社會(huì)問(wèn)題（第三版）課件 第5章 社會(huì)問(wèn)題研究方法

主編向德平社會(huì)問(wèn)題

（第三版）新編21世紀(jì)社會(huì)學(xué)系列教材“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材第五章社會(huì)問(wèn)題研究方法社會(huì)問(wèn)題的研究需要有方法論的指導(dǎo)。首先，由于社會(huì)問(wèn)題研究的對(duì)象是多層次的，因此社會(huì)問(wèn)題的研究層次也是多元的，包括宏觀層次、中觀層次和微觀層次。其次，社會(huì)問(wèn)題的研究方法是科學(xué)的研究方法，基本特點(diǎn)是科學(xué)性、客觀性以及工具性，這也是社會(huì)問(wèn)題研究中必須遵循的原則。最后，社會(huì)問(wèn)題研究的方法論主要體現(xiàn)在研究社會(huì)問(wèn)題的視角，即觀察分析社會(huì)問(wèn)題的特殊角度上，一般而言，主要有透視性視角、整體性視角、群體性視角以及客觀性視角。社會(huì)問(wèn)題的研究具有一定的程序要求，即確定社會(huì)問(wèn)題——進(jìn)行初步探索——提出研究假設(shè)——擬定研究設(shè)計(jì)——收集相關(guān)資料——分析研究結(jié)果——撰寫(xiě)研究報(bào)告。社會(huì)問(wèn)題研究的具體方法一般有四種主要類(lèi)型，即調(diào)查研究、實(shí)地研究、實(shí)驗(yàn)研究和文獻(xiàn)研究?！颈菊乱c(diǎn)】第一節(jié)社會(huì)問(wèn)題研究方法論第二節(jié)社會(huì)問(wèn)題研究的程序第三節(jié)社會(huì)問(wèn)題研究的具體方法第五章社會(huì)問(wèn)題研究方法第一節(jié)

社會(huì)問(wèn)題研究方法論01微觀層次中觀層次宏觀層次一、社會(huì)問(wèn)題研究的層次（一）宏觀層次將社會(huì)視為一個(gè)有機(jī)的整體，側(cè)重從文化和歷史的角度來(lái)研究社會(huì)問(wèn)題整體的性質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是從社會(huì)變遷、社會(huì)結(jié)構(gòu)、或是社會(huì)行為與態(tài)度的視角對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行宏觀層面的研究。一、社會(huì)問(wèn)題研究的層次（二）中觀層次從群體結(jié)構(gòu)和集體行為入手，直接考慮實(shí)際的社會(huì)單位，比如社會(huì)組織、社會(huì)群體或是社區(qū)。社會(huì)組織通過(guò)變量分析來(lái)描述組織內(nèi)部各部分的相互關(guān)系，以及組織與外部系統(tǒng)的關(guān)系。社會(huì)群體通過(guò)參與觀察的方法，盡可能記錄下各種信息，還可以采用實(shí)驗(yàn)方法，引入某項(xiàng)變量、控制其他變量來(lái)觀測(cè)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)群體行為或態(tài)度的影響。社區(qū)既可以是面向社區(qū)整體，也可以是面向社區(qū)中具體的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行研究。一、社會(huì)問(wèn)題研究的層次（三）微觀層次從個(gè)人或群體入手，通過(guò)觀察人們的社會(huì)交往來(lái)發(fā)現(xiàn)社會(huì)行動(dòng)的意義、特點(diǎn)與其社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜關(guān)系。注重實(shí)際的社會(huì)過(guò)程和個(gè)人的活動(dòng)。一、社會(huì)問(wèn)題研究的層次科學(xué)性客觀性工具性二、社會(huì)問(wèn)題研究的特點(diǎn)（一）科學(xué)性理論的科學(xué)性研究方法的科學(xué)性二、社會(huì)問(wèn)題研究的特點(diǎn)（二）客觀性研究者在收集資料的過(guò)程中要保持客觀、中立的立場(chǎng)獲得的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)是客觀的二、社會(huì)問(wèn)題研究的特點(diǎn)（三）工具性社會(huì)問(wèn)題研究方法是我們了解社會(huì)問(wèn)題、分析社會(huì)問(wèn)題乃至解決社會(huì)問(wèn)題的工具。