校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版

校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版一、設(shè)計思路

本節(jié)課以“校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象”為主題，結(jié)合五年級下冊綜合實(shí)踐活動粵教版教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，提高節(jié)約意識。通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解浪費(fèi)的危害，學(xué)會合理利用資源，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)生將學(xué)會批判性思維，增強(qiáng)環(huán)保意識，提升資源利用效率。同時，通過實(shí)踐活動，學(xué)生將鍛煉合作能力，培養(yǎng)解決問題的能力，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生觀察和識別校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象，包括食物、水資源、電力的浪費(fèi)等。

②通過案例分析，讓學(xué)生理解浪費(fèi)現(xiàn)象背后的原因和影響，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。

③設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)約的重要性，并嘗試提出減少浪費(fèi)的具體措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生從個人行為出發(fā)，認(rèn)識到自身在減少浪費(fèi)中的責(zé)任和作用，形成積極的環(huán)保行為。

②培養(yǎng)學(xué)生提出創(chuàng)新性解決方案的能力，針對校園浪費(fèi)現(xiàn)象設(shè)計切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

③引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)約資源的理念與日常生活緊密結(jié)合，形成可持續(xù)的生活習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解浪費(fèi)現(xiàn)象的基本概念和危害，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)浪費(fèi)和節(jié)約的不同情境，加深對浪費(fèi)現(xiàn)象的理解。

3.開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組調(diào)查校園浪費(fèi)情況，收集數(shù)據(jù)，分析原因，并提出解決方案。

4.利用多媒體展示浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

5.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，通過環(huán)保知識競賽，鞏固學(xué)生對節(jié)約資源的認(rèn)識，提高課堂趣味性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示校園浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片，提問學(xué)生是否見過類似情況，引起學(xué)生的共鳴。

-回顧舊知：簡要回顧節(jié)約資源的重要性，以及之前學(xué)習(xí)過的環(huán)保知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解浪費(fèi)現(xiàn)象的種類，如食物浪費(fèi)、水資源浪費(fèi)、電資源浪費(fèi)等。

-舉例說明：通過具體案例，如餐廳食物浪費(fèi)、洗手間水龍頭長流水等，幫助學(xué)生理解浪費(fèi)現(xiàn)象。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己在校園中觀察到的浪費(fèi)現(xiàn)象，并分析原因。

3.活動實(shí)踐（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如食堂服務(wù)員、學(xué)生、清潔工等，模擬校園浪費(fèi)現(xiàn)象，體驗(yàn)不同角色的感受。

-小組合作：每個小組調(diào)查校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象，收集數(shù)據(jù)，分析原因，并提出減少浪費(fèi)的建議。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生設(shè)計海報或標(biāo)語，宣傳節(jié)約資源的重要性，并在校園內(nèi)張貼。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個減少浪費(fèi)的活動方案，如“光盤行動”或“節(jié)水活動”。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善活動方案，并解答學(xué)生的疑問。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)約，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家人一起討論，找出家中可能存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，并提出改進(jìn)措施。

-拍攝一張展示家庭節(jié)約資源的照片，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

**第一課時**

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-展示校園浪費(fèi)現(xiàn)象圖片，提問：“你們在校園中見過哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考浪費(fèi)現(xiàn)象的原因和影響。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-講解浪費(fèi)現(xiàn)象的種類，如食物浪費(fèi)、水資源浪費(fèi)、電資源浪費(fèi)等。

-通過具體案例，如餐廳食物浪費(fèi)、洗手間水龍頭長流水等，幫助學(xué)生理解浪費(fèi)現(xiàn)象。

3.互動探究（5分鐘）

-組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己在校園中觀察到的浪費(fèi)現(xiàn)象，并分析原因。

4.活動實(shí)踐（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，體驗(yàn)浪費(fèi)和節(jié)約的不同情境。

-小組合作：每個小組調(diào)查校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象，收集數(shù)據(jù)，分析原因。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個減少浪費(fèi)的活動方案。

**第二課時**

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“你們在上一節(jié)課中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？”

