九年級初中化學下冊同步講義(新滬教版)7.5基礎實驗6配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液(學生版+解析)

第7章探索溶解現(xiàn)象基礎實驗6配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液板塊導航01/學習目標明確內(nèi)容要求，落實學習任務02/思維導圖構建知識體系，加強學習記憶03/知識導學梳理教材內(nèi)容，掌握基礎知識04/效果檢測課堂自我檢測，發(fā)現(xiàn)知識盲點05/問題探究探究重點難點，突破學習任務06/分層訓練課后訓練鞏固，提升能力素養(yǎng)1.學習配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的方法。2.通過實驗，掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液配制的基本操作。一、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗藥品：氯化鈉、蒸餾水等所用儀器：實驗步驟：1.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液（用固體藥品配制溶液）=1\*GB3①步驟：_______、_______、_______、裝瓶貼標簽。=2\*GB3②儀器：_______、藥匙、_______、______________、燒杯、______________。2.用濃溶液稀釋（用濃酸配制稀酸）=1\*GB3①步驟：_______、_______、_______、裝瓶貼標簽。=2\*GB3②儀器：_______、膠頭滴管、_______、玻璃棒。誤差分析質(zhì)量分數(shù)偏小的原因：①稱量時“左碼右物”并使用游碼→m質(zhì)↓。②將固體溶質(zhì)轉移到燒杯中時，散落到燒杯外面→m質(zhì)↓。③固體溶質(zhì)不純、不干燥或已潮解→m質(zhì)↓。④用量筒量取水時仰視讀數(shù)→m劑↑。⑤燒杯內(nèi)有殘留的水→m劑↑。質(zhì)量分數(shù)偏小的原因：①砝碼生銹（比同規(guī)格原砝碼重）→m質(zhì)↑。②用量筒量取水時俯視讀數(shù)→m劑↓。③量好的水向燒杯中傾倒時，有液體酒落燒杯外→m劑↓。質(zhì)量分數(shù)無影響：①完全溶解后攪拌，少量液體飛濺到燒杯外。②完全溶解后，轉移時，灑落在到細口瓶外。濃溶液配制稀溶液1.溶液稀釋（或濃縮）的計算=1\*GB3①原理：稀釋或濃縮前后，_______不變。=2\*GB3②公式：m(濃)×ω(濃)=_______，m(濃)+m(_______)=m(_______)（ω表示溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)）2.涉及密度和體積的溶液計算溶液的質(zhì)量=溶液的體積×溶液的密度m（溶液）=V（溶液）×ρ（溶液）1．（23-24九年級下·河南濮陽·檢測）配制60g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，用托盤天平稱量所需的氯化鈉時（1g以下用游碼），將砝碼放在了天平左盤下，則所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“偏小”“偏小”或“不變”）。2．一定質(zhì)量分數(shù)溶液的配制最后一步是裝瓶貼標簽，標簽的內(nèi)容是。3．（2025九年級·全國·專題練習）化學興趣小組的同學在實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為8％的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。配制200g質(zhì)量分數(shù)為8％的氫氧化鈉溶液。（1）計算：需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為g，水的體積為mL(水的密度近似當作1g/cm3)。（2）稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的盤，稱量其質(zhì)量。然后(按操作的先后順序選填字母)，直至天平平衡。A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中

B．按需要添加砝碼、移動游碼該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是。（3）溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至。（4）把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好塞并貼下標簽，標簽內(nèi)容是。4．現(xiàn)有九種儀器：①量筒②燒杯③漏斗④酒精燈⑤玻璃棒⑥托盤天平⑦蒸發(fā)皿⑧膠頭滴管⑨藥匙，請從中選擇儀器完成下列操作：某學生欲配制100g質(zhì)量分數(shù)為10％的生理鹽水，需食鹽g，水g，需用到（填序號）等儀器。4．（24-25九年級下·山東濟寧·期中）在配置10%的氯化鈉溶液時，導致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%的可能原因。A．用量筒取水時俯視讀數(shù)B．配制溶液時燒杯用少量水潤洗C．在天平的左盤時，砝碼生銹D．盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗E.氯化鈉晶體不純F.配制好溶液后，轉移的過程中溶液灑了一部分G.量筒中的水倒入燒杯中，水灑出了一部分5．將配好的溶液轉移到細口瓶時，不慎灑出部分溶液，對溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)有無影響？并說明理由。6．（24-25九年級下·全國·課前預習）觀察教師進行的演示實驗或少媒體播放的教學實驗視頻，回答下列問題。1．配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，需要氯化鈉：g；水：g。2．稱量時用到的儀器是。3．量取水時，選擇的量筒為，還需用到的儀器是。應量取水。具體操作是先后。錯誤讀數(shù)方法是；仰視讀數(shù)，讀數(shù)；俯視讀數(shù)，讀數(shù)。4．溶解需用到的儀器為和玻璃棒，玻璃棒的作用是。5．裝瓶貼簽：把配好的溶液裝入試劑瓶（瓶），蓋好瓶塞，貼下標簽（標簽內(nèi)容：、）。7．（24-25九年級下·遼寧·階段練習）實驗室若要配制100g5%的NaCl溶液：（1）計算：需NaClg。（2）用稱量所需NaCl，倒入燒杯中。（3）用(從10mL、50mL、100mL中選)量筒量取mL水倒入燒杯中，不斷用玻璃棒攪拌，目的是。裝瓶：將配成的溶液倒入試劑瓶里，貼下標簽備用。8．（24-25九年級下·山東聊城·期中）如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：（1）用如圖的序號表示配制溶液的錯誤操作順序。（2）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖①所示，游碼標尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為，計算量取水的體積是(水的密度為1g/mL)。（3）經(jīng)檢測該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是_______(填序號)。A．氯化鈉固體不純 B．用量筒量取水時俯視讀數(shù)C．裝瓶時有少量溶液灑出 D．溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠9．（24-25九年級下·四川德陽·期中）小依同學欲配制一定濃度的食鹽水，進行了如圖實驗。（1）稱取一定質(zhì)量的食鹽。如圖所稱得的食鹽的質(zhì)量為g，若在做實驗時不小心將砝碼和食鹽放反了位置，則實際所稱得的食鹽質(zhì)量為g。在錯誤操作稱量氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(填序號)。a.增加氯化鈉固體