描述解釋預(yù)測(cè)診斷二、社會(huì)問(wèn)題研究的特點(diǎn)社會(huì)問(wèn)題研究視角透視性視角整體性視角群體性視角客觀性視角三、社會(huì)問(wèn)題研究的視角（一）透視性視角在研究社會(huì)問(wèn)題時(shí)，要透過(guò)表面的、虛假的、復(fù)雜的現(xiàn)象，掌握社會(huì)問(wèn)題深層的、真實(shí)的、純粹的本質(zhì)，即要求我們“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”、“揭穿真相”，最終獲得社會(huì)問(wèn)題萌芽、形成、發(fā)展、消亡的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。透視性視角要求我們要看到社會(huì)問(wèn)題的隱功能透視性視角要求我們要看到社會(huì)的內(nèi)幕透視性視角要求我們要看到社會(huì)的另一個(gè)側(cè)面透視性視角要求我們要看到社會(huì)生活的多重本質(zhì)三、社會(huì)問(wèn)題研究的視角（二）整體性視角在研究社會(huì)問(wèn)題時(shí)，要用整體和系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行考察，要把社會(huì)問(wèn)題放在社會(huì)整體中去看，明白社會(huì)問(wèn)題不是孤立存在的，要將影響社會(huì)問(wèn)題的各種因素聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析。整體性視角要求我們將社會(huì)視為一個(gè)整體整體性視角要求我們將社會(huì)問(wèn)題放在社會(huì)整體中進(jìn)行解釋整體性視角要求我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)問(wèn)題是一個(gè)自然的歷史過(guò)程整體功能大于部分功能之和三、社會(huì)問(wèn)題研究的視角（三）群體性視角看待社會(huì)問(wèn)題時(shí)，不是把它看作個(gè)人的問(wèn)題，而是看做群體的問(wèn)題，在觀察問(wèn)題時(shí)要超越個(gè)人，要研究群體的結(jié)構(gòu)和屬性對(duì)個(gè)體的影響和制約。群體性視角要求我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)是由群體組成的群體性視角要求我們認(rèn)識(shí)到觀察社會(huì)時(shí)要超越個(gè)人群體性視角要求我們要研究群體結(jié)構(gòu)群體性視角要求我們認(rèn)識(shí)到群體的特性獨(dú)立于個(gè)人的屬性三、社會(huì)問(wèn)題研究的視角（四）客觀性視角在研究社會(huì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)采取客觀的態(tài)度與立場(chǎng)。客觀性視角要求我們實(shí)事求是地研究社會(huì)問(wèn)題客觀性視角要求我們擺脫個(gè)人狹隘的經(jīng)驗(yàn)，客觀地表達(dá)各種發(fā)現(xiàn)客觀性視角要求我們保持陌生人的觀點(diǎn)客觀性視角要求我們保持價(jià)值中立的觀點(diǎn)客觀性視角要求我們避免地方性觀念，把世界作為整體來(lái)看待客觀性視角要求我們認(rèn)識(shí)到任何事物都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程三、社會(huì)問(wèn)題研究的視角第二節(jié)

社會(huì)問(wèn)題研究的程序02確定社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行初步探索提出研究假設(shè)擬定研究設(shè)計(jì)收集相關(guān)資料分析研究結(jié)果撰寫(xiě)研究報(bào)告第二節(jié)社會(huì)問(wèn)題研究的程序首先，應(yīng)該明確我們所要研究的社會(huì)問(wèn)題是可以并且值得進(jìn)行科學(xué)研究的；其次，我們必須對(duì)所研究的社會(huì)問(wèn)題作出較為清晰的界定，有明確的研究?jī)?nèi)容、范圍以及對(duì)象；最后，當(dāng)我們確定研究的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，還需要考慮各種因素。重要性創(chuàng)造性迫切性可行性研究者的主客觀條件一、確定社會(huì)問(wèn)題通過(guò)各種大眾媒介咨詢相關(guān)人士實(shí)地觀察了解二、進(jìn)行初步探索假設(shè)就是研究者對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象之間或者變量之間關(guān)系的推測(cè)或嘗試性解釋?zhuān)巧鐣?huì)研究中最常用的命題形式。