紅色故事長(zhǎng)征作文評(píng)析

紅色故事長(zhǎng)征作文評(píng)析TOC\o"1-2"\h\u17088第一章走進(jìn)長(zhǎng)征：紅色故事的偉大背景 115340第二章長(zhǎng)征故事的主要情節(jié)剖析 16339第三章長(zhǎng)征故事中的人物形象分析 211101第四章長(zhǎng)征精神內(nèi)涵之我見 212704第五章引用長(zhǎng)征事跡：精神的見證 230804第六章長(zhǎng)征故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示 27347第七章紅色長(zhǎng)征故事的深遠(yuǎn)意義 330550第八章傳承長(zhǎng)征精神：我們的使命 3第一章走進(jìn)長(zhǎng)征：紅色故事的偉大背景長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上一段波瀾壯闊的史詩(shī)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處于內(nèi)憂外患的艱難境地。國(guó)民反動(dòng)派瘋狂圍剿紅軍，試圖將革命力量扼殺在搖籃之中。在這種情況下，紅軍不得不進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，踏上長(zhǎng)征之路。例如在《長(zhǎng)征》這本書中提到，當(dāng)時(shí)的根據(jù)地面臨著巨大的軍事壓力，蔣介石調(diào)遣了大量的兵力，企圖一舉消滅紅軍。根據(jù)地的物資供應(yīng)也變得極為困難，百姓生活困苦不堪，紅軍面臨著生存的危機(jī)。紅軍為了保存實(shí)力，為了革命的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，毅然決然地走向了長(zhǎng)征這條充滿艱辛與未知的道路。長(zhǎng)征的背景體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)的嚴(yán)峻性，也更凸顯了紅軍的英勇無(wú)畏和堅(jiān)定信念。第二章長(zhǎng)征故事的主要情節(jié)剖析長(zhǎng)征途中有著無(wú)數(shù)動(dòng)人心弦的情節(jié)。強(qiáng)渡大渡河就是其中非常著名的一個(gè)情節(jié)。在《長(zhǎng)征：前所未聞的故事》中有詳細(xì)描述。紅軍來到大渡河時(shí)，敵人早已把船都?xì)Я?，并且在?duì)岸布置了重兵防守。紅軍戰(zhàn)士們面臨著湍急的河流和敵人的槍林彈雨。但他們沒有退縮，18位勇士組成的突擊小隊(duì)，乘坐著僅有的幾條小船，奮勇沖向?qū)Π?。他們冒著敵人密集的火力，毫不畏懼，最終成功強(qiáng)渡大渡河。這一情節(jié)展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇果敢，在絕境之中能夠爆發(fā)出驚人的力量。還有過雪山草地的情節(jié)，那是對(duì)生理和心理的雙重極限挑戰(zhàn)。戰(zhàn)士們穿著單薄的衣服，在茫茫雪山上艱難前行，很多戰(zhàn)士因?yàn)楹浜宛囸I永遠(yuǎn)地倒在了雪山上。而草地中，看似平靜的沼澤地隨時(shí)可能吞噬戰(zhàn)士們的生命，但紅軍憑借著頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下來。第三章長(zhǎng)征故事中的人物形象分析長(zhǎng)征故事里有眾多令人敬仰的人物形象。比如紅軍總司令朱德。他在長(zhǎng)征途中發(fā)揮了中流砥柱的作用。朱德不僅要指揮作戰(zhàn)，還要關(guān)心戰(zhàn)士們的生活。他總是以身作則，和戰(zhàn)士們同甘共苦。在糧食極度匱乏的時(shí)候，他帶頭吃野菜，不搞特殊化。他的存在就像定海神針一樣，穩(wěn)定著紅軍的軍心。還有年輕的紅軍戰(zhàn)士小紅軍，在面臨生死抉擇的時(shí)候，把生的希望留給了戰(zhàn)友。在過草地的時(shí)候，他自己已經(jīng)餓得不行了，但是當(dāng)戰(zhàn)友給他干糧時(shí)，他卻謊稱自己有干糧，最終犧牲在了草地上。他這種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神讓人感動(dòng)。這些人物形象體現(xiàn)了長(zhǎng)征戰(zhàn)士們不同的優(yōu)秀品質(zhì)，他們共同構(gòu)成了長(zhǎng)征精神的人格化象征。第四章長(zhǎng)征精神內(nèi)涵之我見長(zhǎng)征精神內(nèi)涵豐富且深刻。首先是堅(jiān)定的理想信念，紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)信革命最終會(huì)取得勝利，不管遇到多少艱難險(xiǎn)阻，都沒有動(dòng)搖。就像在長(zhǎng)征途中，即使面對(duì)敵人的圍追堵截，戰(zhàn)士們心中的理想之火依然熊熊燃燒。