2024秋八年級英語上冊 Unit 1 Me and My Class Lesson 5 Meet Ms Liu說課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu說課稿（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：2024秋八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu，包括介紹新朋友MsLiu的外貌、性格特點，以及如何用英語進行自我介紹。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與課本前幾課有關，學生已經掌握了如何用英語介紹自己和詢問他人信息，為本節(jié)課的深入學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語聽、說、讀、寫技能，提高跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學語言知識介紹新朋友，鍛煉語言表達能力和跨文化溝通能力，同時增強對多元文化的理解和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠準確描述MsLiu的外貌和性格特點。

2.學生能夠運用新學詞匯和句型進行自我介紹。

難點：

1.學生在描述人物特征時，詞匯選擇和語法結構的運用。

2.學生在自我介紹時，如何做到自然流暢，表達清晰。

解決辦法：

1.通過圖片展示和角色扮演，幫助學生直觀理解人物特征，并引導他們使用正確的詞匯和句型。

2.設計階梯式練習，從簡單到復雜，逐步提高學生的語言運用能力。同時，提供范例，讓學生模仿并練習自我介紹。

3.組織小組討論，鼓勵學生互相糾正和補充，提高口語表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：學校英語教學平臺

-信息化資源：英語教材配套音頻、視頻資料、在線詞典

-教學手段：實物教具（如人物卡片）、圖片展示、角色扮演活動教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生預習MsLiu的描述詞匯和自我介紹的基本句型。

-設計預習問題：圍繞“如何用英語介紹新朋友”設計問題，如“你能用英語描述MsLiu的外貌嗎？”和“你能準備一個簡單的自我介紹嗎？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解描述人物特征和自我介紹的詞匯和句型。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示MsLiu的照片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：講解如何用英語描述人物特征和進行自我介紹，結合實例如“MsLiuhaslonghairandwearsglasses.Sheisveryfriendlyandlovesreading.”

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演MsLiu進行自我介紹。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何運用所學知識。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，實踐自我介紹。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解描述人物特征和自我介紹的方法。

-活動教學法：通過角色扮演，讓學生在實踐中掌握技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學生用英語寫一段關于MsLiu的描述或寫一段自我介紹。

-提供拓展資源：提供相關英語學習網站或書籍，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用拓展資源，如英語學習網站，進行進一步的學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：通過作業(yè)和拓展學習，引導學生反思和總結自己的學習過程。教學資源拓展1.拓展資源：

-人物描述詞匯：學習更多描述人物特征的詞匯，如"tall"、"short"、"slim"、"curlyhair"、"eyeglasses"、"smiling"、"kind"、"enthusiastic"、"athletic"等。

-自我介紹句型：了解和練習更多自我介紹的句型，如"IamastudentfromChina.Iam15yearsold.Ihaveblackhairandbrowneyes.Iamveryinterestedinsportsandmusic."

-文化差異：研究不同文化背景下的自我介紹習慣，了解不同國家的人如何介紹自己。

-日常用語：學習更多日常交流用語，如"Howareyou?"、"Nicetomeetyou!"、"What'syourname?"等。

-英語國家節(jié)日：了解一些英語國家的節(jié)日，如"Halloween"、"Christmas"、"NewYear'sDay"等，并學習相關的英語表達。

2.拓展建議：

-角色扮演練習：組織學生進行角色扮演，模擬真實場景下的自我介紹和人物描述，如在學校、機場、派對等場合。

-英語角活動：鼓勵學生參加英語角活動，與其他同學用英語交流，提高口語表達能力。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學生用英語描述家人、朋友或老師，并寫一段關于自己的自我介紹。

-制作個人介紹卡片：讓學生制作一張包含個人信息的英語介紹卡片，如姓名、年齡、興趣愛好等。

-觀看英語電影或電視劇：挑選適合的英語電影或電視劇，讓學生觀看并學習其中的自我介紹和人物描述。

-參加英語演講比賽：鼓勵學生參加英語演講比賽，鍛煉他們的口語表達能力和自信心。

-制作英語海報：讓學生制作關于自我介紹的海報，展示自己的個性和特點。

-利用在線資源：引導學生利用在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，進行自我介紹和人物描述的學習。

-閱讀英語原著：推薦一些適合初中生的英語原著，讓學生在閱讀中學習如何用英語描述人物和進行自我介紹。

-組織英語角活動：定期組織英語角活動，讓學生在輕松的環(huán)境中練習英語口語，提高交際能力。教學反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI學生們學習了八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu。在回顧這節(jié)課的教學過程時，我有以下幾點反思：

首先，我認為課堂氛圍的營造非常重要。在導入環(huán)節(jié)，我通過展示MsLiu的照片和視頻，激發(fā)了學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，當學生對所學內容產生興趣時，他們的學習積極性會大大提高。因此，在今后的教學中，我會更加注重課堂氛圍的營造，通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在描述人物特征和進行自我介紹時，存在一些問題。例如，有些學生詞匯量不足，無法準確描述人物特征；有些學生在進行自我介紹時，表達不夠流暢。針對這些問題，我在課堂上采取了以下措施：

1.針對詞匯量不足的學生，我通過展示圖片、實物等方式，幫助他們理解和記憶描述人物特征的詞匯。

2.對于表達不夠流暢的學生，我鼓勵他們多進行口語練習，并在課堂上提供機會讓他們展示自己的表達能力。

3.設計了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在互動中提高語言運用能力。

再次，我認為課堂活動的設計對于提高學生的參與度至關重要。在今天的課堂上，我設計了角色扮演活動，讓學生扮演MsLiu進行自我介紹。這個活動不僅讓學生有機會練習口語，還讓他們在模擬真實場景中體會到了英語的實際運用。今后，我會繼續(xù)設計更多有趣、實用的課堂活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

此外，我還注意到，部分學生在課堂上較為內向，不敢主動發(fā)言。為了改變這一現(xiàn)象，我嘗試以下方法：

1.鼓勵學生積極參與課堂討論，給予他們肯定和鼓勵。

2.設計一些簡單的問題，讓學生在課堂上進行回答，降低他們的心理壓力。

3.通過小組合作學習，讓學生在團隊中互相支持、互相鼓勵。

最后，我認為課后拓展對于鞏固課堂所學內容非常重要。在今天的課堂上，我布置了課后作業(yè)，讓學生用英語描述家人、朋友或老師，并寫一段關于自己的自我介紹。此外，我還推薦了一些英語學習網站和書籍，供學生進一步學習。希望通過這些拓展活動，學生能夠將所學知識應用到實際生活中。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-人物描述詞匯：如tall,short,slim,curlyhair,eyeglasses,smiling,kind,enthusiastic,athletic等。

-自我介紹的基本句型：如"IamastudentfromChina.Iam15yearsold.Ihaveblackhairandbrowneyes.Iamveryinterestedinsportsandmusic."

-文化差異：了解不同文化背景下自我介紹的方式和習慣。

②本文重點詞匯：

-tall

-short

-slim

-curlyhair

-eyeglasses

-smiling

-kind

-enthusiastic

-athletic

-interested

-sports

-music

③本文重點句型：

-"IamastudentfromChina."

-"