假設(shè)必須滿足以下幾個(gè)條件其一，以明確的概念為基礎(chǔ)；其二，具有經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一性（即能被經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)）；其三，對(duì)假設(shè)的適用范圍要有所界定；其四，與有效的觀測(cè)技術(shù)相聯(lián)系；其五，與一般理論相關(guān)聯(lián)。三、提出研究假設(shè)四、擬定研究設(shè)計(jì)闡明研究課題的目的與意義研究假設(shè)或設(shè)想的說(shuō)明闡明研究?jī)?nèi)容、研究類(lèi)型、分析單位研究人員的組織、組織結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)安排闡明資料的收集方式與分析方法確定研究的時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃資料收集方法問(wèn)卷法訪問(wèn)法量表與測(cè)驗(yàn)法觀察法實(shí)驗(yàn)法文獻(xiàn)法五、收集相關(guān)資料（一）問(wèn)卷法“問(wèn)卷是社會(huì)調(diào)查的支柱”形式是一份精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題表格，用以測(cè)量人們的特征、行為和態(tài)度等。一般來(lái)說(shuō)，問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)主要包括封面信、指導(dǎo)語(yǔ)、問(wèn)題及答案以及其他資料等。自填問(wèn)卷與訪問(wèn)問(wèn)卷局限性：對(duì)被調(diào)查者的文化水平有一定的要求；問(wèn)答率往往也很難保證；此外，也很難保證填答問(wèn)卷的環(huán)境和填答的質(zhì)量。五、收集相關(guān)資料（二）訪問(wèn)法結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)又稱標(biāo)準(zhǔn)化訪問(wèn)，它是一種對(duì)訪問(wèn)過(guò)程高度控制的訪問(wèn)。這種訪問(wèn)的對(duì)象必須按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方法選取，一般采用概率抽樣。非結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)又被稱作非標(biāo)準(zhǔn)化訪問(wèn)，它是一種半控制或無(wú)控制的訪問(wèn)。與結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)相比，非結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)最大的特點(diǎn)是彈性大，能充分發(fā)揮訪問(wèn)者與被訪問(wèn)者的積極性。五、收集相關(guān)資料（三）量表與測(cè)驗(yàn)法量表量表主要用于測(cè)量復(fù)雜的概念。研究者由于所需要研究的概念往往不可能只用一個(gè)單獨(dú)的指標(biāo)來(lái)測(cè)量，因而創(chuàng)造出各種量表來(lái)達(dá)到測(cè)量的目的。測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)是以間接的方式收集個(gè)人的態(tài)度、人格結(jié)構(gòu)和心理行為等方面資料的方法。它是一種標(biāo)準(zhǔn)化了的程序，在這個(gè)程序里，受測(cè)人對(duì)一組預(yù)先設(shè)計(jì)好的刺激作出反應(yīng)，這些反應(yīng)使得測(cè)驗(yàn)者能夠以一個(gè)數(shù)或一組數(shù)來(lái)描寫(xiě)受測(cè)者，并由這個(gè)數(shù)或這組數(shù)推論受測(cè)者擁有這個(gè)測(cè)驗(yàn)所想測(cè)量的心理行為的狀況。五、收集相關(guān)資料（四）觀察法通過(guò)直接感知和直接記錄的方式，獲得由研究目的和研究對(duì)象所決定的一切有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)行為的情報(bào)。直接性與自然性觀察者本人的主觀意識(shí)和價(jià)值取向則更多地介入到觀察對(duì)象和觀測(cè)資料中廣泛性五、收集相關(guān)資料（五）實(shí)驗(yàn)法主要通過(guò)控制情境和變量來(lái)研究社會(huì)行為和社會(huì)現(xiàn)象的變化，以建立變量因果關(guān)系。