2024秋八年級英語上冊 Unit 7 Will people have robots說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit7Willpeoplehaverobots說課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本章節(jié)選自2024秋八年級英語上冊Unit7，主要圍繞“Willpeoplehaverobots”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)和英語閱讀能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，貼近實際生活，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將提升英語閱讀理解能力，增強(qiáng)跨文化意識，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會自主學(xué)習(xí)英語知識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用與機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的詞匯和短語，如“robotics”、“autonomous”等。

②掌握描述機(jī)器人未來發(fā)展的句子結(jié)構(gòu)，如條件句和將來時態(tài)。

②能夠通過閱讀課文，獲取關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的信息，并總結(jié)其主要觀點。

2.教學(xué)難點，

①理解文章中復(fù)雜的邏輯關(guān)系，如因果關(guān)系和假設(shè)關(guān)系。

②準(zhǔn)確運用條件句和將來時態(tài)描述未來可能性，避免語法錯誤。

②將英語學(xué)習(xí)與科技知識相結(jié)合，提高學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件，如多媒體課件制作軟件（PowerPoint）、英語聽力軟件等。

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、實物教具（如機(jī)器人模型圖片）。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺，如人教版英語網(wǎng)絡(luò)資源庫。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典、科技資訊網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演、課堂提問。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示機(jī)器人圖片或視頻，引起學(xué)生興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道機(jī)器人是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：Willpeoplehaverobots？

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文：

①教師引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，了解文章大意。

②學(xué)生分享閱讀感受，教師總結(jié)文章主題和結(jié)構(gòu)。

-詞匯講解：

①教師板書關(guān)鍵詞匯，如robotics、autonomous等，并舉例說明。

②學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音。

-句型練習(xí)：

①教師講解條件句和將來時態(tài)的用法，如If…will…，will…do…。

②學(xué)生練習(xí)造句，教師點評并糾正錯誤。

-文化背景介紹：

①教師簡要介紹機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。

②學(xué)生討論機(jī)器人技術(shù)對人類社會的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂游戲：

①教師準(zhǔn)備關(guān)于機(jī)器人知識的卡片，學(xué)生抽取卡片回答問題。

②鼓勵學(xué)生積極參與，活躍課堂氣氛。

-小組討論：

①將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展對人類有哪些好處？

b.機(jī)器人技術(shù)可能會帶來哪些挑戰(zhàn)？

c.你認(rèn)為未來機(jī)器人會在哪些領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用？

②各小組派代表分享討論成果，教師點評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課文，思考以下問題：

a.機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展對我們的生活有哪些影響？

b.你認(rèn)為機(jī)器人技術(shù)在未來會有哪些新的突破？

-撰寫一篇關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的短文，字?jǐn)?shù)不限。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人歷史與發(fā)展：介紹機(jī)器人從誕生到現(xiàn)在的歷史進(jìn)程，包括早期機(jī)器人、工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人等不同類型的發(fā)展。

-機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用：探討機(jī)器人技術(shù)在醫(yī)療、教育、制造業(yè)、家庭服務(wù)等多個領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-未來機(jī)器人技術(shù)展望：分析未來機(jī)器人技術(shù)可能的發(fā)展趨勢，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、生物機(jī)械融合等。

-機(jī)器人倫理與法律問題：討論機(jī)器人技術(shù)發(fā)展帶來的倫理和法律問題，如隱私保護(hù)、責(zé)任歸屬等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《機(jī)器人學(xué)導(dǎo)論》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等，以深入了解機(jī)器人技術(shù)的基礎(chǔ)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，特別是關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的新進(jìn)展和應(yīng)用案例，如《自然》、《科學(xué)美國人》等雜志。

-組織學(xué)生參觀科技展覽或機(jī)器人實驗室，親身體驗機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-推薦學(xué)生參與機(jī)器人相關(guān)的科學(xué)競賽或項目，如機(jī)器人足球比賽、機(jī)器人編程比賽等，提高實踐能力。

-建議學(xué)生撰寫科技小論文，探討機(jī)器人技術(shù)對人類社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科研思維和寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，利用所學(xué)知識幫助解決實際問題，如設(shè)計簡單的機(jī)器人幫助老年人或殘障人士。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際機(jī)器人技術(shù)發(fā)展動態(tài)，了解不同國家在機(jī)器人技術(shù)領(lǐng)域的競爭與合作。

-建議學(xué)生參與跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、計算機(jī)科學(xué)等知識，深入理解機(jī)器人技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對機(jī)器人技術(shù)的看法和未來發(fā)展的預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我對自己的教學(xué)過程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的方式，比如引入了機(jī)器人圖片和視頻作為導(dǎo)入，這樣的直觀展示確實吸引了學(xué)生的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也注意到了在講解詞匯和句型時，我盡量結(jié)合實際例句，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)，這樣做似乎效果不錯，學(xué)生們能夠更快地理解和記憶。

在策略上，我采用了小組討論的形式，讓學(xué)生們就機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行討論，這既鍛煉了他們的英語口語表達(dá)能力，也激發(fā)了他們的思維。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時比較害羞，不太愿意開口，這讓我意識到需要更多地去鼓勵和引導(dǎo)那些內(nèi)向的學(xué)生。

在管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的維持。由于本節(jié)課內(nèi)容比較新，學(xué)生的興奮度較高，這導(dǎo)致了課堂上的活躍程度超過了我的預(yù)期。我及時調(diào)整了課堂節(jié)奏，通過提問和小組活動來控制課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在本節(jié)課上收獲頗豐。他們對機(jī)器人技術(shù)有了更深入的了解，英語閱讀理解能力也得到了提升。在技能方面，他們學(xué)會了如何運用條件句和將來時態(tài)來描述未來的可能性，這在他們的英語寫作中也會有所體現(xiàn)。

然而，也存在一些不足。例如，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，他們在理解文章和完成練習(xí)時遇到了困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更有針對性的輔導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備時，我會針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能參與其中。

2.在課堂上，我會更多地使用實物教具和多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

3.對于那些內(nèi)向的學(xué)生，我會創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們參與課堂活動，鼓勵他們勇敢表達(dá)自己。

4.我會加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①機(jī)器人技術(shù)（Robotics）

②人工智能（ArtificialIntelligence）

③未來趨勢（FutureTrends）

2.關(guān)鍵詞：

①Autonomous（自主的）

②Integration（集成）

③Efficiency（效率）

④Innovation（創(chuàng)新）

3.句型：

①Ifrobotsbecomemoreadvanced,theywillplayasignificantroleinourdailylives.

②Thedevelopmento