān)趫D丙中標(biāo)注“細(xì)胞核”的結(jié)構(gòu)名稱。放大鏡Ⅰ放大鏡Ⅱ（4）小慧同學(xué)利用放大鏡（Ⅰ和Ⅱ放大鏡Ⅰ放大鏡Ⅱ放大鏡Ⅰ：（填序號(hào)）；放大鏡Ⅱ：（填序號(hào)）。27．（10分）下圖展示了人體的部分發(fā)育過程，其中a代表細(xì)胞，Ⅰ、Ⅱ代表生理活動(dòng)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：aaⅠⅡ粘膜層（上皮組織等構(gòu)成，分泌胃液）黏膜下層（結(jié)締組織等構(gòu)成）肌肉層（肌肉組織等構(gòu)成）漿膜層（上皮組織和結(jié)締組織等構(gòu)成）胃壁結(jié)構(gòu)示意圖胃人體消化系統(tǒng)示意圖人體（1）人體的發(fā)育是從圖中a開始的，該細(xì)胞是。a通過Ⅰ產(chǎn)生新細(xì)胞，新細(xì)胞與a的染色體形態(tài)和數(shù)目（填“相同”或“不同”）。（2）人體發(fā)育過程中，可以通過Ⅱ形成不同組織。（3）請(qǐng)根據(jù)圖中胃的組織構(gòu)成，推測(cè)胃的功能是。（4）康康同學(xué)仿制人體的部分發(fā)育過程圖，繪制了植物體的結(jié)構(gòu)層次圖解（如下圖）。請(qǐng)補(bǔ)充完善：①①→②→③→植物體①；②；③。28．（10分）油松、蘋果、菜豆和玉米都屬于種子植物。其中圖甲代表油松，圖乙代表蘋果，圖丙和圖丁分別是菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：①①②③④⑤⑤⑥④①②③甲乙丙丁（1）若將圖中植物分為兩組（甲為一組、乙丙丁為一組），其主要分類依據(jù)是。（2）菜豆在分類上隸屬于綱，其主要特征有：（寫出一條即可）。（3）種子中將來能發(fā)育成新植株的部位是，它由圖中（填序號(hào)）組成。（4）遇碘變藍(lán)是淀粉的特征。圖丁結(jié)構(gòu)⑥遇碘變藍(lán)說明。（5）種子植物與苔蘚植物、蕨類植物相比，種子植物能夠更好地適應(yīng)陸地環(huán)境。請(qǐng)寫出一條主要原因：。29．（10分）我們經(jīng)常被要求飯前便后要洗手，從而減少手上的細(xì)菌和真菌，避免病從口入。洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌？某校生物興趣小組為探究這個(gè)問題，做了如下實(shí)驗(yàn)：①將兩個(gè)含有相同有機(jī)物的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌，再冷卻；②用無菌棉棒分別擦拭同一人洗手前（甲）和洗手后（乙）的手心處，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹；③放在室內(nèi)溫暖的地方進(jìn)行培養(yǎng)；④定時(shí)觀察菌落的形成（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖），并記錄。甲甲乙菌落（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的問題，作出假設(shè)：。（2）探究實(shí)驗(yàn)過程：步驟①“高溫滅菌”的目的是；步驟②相當(dāng)于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法中的；步驟③需要在同一環(huán)境下培養(yǎng)嗎？（填“需要”或“不需要”）。（3）通過探究活動(dòng)，推測(cè)細(xì)菌和真菌的生活需要的基本條件是（寫出一條即可）。（4）比較圖甲和乙，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明。這對(duì)你做好個(gè)人衛(wèi)生的啟示是：。30．（10分）生物分類是研究生物的一種基本方法，而檢索表是鑒定生物種類的重要工具?？悼低瑢W(xué)以區(qū)分為目的將圖中7種物種編制成檢索表（如下圖）。請(qǐng)回答問題：水螅水螅渦蟲蛔蟲鯽魚蜥蜴兔狼檢索表檢索表1無脊柱2身體無肛門3身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞——————（水螅）3身體呈①對(duì)稱，體表無刺細(xì)胞——————（②）2身體有肛門————————————————（③）1有脊柱4卵生5終生生活在水中，用④呼吸———————（鯽魚）5終生生活在陸地上，用⑤