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-講解如何減少浪費(fèi)，如節(jié)約用水、用電、食物等。

3.活動實(shí)踐（10分鐘）

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生設(shè)計海報或標(biāo)語，宣傳節(jié)約資源的重要性。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個減少浪費(fèi)的活動方案。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約資源的重要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家人一起討論，找出家中可能存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，并提出改進(jìn)措施。

-拍攝一張展示家庭節(jié)約資源的照片，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-校園浪費(fèi)現(xiàn)象的案例收集：收集不同學(xué)校在食物、水資源、電資源等方面的浪費(fèi)案例，以便在課堂上進(jìn)行對比分析。

-環(huán)保組織的資料：搜集國內(nèi)外環(huán)保組織的宣傳資料，如世界自然基金會（WWF）的節(jié)約用水和食物浪費(fèi)的資料。

-學(xué)生創(chuàng)作的環(huán)保作品：收集學(xué)生創(chuàng)作的關(guān)于節(jié)約資源的繪畫、手抄報、小論文等，展示學(xué)生的創(chuàng)意和環(huán)保意識。

-環(huán)?？萍籍a(chǎn)品介紹：介紹一些實(shí)用的環(huán)?？萍籍a(chǎn)品，如節(jié)能燈、節(jié)水龍頭等，讓學(xué)生了解科技進(jìn)步在節(jié)約資源方面的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)保的書籍，如《我們的地球》、《綠色生活手冊》等，增加學(xué)生的環(huán)保知識。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理站等環(huán)保設(shè)施，讓學(xué)生直觀了解資源循環(huán)利用的過程。

-開展環(huán)保主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、地球日等，提升學(xué)生的環(huán)保參與度。

-家庭環(huán)保實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生在家中實(shí)踐節(jié)約資源，如制定家庭節(jié)約計劃，記錄家庭用水、用電情況，鼓勵家庭成員共同參與。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、環(huán)保博客等，了解最新的環(huán)保動態(tài)和知識。

-創(chuàng)作環(huán)保節(jié)目：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的廣播劇、短視頻等，通過藝術(shù)形式傳播環(huán)保理念。

-開展環(huán)保競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽、創(chuàng)新設(shè)計競賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保熱情。

-建立環(huán)保社團(tuán)：在學(xué)校內(nèi)建立環(huán)保社團(tuán)，定期開展環(huán)?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-與環(huán)保專家交流：邀請環(huán)保專家來校講座，與學(xué)生交流環(huán)保知識，解答學(xué)生的疑問，拓寬學(xué)生的視野。七、板書設(shè)計

1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①校園浪費(fèi)現(xiàn)象的種類：食物浪費(fèi)、水資源浪費(fèi)、電資源浪費(fèi)等。

②浪費(fèi)現(xiàn)象的原因：個人行為、管理不善、環(huán)保意識缺乏等。

③減少浪費(fèi)的措施：節(jié)約用水、用電、食物，提高資源利用效率。

2.關(guān)鍵詞：

①浪費(fèi)

②節(jié)約

③環(huán)保

④資源

⑤習(xí)慣

3.句子：

①“節(jié)約資源，從我做起。”

②“校園浪費(fèi)現(xiàn)象不容忽視?！?/p>

③“合理利用資源，共建綠色校園?！卑?、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將校園浪費(fèi)現(xiàn)象與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生通過身邊的小事感受到節(jié)約資源的重要性，從而增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.案例分析法：通過分析具體的浪費(fèi)現(xiàn)象案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考浪費(fèi)的原因和影響，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方法的運(yùn)用還不夠靈活，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評價體系不夠完善：目前的教學(xué)評價主要側(cè)重于學(xué)生的知識掌握程度，對于學(xué)生環(huán)保意識和實(shí)踐能力的評價不夠全面。

改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在課堂上，我將更多地采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的主體意識。同時，通過設(shè)置獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、實(shí)地考察等，以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和實(shí)踐性。

3.完善教學(xué)評價體系：在評價學(xué)生時，我將更加注重學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過觀察、訪談、作品展示等多種方式，全面評價學(xué)