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)實(shí)地實(shí)驗(yàn)五、收集相關(guān)資料（六）文獻(xiàn)法收集和分析現(xiàn)存的，以文字形式為主的文獻(xiàn)資料無(wú)反應(yīng)性花費(fèi)小可以收集到無(wú)法接觸的研究對(duì)象的資料適用于縱貫研究五、收集相關(guān)資料（一）定量資料分析資料審核資料編碼數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)清理統(tǒng)計(jì)分析六、分析研究結(jié)果（二）定性資料分析歸納法：從具體的、個(gè)別的、經(jīng)驗(yàn)的整合中逐步概括、抽象到概念和理論，其主要工作任務(wù)可以概括為對(duì)信息的組織、歸類(lèi)和對(duì)信息內(nèi)涵的提取。初步瀏覽閱讀編碼分析抽象六、分析研究結(jié)果導(dǎo)言方法結(jié)果討論小結(jié)和摘要參考文獻(xiàn)附錄七、撰寫(xiě)研究報(bào)告第三節(jié)社會(huì)問(wèn)題研究的具體方法03社會(huì)問(wèn)題研究的具體方法調(diào)查研究實(shí)地研究實(shí)驗(yàn)研究文獻(xiàn)研究調(diào)查研究（surveyresearch）采用自填式問(wèn)卷或結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的方法，系統(tǒng)地、直接地從一個(gè)取自某種社會(huì)群體的樣本那里收集資料，并通過(guò)對(duì)資料的統(tǒng)計(jì)分析來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題及其規(guī)律的研究方法。普遍調(diào)查抽樣調(diào)查一、調(diào)查研究調(diào)查研究（surveyresearch）調(diào)查研究?jī)?nèi)容其一是某一人群的社會(huì)背景，即有關(guān)人們各種社會(huì)特征的資料。其二是某一人群的社會(huì)行為和活動(dòng)，即有關(guān)人們“做了什么”以及他們“怎樣做”等方面的資料。其三是某一人群的意見(jiàn)和態(tài)度，即有關(guān)人們“想些什么”、“怎么想的”或“持怎樣的看法或態(tài)度”等方面的資料。一、調(diào)查研究調(diào)查研究（surveyresearch）問(wèn)卷（questionnaire）封面信、指導(dǎo)語(yǔ)、問(wèn)題、答案、編碼自填問(wèn)卷法個(gè)別發(fā)送法集中填答法郵寄填答法網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法當(dāng)面訪問(wèn)法電話訪問(wèn)法網(wǎng)絡(luò)工具訪問(wèn)法一、調(diào)查研究實(shí)地研究（Fieldresearch）實(shí)地研究是一種質(zhì)性研究方法，是指深入到調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)，利用參與觀察訪問(wèn)、座談等方法收集少數(shù)單位的各方面信息，以便對(duì)調(diào)查對(duì)象作深入解剖分析的調(diào)查研究方式。以一個(gè)社會(huì)實(shí)體或單位作為自己研究對(duì)象的，這個(gè)實(shí)體一般是個(gè)人或社區(qū)、群體。二、實(shí)地研究實(shí)地研究（Fieldresearch）實(shí)地研究過(guò)程選擇研究介入的地點(diǎn)或群體——設(shè)法獲準(zhǔn)進(jìn)入——取得信任并且建立友善的關(guān)系——收集資料——整理和分析資料——報(bào)告研究結(jié)果訪問(wèn)法非結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)在“聊天”的氛圍中，通過(guò)面對(duì)面的交流獲取資料。觀察法“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”二、實(shí)地研究實(shí)驗(yàn)研究根據(jù)一定的研究假設(shè)，改變或控制一個(gè)或幾個(gè)變量，然后觀察其他變量是否隨之發(fā)生變化，從而檢驗(yàn)變量之間的因果關(guān)系。自變量與因變量前測(cè)與后測(cè)實(shí)驗(yàn)組與控制組三、實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)研究的步驟三、實(shí)驗(yàn)研究文獻(xiàn)研究（documentstudy）通過(guò)收集文獻(xiàn)資料，來(lái)探討和分析各種社會(huì)行為、社會(huì)關(guān)系及其他社會(huì)現(xiàn)象的研究方法。