2 臘八粥說課稿-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版

2臘八粥說課稿-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為六年級下冊語文統(tǒng)編版第二單元《臘八粥》。本課主要學(xué)習(xí)臘八粥的來歷、習(xí)俗以及粥的制作方法，通過閱讀課文，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文化自信，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。

2.培養(yǎng)語言表達(dá)力，學(xué)會(huì)從多角度描述節(jié)日習(xí)俗。

3.增強(qiáng)閱讀理解能力，通過文本分析了解人物情感和故事背景。

4.培養(yǎng)審美情趣，感受文字之美，提升文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解課文內(nèi)容，把握臘八粥的來歷和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

②學(xué)會(huì)從文中篩選關(guān)鍵信息，描述臘八粥的制作過程，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

③通過對課文的分析，讓學(xué)生體會(huì)作者對臘八粥的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①深入理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

②在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的心理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對人物情感的理解和分析能力。

③結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生思考臘八粥在現(xiàn)代社會(huì)中的意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《臘八粥》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如臘八粥的制作過程、傳統(tǒng)節(jié)日場景等，以及相關(guān)的視頻資料，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些與臘八粥制作相關(guān)的食材和工具，如米、水、調(diào)料等，以供學(xué)生觀察和操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全性和整潔。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示臘八節(jié)日的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和討論臘八節(jié)的習(xí)俗和意義。

-提問：同學(xué)們，你們知道臘八節(jié)嗎？它有什么特別的習(xí)俗？

-學(xué)生分享后，教師引入課題：《臘八粥》。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意停頓和語氣，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

-分組討論：學(xué)生以小組為單位，討論臘八粥的來歷和制作過程。

-教師總結(jié)各小組的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)臘八粥的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

-通過多媒體展示臘八粥的制作步驟，讓學(xué)生直觀了解制作過程。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的寫作技巧。

-結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生思考臘八粥在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)：教師提出問題，如“臘八粥中常用的食材有哪些？”“臘八粥的制作過程中有哪些注意事項(xiàng)？”等，讓學(xué)生回答。

-小組合作：學(xué)生以小組為單位，完成一篇關(guān)于臘八粥的短文，要求描述臘八粥的制作過程和意義。

-教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)臘八粥的傳統(tǒng)文化價(jià)值和制作過程。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起制作臘八粥，并記錄制作過程和感受。

-次日課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和交流能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解臘八粥的來歷、習(xí)俗和制作過程，對傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵有了更深入的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生掌握了臘八粥中常用食材的特點(diǎn)和營養(yǎng)價(jià)值，能夠識(shí)別和描述制作臘八粥所需的材料。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從文中篩選關(guān)鍵信息，描述臘八粥的制作步驟，提高了信息提取和語言表達(dá)能力。

2.能力提升：

-通過小組討論和合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到鍛煉。

-學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提升了問題解決能力。

-學(xué)生在課堂分享和討論中，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心和自我展示能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)臘八粥的制作過程，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。

-學(xué)生在制作臘八粥的過程中，體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐能力和生活技能。

-學(xué)生在分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人，樂于助人，培養(yǎng)了良好的社會(huì)交往能力。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析課文中的修辭手法時(shí)，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提升了批判性思維能力。

-學(xué)生在思考臘八粥在現(xiàn)代社會(huì)中的意義時(shí)，學(xué)會(huì)了聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和前瞻性思維。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，學(xué)會(huì)了辯證思考，提高了邏輯思維能力。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中嘗試制作臘八粥，體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-學(xué)生在課堂分享時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行生動(dòng)的描述和表達(dá)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的臘八粥相關(guān)作品，展現(xiàn)了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過對課堂教學(xué)的回顧和分析，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，找到不足之處，并在未來的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是我對本次《臘八粥》教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.學(xué)生參與度反思

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的同學(xué)顯得比較被動(dòng)。這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對臘八節(jié)了解不足。改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將更加注重課堂氛圍的營造，通過設(shè)置有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些關(guān)于臘八節(jié)的資料，讓學(xué)生課前了解，以便更好地參與到課堂討論中來。

2.教學(xué)方法反思

-在講解臘八粥的制作過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于制作步驟的理解不夠清晰。這可能是因?yàn)槲抑v解的過于理論化，缺乏實(shí)際操作的展示。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合多媒體資源，展示臘八粥的制作視頻，讓學(xué)生直觀地看到每一個(gè)步驟，同時(shí)，可以邀請家長或?qū)I(yè)人士來校進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生有更深刻的體驗(yàn)。

3.作業(yè)布置反思

-在布置家庭作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，有的同學(xué)甚至沒有按照要求完成。這可能是由于作業(yè)量過大，或者作業(yè)設(shè)計(jì)不夠合理。改進(jìn)措施：我將調(diào)整作業(yè)量，確保作業(yè)既有一定難度，又不會(huì)過于繁重。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)評價(jià)反思

-在教學(xué)評價(jià)方面，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這可能會(huì)忽略一些學(xué)生在課堂之外的表現(xiàn)。改進(jìn)措施：我將引入多元化的評價(jià)方式，如觀察學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，或者通過家長反饋來了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。

5.課程整合反思

-在課程整合方面，我發(fā)現(xiàn)本次教學(xué)與語文、歷史等學(xué)科的關(guān)聯(lián)性不夠緊密。改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將嘗試將語文與其他學(xué)科進(jìn)行整合，如讓學(xué)生在了解臘八節(jié)的同時(shí)，了解相關(guān)的歷史知識(shí)，或者通過閱讀與臘八節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①臘八節(jié)的來歷

-臘八節(jié)的起源

-臘八節(jié)的習(xí)俗

②臘八粥的制作

-常用食材：大米、紅豆、花生等