第二學期技術教研計劃

第二學期通用技術教研計劃時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候寫一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的第二學期通用技術教研計劃，歡迎閱讀與收藏。第二學期通用技術教研計劃1一、指導思想《普通高中通用技術課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養(yǎng)、促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重國際經(jīng)驗與我國國情相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統(tǒng)與未來發(fā)展需要相結合，努力建設立足我國國情、體現(xiàn)未來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術課程的新構架。在《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學過程提出了這樣的要求：“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展?！奔夹g課程應結合自身的特征，把它落實在教學實施的過程中。二、教學理念1、關注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)。2、注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強學生實踐能力的培養(yǎng)。3、立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養(yǎng)的教育。4、緊密聯(lián)系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。三、實施過程本學期開設《技術與設計1》，高一年級9個班同時開課，每周1課時，總課時數(shù)20節(jié)，其中課堂教學16節(jié)，機動2節(jié)，教學評價2節(jié)。實施過程準備如下：1、設計圖樣的繪制（1-5周）2、模型或原型的制作（6-9周）3、技術產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)（10-12周）4、復習（13-16周）5、備課組討論總結（17-18周）6、學分認定（19-20周）第二學期通用技術教研計劃2一、指導思想以學校本學期“教研室工作計劃”為指南，以《通用技術課程標準》為本，繼續(xù)全面實施素質教育，開展教學研究活動，改進教學方法，優(yōu)化課堂教學手段，以進一步提高通用技術教師的教學效率和教學質量。注重培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生自主、探究、合作的精神，培養(yǎng)學生的實際應用能力。探索一條適合通用技術課程的教學方法。二、工作目標1、營造良好的教研氛圍，全面提升本科組老師的教學能力，力爭在高二年級基礎會考中取得優(yōu)良成績。2、推進科組教研的網(wǎng)絡化和信息化建設，努力提高教師應用現(xiàn)代教育技術手段的能力。3、積極保持與國家通用技術課標組和省研培院的聯(lián)系，主動與強勢兄弟學校的通技教師進行相互交流，及時了解通用技術學科發(fā)展的新動態(tài)。4、充分發(fā)掘學生的潛能，挑選和培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識且動手能力強的學生參加科技創(chuàng)新大賽等科技活動。5、配合學校做好通用技術實驗室的建設工作。三、主要工作安排1、教學工作本學期教學內容為“技術與設計2”按課程標準課時設計為：2節(jié)/周班。高二年級共有25個教學班，教師任課和工作量安排如下：李蕾7個班，14節(jié)/周；鐘進清6個班，12節(jié)/周；劉斯殷6個班，12節(jié)/周；翁文雄6個班，12節(jié)/周；本學期完成以下教學任務：①完成“技術與設計2”模塊的教學。9周（中考）以前完成所有新課的教學工。10周開始進行會考備考。