7《我們的衣食之源》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

7《我們的衣食之源》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《我們的衣食之源》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本課《我們的衣食之源》以四年級學(xué)生生活實際為出發(fā)點，圍繞衣、食兩大主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識農(nóng)作物和動物對人類生活的重要性。通過觀察、討論、實踐等活動，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，培養(yǎng)節(jié)約糧食、愛護農(nóng)作物的良好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和生活實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)農(nóng)作物和動物對人類生活的重要性，學(xué)生將增強對自然資源的尊重和保護意識，培養(yǎng)節(jié)約糧食、愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。同時，通過參與實踐活動，學(xué)生將提升合作交流能力，增強社會責(zé)任感，形成對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的初步認(rèn)識，為未來生活打下良好的道德基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對自然界和周圍環(huán)境充滿好奇，對生活現(xiàn)象有較強的觀察和思考能力。然而，由于年齡和知識水平的限制，他們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和食物來源的了解相對有限。在知識層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的農(nóng)作物和動物知識，但對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過程和糧食的重要性認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力和合作交流能力有待提高，需要通過實踐活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的節(jié)約意識、環(huán)保意識和責(zé)任感有待加強。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在浪費糧食的現(xiàn)象，對農(nóng)作物的生長過程缺乏了解，這可能會影響他們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的尊重和保護。因此，本課程的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提高學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和食物來源的認(rèn)識，增強節(jié)約糧食、愛護環(huán)境的意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和合作交流能力，通過實踐活動提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.幫助學(xué)生形成對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的初步認(rèn)識，為未來生活打下良好的道德基礎(chǔ)。

4.通過課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-教學(xué)白板或黑板

-學(xué)生座位安排合理，便于分組討論和實踐活動

課程平臺：

-統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材

信息化資源：

-農(nóng)作物生長過程視頻

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片集

-糧食浪費相關(guān)新聞報道

教學(xué)手段：

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-實地參觀（如條件允許）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一幅農(nóng)作物豐收的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些農(nóng)作物從哪里來？是誰讓我們的餐桌如此豐富？”以此激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如食物的種類、營養(yǎng)等，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解農(nóng)作物和動物對人類生活的重要性，包括糧食作物的生長過程、農(nóng)作物的種類和特點等。

舉例說明：教師結(jié)合實際案例，如水稻、小麥、玉米等作物的生長過程，幫助學(xué)生理解農(nóng)作物對人類的重要性。

互動探究：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约毫私獾霓r(nóng)作物和動物，以及它們在生活中的作用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：教師發(fā)放農(nóng)作物圖片，讓學(xué)生辨別不同的農(nóng)作物，并說出它們的特點。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的回答給予及時指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)農(nóng)作物和動物對人類生活的重要性，鼓勵學(xué)生節(jié)約糧食、愛護環(huán)境。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）回家后，向家人了解自己家鄉(xiāng)的農(nóng)作物和動物，記錄下來；

（2）觀察家里的糧食，思考如何做到節(jié)約糧食。

6.教學(xué)過程詳細(xì)步驟

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

（1）展示豐收圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)作物來源；

（2）回顧舊知，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：

（1）講解農(nóng)作物和動物對人類生活的重要性；

（2）舉例說明不同作物的生長過程和特點；

（3）組織學(xué)生分組討論，了解學(xué)生已知的農(nóng)作物和動物。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：

（1）發(fā)放農(nóng)作物圖片，讓學(xué)生辨別不同農(nóng)作物；

（2）教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容；

（2）強調(diào)農(nóng)作物和動物對人類生活的重要性；

（3）鼓勵學(xué)生節(jié)約糧食、愛護環(huán)境。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)：

（1）布置回家后了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物和動物的作業(yè)；

（2）布置觀察家里糧食、思考節(jié)約糧食的作業(yè)。

7.教學(xué)反思

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)作物和動物對人類生活的重要性，培養(yǎng)他們的節(jié)約意識和環(huán)保意識。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，通過講解、舉例、討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予學(xué)生充分的時間和空間進(jìn)行實踐活動，提高他們的動手實踐能力和合作交流能力。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-了解農(nóng)作物和動物對人類生活的重要性；

