15 小蝦 說課稿-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

15小蝦說課稿-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本課《15小蝦》選自統(tǒng)編版三年級下冊語文教材，旨在通過閱讀小蝦的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會小蝦的勇敢和機(jī)智，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和情感。教學(xué)設(shè)計(jì)從激發(fā)學(xué)生閱讀興趣入手，通過圖片導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對文本的感知和欣賞。

2.培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，通過角色扮演，鍛煉學(xué)生的語言組織與表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受小蝦勇敢機(jī)智的品質(zhì)，樹立正確價值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解小蝦的勇敢和機(jī)智，體會其品質(zhì)。

2.通過角色扮演，提升學(xué)生的口語表達(dá)和表演能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對課文細(xì)節(jié)的把握和理解。

2.學(xué)生在小組討論中的有效溝通和合作。

解決辦法：

1.通過圖片展示和情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，提高理解力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在扮演中深入體會小蝦的性格特點(diǎn)。

3.在小組討論前，提供討論指南，幫助學(xué)生明確討論方向。

4.教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在討論中遇到的問題，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過多媒體展示小蝦生活的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)施角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)小蝦的冒險過程，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生交流討論，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

4.結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如“小蝦猜猜看”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示小蝦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出對小蝦的第一印象。

2.提問：你們知道小蝦的生活習(xí)性嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小蝦的故事，看看它有哪些有趣的事情發(fā)生。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，注意字音、字詞和句子。

2.教師檢查學(xué)生的朗讀情況，糾正字音和讀音。

3.學(xué)生分享自己朗讀時的感受，教師總結(jié)課文大意。

三、精讀課文，深入理解

1.教師引導(dǎo)學(xué)生找出小蝦在故事中的勇敢和機(jī)智之處，如：小蝦是如何應(yīng)對危險、如何幫助朋友的？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

3.各小組代表匯報討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、品詞析句，感受語言魅力

1.教師挑選一些精彩的句子，讓學(xué)生朗讀并分析句子中的關(guān)鍵詞匯和修辭手法。

2.學(xué)生分組合作，分析句子中的語言特點(diǎn)，如：比喻、擬人等。

3.各小組匯報分析成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.教師提出問題：如果你們是小蝦，會怎樣應(yīng)對遇到的困難？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

3.各小組代表匯報討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

六、總結(jié)全文，升華主題

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)小蝦的勇敢和機(jī)智品質(zhì)。

2.提問：我們應(yīng)該向小蝦學(xué)習(xí)什么？

3.學(xué)生分享自己的感悟，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

七、作業(yè)布置

1.請學(xué)生課后寫一篇關(guān)于小蝦的故事，發(fā)揮想象力，展現(xiàn)小蝦的勇敢和機(jī)智。

2.鼓勵學(xué)生將故事讀給家人聽，分享自己的閱讀體驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小蝦的生活習(xí)性：收集關(guān)于小蝦的生活習(xí)性的資料，包括它們的棲息地、食物來源、繁殖方式等。

-水生生物知識：介紹與水生生物相關(guān)的科普知識，如水生植物、水生昆蟲等，豐富學(xué)生對水生生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識。

-勇敢與機(jī)智的例子：搜集生活中或歷史上有勇敢和機(jī)智行為的人物故事，作為課堂討論和寫作的素材。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行小蝦角色扮演，通過模擬小蝦在自然環(huán)境中遇到的各種情況，讓學(xué)生體驗(yàn)小蝦的生存智慧。

-生態(tài)觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察身邊的自然水體，記錄小蝦及其他水生生物的生活狀態(tài)，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-科普講座：邀請水產(chǎn)專家或生態(tài)保護(hù)組織進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解水生生物保護(hù)的重要性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于水生生物保護(hù)的調(diào)查報告，要求學(xué)生收集資料，分析問題，并提出自己的保護(hù)建議。

-創(chuàng)作比賽：組織學(xué)生參加以“勇敢的小蝦”為主題的作文比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時加深對課文內(nèi)容的理解。

-社會實(shí)踐活動：帶領(lǐng)學(xué)生參觀水族館或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察水生生物，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①小蝦簡介

-小蝦名稱

-生活習(xí)性

-繁殖方式

②小蝦的勇敢與機(jī)智

-遇到危險時的應(yīng)對策略

-幫助朋友的故事情節(jié)

-勇敢和機(jī)智的具體表現(xiàn)

③課文關(guān)鍵詞句

-描述小蝦動作和心理活動的詞語

-表達(dá)小蝦性格特點(diǎn)的句子

-引導(dǎo)學(xué)生思考的提問句教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是挺有意思的。我們學(xué)習(xí)了《15小蝦》，這篇課文不僅讓學(xué)生了解了小蝦的生活習(xí)性，還通過小蝦的故事，讓孩子們感受到了勇敢和機(jī)智的品質(zhì)。下面，我就從幾個方面來反思一下今天的課。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法，通過展示小蝦的圖片和視頻，讓學(xué)生們有了直觀的印象，這比單純地講解效果要好很多。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在看到小蝦在水中自由游動的樣子時，他們的興趣明顯提高了。這也讓我意識到，多媒體教學(xué)資源在激發(fā)學(xué)生興趣方面的重要性。

然后，在課堂互動方面，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演和小組討論的活動。這些活動讓孩子們有了更多的參與感，他們不僅在扮演小蝦的過程中體會到了角色的情感，還在討論中學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論，這讓我思考如何更好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

至于課堂管理，我覺得整體上還是不錯的。但是，在個別環(huán)節(jié)，比如討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時間控制得不夠好，導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒有完全講解。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生對課文的理解還不夠深入，對于小蝦的勇敢和機(jī)智的內(nèi)涵把握得不夠準(zhǔn)確。這可能是由于我在講解時沒有做到細(xì)致入微，或者是因?yàn)閷W(xué)生的閱讀能力還有待提高。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課文內(nèi)容的深入解讀，同時，也可以通過布置一些閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在課下自主閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

最后，我想提出一些建議和改進(jìn)措施。首