《Let's Know More》（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）（2024）英語三年級上冊

《Let'sKnowMore》（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以湘少版三年級上冊《Let'sKnowMore》為主題，圍繞課本內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計思路包括：1.結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境；2.運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段；3.注重學(xué)生主體地位，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說讀寫實(shí)踐活動，學(xué)生將提升對英語的聽說能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)還處于初步階段，他們已經(jīng)掌握了基本的字母表和簡單的單詞。在本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些日常用語和簡單的問候語，對顏色、動物等基礎(chǔ)詞匯有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，部分學(xué)生可能對英語歌曲、動畫等感興趣，愿意積極參與課堂活動。學(xué)生的能力水平參差不齊，但整體上處于基礎(chǔ)階段。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動手操作和視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以理解復(fù)雜的句子；二是發(fā)音不準(zhǔn)確，影響聽力理解和口語表達(dá)；三是缺乏自信心，不敢開口說英語。針對這些問題，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭睿瑤椭鷮W(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：湘少版英語三年級上冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語教材電子版、相關(guān)音頻和視頻資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如顏色卡片、動物模型）、互動游戲卡片、英語歌曲和故事音頻五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與主題相關(guān)的英語動畫片片段，引起學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫內(nèi)容，提出與主題相關(guān)的問題，如：“Whataretheydoing?”（他們在做什么？）

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生用英語回答問題，教師給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭睢?/p>

講授新課（15分鐘）

1.引入新詞匯：展示與主題相關(guān)的圖片，如“顏色”、“動物”等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些單詞的英語表達(dá)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解重點(diǎn)句型，如“Howmany...arethere?”（有多少...？）

3.示例講解：通過實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生理解句型的實(shí)際用法。

4.學(xué)生跟讀：教師示范句型，學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)一：學(xué)生分組，每組一張練習(xí)紙，完成與主題相關(guān)的填空題。

2.練習(xí)環(huán)節(jié)二：教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填寫缺失的單詞。

3.小組討論：每組討論練習(xí)中的難點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

課堂提問（5分鐘）

1.隨機(jī)提問：教師提問學(xué)生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.小組合作：學(xué)生分組，每組回答與主題相關(guān)的問題，如：“Whatcolorsdoyoulike?”（你喜歡什么顏色？）

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行情景對話。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計與主題相關(guān)的游戲，如“MemoryGame”（記憶游戲），鞏固所學(xué)詞匯。

3.問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，教師給予即時反饋。

拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.文化拓展：介紹與主題相關(guān)的文化背景知識，如不同國家的顏色偏好。

2.創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一段小短文。

1.回顧重點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重要詞匯和句型。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

3.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)備下節(jié)課的討論話題。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與主題相關(guān)的詞匯，如顏色、動物等，并能正確發(fā)音和使用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用重點(diǎn)句型“Howmany...arethere?”，能夠根據(jù)情境進(jìn)行簡單的問答。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠理解并跟讀錄音中的內(nèi)容，提高聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和問答環(huán)節(jié)中，能夠自信地用英語進(jìn)行口語表達(dá)，提高口語交流能力。

5.文化意識：通過介紹與主題相關(guān)的文化背景知識，學(xué)生能夠了解不同國家的顏色偏好，增強(qiáng)跨文化交際意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組合作和討論環(huán)節(jié)中，能夠主動參與，提出問題，解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊合作能力：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊合作能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過多樣化的教學(xué)手段和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.思維品質(zhì)：在解決問題的過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，分析問題，提出合理的解決方案。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在課堂活動中，表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，勇于嘗試，不怕犯錯，增強(qiáng)自信心。

11.評價能力：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識，對同伴的表現(xiàn)進(jìn)行評價，提高評價能力。

12.創(chuàng)新能力：在拓展環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，提高創(chuàng)新能力。七、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,pink,black,white,etc.

-動物詞匯：cat,dog,bird,fish,tiger,elephant,etc.

-常用句型：Howmany...arethere?(有多少...？)

②重點(diǎn)詞匯：

-red(紅色)

-blue(藍(lán)色)

-yellow(黃色)

-green(綠色)

-pink(粉色)

-black(黑色)

-white(白色)

-cat(貓)

-dog(狗)

-bird(鳥)

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