2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第1框守護(hù)生命說(shuō)課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第九課珍視生命第1框守護(hù)生命說(shuō)課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元“生命的思考”第九課“珍視生命”第1框“守護(hù)生命”，主要圍繞生命的寶貴、生命的權(quán)利和生命的保護(hù)展開(kāi)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對(duì)生命的基本認(rèn)知和道德觀念有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸過(guò)生命教育，對(duì)生命的價(jià)值有一定的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)生命的理解和珍視生命的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.樹(shù)立生命至上觀念，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人生命的重要性。

2.增強(qiáng)法治意識(shí)，了解生命權(quán)利，學(xué)會(huì)依法保護(hù)生命。

3.培養(yǎng)生命關(guān)懷，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人生命，維護(hù)生命和諧。

4.提升道德素養(yǎng)，形成珍視生命、尊重生命的良好品德。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解生命的寶貴和生命的權(quán)利，認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值的獨(dú)特性。

2.掌握自我保護(hù)的方法和技巧，提高應(yīng)對(duì)生命風(fēng)險(xiǎn)的能力。

難點(diǎn)：

1.將生命觀念內(nèi)化為個(gè)人行為，形成珍視生命的生活態(tài)度。

2.在法治觀念指導(dǎo)下，正確處理生命權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深刻理解生命價(jià)值。

2.結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識(shí)和技能。

3.組織討論和辯論，讓學(xué)生在互動(dòng)中反思生命權(quán)利與責(zé)任的關(guān)系。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，將生命觀念融入實(shí)際行動(dòng)中。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解生命的概念和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的生命角色，體驗(yàn)生命的脆弱和寶貴，培養(yǎng)生命關(guān)懷。

3.運(yùn)用案例研究，分析現(xiàn)實(shí)生活中侵犯生命權(quán)利的事件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)依法保護(hù)生命。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同完成關(guān)于生命保護(hù)的調(diào)查報(bào)告，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.利用多媒體展示生命保護(hù)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受和情感共鳴。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然災(zāi)害中人們相互救助的視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們看到了什么？在視頻中，你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了對(duì)生命的珍視？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“生命為何如此寶貴？我們應(yīng)該如何守護(hù)生命？”

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“珍視生命”。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.講解生命的概念和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)生命是獨(dú)特的、不可替代的。

2.介紹生命的權(quán)利，包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)等。

3.分析自我保護(hù)的方法和技巧，如急救知識(shí)、安全防范等。

4.通過(guò)案例分享，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中侵犯生命權(quán)利的事件，以及如何依法保護(hù)生命。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中珍視生命，并制定保護(hù)生命的行動(dòng)計(jì)劃。

2.課堂展示：每個(gè)小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.提問(wèn)：“你們認(rèn)為在保護(hù)生命的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)生命的法律和道德規(guī)范。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.角色扮演：教師和學(xué)生扮演不同的生命角色，模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)生命的脆弱和寶貴。

2.分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己和他人。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的討論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)珍視生命的重要性。

**課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括生命的概念、權(quán)利、保護(hù)方法等。

2.強(qiáng)調(diào)珍視生命的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行生命保護(hù)的行動(dòng)。

**課后作業(yè)（用時(shí)5分鐘）**

1.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“珍視生命”的短文，分享自己的感悟和行動(dòng)計(jì)劃。

2.教師布置課后閱讀任務(wù)，推薦相關(guān)書(shū)籍或文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解生命教育。

**教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法和策略，旨在讓學(xué)生深刻理解生命的寶貴，掌握保護(hù)生命的方法，并培養(yǎng)學(xué)生的生命關(guān)懷意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師需根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.**生命觀念的樹(shù)立**：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)生命的概念、價(jià)值和權(quán)利有了更深刻的理解，樹(shù)立了生命至上的觀念，認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性和不可替代性。

2.**法治意識(shí)的增強(qiáng)**：學(xué)生了解了生命權(quán)利的基本內(nèi)容，包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)等，增強(qiáng)了法治意識(shí)，知道在法律框架內(nèi)保護(hù)自己的生命權(quán)利。

3.**自我保護(hù)能力的提升**：通過(guò)學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技巧，學(xué)生掌握了基本的急救知識(shí)、安全防范措施，能夠在緊急情況下采取正確的行動(dòng)保護(hù)自己和他人的生命。

4.**生命關(guān)懷的培養(yǎng)**：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人生命，理解了生命的脆弱和寶貴，培養(yǎng)了生命關(guān)懷的情感。

