彼得兔的故事觀后感

彼得兔的故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u7607第一章《彼得兔》的誕生背景 11783第二章《彼得兔》的故事梗概 17518第三章彼得兔形象的獨特魅力 216292第四章故事中的田園風(fēng)光描寫之美 221643第五章從彼得兔看人性與動物本能的碰撞 224096第六章故事背后的教育意義 330266第七章《彼得兔》對當(dāng)代兒童文學(xué)的影響 39809第八章彼得兔的故事帶給我們的啟示 3第一章《彼得兔》的誕生背景《彼得兔》誕生于英國，那個時候，英國的鄉(xiāng)村生活豐富多彩，有著各種各樣的小動物和美麗的田園景色。作者比阿特麗克斯·波特從小就生活在這樣的環(huán)境中，她對周圍的自然和動物有著細致入微的觀察。她筆下的《彼得兔》，可以說是對自己童年生活環(huán)境的一種生動記錄。當(dāng)時的英國社會，人們開始逐漸關(guān)注兒童的精神世界，兒童文學(xué)的發(fā)展也進入了一個新的階段。波特順應(yīng)了這個潮流，用自己獨特的繪畫和文字，創(chuàng)作出了《彼得兔》這個經(jīng)典之作。例如在書中，我們能看到很多具有英國鄉(xiāng)村特色的元素，像古老的石墻、茂密的菜園子，這些都是她生活環(huán)境的寫照。這種誕生背景使得《彼得兔》充滿了濃郁的英國鄉(xiāng)村氣息，也讓讀者能夠透過故事，感受到那個時代英國鄉(xiāng)村的獨特魅力。第二章《彼得兔》的故事梗概《彼得兔》講述了一只調(diào)皮搗蛋的小兔子彼得的故事。彼得兔和它的兄弟姐妹們住在兔子洞里，它們的媽媽總是告誡它們不要去麥格雷戈先生的菜園子，因為那里充滿了危險?？墒潜说猛蒙院闷妫滩蛔⊥低盗镞M了菜園子。在菜園子里，它看到了各種各樣美味的蔬菜，有鮮嫩的生菜、紅彤彤的西紅柿等。但是麥格雷戈先生很快就發(fā)覺了它，于是展開了一場追逐。彼得兔在菜園子里東躲西藏，一會兒躲在南瓜下面，一會兒又鉆進豆角架里。它非常害怕，可是又很機靈，不斷地尋找機會逃脫?！氨说猛貌活櫼磺械貨_進了黃瓜架，把黃瓜撞得東倒西歪，麥格雷戈先生在后面緊追不舍，手里還拿著個大網(wǎng)兜?！边@段描寫把追逐的緊張感表現(xiàn)得淋漓盡致。彼得兔好不容易才逃出了菜園子，回到了家。這個故事充滿了驚險與刺激，讓讀者的心也彼得兔的遭遇而起伏。第三章彼得兔形象的獨特魅力彼得兔這個形象非常獨特，它有著小兔子的可愛模樣，毛茸茸的身體，長長的耳朵，還有那小巧的三瓣嘴。但它又不僅僅是一只普通的兔子，它充滿了好奇心和冒險精神。這就像現(xiàn)實生活中的很多孩子一樣，對未知的世界充滿了向往。彼得兔雖然調(diào)皮搗蛋，不聽媽媽的話，但它的勇敢和機靈卻讓人忍不住喜歡它。比如當(dāng)它被麥格雷戈先生發(fā)覺后，它沒有坐以待斃，而是積極地尋找各種方法來躲避追捕。它利用菜園子里的各種植物作為掩護，一會兒跳到這邊，一會兒跳到那邊。它的眼睛里總是閃爍著靈動的光芒，這種光芒體現(xiàn)出它的聰明才智。而且彼得兔還有著很強的生命力，即使經(jīng)歷了這么一場驚心動魄的追逐，它依然充滿活力，這種形象讓孩子們很容易產(chǎn)生共鳴，仿佛在彼得兔身上看到了自己的影子。第四章故事中的田園風(fēng)光描寫之美《彼得兔》中的田園風(fēng)光描寫簡直美到令人陶醉。作者對比阿特麗克斯·波特對田園景色的描繪細致入微。走進故事，就仿佛走進了一個充滿生機的英國鄉(xiāng)村畫卷?！澳瞧藞@子被一道石墻圍著，石墻上爬滿了青苔，墻根下盛開著五顏六色的小花。