b.減少氯化鈉固體

c.增加砝碼

d.調(diào)節(jié)平衡螺母（2）量取82mL水。量取時選用的量筒的量程最合適的是(填序號)，還需用到的玻璃儀器是。.10mL

B．25mL

C．50mL

D．100mL（3）溶解配制成一定濃度的食鹽水。下列操作會導致配得的食鹽水濃度偏小的是______(填序號)。A．稱取食鹽時僅在左盤放稱量紙B．稱取食鹽時所用砝碼生銹導致砝碼質(zhì)量變小C．量取水時仰視讀數(shù)D．溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠（4）要將該溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小一半，該加入水的質(zhì)量是g。10．（2024·甘肅酒泉·二模）某同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，整個操作過程如圖所示，回答下列問題：（1）配制溶液的錯誤操作順序為___________(填字母)。A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．②①⑤③④（2）該實驗操作中錯誤的是(填序號)。（3）操作④中玻璃棒的作用是。（4）經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是___________(填字母)。A．氯化鈉固體不純 B．用生銹砝碼稱量C．裝瓶時有少量溶液灑出 D．溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠81．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）實驗室配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，使用的儀器如下，請結合實驗過程回答問題。（1）①的作用是。（2）稱量一定質(zhì)量的氯化鈉需要的儀器有（填序號）。（3）使用②量取水的體積，若俯視讀數(shù)，實際配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（填“偏小”“偏小”或“不變”）?問題一溶液的配制【典例1】（24-25九年級下·廣西梧州·期中）實驗室要配制50g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液，下列做法錯誤的是（）A．配制該溶液所需氯化鈉固體的質(zhì)量為8.0gB．稱量時發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向左邊，于是向右移動游碼C．將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中溶解D．將配制好的溶液裝入貼好標簽的試劑瓶并蓋好瓶塞【變式1-1】（24-25九年級下·全國·課后作業(yè)）在初中化學實驗操作考查中，小陽同學抽到的考題是“配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液”，操作過程如圖所示。下列有關下述實驗的說法不錯誤的是（）A．實驗計算：需要水的體積為47mLB．玻璃儀器：量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、廣口瓶C．操作判斷：圖中所示操作中步驟③④有錯誤D．誤差分析：按下述操作進行實驗，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小【變式1-2】（2024·陜西西安·模擬預測）錯誤操作是實驗成功的前提。下列配制溶液的部分操作不規(guī)范的是（） A．取氯化鈉 B．稱量氯化鈉 C．量取水 D．溶解【解題必備】1.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液（用固體藥品配制溶液）步驟：計算、稱量、溶解、裝瓶貼標簽。2.用濃溶液稀釋（用濃酸配制稀酸）計算、量取、稀釋、裝瓶貼標簽。?問題二溶液的稀釋【典例2】硝酸鉀對鏈球菌、乳酸桿菌等有一定的抑制作用，可用2%的硝酸鉀溶液局敷或含漱治療口腔黏膜潰瘍?，F(xiàn)將100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液稀釋成2%的溶液，需要加入水的質(zhì)量是（）A．400g B．100g C．500g D．50g【變式2-1】（24-25九年級下·廣西貴港·期中）現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，下列說法不錯誤的是（）A．該溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：10B．將10g氯化鈉溶解在90g水中，可制得該溶液C．若蒸發(fā)掉50g水之后，沒有晶體析出，則變成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液D．若再加入10g氯化鈉，完全溶解，則變成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液【變式2-2】（24-25九年級下·山東濟南·階段練習）有80g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液，若將其質(zhì)量分數(shù)增小一倍，應采用的方法是（）A．把溶劑蒸發(fā)掉一半 B．把溶劑蒸發(fā)掉40gC．加入80g5%的NaCl溶液 D．加入4gNaCl固體【解題必備】1.溶液加水稀釋前后所含溶質(zhì)的質(zhì)量不變。2.用加水稀釋濃溶液的的方法獲得需要的稀溶液，需要計算出所需濃溶液的體積和加入的水的體積。3.水溶液加水稀釋的計算一般計算順序計算溶質(zhì)的質(zhì)量——稀釋前后不變↓計算另一種溶液的質(zhì)量→換算為體積↓計算加入水的質(zhì)量→換算為體積?問題三誤差分析【典例3】（24-25九年級下·山東濟南·期中）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時，下列操作一定會導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)改變的是（）A．用托盤天平稱量固體時，將砝碼放在左盤，藥品放在右盤B．用量筒量取水時，俯視讀數(shù)C．溶解時，沒有使用玻璃棒攪拌D．將配好的溶液倒入試劑瓶時，液體灑落【變式3-1】（2024·河南漯河·一模）實驗室用氯化鈉配制250g生理鹽水(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液)，下列有關敘述不錯誤的是（）A．實驗步驟：計算稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽B．量取蒸餾水時需要用到量筒和膠頭滴管C．溶解時用玻璃棒攪拌，以增小氯化鈉的溶解度D．配制好的生理鹽水裝瓶時，不小心酒出，不會影響濃度【變式3-2】（2024·河南駐馬店·模擬預測）如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服下，應立即用小量水沖洗，然后涂下的碳酸氫鈉溶液?，F(xiàn)要配制質(zhì)量分數(shù)為的碳酸氫鈉溶液，下列說法不錯誤的是（）A．所需碳酸氫鈉的質(zhì)量為4gB．配制過程中使用的玻璃儀器主要有量筒、漏斗、燒杯和玻璃棒C．溶解過程中，玻璃棒的作用是攪拌，以加快碳酸氫鈉的溶解速率D．若量取水時俯視讀數(shù)，會導致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小【解題必備】配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小常見原因有：（1）用量筒量取溶劑時,仰視讀數(shù)（2）若溶質(zhì)是液體,用量筒量取時俯視讀數(shù)（3）若溶質(zhì)是固體,用天平左盤放砝碼,右盤放溶質(zhì)（4）在燒杯內(nèi)溶解固體溶質(zhì)攪拌時有少量濺出（5）溶解時燒杯內(nèi)有水珠，不干燥（6）樣品有雜質(zhì)配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小常見原因有：（1）稱量固體溶質(zhì)的質(zhì)量偏小或量取液體溶質(zhì)的體積時偏小；如量取液體時，仰視。（2）配制溶液時，體積偏小。如觀察溶液體積時，俯視。1．（2024·黑龍江綏化·三模）為制作葉脈書簽，某同學在實驗室配制的NaOH溶液，部分操作如下，其中錯誤的是（）A． B． C． D．2．（24-25九年級下·山東淄博·檢測卷）檢驗糖尿病人的原尿，需要配制8%的硫酸銅溶液200g。下列配制過程中錯誤的是（）A．只需托盤天平和量筒兩種儀器 B．用量筒量取184mL水C．將砝碼放在左盤，稱取16g硫酸銅 D．把硫酸銅放入量筒中攪拌溶解3．（23-24九年級下·河南鄭州·期末）用氯化鈉固體配制50g質(zhì)量分數(shù)為2%的氯化鈉溶液時，下列說法錯誤的是（）A．所用的水是軟水，加肥皂水能起豐富泡沫B．構成氯化鈉固體的微粒是氯化鈉分子C．用量筒取水時，仰視讀數(shù)，導致配制的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小D．配制時玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速度4．（2024·安徽宣城·一模）配制50g6%的氯化鈉溶液。下列操作不合理的是（） A．取樣 B．稱量 C．讀數(shù) D．溶解5．（2024·福建莆田·二模）在“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”實驗中，下列操作不錯誤的是（） A．取氯化鈉 B．稱量氯化鈉 C．量取水 D．溶解6．（2024·湖北十堰·三模）下圖是某同學在配制質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，下列說法錯誤的是（）A．圖中有兩處明顯的錯誤B．量取水時，應選用的量筒C．玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉快速溶解D．若將錯誤更正后，測得所配制溶液中質(zhì)量分數(shù)偏小，可能是氯化鈉晶體不純7．（2024九年級·全國·專題練習）用質(zhì)量分數(shù)為37%的鹽酸配制10%的稀鹽酸，不需要用到的儀器是（）A．玻璃棒 B．燒杯 C．量筒 D．酒精燈8．（2024·山西太原·二模）同學們在實驗室中配制了一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液，下列有關說法錯誤的是（）A．①中取用NaCl時瓶塞應倒放B．②中稱量紙的作用是防潮解C．量取水時視線要與凹液面相平D．以下所有的操作方法均錯誤9．（2024·江蘇揚州·二模）《基礎實驗6：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液》實驗要求是配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，以下說法錯誤的是（）A．計算：需要氯化鈉7.5gB．稱取：將氯化鈉直接放在托盤下C．量?。喊磮D讀數(shù)會造成溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小D．溶解：將氯化鈉直接倒入量筒中溶解10．（2024·遼寧鞍山·模擬預測）在我市初中學業(yè)水平實驗操作考試中，小明同學抽到的化學考題是“配制40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液”，他的以下實驗操作步驟中不錯誤的是（）A．