Unit 3 Adventuring Planning an Imaginary“Space Adventure”說課稿-2024-2025學(xué)年高二英語上外版（2020）選擇性必修第一冊

Unit3AdventuringPlanninganImaginary“SpaceAdventure”說課稿--2024-2025學(xué)年高二英語上外版（2020）選擇性必修第一冊一、教材分析

Unit3AdventuringPlanninganImaginary“SpaceAdventure”說課稿--2024-2025學(xué)年高二英語上外版（2020）選擇性必修第一冊

本單元圍繞“太空探險(xiǎn)”主題，通過學(xué)習(xí)太空探險(xiǎn)的詞匯、句型和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行想象和表達(dá)。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與“太空探險(xiǎn)”主題的討論和寫作活動(dòng)，提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對太空文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用與太空探險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和短語，如“spacestation”、“astronaut”、“moonlanding”等。

②掌握描述未來太空旅行經(jīng)歷的句型和表達(dá)方式，如使用條件句、虛擬語氣等。

③能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬太空探險(xiǎn)的情景對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)造性地描述一個(gè)富有想象力的太空探險(xiǎn)故事。

②理解并運(yùn)用虛擬語氣表達(dá)對未來的設(shè)想，同時(shí)注意語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

③在小組合作中，能夠有效溝通，分工合作，共同完成一個(gè)完整的太空探險(xiǎn)計(jì)劃報(bào)告。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《上外版選擇性必修第一冊》和Unit3的相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如太空探索的圖片、科幻電影片段等，以豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)幻燈片和學(xué)生作品。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等寫作工具，以及太空探險(xiǎn)主題的裝飾，以營造學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對太空探險(xiǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道太空探險(xiǎn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于太空探索的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受太空探險(xiǎn)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹太空探險(xiǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.太空探險(xiǎn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太空探險(xiǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解太空探險(xiǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹太空探險(xiǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.太空探險(xiǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解太空探險(xiǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的太空探險(xiǎn)案例進(jìn)行分析，如國際空間站的建設(shè)和火星探測任務(wù)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解太空探險(xiǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類科技進(jìn)步的影響，以及太空探險(xiǎn)在科學(xué)研究和人類未來探索中的重要作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論太空探險(xiǎn)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與太空探險(xiǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“未來的太空旅行”、“太空資源開發(fā)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對太空探險(xiǎn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太空探險(xiǎn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太空探險(xiǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)太空探險(xiǎn)在人類歷史和未來探索中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用太空探險(xiǎn)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于太空探險(xiǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在生活中關(guān)注太空科技的發(fā)展。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與太空探險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和短語，如“spacestation”、“astronaut”、“moonlanding”等，并在實(shí)際語境中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。他們能夠運(yùn)用條件句、虛擬語氣等語法結(jié)構(gòu)，描述未來太空旅行的設(shè)想，提高了書面和口頭表達(dá)能力。

2.文化意識增強(qiáng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)太空探險(xiǎn)的歷史和現(xiàn)狀，對人類對太空的探索有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們對太空文化的認(rèn)識。他們能夠區(qū)分不同國家和地區(qū)的太空探索項(xiàng)目，理解太空探索對全球科技發(fā)展和文化交流的意義。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

學(xué)生在分析太空探險(xiǎn)案例時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從多個(gè)角度分析問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，并在小組討論中展現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生通過參與課堂討論、小組合作和課后作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。此外，學(xué)生通過寫作和口頭表達(dá)，提升了信息處理和溝通技巧。

5.創(chuàng)新意識激發(fā)

學(xué)生在討論太空探險(xiǎn)的未來發(fā)展時(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新意識。他們能夠提出具有前瞻性的想法，如開發(fā)新型太空交通工具、探索外星生命等，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和未來規(guī)劃能力。

6.實(shí)踐能力鍛煉

學(xué)生在角色扮演和模擬太空探險(xiǎn)的情景對話中，鍛煉了實(shí)踐能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識，模擬真實(shí)場景，提高了解決實(shí)際問題的能力。

7.情感態(tài)度培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)太空探險(xiǎn)的過程中，培養(yǎng)了探索精神和對科學(xué)的熱愛。他們通過了解太空探險(xiǎn)的歷史和成就，激發(fā)了對未知世界的向往和對科學(xué)研究的興趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)感慨萬千。首先，我想說的是，這節(jié)課的開展總體來說還是挺順利的。咱們班的學(xué)生們積極性挺高，討論起來也特別熱烈，這讓我挺欣慰的。

在教學(xué)過程中，我嘗試了幾個(gè)新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生們更加投入，而且還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。比如說，在討論未來太空旅行時(shí)，有的學(xué)生提出了非常獨(dú)特的想法，比如開發(fā)一種可以在太空中種植農(nóng)作物的生態(tài)飛船。這些想法真是讓我眼前一亮，也讓我看到了學(xué)生們無限的潛能。

不過，反思起來，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心說錯(cuò)話。我意識到，可能是我沒有很好地營造一個(gè)安全、包容的課堂氛圍。所以，我想在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

再說說教學(xué)策略，我覺得今天用的多媒體資源挺有幫助的。那些太空探索的圖片和視頻片段，讓孩子們直觀地感受到了太空的神秘和壯觀。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些視頻時(shí)間過長，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些慢。所以，以后我會(huì)在選擇多媒體資源時(shí)更加精挑細(xì)選，確保它們既能吸引學(xué)生，又不會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度。

管理方面，我注意到在小組討論時(shí)，個(gè)別小組的組織和紀(jì)律性不夠強(qiáng)。有的小組討論得過于熱烈，甚至有點(diǎn)失控。這讓我意識到，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，比如如何分配任務(wù)、如何記錄討論結(jié)果等。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重營造一個(gè)積極、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.優(yōu)化教學(xué)策略，合理使用多媒體資源，確保課堂節(jié)奏緊湊，同時(shí)又不失趣味性。

3.加強(qiáng)對小組討論的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，提高課堂管理效率。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①太空探險(xiǎn)的基本概念和定義

②太空探險(xiǎn)的主要組成部分（如空間站、宇航服、火箭等）

③太空探險(xiǎn)的歷史里程碑（如阿波羅登月、國際空間站等）

2.重點(diǎn)詞匯

①spacestation

②astronaut

③moonlanding

④spaceshuttle

⑤extraterrestriallife

3.重點(diǎn)句子

①ThespacestationisahabitableartificialsatelliteorbitingtheEarth.

②Astronautshavebeenexploringspacesincethe1960s.

③Themoonlandingwasasignificantmilest