6《狼牙山五壯士》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《狼牙山五壯士》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《狼牙山五壯士》是六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材中的一篇課文，講述了五位英勇的戰(zhàn)士在狼牙山抗敵的故事。本課以革命歷史為背景，通過(guò)五位壯士的英勇事跡，展現(xiàn)了革命先烈的崇高精神和民族氣節(jié)。課文內(nèi)容豐富，情感真摯，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解五位壯士英勇事跡背后的精神內(nèi)涵。

2.感受課文中的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。

難點(diǎn)：

1.如何準(zhǔn)確把握課文中的情感變化，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。

2.如何將革命先烈的精神與當(dāng)代學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)課文朗讀、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入體會(huì)人物的情感。

2.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考革命先烈精神的現(xiàn)實(shí)意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

3.采用小組討論、課堂提問(wèn)等方法，幫助學(xué)生突破理解難點(diǎn)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，系統(tǒng)講解狼牙山五壯士的英勇事跡，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就壯士們的精神品質(zhì)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)音樂(lè)、圖片等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受革命先烈的英勇無(wú)畏。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用PPT展示狼牙山的自然風(fēng)光和歷史圖片，增強(qiáng)課堂的視覺(jué)沖擊力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，播放與課文相關(guān)的視頻，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.實(shí)物教具：展示狼牙山五壯士的英勇事跡相關(guān)的實(shí)物或模型，讓學(xué)生直觀感受歷史現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)與狼牙山五壯士相關(guān)的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解狼牙山五壯士的英勇事跡，包括他們的背景、戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)和英勇?tīng)奚倪^(guò)程。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示狼牙山五壯士的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受他們的英勇形象。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)咽總兊木衿焚|(zhì)，如勇敢、忠誠(chéng)、犧牲等，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：分析課文中的修辭手法和表達(dá)方式，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分析課文中的典型句子，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)壯士們的贊美之情。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論壯士們的精神對(duì)當(dāng)代青少年的啟示，如愛(ài)國(guó)主義、責(zé)任感等。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于狼牙山五壯士的短文。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問(wèn)題，如結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解新知：介紹狼牙山五壯士的英勇事跡在當(dāng)代社會(huì)的傳承和影響。

-舉例說(shuō)明：展示一些當(dāng)代青年學(xué)習(xí)壯士精神的事例，如志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新等。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬狼牙山五壯士的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高表演能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)狼牙山五壯士精神的時(shí)代價(jià)值。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己從本節(jié)課中學(xué)到了什么，如何將壯士精神應(yīng)用到日常生活中。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：要求學(xué)生課后閱讀相關(guān)歷史資料，了解狼牙山五壯士的更多事跡，并撰寫一篇讀書筆記。

-教師反饋：教師將在下一節(jié)課上收集學(xué)生的作業(yè)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記住狼牙山五壯士的基本事跡，包括他們的姓名、戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)和英勇?tīng)奚募?xì)節(jié)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能在自己的寫作中嘗試運(yùn)用。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和分析課文，提高自己的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從歷史事件中提取關(guān)鍵信息。

2.過(guò)程與方法層面：

-學(xué)生通過(guò)參與討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和分享，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見(jiàn)，增強(qiáng)了批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，如寫作和角色扮演，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提升了實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀層面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)狼牙山五壯士的英勇事跡，對(duì)愛(ài)國(guó)主義有了更深刻的理解，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生在了解歷史事件的過(guò)程中，培養(yǎng)了尊重歷史、珍視和平的情感態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，明白了為國(guó)家、為民族獻(xiàn)身的重要性，樹立了正確的價(jià)值觀。

4.個(gè)性化發(fā)展層面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，對(duì)自己的歷史責(zé)任感有了更清晰的認(rèn)識(shí)，有助于形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生在情感體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。

-學(xué)生在探究活動(dòng)中，發(fā)展了自己的學(xué)習(xí)興趣，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體而言，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了狼牙山五壯士的相關(guān)知識(shí)，還在情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果不僅有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和世界觀，還能為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①狼牙山五壯士的基本事跡

-五位壯士姓名：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才

-戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)：五壯士堅(jiān)守狼牙山，誘敵上山，英勇抗擊敵人

-英勇?tīng)奚何鍓咽吭趶棻M糧絕的情況下，跳下懸崖，壯烈犧牲

②課文中的修辭手法和表達(dá)方式

-比喻：將狼牙山比喻為“巍峨的山峰”，形容其險(xiǎn)峻

-擬人：將狼牙山“矗立”在云端，賦予山以人的特質(zhì)

-比較對(duì)比：通過(guò)對(duì)比壯士們與敵人的力量懸殊，突出壯士們的英勇無(wú)畏

③狼牙山五壯士精神的時(shí)代價(jià)值

-愛(ài)國(guó)主義：五壯士為了民族解放事業(yè)英勇獻(xiàn)身，體現(xiàn)了深厚的愛(ài)國(guó)主義情懷

-奉獻(xiàn)精神：五壯士不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?，展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神

-堅(jiān)韌不拔：五壯士在極端困難的情況