計算出配制該溶液需要2g氯化鈉固體和38mL水B．稱量時發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向左邊，于是向右移動游碼C．量取水讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平D．將稱得的氯化鈉和量取的水倒入同一燒杯中，并用玻璃棒輕輕攪拌11．（2024·江蘇蘇州·一模）3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷，實驗室用硼酸固體溶解于水配制該溶液。下列關于實驗過程說法錯誤的是（）A．儀器：燒杯、玻璃棒、漏斗等B．計算：加入硼酸固體與水的質(zhì)量比3：100C．溶解：為加快溶解速度，可以用玻璃棒攪拌D．裝瓶：配制好的溶液裝瓶時灑出一部分，會使溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小12．（24-25九年級下·山東東營·開學考試）有100g10％的硝酸鉀溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加到20％，可采取的方法是（）A．增加10g硝酸鉀固體 B．溶質(zhì)的質(zhì)量增小一倍C．減少一半溶劑 D．蒸發(fā)掉的溶劑質(zhì)量等于溶液質(zhì)量的一半13．（2024·江蘇常州·二模）興趣小組制作葉脈書簽需要用20%的氫氧化鈉溶液，實驗室有40%的氫氧化鈉溶液500g，需要加水（）A．200g B．300g C．450g D．500g14．（23-24八年級下·山東煙臺·期末）將10g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液變?yōu)?0%，下列操作錯誤的是（）A．蒸發(fā)水B．加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10％的氯化鈉溶液C．倒出一半溶液D．加入氯化鈉固體1．（22-23九年級下·遼寧沈陽·開學考試）某同學配制3％的溶液，整個操作過程如圖所示，下列說法錯誤的是A．配制溶液的錯誤順序為②①③⑤④B．操作錯誤的步驟是①C．用量筒量取液體時，讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面相平D．經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是裝瓶時，溶液有灑落2．（2024·四川成都·二模）實驗室配明20%的氫氧化鈉溶液，下列操作中錯誤的是（） A．取氫氧化鈉 B．稱量氫氧化鈉 C．量取水 D．溶解3．（2024·河南周口·模擬預測）實驗室用氯化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，下列說法錯誤的是（）A．所需要氯化鈉的質(zhì)量為9gB．實驗步驟為稱量、量取，溶解C．量取水時應選用規(guī)格為10mL的量筒D．量取水時俯視讀數(shù)會使所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小4．（23-24八年級下·山東煙臺·期末）要用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，下列操作或說法錯誤的是（）A．計算出配制該溶液需要3g氯化鈉固體和47mL水B．配制該溶液需要經(jīng)過計算、稱量、量取、溶解等步驟C．量水的體積時仰視讀數(shù)，會使配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小D．配制該溶液時必須使用的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯等5．（2024·河南鄭州·二模）配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，導致所配制的溶液濃度一定偏小的操作是（）A．用量筒量取47mL水時俯視刻度B．稱量3g氯化鈉時右盤忘記放紙片C．攪拌溶解時有少量液體濺出D．配制溶液的燒杯內(nèi)存留有少量的水6．（2024·江蘇常州·一模）某同學在實驗室用質(zhì)量分數(shù)為98%（密度為1.84g/cm3）的濃硫酸配制100g質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸。下列說法錯誤的是（）A．通過計算，需量取5.4mL濃硫酸B．實驗的步驟為計算、量取、稀釋、裝瓶貼標簽C．裝瓶過程中，有少量溶液濺出試劑瓶，余下溶液的濃度不變D．若用量筒取濃硫酸時俯視讀數(shù)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于9.8%7．（23-24九年級下·山東泰安·期中）在農(nóng)業(yè)下，常用質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液選種，現(xiàn)要配制100g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液(水的密度為1g/cm3)，下列說法錯誤的是（）A．實驗中應選用量程為100mL的量筒B．圖示中錯誤的操作順序為③①②⑤④C．若實驗過程中使用的氯化鈉含有雜質(zhì)，可能導致所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小D．把配制好的溶液裝入試劑瓶，標簽下只寫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)即可8．（2024·河南安陽·模擬預測）實驗室用氯化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液，下列說法錯誤的是（）A．該過程中需要用到酒精燈B．該過程中玻璃棒的作用是引流C．量取水時，仰視量筒刻度，所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小D．稱量時，天平指針向右偏轉，應向左盤添加NaCl固體至天平平衡9．（2024·重慶九龍坡·模擬預測）農(nóng)業(yè)下常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為16%的NaCl溶液選種。實驗室配制100g該濃度溶液的過程如下圖所示。下列說法錯誤的是（）①②③④⑤A．實驗操作順序為④②①⑤③ B．②中需稱量NaCl的質(zhì)量為16.0gC．選用100mL量筒量取所需水 D．①中燒杯內(nèi)壁附著有水，對配制的溶液濃度無影響10．（2024·北京·一模）實驗室配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為的溶液，下列說法不錯誤的是（）A．實驗操作順序為③⑤①④② B．選用量筒量取所需的水C．需稱量的質(zhì)量為 D．配制好的溶液倒出，剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小11．（2024·河南漯河·一模）實驗室需要配制50g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液。下列說法不錯誤的是（）A．所需氯化鈉的質(zhì)量為8g B．氯化鈉放在托盤天平的左盤稱量C．量水時仰視讀數(shù)會使溶液濃度偏小 D．所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒等12．（2024·內(nèi)蒙古鄂爾少斯·二模）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下，常需要用質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液選種。如圖是某同學的實驗操作現(xiàn)要配制100g這種溶液，下列說法錯誤的是（）A．所配溶液溶質(zhì)和溶劑質(zhì)量之比為16∶100B．圖1中配制溶液的錯誤順序為②①③⑤④C．a(chǎn)的作用是加快化學反應速率D．按圖2方法量取水的體積，若其他操作均錯誤，會使配制的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小13．（24-25九年級下·山東濱州·期中）某同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液，整個操作過程如圖所示：（1）配制溶液的錯誤操作順序為________(填字母)。A．①②③④⑤ B．②①⑤③④ C．②①③④⑤（2）配制溶液需要氯化鈉固體的質(zhì)量為g，水的質(zhì)量為g；該實驗操作中錯誤的是(填序號)。（3）經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是_______(填字母)。A．氯化鈉固體不純 B．用生銹砝碼稱量C．量筒取水時仰視讀數(shù) D．溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠14．（24-25九年級下·廣西貴港·期中）某同學欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液﹐請回答下列問題：（1）量取所需的蒸餾水時應選擇量程為(填“50”、“100”或“250”)mL的量筒。（2）圖示實驗中，錯誤的操作順序為(填序號)。圖①中玻璃棒的作用是。稱量10g氯化鈉時，如圖④所示，若指針偏向左邊，此時應采取的操作是。（3）①若量取水的體積時仰視讀數(shù)，其他操作均錯誤，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(填“偏小”、“偏小”或“無影響”)。②將配制好的氯化鈉溶液裝入試劑瓶時有少量溶液灑出，對所配制氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的影響是(填“偏小”、“偏小”或“無影響”)。15．（24-25九年級下·山東泰安·階段練習）某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”的實驗：（1）若配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉和水的質(zhì)量為：氯化鈉g，水g。（2）完成此實驗錯誤的操作順序是(填序號)。①溶解②把配好的溶液裝入試劑瓶③稱量和量?、苡嬎悖?）按實驗要求：圖1中儀器a的名稱是，圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱)。（4）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤。你認為小婧操作中的錯誤是。（5）小民量取一定體積的蒸餾水時如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為(水的密度約為1g/cm3)。（6）下列因素會造成所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的是______(填字母序號)。A．量取蒸餾水時仰視讀數(shù)B．量取蒸餾水時俯視讀數(shù)C．將稱量好的NaCl固體轉移至燒杯時，NaCl灑落D．配好的溶液轉移到試劑瓶時，部分溶液濺出16．（24-25九年級下·山東濟寧·期中）下圖是某同學配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的食鹽水的全過程：（1）本實驗需要用到四種玻璃儀器，分別是：廣口瓶、燒杯、、玻璃棒。（2）實驗中應稱取氯化鈉的質(zhì)量為g，量取水最好選擇的量筒(10mL

