七年級生物上冊 3.6.1 種子萌發(fā)形成幼苗說課稿 （新版）北師大版

七年級生物上冊3.6.1種子萌發(fā)形成幼苗說課稿（新版）北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解種子萌發(fā)形成幼苗的過程，包括種子吸水、呼吸、營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化等環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級上冊生物教材第三章《植物的生長發(fā)育》中的“種子的結(jié)構(gòu)和功能”一節(jié)相聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)該節(jié)內(nèi)容時已經(jīng)了解到種子的結(jié)構(gòu)組成和功能。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步探討種子在適宜條件下如何萌發(fā)成幼苗，有助于學(xué)生建立植物生長發(fā)育的完整認知。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作技能，通過觀察種子萌發(fā)過程，學(xué)會記錄和分析實驗現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、分析結(jié)果，形成科學(xué)探究的思維方法。

3.增強學(xué)生的生物知識應(yīng)用能力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，理解種子萌發(fā)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括細胞的結(jié)構(gòu)和功能、植物的基本器官等。此外，學(xué)生對種子的結(jié)構(gòu)有一定了解，能夠描述種子的主要部分，如種皮、胚乳和胚。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對生物學(xué)科普遍保持較高的興趣，他們好奇心強，喜歡通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實驗操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有動手操作型，也有理論思考型，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)種子萌發(fā)形成幼苗的過程中，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解種子萌發(fā)過程中的生理變化，如呼吸作用和營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；二是掌握實驗操作技巧，確保實驗結(jié)果的準確性和可靠性；三是分析實驗數(shù)據(jù)時，可能會對實驗結(jié)果的解釋產(chǎn)生困惑。教師需要通過啟發(fā)式教學(xué)和針對性的指導(dǎo)幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：種子樣本、放大鏡、培養(yǎng)皿、濾紙、濕潤的土壤、溫度計、電子秤、顯微鏡

-課程平臺：學(xué)校生物實驗室、多媒體教學(xué)設(shè)備

-信息化資源：種子萌發(fā)過程的動畫視頻、種子萌發(fā)實驗步驟圖解、相關(guān)科普文章

-教學(xué)手段：實物展示、實驗操作演示、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)軟件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對種子萌發(fā)形成幼苗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道種子是如何從一顆小小的種子長成大樹的呢？”

展示一些關(guān)于種子發(fā)芽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受種子萌發(fā)的過程和神奇之處。

簡短介紹種子萌發(fā)形成幼苗的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.種子萌發(fā)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解種子萌發(fā)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解種子萌發(fā)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如種皮、胚乳、胚芽等。

詳細介紹種子的組成部分和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解種子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和功能。

3.種子萌發(fā)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解種子萌發(fā)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的種子萌發(fā)案例進行分析，如不同環(huán)境條件下種子萌發(fā)的差異。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解種子萌發(fā)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何通過改善條件提高種子萌發(fā)率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與種子萌發(fā)相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高種子的萌發(fā)率”或“種子萌發(fā)過程中的環(huán)境因素”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對種子萌發(fā)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)種子萌發(fā)形成幼苗的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括種子萌發(fā)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)種子萌發(fā)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校環(huán)境中的種子萌發(fā)過程，記錄觀察結(jié)果，并撰寫一份觀察報告，分析種子萌發(fā)的影響因素。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-種子萌發(fā)實驗的詳細步驟和注意事項，包括如何準備實驗材料、如何設(shè)置對照組和實驗組等。

-不同種類種子的萌發(fā)特性比較，如不同植物種子的萌發(fā)時間、溫度要求等。

-種子萌發(fā)過程中的生物化學(xué)變化，如呼吸作用、激素調(diào)節(jié)等。

-種子萌發(fā)與土壤、水分、光照等環(huán)境因素的關(guān)系。

-種子萌發(fā)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如種子處理、播種技術(shù)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同種類的種子，進行萌發(fā)實驗，比較它們的萌發(fā)速度和條件。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)植物生長和種子學(xué)的科普書籍，如《植物的生長發(fā)育》、《種子學(xué)基礎(chǔ)》等。

-組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)科技展覽或農(nóng)場，實地觀察種子的播種、生長和收獲過程。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)項目，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中推廣種子萌發(fā)知識，指導(dǎo)居民進行家庭種植。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如植物學(xué)論壇、在線課程等，拓展學(xué)生對種子萌發(fā)領(lǐng)域的了解。

-學(xué)生可以設(shè)計自己的種子萌發(fā)實驗，提出假設(shè)，進行實驗驗證，并撰寫實驗報告。

-通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生探討種子萌發(fā)過程中的生態(tài)學(xué)意義和農(nóng)業(yè)應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試制作種子萌發(fā)過程的科普視頻或動畫，提高科學(xué)傳播能力。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽，如種子萌發(fā)實驗設(shè)計大賽，提升創(chuàng)新實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-種子萌發(fā)的定義

-種子萌發(fā)的條件

-種子萌發(fā)的過程

-種子萌發(fā)的影響因素

②本文重點詞句：

-“種子萌發(fā)是指種子在一定條件下，從休眠狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯L狀態(tài)的過程。”

-“種子萌發(fā)需要適宜的溫度、水分、氧氣和光照等條件?！?/p>

-“種子萌發(fā)過程中，胚芽首先突破種皮，隨后根、莖、葉等器官相繼發(fā)育?！?/p>