（備考計劃另附）②按照學校計劃進行集體備課和通用技術課程標準的學習，發(fā)揮備課組的教學核心作用。③組織本科組的公開課、觀摩課和示范課，加強教學方法、手段、過程的研究與交流。本學期具體教學內容和教學進度如下：周次教學進度備注1第一章結構與設計開學2第一章結構與設計3第二章流程與設計4第二章流程與設計5第三章系統(tǒng)與設計6第三章系統(tǒng)與設計7第四章控制與設計8第四章控制與設計9機動五一10-16會考備考（計劃另附）2、實驗室工作1、維護通用技術專用教室的.工具和設備，使其滿足常規(guī)教學工作。2、做好學生作品展廳的布置工作。篩選、整理、擺設學生作品。3、制定下學年實驗教學常規(guī)所用的實驗材料，易耗品的采購計劃。為下學年實驗課做準備。3、教研活動1、配合學校教研室做好教學開放周的工作。2、全組教師學習和制定15年通用技術會考備考計劃。3、參加20xx年各類教學教研業(yè)務評比。4、指導學生參加“科技創(chuàng)新大賽”5、指導學生撰寫“研究性論文”第二學期通用技術教研計劃3一、指導思想以學校本學期“教研室工作計劃”為指南，以《通用技術課程標準》為本，繼續(xù)全面實施素質教育，開展教學研究活動，改進教學方法，優(yōu)化課堂教學手段，以進一步提高通用技術教師的教學效率和教學質量。注重培養(yǎng)學生的技術素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生自主、探究、合作的精神，培養(yǎng)學生的實際應用能力。探索一條適合通用技術課程的教學方法。二、工作目標1、營造良好的教研氛圍，全面提升本科組老師的教學能力，力爭在高二年級基礎會考中取得優(yōu)良成績。2、推進科組教研的網(wǎng)絡化和信息化建設，努力提高教師應用現(xiàn)代教育技術手段的能力。3、積極保持與國家通用技術課標組和省研培院的聯(lián)系，主動與強勢兄弟學校的通技教師進行相互交流，及時了解通用技術學科發(fā)展的新動態(tài)。4、充分發(fā)掘學生的潛能，挑選和培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識且動手能力強的學生參加科技創(chuàng)新大賽等科技活動。5、配合學校做好通用技術實驗室的建設工作。三、主要工作安排1、教學工作本學期教學內容為“技術與設計2”按課程標準課時設計為：2節(jié)/周班。高二年級共有25個教學班，教師任課和工作量安排如下：李蕾7個班，14節(jié)/周；鐘進清6個班，12節(jié)/周；劉斯殷6個班，12節(jié)/周；翁文雄6個班，12節(jié)/周；本學期完成以下教學任務：①完成“技術與設計2”模塊的教學。9周（中考）以前完成所有新課的教學工。10周開始進行會考備考。（備考計劃另附）②按照學校計劃進行集體備課和通用技術課程標準的學習，發(fā)揮備課組的教學核心作用。③組織本科組的公開課、觀摩課和示范課，加強教學方法、手段、過程的研究與交流。本學期具體教學內容和教學進度如下：周次教學進度備注1第一章結構與設計開學2第一章結構與設計3第二章流程與設計4第二章流程與設計5第三章系統(tǒng)與設計6第三章系統(tǒng)與設計7第四章控制與設計8第四章控制與設計9機動五一10-16會考備考（計劃另附）2、實驗室工作1、維護通用技術專用教室的工具和設備，使其滿足常規(guī)教學工作。2、做好學生作品展廳的布置工作。篩選、整理、擺設學生作品。3、制定下學年實驗教學常規(guī)所用的實驗材料，易耗品的采購計劃。為下學年實驗課做準備。3、教研活動1、配合學校教研室做好教學開放周的工作。2、全組教師學習和制定15年通用技術會考備考計劃。3、參加xxxx年各類教學教研業(yè)務評比。4、指導學生參加“科技創(chuàng)新大賽”5、指導學生撰寫“研究性論文”第二學期通用技術教研計劃4一、工作思路第二學期通用技術教研工作的基本思路是：進一步貫徹落實教育部《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》，按照《xx市教研室“十三五”發(fā)展規(guī)劃》和中學通用技術學科“十三五”規(guī)劃的要求，圍繞xx市教育信息化、學生發(fā)展綜合性評價等工作重點，開展主題教研活動，倡導基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學科教育教學的理念，提升教師的課程理解水平，創(chuàng)新手段提升教師的課程實施能力，致力通用技術課程建設，反思課堂教學，培養(yǎng)通用技術師資隊伍，強化通用技術國家課程和課時的落實，提高學生通用技術學科學習效能和評價要求。