其次是頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，無(wú)論是翻雪山還是過草地，那種惡劣的自然環(huán)境沒有讓紅軍屈服。他們憑借著頑強(qiáng)的意志，一步一步地走向勝利。還有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在長(zhǎng)征過程中，各個(gè)部隊(duì)之間相互配合、相互支援。例如紅軍和紅四方面軍會(huì)師后，雖然中間經(jīng)歷了一些波折，但總體上大家都是為了共同的革命目標(biāo)而努力。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神使得紅軍的力量得以匯聚，克服重重困難。第五章引用長(zhǎng)征事跡：精神的見證長(zhǎng)征事跡在很多地方都成為了精神的見證。在新中國(guó)的建設(shè)過程中，許多艱苦的工程建設(shè)就體現(xiàn)了長(zhǎng)征精神。就拿青藏鐵路的建設(shè)來說，建設(shè)者們面臨著高寒缺氧、凍土等諸多難題。這就像長(zhǎng)征途中的雪山草地一樣，是巨大的挑戰(zhàn)。建設(shè)者們不畏艱難，他們從長(zhǎng)征精神中汲取力量，在惡劣的環(huán)境中堅(jiān)持工作。其中很多人因?yàn)楦咴磻?yīng)和過度勞累生病受傷，但依然堅(jiān)守崗位。他們就像當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士一樣，憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，最終成功建成了青藏鐵路。這一偉大工程成為了長(zhǎng)征精神在新時(shí)代的見證，它激勵(lì)著人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)勇往直前。第六章長(zhǎng)征故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示長(zhǎng)征故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著諸多啟示。在個(gè)人成長(zhǎng)方面，它告訴我們要堅(jiān)定自己的理想信念?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們很容易在各種壓力下迷失方向。我們要像紅軍戰(zhàn)士一樣，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，不被外界的干擾所動(dòng)搖。在企業(yè)發(fā)展中，長(zhǎng)征精神中的團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)拼搏也非常重要。例如一些創(chuàng)業(yè)公司，在創(chuàng)業(yè)初期會(huì)面臨資金緊張、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等諸多問題。如果公司內(nèi)部的員工能夠團(tuán)結(jié)一心，像紅軍戰(zhàn)士那樣共同面對(duì)困難，頑強(qiáng)地去開拓市場(chǎng)，那么就有更大的機(jī)會(huì)取得成功。而且，長(zhǎng)征途中紅軍對(duì)困難的積極應(yīng)對(duì)態(tài)度也啟示我們，在社會(huì)生活中無(wú)論遇到什么問題，都要積極樂觀地去解決，而不是逃避。第七章紅色長(zhǎng)征故事的深遠(yuǎn)意義紅色長(zhǎng)征故事的深遠(yuǎn)意義是多方面的。從歷史的角度來看，它是中國(guó)革命歷史的重要組成部分。它記錄了紅軍從困境中走向勝利的歷程，是對(duì)那段波瀾壯闊的歷史的生動(dòng)詮釋。從文化角度而言，長(zhǎng)征故事成為了中華民族精神文化的瑰寶。它被寫進(jìn)書籍、搬上舞臺(tái)和熒幕，不斷地傳承和弘揚(yáng)。像電影《長(zhǎng)征》，通過視覺化的手段讓更多的人了解長(zhǎng)征。從教育意義來說，長(zhǎng)征故事是對(duì)廣大青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育和理想信念教育的最佳素材。學(xué)?？梢酝ㄟ^講述長(zhǎng)征故事，讓青少年了解革命先輩們的艱辛，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷和努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第八章傳承長(zhǎng)征精神：我們的使命傳承長(zhǎng)征精神是我們每個(gè)人的使命。在日常生活中，我們可以從點(diǎn)滴做起。比如在學(xué)校里，老師可以組織學(xué)生開展長(zhǎng)征主題的活動(dòng)，如長(zhǎng)征知識(shí)競(jìng)賽、重走長(zhǎng)征路模擬活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生們更加深入地了解長(zhǎng)征精神。在社會(huì)上