內(nèi)容分析方法二次分析方法統(tǒng)計(jì)資料分析方法四、文獻(xiàn)研究社會(huì)問(wèn)題研究方法總結(jié)簡(jiǎn)述社會(huì)問(wèn)題研究的特點(diǎn)。簡(jiǎn)述社會(huì)問(wèn)題研究的視角。簡(jiǎn)述社會(huì)問(wèn)題研究的具體方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。簡(jiǎn)述社會(huì)問(wèn)題研究的程序。簡(jiǎn)述社會(huì)問(wèn)題研究的層次?！緩?fù)習(xí)思考】1.社會(huì)問(wèn)題研究的特點(diǎn)-多學(xué)科性：社會(huì)問(wèn)題研究往往涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，如社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，以全面理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。-動(dòng)態(tài)變化：社會(huì)問(wèn)題是隨時(shí)間和社會(huì)變遷而不斷演變的，因此研究需要關(guān)注其發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。-價(jià)值關(guān)聯(lián)：社會(huì)問(wèn)題的研究不可避免地涉及到價(jià)值觀和道德判斷，因?yàn)檫@些問(wèn)題通常與公共利益和社會(huì)正義密切相關(guān)。-應(yīng)用導(dǎo)向：社會(huì)問(wèn)題研究不僅追求理論上的理解和解釋?zhuān)€旨在提出可行的解決方案和政策建議?！緟⒖即鸢浮?.社會(huì)問(wèn)題研究的視角-結(jié)構(gòu)功能主義視角：強(qiáng)調(diào)社會(huì)系統(tǒng)中各部分的功能及其相互關(guān)系對(duì)社會(huì)問(wèn)題的影響。-沖突理論視角：關(guān)注權(quán)力不平等和社會(huì)資源分配中的沖突如何導(dǎo)致社會(huì)問(wèn)題。-符號(hào)互動(dòng)論視角：重視個(gè)體間的日?；?dòng)以及這些互動(dòng)如何構(gòu)建社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)問(wèn)題的理解。-女權(quán)主義視角：探討性別差異和社會(huì)性別角色在社會(huì)問(wèn)題形成和發(fā)展中的作用?！緟⒖即鸢浮?.社會(huì)問(wèn)題研究的具體方法及其優(yōu)缺點(diǎn)-定量研究方法（如問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析）：-優(yōu)點(diǎn)：能夠處理大量數(shù)據(jù)，結(jié)果具有普遍性和可比性。-缺點(diǎn)：可能忽略了個(gè)別案例的獨(dú)特性，難以深入探究復(fù)雜的社會(huì)過(guò)程。-定性研究方法（如深度訪談、參與觀察）：-優(yōu)點(diǎn)：可以深入了解個(gè)人或群體的經(jīng)驗(yàn)和感受，揭示社會(huì)問(wèn)題背后深層次的原因。-缺點(diǎn)：結(jié)果較難推廣到更大人群，耗時(shí)較長(zhǎng)。

【參考答案】4.社會(huì)問(wèn)題研究的程序-確定研究主題：基于社會(huì)需求和學(xué)術(shù)興趣選擇具體的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行研究。-文獻(xiàn)回顧：查閱相關(guān)領(lǐng)域的已有研究成果，為自己的研究奠定基礎(chǔ)。-設(shè)計(jì)研究方案：包括確定研究方法、樣本選取、數(shù)據(jù)收集工具等。-數(shù)據(jù)收集與分析：根據(jù)設(shè)計(jì)方案實(shí)施數(shù)據(jù)收集，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。-結(jié)果討論與報(bào)告撰寫(xiě)：基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果，討論發(fā)現(xiàn)的意義并撰寫(xiě)研究報(bào)告。-研究成果應(yīng)用：將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)