以課程實施中的實際問題為切入開展重過程、重實效、重發(fā)展的教研活動，以教師教學中的不良或無效行為為對象進行兼具專業(yè)性、學術性、群眾性的沙龍活動，點面結合、資源整合、區(qū)域聯(lián)動推動高中通用技術必修科目的教學實踐。以解決青少年活動中心高中通用技術課程實踐基地運行過程中的重大問題為主要任務，協(xié)調解決師資建設、課程建設、教學探索、課程評價等問題。本學期的主要任務是：（1）加強對通用技術課程建設與課堂教學的指導，調研課堂教學現(xiàn)狀，通過評價提高各校高中通用技術課程實施質量，深入推進通用技術課程的改革與創(chuàng)新。（2）加強區(qū)域間的橫向聯(lián)系，加強與他省他市的溝通交流，取長補短，提升區(qū)域高中通用技術課程實施水平。（3）繼續(xù)建設具有我市區(qū)域特色的、以青少年活動中心項目為載體的通用技術主題教學模式，并在實踐中完善現(xiàn)有課程資源、進一步挖掘創(chuàng)新新的課程，不斷提高教師的課堂駕馭能力、學科專業(yè)水平和課程開發(fā)、建設、實施與管理能力。研究對青少年活動中心學生學習的評價，使這一課程基地成為xx市學生成長的解題。強化完善教學研究制度，改進教研工作方式，下移教研工作重心，促進形成民主、開放、共享、高效的教研機制。的瓶頸性問題與關鍵性問題，制定有效的針對性措施。（4）加強課程理論研究，深化教學實踐研究。認真研究本學科課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等各方面的深層次內容，深刻挖掘本教材知識體系、編排特色、內容架構、邏輯順序、地域適應力等層次的問題，及時了解并有效解決教學實踐中的困難和問題。（5）針對現(xiàn)有高中課程考核方案，進一步加強本學科課堂教學評價制度與考試制度的研究。（6）以教學沙龍為依托，加強青年教師培養(yǎng)工作。通過理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術學習等，提高青年教師的課程實施水平。（7）加強新課程教學資源建設研究，通過實踐與研究，逐步形成本學科網(wǎng)絡教學資源庫，同時注重開發(fā)教學過程所需的替代性材料、工具、設備與儀器，促進必修課的全面開設。（8）進一步拓展教研平臺，創(chuàng)新教研方式，把網(wǎng)絡教研作為學科教研的新亮點。（9）進一步加強青少年活動中心高中通用技術實踐課程建設，提升學生實訓效益。二、主要工作（一）以研究職能為核心，提升教師教研素質，提高學科教研水平1．加強課程指導性文件的研究，高屋建瓴指導教學組織學科教師進一步認真學習《普通高中通用技術課程標準》、《普通高中通用技術課程標準解讀》、《xx省普通高中通用技術教學要求》以及《xx省普通高中課程改革文件匯編》，加深對學科課程改革的認識、理解與把握，形成對其的理念性、學術性、形態(tài)性的新思考。2．加強學科課程改革現(xiàn)狀研究，了解動態(tài)，把握方向繼續(xù)對我市各地區(qū)、市區(qū)各高中校課程開設情況、課時保障情況、課堂教學情況與資源建設等狀況進行調研，總結已有經(jīng)驗，尋找主要矛盾，分析影響與限制學科發(fā)展的主要因素，理清理順課程內部關系，把握學科改革發(fā)展的主要方向。3．加強學科課堂教學實施研究，圍繞問題，有效應對（1）進一步組織全體通用技術教師認真學習《xx市中學學科教學建議》，并通過交流討論，進一步明確教師在備課、上課、測試與評價、教學研究等各個方面的基本要求，促進教師對專業(yè)發(fā)展基本途徑的認識，養(yǎng)成專業(yè)發(fā)展的良好意識。（2）引導教師開展多種形式的課堂教學研討、教學沙龍和教學觀摩活動，以期形成具有區(qū)域特色的課堂教學新模式，具有學科特色的課堂教學新方法，具有實踐特色的學生學習新方式，以及具有動態(tài)特色的過程評價新亮點。引導教師認真進行教材分析、開展教學創(chuàng)意或教學設計競賽、推進案例與課例評析以及練習與試題編制的研究，切實提高對學科的理解與分析能力。