5.**道德素養(yǎng)的提高**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)反思和討論，形成了珍視生命、尊重生命的良好品德，道德素養(yǎng)得到了提升。

6.**問(wèn)題解決能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中侵犯生命權(quán)利的事件時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提出合理的解決方案。

7.**團(tuán)隊(duì)合作能力的提升**：通過(guò)小組合作完成保護(hù)生命的行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

8.**創(chuàng)新思維的發(fā)展**：在課后作業(yè)中，學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于“珍視生命”的短文，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，能夠從不同的角度思考生命保護(hù)的問(wèn)題。

9.**情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，情感態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，從最初的冷漠和忽視生命，到后來(lái)的珍視和尊重生命，情感態(tài)度得到了升華。

10.**終身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)**：學(xué)生意識(shí)到生命教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要在日常生活中不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，形成了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①生命的概念

-生命：指生物體存在和活動(dòng)的能力。

-生命特征：新陳代謝、生長(zhǎng)、繁殖、應(yīng)激、適應(yīng)、遺傳、變異。

②生命的價(jià)值

-生命的獨(dú)特性：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，生命不可替代。

-生命的重要性：生命是寶貴的，值得我們珍視和保護(hù)。

③生命的權(quán)利

-生存權(quán)：生命的基本權(quán)利，保障生命的安全。

-發(fā)展權(quán)：生命發(fā)展的權(quán)利，包括教育、醫(yī)療、就業(yè)等。

-受保護(hù)權(quán)：生命受到法律保護(hù)，禁止任何形式的侵害。

④自我保護(hù)的方法和技巧

-急救知識(shí)：掌握基本的急救方法，如心肺復(fù)蘇、止血等。

-安全防范：提高安全意識(shí)，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

⑤生命關(guān)懷

-關(guān)愛(ài)他人生命：尊重他人，關(guān)心他人，幫助他人。

-生命和諧：維護(hù)生命之間的和諧，共同創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。

⑥法治觀念

-依法保護(hù)生命：了解法律，遵守法律，運(yùn)用法律保護(hù)生命權(quán)利。

⑦道德素養(yǎng)

-珍視生命：尊重生命，珍愛(ài)生命，不輕視生命。

-尊重他人：尊重他人的生命權(quán)利，維護(hù)生命尊嚴(yán)。

⑧問(wèn)題解決能力

-分析問(wèn)題：面對(duì)生命風(fēng)險(xiǎn)，能夠分析問(wèn)題，找出解決方案。

-采取行動(dòng)：在緊急情況下，能夠迅速采取行動(dòng)，保護(hù)生命。

⑨團(tuán)隊(duì)合作能力

-分工合作：在小組活動(dòng)中，明確分工，共同完成任務(wù)。

-溝通協(xié)調(diào)：與他人溝通，協(xié)調(diào)意見(jiàn)，提高團(tuán)隊(duì)效率。

⑩終身學(xué)習(xí)意識(shí)

-不斷學(xué)習(xí)：生命教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升自我。八、教學(xué)反思

今天上了“珍視生命”這一課，感覺(jué)整體效果還不錯(cuò)，但也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。我選擇了播放自然災(zāi)害中的救援視頻，這個(gè)方式很直觀，一下子就抓住了學(xué)生的注意力。他們看到那些感人的場(chǎng)景，討論起來(lái)也很熱烈。我覺(jué)得這樣的導(dǎo)入不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們對(duì)生命的寶貴有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)講解生命的概念和價(jià)值，以及生命的權(quán)利。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這部分內(nèi)容比較容易接受，他們?cè)诼?tīng)到一些具體的案例時(shí)，表情也很投入。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于法律保護(hù)生命這部分內(nèi)容顯得有些困惑，所以我可能需要更多地結(jié)合實(shí)際案例來(lái)講解，幫助他們更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和課堂展示，目的是讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。我看到他們分組討論時(shí)都很積極，但在展示時(shí)，有些小組的表達(dá)還不夠流暢。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)口頭表達(dá)，提高他們的自信心。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，比如“你們認(rèn)為在保護(hù)生命的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？”學(xué)生們給出了很多不同的答案，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題可能太過(guò)寬泛，導(dǎo)致回答不夠具體。我需要更加精確地設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生們參與到課堂中來(lái)，通過(guò)角色扮演和小組討論，他們能夠更加直觀地感受到生命的脆弱和寶貴。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與到討