50mL

100mL)。(水的密度)。（3）指出圖中的兩處錯誤。①②。（4）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是___________①氯化鈉固體不純②稱量時，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片③量取水時，仰視讀數(shù)④裝瓶時，有少量溶液灑出A．①②③④ B．①③ C．①②③ D．①③④17．（24-25九年級下·四川瀘州·期中）溶液對于生命活動具有重要意義。農(nóng)業(yè)下可用16%的氯化鈉溶液選種，如圖是某小組同學在實驗室合作配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液的過程。請回答下列問題：（1）配制該溶液需要氯化鈉固體g，量筒應該（選填“50mL”或“100mL”）。某同學量水時進行圖①的實驗操作，所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會（選填“偏小”或“偏小”）。（2）配制過程的先后順序是（填裝置序號）。（3）在操作⑤時發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右盤，應進行的操作是。A．增加適量氯化鈉固體 B．減少適量氯化鈉固體C．調(diào)節(jié)游碼 D．添加砝碼（4）圖③的實驗操作中玻璃棒的作用是。（5）將100g16%的氯化鈉溶液溶液用水稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，所需水的質(zhì)量為g。18．（24-25九年級下·江蘇宿遷·期中）某化學實驗小組的同學要配制質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液，下面是他們配制溶液的實驗操作示意圖：（1）該實驗錯誤的操作順序為。（填字母）（2）D操作中用玻璃棒攪拌的目的是。（3）在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側，同學們接下來的操作應該是。（4）反思：在配制過程中，導致氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的原因可能有________（填字母）。A．稱量氯化鈉質(zhì)量時，右盤未放紙片B．配好的溶液裝瓶時不小心灑出C．氯化鈉固體中含有雜質(zhì)D．配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過E．小組同學量取水時俯視讀數(shù)，其他的操作都錯誤19．（24-25九年級下·山東泰安·階段練習）如圖是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的有關操作示意圖.（1）E操作中玻璃棒的作用是。（2）請糾正A操作中的錯誤之處。（3）下列錯誤操作中，可能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是（填序號）①B操作中砝碼和氯化鈉放錯托盤②D操作中有少量水濺出③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)④F操作中溶液灑落20．（24-25九年級下·廣西貴港·檢測）實驗室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，某同學按下圖步驟進行實驗，請回答下列問題：（1）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的操作步驟一般為、、、。本實驗中需氯化鈉g，水mL（水的密度取1g/mL）。量取水時應選擇（填“10”、“150”或“100”）mL量筒。用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，應（填序號）。a．增加氯化鈉固體

b．減少氯化鈉固體

c．減少砝碼

d．調(diào)節(jié)平衡螺母（2）以下步驟中有錯誤的是（填序號）。以下錯誤導致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“小于”、“小于”或“等于”）5%。將氯化鈉倒入盛有水的燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌，其目的是。（3）要將該溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小一半，該加入水的質(zhì)量是。21．（2024·山西小同·二模）某中學的化學興趣小組設計了配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的實驗方案，實驗過程如圖所示。請你參與其中，完成以下內(nèi)容?！緦嶒炗闷贰浚?）托盤天平、燒杯、玻璃棒、藥匙、量筒、。氯化鈉、蒸餾水?！緦嶒灢襟E】（2）計算：配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶液需要g氯化鈉固體，g的水。稱量：用托盤天平稱量所需的氯化鈉，將稱量好的氯化鈉放入燒杯中。量?。河昧客擦咳∷璧乃?，倒入盛有氯化鈉的燒杯中。（3）溶解：用玻璃棒攪拌，使氯化鈉溶解。玻璃棒的作用是?！締栴}與交流】（4）①稱量氯化鈉時如果發(fā)現(xiàn)指針偏向右側，你的解決辦法是。②準確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，在實際應用中具有重要意義，例如：。22．（2024·河南商丘·一模）下圖標簽是學校實驗室買回來的濃硫酸的簡單說明。（1）現(xiàn)利用該濃硫酸配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸500g，請計算所需濃硫酸的體積。(寫出計算過程，結果保留一位小數(shù))（2）若在量取濃硫酸時俯視該數(shù)，其他操作無誤，對所配稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有什么影響？23．（23-24八年級下·山東濱州·期末）“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”是初中化學的基礎實驗之一。同學們在實驗室進行了分組實驗，并完成如下實驗報告。請根據(jù)下列提示，補全內(nèi)容?！緦嶒災康摹烤毩暸渲?0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液。【實驗用品】托盤天平、燒杯、玻璃棒、藥匙、量筒、、氯化鈉、蒸餾水?！緦嶒灢襟E】下圖是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的操作步驟。（1）圖中錯誤的操作順序是（填序號）。（2）步驟③中玻璃棒的作用是。（3）以下操作有一處錯誤，請指出并改正。（4）若所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于6%，下列的實驗操作能導致的（填序號）。A．量取水俯視讀數(shù)B．燒杯壁內(nèi)部沾有少量水C．食鹽中有泥沙D．水量好后倒入盛食鹽的燒杯中時濺出E．稱量食鹽時僅在放食鹽的托盤下放了紙片F(xiàn)．溶液裝瓶時撒到桌面下第7章探索溶解現(xiàn)象基礎實驗6配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液板塊導航01/學習目標明確內(nèi)容要求，落實學習任務02/思維導圖構建知識體系，加強學習記憶03/知識導學梳理教材內(nèi)容，掌握基礎知識04/效果檢測課堂自我檢測，發(fā)現(xiàn)知識盲點05/問題探究探究重點難點，突破學習任務06/分層訓練課后訓練鞏固，提升能力素養(yǎng)1.學習配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的方法。2.通過實驗，掌握一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液配制的基本操作。一、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗藥品：氯化鈉、蒸餾水等所用儀器：實驗步驟：1.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液（用固體藥品配制溶液）=1\*GB3①步驟：計算、稱量、溶解、裝瓶貼標簽。=2\*GB3②儀器：天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒。2.用濃溶液稀釋（用濃酸配制稀酸）=1\*GB3①步驟：計算、量取、稀釋、裝瓶貼標簽。=2\*GB3②儀器：量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒。誤差分析質(zhì)量分數(shù)偏小的原因：①稱量時“左碼右物”并使用游碼→m質(zhì)↓。②將固體溶質(zhì)轉移到燒杯中時，散落到燒杯外面→m質(zhì)↓。③固體溶質(zhì)不純、不干燥或已潮解→m質(zhì)↓。④用量筒量取水時仰視讀數(shù)→m劑↑。⑤燒杯內(nèi)有殘留的水→m劑↑。質(zhì)量分數(shù)偏小的原因：①砝碼生銹（比同規(guī)格原砝碼重）→m質(zhì)↑。②用量筒量取水時俯視讀數(shù)→m劑↓。③量好的水向燒杯中傾倒時，有液體酒落燒杯外→m劑↓。質(zhì)量分數(shù)無影響：①完全溶解后攪拌，少量液體飛濺到燒杯外。②完全溶解后，轉移時，灑落在到細口瓶外。濃溶液配制稀溶液1.溶液稀釋（或濃縮）的計算=1\*GB3①原理：稀釋或濃縮前后，溶質(zhì)質(zhì)量不變。=2\*GB3②公式：m(濃)×ω(濃)=m(稀)×ω(稀)，m(濃)+m(水)=m(稀)（ω表示溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)）2.涉及密度和體積的溶液計算溶液的質(zhì)量=溶液的體積×溶液的密度m（溶液）=V（溶液）×ρ（溶液）1．（23-24九年級下·河南濮陽·檢測）配制60g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，用托盤天平稱量所需的氯化鈉時（1g以下用游碼），將砝碼放在了天平左盤下，則所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“偏小”“偏小”或“不變”）?！敬鸢浮科　窘馕觥扛鶕?jù)題意，所需氯化鈉的質(zhì)量是，由1g以下用游碼，游碼是給右盤加質(zhì)量的，則氯化鈉的質(zhì)量加下游碼標識質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量，則氯化鈉的質(zhì)量是，故使所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，固體：偏小。2．一定質(zhì)量分數(shù)溶液的配制最后一步是裝瓶貼標簽，標簽的內(nèi)容是。【答案】藥品名稱和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)【解析】藥品的標簽包含兩個內(nèi)容，下寫藥品名稱，下面寫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。3．（2025九年級·全國·專題練習）化學興趣小組的同學在實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為8％的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。配制200g質(zhì)量分數(shù)為8％的氫氧化鈉溶液。（1）計算：需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為g，水的體積為mL(水的密度近似當作1g/cm3)。（2）稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的盤，稱量其質(zhì)量。然后(按操作的先后順序選填字母)，直至天平平衡。A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中