（3）以學科教學如何貫徹探究性學習為抓手、以促進學生實踐操作能力的培養(yǎng)為核心，并以此作為研究重點，不斷促進學生學習方式的轉變、學習模式的優(yōu)化、學習策略庫的豐富，實踐能力與應用能力的提高。（4）加強對課堂動態(tài)生成資源的開發(fā)、建設、使用與評價策略的研究，幫助教師確立動態(tài)發(fā)展的課程觀點，激發(fā)教師創(chuàng)新課程價值的意識，不斷提升教師的教學智慧與教學實踐能力。（5）加強對通用技術典型課型的研究，不斷細化、分解現(xiàn)有的課型，并嘗試建立不同的教學類型，以促進課堂教學的主題化研究。4．加強學科課程實施評價研究，創(chuàng)新思考，明確指標（1）構建通用技術課程學業(yè)評價體系。深入研究學業(yè)水平測試的性質和特點，構建符合通用技術課程特色的學生學業(yè)評價體系，逐步明確學業(yè)評價的主體、學業(yè)評價的方式、學業(yè)評價的形式、學業(yè)評價的內容以及學分認定的方法等，形成個性化的學生成長記錄，并把上述研究成果由點及面、由上而下有序推行。（2）加強學生作品評價、實踐課程評價等方面的研究（3）加強試題庫建設與試題評價研究。進一步穩(wěn)定通用技術課程期末質量檢測制度，加強對現(xiàn)有試題的研究，加強對操作考試的研究，豐富學科試題庫。5．進行學科建設相關課題研究，立足基點，實效推進在課題研究方面，以“通用技術數(shù)字化課程資源的建設”、“通用技術學科關鍵問題實踐研究”作為研究的重點，促進教師對課程建設與課堂教學的思考，不斷提升教師的理論素養(yǎng)與實踐水平。（二）以指導職能契機，落實教學研究措施，引領課程建設方向1．加強自身建設，提高研究能力（1）加強專業(yè)理論學習，了解專業(yè)發(fā)展前沿，把握學科發(fā)展動態(tài)，提高專業(yè)研究水平。（2）提高課程理論水平，了解課程改革現(xiàn)狀，洞悉課程改革潮流，確立研究方向和主題。（3）增強命題研究意識，抓好學科命題研究，改善學科命題理念，切實提高命題水平。（4）積極進行課堂教學實踐，共同參與課堂教學研討，不斷提升教學實踐能力，努力做到理論與實踐相結合，實踐與反思相結合。2．搞好教師專業(yè)發(fā)展指導，樹立教師專業(yè)發(fā)展意識，促進教師專業(yè)發(fā)展（1）加強課程管理，引導與督促學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為，提高教師對通用技術學科的重視程度，確保學生能足時、高質學習本課程。（2）加強專業(yè)培訓力度。繼續(xù)爭取教育行政部門、教學主管部門、大專院校的支持，盡力開展如金工、木工、電子技術、機械維修專業(yè)技能培訓，使教師能基本勝任教學工作。（3）以課堂教學改革中的重點與難點為主題、以青年教師為主體，以小課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度。（4）整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，充分發(fā)揮通用技術各個層次、各個年齡段教師的優(yōu)勢，以各項評比活動、聽課調研活動、教師座談等形式加緊對我市現(xiàn)有通用技術課程實施現(xiàn)狀的了解，從中尋找與發(fā)掘有熱情、有素養(yǎng)、有能力、有潛質的教師，加強與他們的聯(lián)系與交流，通過提要求、創(chuàng)舞臺、壓重擔、齊研究等方式促進其業(yè)務素質全面、快速提高，形成我市通用技術課程發(fā)展的中堅力量與創(chuàng)新力量。3．進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。同時加強與轄市（區(qū)）教研員的交流與合作，通過聯(lián)合調研、協(xié)作課堂展示、送課下鄉(xiāng)等形式，促進轄市（區(qū)）通用技術教師的發(fā)展。4．互動合作，共創(chuàng)優(yōu)秀教研組。有計劃、有目的、分階段、分層次參加各校的校本教研活動，細致調查教研組現(xiàn)狀，共同探討教研組存在問題，確立教研組發(fā)展規(guī)劃，尋找切實有效的改進措施，建立校本教研常規(guī)機制與保障制度，不斷提升校本教研質量，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。（三）