2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理上冊 第十四章 探究歐姆定律 14.3 歐姆定律的應(yīng)用說課稿 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理上冊第十四章探究歐姆定律14.3歐姆定律的應(yīng)用說課稿（新版）粵教滬版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理上冊第十四章探究歐姆定律14.3歐姆定律的應(yīng)用說課稿（新版）粵教滬版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)物理上冊第十四章探究歐姆定律14.3歐姆定律的應(yīng)用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)探究過程，提高學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)論的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生理解電路中電流、電壓、電阻三者之間的關(guān)系，發(fā)展邏輯推理和系統(tǒng)思維。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解歐姆定律的內(nèi)容：明確電流、電壓、電阻之間的定量關(guān)系，即$I=\frac{U}{R}$。

-掌握歐姆定律的適用條件：電路必須是純電阻電路，且溫度、材料等外界條件保持不變。

-應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行電路分析：能夠通過已知電壓和電阻求出電流，或通過已知電流和電阻求出電壓。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-歐姆定律公式的應(yīng)用：在復(fù)雜電路中，如何正確選擇合適的公式進(jìn)行計(jì)算，尤其是遇到并聯(lián)和串聯(lián)電路的組合。

-電路圖的識(shí)別與解讀：學(xué)生需要能夠快速識(shí)別電路圖中的各個(gè)元件和連接方式，理解電路的總體結(jié)構(gòu)。

-實(shí)驗(yàn)誤差分析：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析可能產(chǎn)生的誤差，并解釋這些誤差對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

-歐姆定律在實(shí)際生活中的應(yīng)用：理解歐姆定律不僅僅是一個(gè)理論公式，它在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如家電維修、電路設(shè)計(jì)等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有粵教滬版九年級(jí)物理上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歐姆定律相關(guān)的電路圖、電壓和電阻的圖像表示等圖表，以及相關(guān)視頻資料，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電路實(shí)驗(yàn)套件，包括電源、電阻、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表和電壓表等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，安排分組討論區(qū)，營造有利于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理規(guī)律——?dú)W姆定律。在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了電路的基本組成和電路的串并聯(lián)規(guī)律，今天我們將進(jìn)一步探究電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。

2.學(xué)生聽后，對歐姆定律產(chǎn)生好奇，期待學(xué)習(xí)。

二、新課講授

1.老師提問：同學(xué)們，誰能告訴我什么是電流、電壓和電阻？

學(xué)生回答：電流是電荷的流動(dòng)，電壓是推動(dòng)電荷流動(dòng)的力，電阻是阻礙電流流動(dòng)的物理量。

2.老師講解歐姆定律的內(nèi)容：在純電阻電路中，電流與電壓成正比，與電阻成反比，數(shù)學(xué)表達(dá)式為$I=\frac{U}{R}$。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析歐姆定律的適用條件：電路必須是純電阻電路，且溫度、材料等外界條件保持不變。

4.老師舉例說明歐姆定律的應(yīng)用：例如，已知電壓和電阻，可以求出電流；已知電流和電阻，可以求出電壓。

5.老師強(qiáng)調(diào)歐姆定律的局限性：歐姆定律只適用于純電阻電路，不適用于電感、電容等元件組成的電路。

三、課堂活動(dòng)

1.老師提出問題：如何應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行電路分析？

學(xué)生分組討論，提出解題思路。

2.老師選取小組代表進(jìn)行講解，其他小組進(jìn)行評價(jià)。

3.老師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)解題步驟和方法。

四、實(shí)驗(yàn)探究

1.老師介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證歐姆定律的正確性。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作步驟如下：

a.組長分配任務(wù)，明確分工。

b.調(diào)整電路連接，連接電源、電阻、電流表和電壓表。

c.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括電壓、電阻和電流的數(shù)值。

d.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證歐姆定律。

3.學(xué)生分組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

學(xué)生回答：學(xué)習(xí)了歐姆定律的內(nèi)容、適用條件和應(yīng)用方法。

2.老師總結(jié)：歐姆定律是電路分析的重要工具，同學(xué)們要熟練掌握并靈活運(yùn)用。

3.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課后反思

1.老師思考：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？

a.學(xué)生對歐姆定律的理解程度。

b.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中的表現(xiàn)。

c.學(xué)生對課堂活動(dòng)的參與度。

2.老師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練記憶歐姆定律的內(nèi)容，理解電流、電壓、電阻之間的定量關(guān)系。

-學(xué)生能夠根據(jù)歐姆定律進(jìn)行簡單的電路計(jì)算，解決實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠識(shí)別和解讀電路圖，了解電路的基本組成和連接方式。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力，包括提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)論等。

-學(xué)生通過課堂活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。

-學(xué)生通過課堂討論，鍛煉了邏輯思維和推理能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題。

3.態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性。

-學(xué)生培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，對待問題認(rèn)真思考，勇于探索。

-學(xué)生樹立了勇于挑戰(zhàn)的精神，敢于面對困難，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)W姆定律應(yīng)用于實(shí)際生活中，如家電維修、電路設(shè)計(jì)等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，提高了生活技能。

-學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.個(gè)性化發(fā)展方面：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出自己的個(gè)性和特長，如善于表達(dá)、善于動(dòng)手等。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇合適的實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬了知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①歐姆定律的基本內(nèi)容

-公式：$I=\frac{U}{R}$

-變形公式：$U=IR$，$R=\frac{U}{I}$

-適用條件：純電阻電路，溫度、材料等外界條件保持不變

②歐姆定律的適用范圍

-適用于串聯(lián)電路：$I_{總}=\frac{U_{總}}{R_{總}}$

-適用于并聯(lián)電路：$U_{并}=U_{1}=U_{2}=...=U_{n}$，$I_{總}=I_{1}+I_{2}+...+I_{n}$

③歐姆定律的應(yīng)用示例

-已知電壓和電阻，求電流

-已知電流和電阻，求電壓