菜園子里，一行行的蔬菜整整齊齊地排列著，生菜嫩綠嫩綠的，像是一片綠色的海洋；胡蘿卜的纓子在微風(fēng)中輕輕搖曳，像是在跳舞?！边@些描寫讓我們看到了一個充滿活力的菜園子。再看周圍的田野，“一望無際的田野上，金黃的油菜花像一片金色的海洋，微風(fēng)拂過，泛起層層波浪。遠處的山坡上，有幾頭牛在悠閑地吃草，偶爾還能聽到它們低沉的哞哞聲?！边@樣的描寫把田園的寧靜與美麗展現(xiàn)得恰到好處。讀者在閱讀故事的同時也仿佛置身于那片美麗的田園之中，感受著大自然的魅力。第五章從彼得兔看人性與動物本能的碰撞在《彼得兔》的故事中，我們可以看到人性與動物本能的碰撞。彼得兔的動物本能是對食物的渴望，那麥格雷戈先生的菜園子里的新鮮蔬菜對它有著巨大的吸引力，這是它作為一只兔子的生存本能。而從人性的角度來看，麥格雷戈先生想要保護自己的菜園子，不讓小動物們破壞，這也是人類保護自己勞動成果的一種本能。當(dāng)彼得兔進入菜園子時，這種碰撞就開始了。彼得兔不顧危險地進入菜園子，它沒有考慮到麥格雷戈先生的感受，只是被自己的本能驅(qū)使。而麥格雷戈先生發(fā)覺彼得兔后，也是出于保護自己菜園子的本能去追捕它?！胞湼窭赘晗壬吹奖说猛迷诳兴纳?，氣得臉都紅了，他拿起鋤頭就朝著彼得兔沖過去?！边@一情節(jié)很好地體現(xiàn)了這種碰撞。但在故事的背后，我們也能看到一種和諧共生的可能，那就是人類和動物可以在一定程度上相互理解，就像現(xiàn)實生活中，我們也需要去尋找人與自然和諧相處的方式。第六章故事背后的教育意義《彼得兔》背后有著深刻的教育意義。它告訴孩子們要聽長輩的話。彼得兔不聽媽媽的告誡，偷偷溜進菜園子，結(jié)果遭遇了危險。這就像我們生活中的孩子，如果不聽父母的教導(dǎo)，也可能會陷入困境。這個故事也教會孩子們要勇敢面對困難。彼得兔在被麥格雷戈先生追捕的過程中，雖然很害怕，但它沒有放棄，而是不斷地尋找機會逃脫?！氨说猛每吹角懊嬗幸粋€小土洞，它毫不猶豫地鉆了進去，躲過了麥格雷戈先生的追捕?！边@種勇敢的精神是值得孩子們學(xué)習(xí)的。再者，故事還傳達了要尊重他人勞動成果的道理。麥格雷戈先生辛苦種植的菜園子，彼得兔不應(yīng)該隨意破壞。這些教育意義通過生動的故事展現(xiàn)出來，比單純的說教更容易讓孩子們接受。第七章《彼得兔》對當(dāng)代兒童文學(xué)的影響《彼得兔》對當(dāng)代兒童文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。在創(chuàng)作風(fēng)格上，它開創(chuàng)了以小動物為主角，結(jié)合細膩的田園風(fēng)光描寫的模式?，F(xiàn)在很多兒童文學(xué)作品都借鑒了這種風(fēng)格，例如《夏洛的網(wǎng)》中也有對農(nóng)場生活的描寫，并且也以小動物之間的情感為故事主線。在人物塑造方面，《彼得兔》中的彼得兔形象非常經(jīng)典，它的勇敢、好奇等性格特點成為了后來很多兒童文學(xué)作品中動物主角的模板。而且《彼得兔》所傳達的人與自然和諧相處、聽長輩話等教育意義，也被當(dāng)代兒童文學(xué)所吸收和傳承。《彼得兔》的成功讓更多的作家意識到，兒童文學(xué)作品不僅僅要有趣，還要有深刻的內(nèi)涵，這樣才能既吸引孩子，又能對孩子起到教育作用。第八章彼得兔的故事帶給我們的啟示彼得兔的故事帶給我們很多啟示。從故事中的彼得兔身上，我們可以看到孩子的天性，那就是好奇和冒險。作為家長或者教育者，我們不能一味地壓抑這種天性，而是要正確引導(dǎo)。就像彼得兔的媽媽雖然告誡它不要去菜園子，但如果能多給彼得兔講講為什么不能