8 科技發(fā)展 造福人類 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

8科技發(fā)展造福人類第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版“8科技發(fā)展造福人類”第二課時，主要內(nèi)容包括：1.了解科技發(fā)展對人類生活的積極影響；2.探討科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略；3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科技觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對科技發(fā)展的關(guān)注力和好奇心，激發(fā)探究科技奧秘的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確理解科技發(fā)展對人類社會的影響，形成正確的科技價值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用科技知識解決問題。

4.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，認識到科技發(fā)展對國家和社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。學(xué)情分析六年級的學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，對新事物充滿興趣，對科技發(fā)展尤為關(guān)注。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的科學(xué)知識儲備，能夠理解基本的科技概念。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們對科技發(fā)展的全面性和深度理解還有待提高。

在能力方面，學(xué)生的信息處理能力和批判性思維能力逐漸增強，但獨立思考和解決問題的能力仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識有所提高，但面對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和倫理問題，他們的判斷力和決策能力尚需鍛煉。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，但有時可能過于依賴教師指導(dǎo)，缺乏自主探索的勇氣。對課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)為：學(xué)生對科技發(fā)展的興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，但同時也可能因為對某些科技現(xiàn)象的誤解而產(chǎn)生焦慮或恐懼。

因此，本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的實際認知水平，設(shè)計既有挑戰(zhàn)性又能激發(fā)興趣的教學(xué)活動，通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考科技發(fā)展對社會的影響，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在探索科技奧秘的過程中，學(xué)會獨立思考和解決問題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解科技發(fā)展的重要性和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生通過案例研究，分析科技發(fā)展帶來的社會問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用多媒體資源展示科技發(fā)展歷程，增強學(xué)生的直觀感受。

4.結(jié)合實驗或模擬操作，讓學(xué)生親身體驗科技應(yīng)用，提高實踐能力。

5.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬科技發(fā)明家，激發(fā)創(chuàng)新意識。

6.運用互動游戲，如科技知識競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組科技發(fā)展的圖片，如手機、電腦、高鐵等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些科技產(chǎn)品對日常生活的影響。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些科技產(chǎn)品是如何改變我們的生活的嗎？”

-學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師總結(jié)：“今天，我們將一起探索科技發(fā)展如何造福人類，以及我們?nèi)绾螒?yīng)對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹科技發(fā)展的歷史，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展的脈絡(luò)。

-通過案例分析，探討科技發(fā)展對教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的積極影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，如信息安全、環(huán)境污染、資源消耗等。

-分享一些科學(xué)家和發(fā)明家的故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索欲望。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.科技發(fā)展對你們的生活有哪些積極影響？

2.你認為科技發(fā)展可能會帶來哪些挑戰(zhàn)？

3.你認為我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)科技發(fā)展對人類的積極影響和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展，積極參與科技創(chuàng)新。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，完成以下作業(yè)：

1.搜集一篇關(guān)于科技發(fā)展的新聞報道，分析其對社會的影響。

2.想象一下，如果未來十年科技發(fā)展帶來一項重大突破，會是哪一項？為什么？

3.寫一篇短文，談?wù)勀銓萍及l(fā)展的看法，以及你希望看到的未來科技。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展歷史紀(jì)錄片：通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解科技發(fā)展的歷程和重要事件。

-科學(xué)雜志和書籍：《科學(xué)美國人》、《科學(xué)新聞》等雜志以及《十萬個為什么》等科普書籍，提供豐富的科技知識。

-科技博物館和展覽：如國家科技館、自然博物館等，實地參觀可以讓學(xué)生近距離感受科技的魅力。

-科技新聞網(wǎng)站：如《科技日報》、《央視網(wǎng)科技頻道》等，關(guān)注最新的科技動態(tài)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀科技類書籍和雜志，擴大知識面。

-組織學(xué)生觀看科技紀(jì)錄片，提高對科技發(fā)展的理解和興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀科技博物館和展覽，通過實物了解科技原理和應(yīng)用。

-建議學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技進展和趨勢。

-開展科技小實驗活動，讓學(xué)生親自動手操作，體驗科技創(chuàng)造的樂趣。

-邀請科技領(lǐng)域的專家或?qū)W者來校講座，為學(xué)生提供與專業(yè)人士交流的機會。

-組織科技競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參與科技課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研思維和團隊合作能力。

-通過社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注科技領(lǐng)域的討論和熱點，拓寬視野。

-鼓勵學(xué)生撰寫科技評論或心得體會，提高寫作能力和表達能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-科技發(fā)展歷程

-科技對社會的影響

-科技帶來的挑戰(zhàn)

-應(yīng)對科技挑戰(zhàn)的策略

②關(guān)鍵詞：

-發(fā)明創(chuàng)造

-創(chuàng)新精神

-環(huán)境保護

-社會責(zé)任

③重點句子：

-“科技發(fā)展是推動社會進步的重要力量?！?/p>

-“科技創(chuàng)新需要勇氣和智慧?！?/p>

-“面對科技挑戰(zhàn)，我們要有應(yīng)對的策略和行動。”

-“科技發(fā)展離不開環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展?！苯虒W(xué)反思今天上了“科技發(fā)展造福人類”這一課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些不足之處。

首先，我對學(xué)生的反應(yīng)感到滿意。他們對科技發(fā)展的熱情讓我感到驚喜，尤其是在討論環(huán)節(jié)，他們能夠積極地參與進來，分享自己的觀點和想法。這讓我意識到，只要激發(fā)學(xué)生的興趣，他們就能在課堂上發(fā)揮出很大的潛力。

其次，我在課堂上的互動中，發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于科技發(fā)展的負面影響了解不多，這讓我意識到在教學(xué)中需要更加全面地介紹科技發(fā)展的雙面性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在表達自己觀點時缺乏邏輯性，這提示我今后需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，如小組討論、案例研究等，這些方法都取得了不錯的效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論時，個別學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是因為課程內(nèi)容較為抽象，或者是因為他們對某些知識點不感興趣。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的實際案例和互動活動，使課程內(nèi)容更加生動