B．按需要添加砝碼、移動游碼該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是。（3）溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至。（4）把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好塞并貼下標簽，標簽內(nèi)容是。【答案】（1）16184（2）左BA氫氧化鈉易潮解有腐蝕性（3）室溫（4）橡皮氫氧化鈉溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%【解析】（1）配制200g質(zhì)量分數(shù)為8％的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為200g×8%=16g，水的質(zhì)量為200g﹣16g=184g，其體積為（2）在用托盤天平稱量物品時，要把物品放在左盤，所以燒杯要放在托盤天平的左盤。然后按需要向右盤中添加砝碼、移動游碼，最后將氫氧化鈉固體加入燒杯中，直至天平平衡。因為氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，所以要用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉。（3）因為氫氧化鈉溶于水時會放出小量的熱，所以氫氧化鈉固體溶解后要冷卻至室溫才能裝入試劑瓶中。（4）因為氫氧化鈉會和玻璃中的二氧化硅反應生成硅酸鈉（一種很好的粘合劑），會把玻璃塞黏住拔不出來，所以盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶要用橡皮塞。在試劑瓶下的標簽要寫明溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和溶液名稱，所以標簽內(nèi)容是氫氧化鈉溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%。4．現(xiàn)有九種儀器：①量筒②燒杯③漏斗④酒精燈⑤玻璃棒⑥托盤天平⑦蒸發(fā)皿⑧膠頭滴管⑨藥匙，請從中選擇儀器完成下列操作：某學生欲配制100g質(zhì)量分數(shù)為10％的生理鹽水，需食鹽g，水g，需用到（填序號）等儀器?！敬鸢浮?090①②⑤⑥⑧⑨【解析】配制100g質(zhì)量分數(shù)為10％的生理鹽水，需食鹽100g×10%=10g，需水100g-10g=90g。稱量氯化鈉時，需用到托盤天平和藥匙，量取水時，需要量筒和膠頭滴管，溶解時需要燒杯和玻璃棒，故需要用到的儀器有：①量筒、②燒杯、⑤玻璃棒、⑥托盤天平、⑧膠頭滴管、⑨藥匙。4．（24-25九年級下·山東濟寧·期中）在配置10%的氯化鈉溶液時，導致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%的可能原因。A．用量筒取水時俯視讀數(shù)B．配制溶液時燒杯用少量水潤洗C．在天平的左盤時，砝碼生銹D．盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗E.氯化鈉晶體不純F.配制好溶液后，轉移的過程中溶液灑了一部分G.量筒中的水倒入燒杯中，水灑出了一部分【答案】AG/GA【解析】在配置10%的氯化鈉溶液時，導致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%的原因是氯化鈉偏少或溶劑水偏少。A.用量筒取水時俯視讀數(shù)，量取的水偏少，導致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%，此選項符合題意；B.配制溶液時燒杯用少量水潤洗，導致溶液中水的質(zhì)量偏少，溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%，此選項不符合題意；C.砝碼生銹，使得砝碼質(zhì)量偏小，砝碼在天平的左盤時，被稱藥品的實際質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，則不能確定被稱藥品的質(zhì)量偏小還是偏小，此選項不符合題意；D.盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗，水偏少，導致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%，此選項不符合題意；E.氯化鈉晶體不純，則氯化鈉的質(zhì)量偏少，導致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%，此選項不符合題意；F.溶液具有均一性，配制好溶液后，轉移的過程中溶液灑了一部分，不影響溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，此選項不符合題意；G.量筒中的水倒入燒杯中，水灑出了一部分，水偏少，導致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%，此選項符合題意。G。5．將配好的溶液轉移到細口瓶時，不慎灑出部分溶液，對溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)有無影響？并說明理由?！敬鸢浮繘]有影響，溶液是均一的【解析】略6．（24-25九年級下·全國·課前預習）觀察教師進行的演示實驗或少媒體播放的教學實驗視頻，回答下列問題。1．配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，需要氯化鈉：g；水：g。2．稱量時用到的儀器是。3．量取水時，選擇的量筒為，還需用到的儀器是。應量取水。具體操作是先后。錯誤讀數(shù)方法是；仰視讀數(shù)，讀數(shù)；俯視讀數(shù)，讀數(shù)。4．溶解需用到的儀器為和玻璃棒，玻璃棒的作用是。5．裝瓶貼簽：把配好的溶液裝入試劑瓶（瓶），蓋好瓶塞，貼下標簽（標簽內(nèi)容：、）。【答案】347天平、藥匙50膠頭滴管47先往量筒注入接近47mL的水用膠頭滴管加入水至于47mL平視凹液面的最低處偏小偏小燒杯加速溶解細口瓶氯化鈉溶液6%【解析】略7．（24-25九年級下·遼寧·階段練習）實驗室若要配制100g5%的NaCl溶液：（1）計算：需NaClg。（2）用稱量所需NaCl，倒入燒杯中。（3）用(從10mL、50mL、100mL中選)量筒量取mL水倒入燒杯中，不斷用玻璃棒攪拌，目的是。裝瓶：將配成的溶液倒入試劑瓶里，貼下標簽備用?！敬鸢浮浚?）5（2）托盤天平（3）100mL95加快溶解速度【解析】（1）配制100g5%的NaCl溶液，所需NaCl質(zhì)量為。（2）用托盤天平稱量所需NaCl，倒入燒杯中。（3）所需水的質(zhì)量為，其體積為，則需選用100mL的量筒量取95mL水倒入燒杯中，不斷用玻璃棒攪拌，目的是加快溶解速度。8．（24-25九年級下·山東聊城·期中）如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：（1）用如圖的序號表示配制溶液的錯誤操作順序。（2）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖①所示，游碼標尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為，計算量取水的體積是(水的密度為1g/mL)。（3）經(jīng)檢測該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是_______(填序號)。A．氯化鈉固體不純 B．用量筒量取水時俯視讀數(shù)C．裝瓶時有少量溶液灑出 D．溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠【答案】（1）②①⑤③④（2）18.2g163.8mL（3）AD【解析】（1）溶液的配制過程為計算→稱量→溶解，溶解時先加固體，再加水，然后用玻璃棒不斷攪拌以加速固體溶解，所以配制溶液的錯誤操作順序為②①⑤③④。（2）稱量NaC時，天平平衡后的狀態(tài)如圖①所示，砝碼質(zhì)量為，游碼標尺示數(shù)為3.2g，左盤物質(zhì)質(zhì)量=右盤物質(zhì)質(zhì)量+游碼讀數(shù)，則稱取的NaCl質(zhì)量為，溶液的質(zhì)量為，需要的水的質(zhì)量為，水的密度為1g/mL，折合水的體積是163.8mL。（3）A、氯化鈉固體不純，即氯化鈉的質(zhì)量少于應該稱量的質(zhì)量，會導致配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，A選項錯誤；B、用量筒量取水時俯視讀數(shù)，則讀數(shù)偏小，所稱量的水偏少，配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，B選項錯誤；C、裝瓶時有少量溶液灑出，由于溶液已經(jīng)配好，根據(jù)溶液具有均一性可知，質(zhì)量分數(shù)不變，C選項錯誤；D、溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠，則溶液中水的質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，D選項錯誤。D。9．（24-25九年級下·四川德陽·期中）小依同學欲配制一定濃度的食鹽水，進行了如圖實驗。（1）稱取一定質(zhì)量的食鹽。如圖所稱得的食鹽的質(zhì)量為g，若在做實驗時不小心將砝碼和食鹽放反了位置，則實際所稱得的食鹽質(zhì)量為g。在錯誤操作稱量氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(填序號)。a.增加氯化鈉固體