-認(rèn)識常見農(nóng)作物和動物，包括其生長過程、種類和特點；

-理解糧食作物的營養(yǎng)價值及其對人體健康的作用；

-了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，如播種、施肥、灌溉、收割等。

2.能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能力得到以下方面的提升：

-觀察能力：通過觀察農(nóng)作物和動物的生長過程，學(xué)生能夠提高觀察能力，學(xué)會從細(xì)節(jié)中尋找規(guī)律；

-思辨能力：通過討論和分析，學(xué)生能夠?qū)W會獨立思考，形成自己的觀點；

-合作能力：小組討論和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)；

-動手實踐能力：通過實地參觀或模擬實驗，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實踐操作能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

本節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的以下素質(zhì)方面取得了顯著成效：

-節(jié)約意識：通過學(xué)習(xí)糧食作物的生長過程和營養(yǎng)價值，學(xué)生能夠意識到糧食的珍貴，從而培養(yǎng)節(jié)約糧食的良好習(xí)慣；

-環(huán)保意識：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響，使學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，提高環(huán)保意識；

-社會責(zé)任感：認(rèn)識到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與每個人息息相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)注民生、具有責(zé)任感的品質(zhì)；

-價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)農(nóng)作物和動物對人類生活的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，尊重生命、珍惜資源。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，以下行為習(xí)慣得到培養(yǎng)：

-愛護農(nóng)作物：學(xué)生學(xué)會珍惜糧食，不浪費食物，關(guān)心農(nóng)作物的生長；

-愛護動物：學(xué)生懂得尊重動物，保護動物的生活環(huán)境，不虐待動物；

-節(jié)約用水、用電：學(xué)生意識到水、電等資源的有限性，學(xué)會節(jié)約使用；

-尊重勞動者：學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的辛勤付出，學(xué)會尊重勞動者。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-農(nóng)作物對人類生活的重要性

-常見農(nóng)作物的種類和生長過程

-糧食的營養(yǎng)價值及其對人體健康的作用

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)

②關(guān)鍵詞、詞句：

-農(nóng)作物：水稻、小麥、玉米、蔬菜等

-生長過程：播種、施肥、灌溉、收割

-營養(yǎng)價值：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素等

-人體健康：身體健康、營養(yǎng)均衡

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：播種、施肥、灌溉、收割、加工

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《我們的衣食之源》

-第一部分：農(nóng)作物

-①農(nóng)作物種類：水稻、小麥、玉米、蔬菜等

-②生長過程：播種、施肥、灌溉、收割

-第二部分：動物

-①動物種類：家禽、家畜、野生動物等

-②作用：提供肉、蛋、奶等食品

-第三部分：糧食

-①營養(yǎng)價值：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素等

-②對人體健康的作用：身體健康、營養(yǎng)均衡

-第四部分：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-①環(huán)節(jié)：播種、施肥、灌溉、收割、加工

-②意義：保障人類生活需求、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我想和大家分享一下我的感受和思考。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用豐收的圖片來引出話題，孩子們一下子就被吸引了。他們七嘴八舌地討論起來，這讓我看到了他們對農(nóng)作物的好奇心?；仡櫯f知的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對食物的種類和營養(yǎng)已經(jīng)有了一定的了解，這為今天的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了農(nóng)作物和動物對人類生活的重要性。我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖片和視頻，讓孩子們更直觀地理解。舉例說明的時候，我選擇了孩子們熟悉的農(nóng)作物，比如水稻、小麥，這樣他們更容易接受?；犹骄凯h(huán)節(jié)，我看到了孩子們積極參與討論，他們能說出自己知道的農(nóng)作物和動物，這讓我感到欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動手辨別農(nóng)作物圖片，這個活動挺有趣的，孩子們參與度很高。我也注意到，他們在辨別過程中，對農(nóng)作物的認(rèn)識更加清晰了。當(dāng)然，也有一些孩子不太熟悉，我就在旁邊耐心指導(dǎo)，希望他們能有所收獲。

課堂總結(jié)時，我強調(diào)了節(jié)約糧食、愛護環(huán)境的重要性。我看到孩子們的眼神里充滿了認(rèn)同，這讓我覺得這節(jié)課在價值觀的引導(dǎo)上取得了成效。

反思一下，我覺得有幾個地方做得不錯。比如，我注重了學(xué)生的主體地位，讓他們在課堂上多參與、多思考。我還嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等