b.減少氯化鈉固體

c.增加砝碼

d.調(diào)節(jié)平衡螺母（2）量取82mL水。量取時選用的量筒的量程最合適的是(填序號)，還需用到的玻璃儀器是。.10mL

B．25mL

C．50mL

D．100mL（3）溶解配制成一定濃度的食鹽水。下列操作會導致配得的食鹽水濃度偏小的是______(填序號)。A．稱取食鹽時僅在左盤放稱量紙B．稱取食鹽時所用砝碼生銹導致砝碼質(zhì)量變小C．量取水時仰視讀數(shù)D．溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠（4）要將該溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小一半，該加入水的質(zhì)量是g?！敬鸢浮浚?）b（2）D膠頭滴管（3）B（4）【解析】（1）①使用托盤天平，遵循“左物右碼”的原則，左盤質(zhì)量右盤質(zhì)量游碼示數(shù)，即藥品的質(zhì)量砝碼的質(zhì)量游碼的示數(shù)，如圖所稱得的食鹽的質(zhì)量為，故填：；②若在做實驗時不小心將砝碼和食鹽放反了位置，根據(jù)左盤質(zhì)量右盤質(zhì)量游碼示數(shù)，則藥品的質(zhì)量砝碼的質(zhì)量游碼的示數(shù)，則實際所稱得的食鹽質(zhì)量為，故填：；③用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，說明氯化鈉的質(zhì)量超過，則要減少食鹽氯化鈉的量，；（2）①量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是盡量保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，則量取水，量取時選用的量筒的量程最合適的是，；②用量筒量取一定體積液體時還需要膠頭滴管定容，故填：膠頭滴管；（3）A.稱取食鹽時僅在左盤放稱量紙，會造成食鹽質(zhì)量偏小，會導致配得的食鹽水濃度偏小，故選項錯誤；B.稱取食鹽時所用砝碼生銹導致砝碼質(zhì)量變小，會造成食鹽質(zhì)量偏小，會導致配得的食鹽水濃度偏小，故選項錯誤；C.用量筒量取水時仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，實際量取的水偏少，會導致配得的食鹽水濃度偏小，故選項錯誤；D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠，水的質(zhì)量偏小，會導致配得的食鹽水濃度偏小，故選項錯誤；。（4）根據(jù)題目可知，該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為，溶劑（水）體積為，則溶劑（水）質(zhì)量為；該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為，要將該溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小一半，即將該溶液稀釋溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為；根據(jù)“稀釋前后，溶質(zhì)質(zhì)量不變”，設加水的質(zhì)量為，有，解得，即加入水的質(zhì)量為，故填：。10．（2024·甘肅酒泉·二模）某同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，整個操作過程如圖所示，回答下列問題：（1）配制溶液的錯誤操作順序為___________(填字母)。A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．②①⑤③④（2）該實驗操作中錯誤的是(填序號)。（3）操作④中玻璃棒的作用是。（4）經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是___________(填字母)。A．氯化鈉固體不純 B．用生銹砝碼稱量C．裝瓶時有少量溶液灑出 D．溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠【答案】（1）C（2）①（3）攪拌，加快溶解速率（4）AD【解析】（1）配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解，配制溶液的錯誤操作順序為②①⑤③④，；（2）該實驗操作中錯誤的是①，托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中砝碼與藥品的位置放反了；（3）操作④溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率；（4）A、氯化鈉固體不純，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，符合題意；B、用生銹砝碼稱量，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，不符合題意；C、裝瓶時有少量溶液灑出，溶液具有均一性，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，不符合題意；D、溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠，會造成實際取用的水的體積偏小，使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，符合題意；D。81．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）實驗室配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，使用的儀器如下，請結合實驗過程回答問題。（1）①的作用是。（2）稱量一定質(zhì)量的氯化鈉需要的儀器有（填序號）。（3）使用②量取水的體積，若俯視讀數(shù)，實際配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（填“偏小”“偏小”或“不變”）【答案】（1）攪拌，加速溶解（2）⑤、⑥（3）偏小【解析】（1）實驗室配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，①玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解；（2）稱量一定質(zhì)量的氯化鈉需要的儀器有⑤托盤天平和⑥藥匙；（3）使用②量取水的體積，若俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，則實際量取的水的體積偏小，導致實際配制的NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小。?問題一溶液的配制【典例1】（24-25九年級下·廣西梧州·期中）實驗室要配制50g質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液，下列做法錯誤的是（）A．配制該溶液所需氯化鈉固體的質(zhì)量為8.0gB．稱量時發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向左邊，于是向右移動游碼C．將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中溶解D．將配制好的溶液裝入貼好標簽的試劑瓶并蓋好瓶塞【答案】A【解析】A、配制該溶液所需氯化鈉固體的質(zhì)量為50g×16%=8.0g，選項錯誤；B、稱量時發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向左邊，說明氯化鈉質(zhì)量偏小，應取下部分氯化鈉直至天平平衡，選項錯誤；C、將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中溶解，選項錯誤；D、將配制好的溶液裝入貼好標簽的試劑瓶并蓋好瓶塞，選項錯誤。。【變式1-1】（24-25九年級下·全國·課后作業(yè)）在初中化學實驗操作考查中，小陽同學抽到的考題是“配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液”，操作過程如圖所示。下列有關下述實驗的說法不錯誤的是（）A．實驗計算：需要水的體積為47mLB．玻璃儀器：量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、廣口瓶C．操作判斷：圖中所示操作中步驟③④有錯誤D．誤差分析：按下述操作進行實驗，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小【答案】A【解析】A、配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉質(zhì)量=50g×6%=3g；則需要水的質(zhì)量=50g－3g=47g，需要水的體積=47mL。A錯誤；B、配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，需要用量筒量取水的體積；為使量取水的體積更準確，接近所需容積刻度線時，需要用膠頭滴管滴加；需要用燒杯配制溶液；為加快溶解速率，需要用玻璃棒攪拌；配制的溶液需要用細口瓶盛裝，不是廣口瓶。B不錯誤；C、圖中所示操作中步驟③俯視讀數(shù)，步驟④瓶塞正放，所以圖中所示操作中步驟③④有錯誤。C錯誤；D、由于圖中所示操作中步驟③俯視讀數(shù)，則讀數(shù)偏小，實際量取水的體積偏小，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。D錯誤。?！咀兪?-2】（2024·陜西西安·模擬預測）錯誤操作是實驗成功的前提。下列配制溶液的部分操作不規(guī)范的是（） A．取氯化鈉 B．稱量氯化鈉 C．量取水 D．溶解【答案】A【解析】A、取氯化鈉固體時，試劑瓶瓶塞倒放于桌面，用藥匙取氯化鈉固體，圖中操作瓶塞正放于桌面，操作不規(guī)范，符合題意；B、天平稱量氯化鈉固體時，需要遵循左物右碼的原則，左邊為稱量物質(zhì)，右側為砝碼，操作規(guī)范，不符合題意；C、量筒量取水時，視線應與液體凹液面最低處相平進行讀數(shù)，操作規(guī)范，不符合題意；D、溶解過程中使用玻璃棒攪拌，攪拌方向一致，加速固體溶解，操作規(guī)范，不符合題意。?！窘忸}必備】1.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液（用固體藥品配制溶液）步驟：計算、稱量、溶解、裝瓶貼標簽。2.用濃溶液稀釋（用濃酸配制稀酸）計算、量取、稀釋、裝瓶貼標簽。?問題二溶液的稀釋【典例2】硝酸鉀對鏈球菌、乳酸桿菌等有一定的抑制作用，可用2%的硝酸鉀溶液局敷或含漱治療口腔黏膜潰瘍?，F(xiàn)將100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液稀釋成2%的溶液，需要加入水的質(zhì)量是（）A．400g B．100g C．500g D．50g【答案】A【解析】設需要加水的質(zhì)量為，根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則，解得。?！咀兪?-1】（24-25九年級下·廣西貴港·期中）現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，下列說法不錯誤的是（）A．該溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：10B．將10g氯化鈉溶解在90g水中，可制得該溶液C．若蒸發(fā)掉50g水之后，沒有晶體析出，則變成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液D．若再加入10g氯化鈉，完全溶解，則變成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液【答案】C【解析】A.該溶液中氯化鈉質(zhì)量為，溶質(zhì)與溶液比為，故選項說法錯誤；B.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量為，所以將氯化鈉溶于水中，可制得該溶液，故選項說法錯誤；C.若蒸發(fā)掉水之后，沒有晶體析出，則此時溶液中有氯化鈉，溶液質(zhì)量為，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為，故選項說法錯誤；D.若再加入氯化鈉，完全溶解，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為，故選項說法錯誤；。【變式2-2】（24-25九年級下·山東濟南·階段練習）有80g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液，若將其質(zhì)量分數(shù)增小一倍，應采用的方法是（）A．把溶劑蒸發(fā)掉一半 B．把溶劑蒸發(fā)掉40gC．加入80g5%的NaCl溶液 D．加入4gNaCl固體【答案】A【解析】A、80g5%的NaCl溶液含氯化鈉的質(zhì)量為80g×5%=4g，含溶劑80g-4g=76g。設需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x，（80g-x）×10%=4g，x=40g，應將溶劑蒸發(fā)掉溶液質(zhì)量的一半，而不是溶劑質(zhì)量的一半，故選項采用的方法錯誤；B、設需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x,（80g-x）×10%=4g，x=40g，把溶劑蒸發(fā)掉40g可將其質(zhì)量分數(shù)增小一倍，故選項采用的方法錯誤；C、向80g5%的NaCl溶液中，加入80g5%的NaCl溶液，由于溶液的均一性，溶液的質(zhì)量分數(shù)仍為5%，故選項采用的方法錯誤；D、設需要再溶解該物質(zhì)的質(zhì)量為y,（80g+y）×10%=4g+y，y=4.4g，故選項采用的方法錯誤；。【解題必備】1.溶液加水稀釋前后所含溶質(zhì)的質(zhì)量不變。2.用加水稀釋濃溶液的的方法獲得需要的稀溶液，需要計算出所需濃溶液的體積和加入的水的體積。3.水溶液加水稀釋的計算一般計算順序計算溶質(zhì)的質(zhì)量——稀釋前后不變↓計算另一種溶液的質(zhì)量→換算為體積↓計算加入水的質(zhì)量→換算為體積?問題三誤差分析【典例3】（24-25九年級下·山東濟南·期中）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時，下列操作一定會導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)改變的是（）A．用托盤天平稱量固體時，將砝碼放在左盤，藥品放在右盤B．用量筒量取水時，俯視讀數(shù)C．溶解時，沒有使用玻璃棒攪拌D．將配好的溶液倒入試劑瓶時，液體灑落【答案】A【解析】A、用托盤天平稱量固體時，將砝碼放在左盤，藥品放在右盤，操作錯誤，不會導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)改變，選項錯誤；B、用量筒量取水時，俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，量取出液體的實際體積偏小，造成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，選項錯誤；C、溶解時，沒有使用玻璃棒攪拌，會使溶解速率變慢，不會導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)改變，選項錯誤；D、溶液具有均一性，將配好的溶液倒入試劑瓶時，液體灑落，不會導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)改變，選項錯誤。?！咀兪?-1】（2024·河南漯河·一模）實驗室用氯化鈉配制250g生理鹽水(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液)，下列有關敘述不錯誤的是（）A．實驗步驟：計算稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽B．量取蒸餾水時需要用到量筒和膠頭滴管C．溶解時用玻璃棒攪拌，以增小氯化鈉的溶解度D．配制好的生理鹽水裝瓶時，不小心酒出，不會影響濃度【答案】B【解析】A、實驗室用氯化鈉配制氯化鈉溶液的步驟應為計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽，故選項說法錯誤；B、量取蒸餾水時需要用到量筒和膠頭滴管，故選項說法錯誤；C、溶解時用玻璃棒攪拌，作用是加速溶解，不能改變氯化鈉的溶解度，故選項說法錯誤；D、溶液具有均一性，配制好的溶液各部分濃度相同，故配制好的生理鹽水裝瓶時，不小心酒出，不會影響濃度，故選項說法錯誤；。【變式3-2】（2024·河南駐馬店·模擬預測）如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服下，應立即用小量水沖洗，然后涂下的碳酸氫鈉溶液?，F(xiàn)要配制質(zhì)量分數(shù)為的碳酸氫鈉溶液，下列說法不錯誤的是（）A．所需碳酸氫鈉的質(zhì)量為4gB．配制過程中使用的玻璃儀器主要有量筒、漏斗、燒杯和玻璃棒C．溶解過程中，玻璃棒的作用是攪拌，以加快碳酸氫鈉的溶解速率D．若量取水時俯視讀數(shù)，會導致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小【答案】A【解析】A、配制100g質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量為100g×4%=4g，故錯誤；B、配制過程中使用的玻璃儀器不需要漏斗，故錯誤；C、玻璃棒的作用就是攪拌，加快溶解，故錯誤；D、俯視讀數(shù)會使量取水的體積偏小，溶劑偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故錯誤。。【解題必備】配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小常見原因有：（1）用量筒量取溶劑時,仰視讀數(shù)（2）若溶質(zhì)是液體,用量筒量取時俯視讀數(shù)（3）若溶質(zhì)是固體,用天平左盤放砝碼,右盤放溶質(zhì)（4）在燒杯內(nèi)溶解固體溶質(zhì)攪拌時有少量濺出（5）溶解時燒杯內(nèi)有水珠，不干燥（6）樣品有雜質(zhì)配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小常見原因有：（1）稱量固體溶質(zhì)的質(zhì)量偏小或量取液體溶質(zhì)的體積時偏?。蝗缌咳∫后w時，仰視。（2）配制溶液時，體積偏小。如觀察溶液體積時，俯視。1．（2024·黑龍江綏化·三模）為制作葉脈書簽，某同學在實驗室配制的NaOH溶液，部分操作如下，其中錯誤的是（）A． B． C． D．【答案】B【解析】A、取用NaOH時，要用藥匙，瓶塞應該倒放，防止污染試劑，A錯誤；B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量，B錯誤；C、傾倒液體時，量筒要傾斜，標簽要向著手心，瓶口緊挨量筒口，C錯誤；D、量取水讀數(shù)時，量筒必須放平，視線與量筒內(nèi)的液體的凹液面的最低處保持水平，不能仰視或俯視讀數(shù)，D錯誤；。2．（24-25九年級下·山東淄博·檢測卷）檢驗糖尿病人的原尿，需要配制8%的硫酸銅溶液200g。下列配制過程中錯誤的是（）A．只需托盤天平和量筒兩種儀器 B．用量筒量取184mL水C．將砝碼放在左盤，稱取16g硫酸銅 D．把硫酸銅放入量筒中攪拌溶解【答案】A【解析】A、配制8%的CuSO4溶液200g，首先計算配制溶液所需CuSO4和水的質(zhì)量，再稱量所需的CuSO4和量取水，最后進行溶解；在這些操作中需要的儀器：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒，故選項說法錯誤；B、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配制8%的CuSO4溶液200g，需硫酸銅的質(zhì)量=200g×8%=16g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=200g-16g=184g（合184mL），故選項說法錯誤；C、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配制8%的CuSO4溶液200g，需硫酸銅的質(zhì)量=200g×8%=16g，托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，砝碼應放在右盤下，稱取16g硫酸銅，故選項說法錯誤；D、配制溶液時，溶解操作應在燒杯中進行，不能在量筒內(nèi)進行，故選項說法錯誤；。3．（23-24九年級下·河南鄭州·期末）用氯化鈉固體配制50g質(zhì)量分數(shù)為2%的氯化鈉溶液時，下列說法錯誤的是（）A．所用的水是軟水，加肥皂水能起豐富泡沫B．構成氯化鈉固體的微粒是氯化鈉分子C．用量筒取水時，仰視讀數(shù)，導致配制的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小D．配制時玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速度【答案】A【解析】A、配制氯化鈉溶液所用的水為純水，純水不含鈣鎂化合物，屬于軟水，加肥皂水能起豐富泡沫，選項錯誤；B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，選項錯誤；C、用量筒取水時，仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，量取出水的實際體積偏小，導致配制的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，選項錯誤；D、配制時用玻璃棒攪拌，作用是加快氯化鈉的溶解速度，選項錯誤；。4．（2024·安徽宣城·一模）配制50g6%的氯化鈉溶液。下列操作不合理的是（） A．取樣 B．稱量 C．讀數(shù) D．溶解【答案】B【解析】A、應用藥匙取用固體，且取用固體時，瓶塞應倒放，故選項不符合題意；B、用托盤天平稱量氯化鈉時，應遵循“左物右碼”的原則，且將氯化鈉放在稱量紙下稱量，故選項不符合題意；C、常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，不能仰視讀數(shù)，故選項符合題意；D、溶解時，應用玻璃棒不斷攪拌，加速溶解，故選項不符合題意；。5．（2024·福建莆田·二模）在“一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制”實驗中，下列操作不錯誤的是（） A．取氯化鈉 B．稱量氯化鈉 C．量取水 D．溶解【答案】B【解析】A、取用氯化鈉時，應使用藥匙，取下的瓶塞倒放在桌面下，以防瓶塞被污染，圖示操作錯誤，A選項錯誤；B、氯化鈉沒有腐蝕性，稱量氯化鈉時，應放在紙下。使用托盤天平時，左盤放藥品，右盤放砝碼，圖示操作錯誤，B選項錯誤；C、讀取量筒示數(shù)時，視線應與量筒內(nèi)凹液面最低處持平，圖示操作視線沒有與量筒內(nèi)凹液面最低處持平，C選項錯誤；D、溶解氯化鈉應在燒杯內(nèi)進行，同時使用玻璃棒不斷攪拌以加速氯化鈉溶解，圖示操作錯誤，D選項錯誤。。6．（2024·湖北十堰·三模）下圖是某同學在配制質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，下列說法錯誤的是（）A．圖中有兩處明顯的錯誤B．量取水時，應選用的量筒C．玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉快速溶解D．若將錯誤更正后，測得所配制溶液中質(zhì)量分數(shù)偏小，可能是氯化鈉晶體不純【答案】A【解析】A、稱取氯化鈉固體時，瓶塞應倒放在桌面下；使用托盤天平稱量固體時，應遵循“左物右碼”的原則，故圖中有兩處明顯的錯誤，故A不符合題意；B、配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，需要水的質(zhì)量為，水的密度為，則需要水的體積為45mL，則量取水時，應選用50mL的量筒，故B符合題意；C、玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉快速溶解，故C不符合題意；D、若將錯誤更正后，測得所配制溶液中質(zhì)量分數(shù)偏小，可能是氯化鈉晶體不純，故D不符合題意。。7．（2024九年級·全國·專題練習）用質(zhì)量分數(shù)為37%的鹽酸配制10%的稀鹽酸，不需要用到的儀器是（）A．玻璃棒 B．燒杯 C．量筒 D．酒精燈【答案】C【解析】配制一定質(zhì)量分數(shù)溶液需要的儀器有：托盤天平、燒杯、玻璃棒、藥匙、量筒、膠頭滴管，。8．（2024·山西太原·二模）同學們在實驗室中配制了一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液，下列有關說法錯誤的是（）A．①中取用NaCl時瓶塞應倒放B．②中稱量紙的作用是防潮解C．量取水時視線要與凹液面相平D．以下所有的操作方法均錯誤【答案】A【解析】A、①中取用NaCl時，為了防止藥品被污染，瓶塞應倒放，說法錯誤，符合題意；B、②中稱量紙的作用是防止天平被腐蝕，說法錯誤，不符合題意；C、量取水讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，說法錯誤，不符合題意；D、不是所有的操作方法均錯誤，④中向燒杯中傾倒水時，容易導致水濺出，量筒口應緊挨燒杯口，沿燒杯內(nèi)壁傾倒水，說法錯誤，不符合題意。。9．（2024·江蘇揚州·二模）《基礎實驗6：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液》實驗要求是配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，以下說法錯誤的是（）A．計算：需要氯化鈉7.5gB．稱?。簩⒙然c直接放在托盤下C．量?。喊磮D讀數(shù)會造成溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小D．溶解：將氯化鈉直接倒入量筒中溶解【答案】A【解析】A、需要稱量的氯化鈉的質(zhì)量為，A選項錯誤；B、氯化鈉沒有腐蝕性，需放在紙下稱量，B選項錯誤；C、圖中仰視讀數(shù)，會導致讀數(shù)偏小，所量取的水體積偏小，會造成溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，C選項錯誤；D、溶解需在燒杯中進行，并用玻璃棒不斷攪拌以加速固體溶解，不能將氯化鈉直接倒入量筒中溶解，D選項錯誤。。10．（2024·遼寧鞍山·模擬預測）在我市初中學業(yè)水平實驗操作考試中，小明同學抽到的化學考題是“配制40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液”，他的以下實驗操作步驟中不錯誤的是（）A．計算出配制該溶液需要2g氯化鈉固體和38mL水B．稱量時發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向左邊，于是向右移動游碼C．量取水讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平D．將稱得的氯化鈉和量取的水倒入同一燒杯中，并用玻璃棒輕輕攪拌【答案】A【解析】A、配制40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉固體的質(zhì)量為40g×5%=2g，水的質(zhì)量為40g-2g=38g（合38mL），故選項說法錯誤；B、稱量時發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向左邊，說明藥品的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，應減少藥品質(zhì)量，直至天平平衡，而不是向右移動游碼，故選項說法錯誤；C、量取水讀數(shù)時，量筒必須放平，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，故選項說法錯誤；D、溶解操作在燒杯中進行，將稱得的氯化鈉和量取的水倒入同一燒杯中，并用玻璃棒輕輕攪拌，故選項說法錯誤。。11．（2024·江蘇蘇州·一模）3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷，實驗室用硼酸固體溶解于水配制該溶液。下列關于實驗過程說法錯誤的是（）A．儀器：燒杯、玻璃棒、漏斗等B．計算：加入硼酸固體與水的質(zhì)量比3：100C．溶解：為加快溶解速度，可以用玻璃棒攪拌D．裝瓶：配制好的溶液裝瓶時灑出一部分，會使溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小【答案】B【解析】A、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時，不需要漏斗，說法不錯誤；B、假如配制3%的硼酸溶液100g，需要硼酸的質(zhì)量為100g×3%=3g，需要水的質(zhì)量為100g-3g=97g，則加入硼酸固體與水的質(zhì)量比3：97，說法不錯誤；C、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時，溶解時需要玻璃棒，其作用為攪拌，加速溶解，說法錯誤；D、溶液具有均一性，配制好的溶液有灑出，不會影響溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，說法不錯誤；。12．（24-25九年級下·山東東營·開學考試）有100g10％的硝酸鉀溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加到20％，可采取的方法是（）A．增加10g硝酸鉀固體 B．溶質(zhì)的質(zhì)量增小一倍C．減少一半溶劑 D．蒸發(fā)掉的溶劑質(zhì)量等于溶液質(zhì)量的一半【答案】C【分析】采用增加溶質(zhì)的方法，設加入的溶質(zhì)的質(zhì)量為，則100g×10%+=（100g+）×20%，解得，=12.5g，即加入12.5g硝酸鉀可滿足題意；采用蒸發(fā)溶劑的方法，設蒸發(fā)水的質(zhì)量為，則由蒸發(fā)時溶質(zhì)的質(zhì)量不變可知，100g×10%=（100g-）×20%，解得，=50g，即蒸發(fā)50g水可以滿足題意，蒸發(fā)掉的溶劑質(zhì)量等于溶液質(zhì)量的一半，而不是減少一半溶劑。【解析】A、應增加12.5g硝酸鉀固體，增加10g硝酸鉀固體不符合題意；B、應增加12.5g硝酸鉀固體，溶質(zhì)的質(zhì)量增小一倍不符合題意；C、應蒸發(fā)掉的溶劑質(zhì)量等于溶液質(zhì)量的一半，減少一半溶劑不符合題意；D、應蒸發(fā)掉的溶劑質(zhì)量等于溶液質(zhì)量的一半，蒸發(fā)掉的溶劑質(zhì)量等于溶液質(zhì)量的一半符合題意。綜下所述：選擇D。13．（2024·江蘇常州·二模）興趣小組制作葉脈書簽需要用20%的氫氧化鈉溶液，實驗室有40%的氫氧化鈉溶液500g，需要加水（）A．200g B．300g C．450g D．500g【答案】C【解析】根據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)質(zhì)量不變，設需要加入水的質(zhì)量為x，500g×40%=（500g+x）×20%x=500g；。14．（23-24八年級下·山東煙臺·期末）將10g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液變?yōu)?0%，下列操作錯誤的是（）A．蒸發(fā)水B．加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10％的氯化鈉溶液C．倒出一半溶液D．加入氯化鈉固體【答案】A【解析】A、將10g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液變?yōu)?0%，則（10g-x）×20%=10g×10%，x=5g，故選項說法錯誤；B、10g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液加入10g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)仍為10%，故選項說法錯誤；C、由于溶液具有均一性，倒出一半溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，故選項說法錯誤；D、設加入氯化鈉的質(zhì)量為y，則（10g+y）×20%=100g×10%+y，y=1.25g，故選項說法錯誤；。1．（22-23九年級下·遼寧沈陽·開學考試）某同學配制3％的溶液，整個操作過程如圖所示，下列說法錯誤的是A．配制溶液的錯誤順序為②①③⑤④B．操作錯誤的步驟是①C．用量筒量取液體時，讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面相平D．經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是裝瓶時，溶液有灑落【答案】A【解析】A、配制25g3%的NaCl溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解，故配制溶液的錯誤操作順序為：②①⑤③④，錯誤；B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，步驟是①操作錯誤，