Module 7（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊

Module7（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module7（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析

四年級學生在英語學習上已經(jīng)具備了一定的基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們在詞匯量、語法理解和語言運用能力上仍有待提高。本節(jié)課的內容涉及Module7，主題為“Family”，旨在幫助學生擴展家庭相關詞匯，學習描述家庭成員的簡單句型，并能夠進行簡單的角色扮演。在知識層面，學生需要掌握家庭成員的英語表達和基本描述句型。在能力方面，學生需要提高聽、說、讀、寫四項技能的綜合運用能力。在素質方面，學生需要培養(yǎng)合作意識、表達能力和跨文化交流的能力。此外，學生的行為習慣對課程學習也有重要影響。部分學生可能存在膽怯、不自信的問題，需要教師鼓勵他們積極參與課堂活動。因此，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，采用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語學習效果。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設家庭情境，讓學生在真實的語境中學習家庭成員的英語表達，提高語言的實際運用能力。

2.合作學習法：分組進行角色扮演，鼓勵學生相互交流，培養(yǎng)合作意識和團隊協(xié)作能力。

3.任務型教學法：設計家庭介紹任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用新知識。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示家庭成員圖片和視頻，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

2.互動式教學軟件：使用英語學習軟件，提供互動練習，幫助學生鞏固詞匯和句型。

3.教學卡片：制作家庭成員卡片，讓學生通過卡片游戲復習和記憶相關詞匯。五、教學過程

一、導入（5分鐘）

1.老師以自己家庭成員的照片引入話題，引導學生用英語介紹自己的家庭成員。

2.學生展示自己的家庭照片，并用英語進行簡單的介紹。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，引導學生說出這些家庭成員的英語表達。

2.學生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音和語調。

三、詞匯學習（15分鐘）

1.老師展示家庭成員的詞匯卡片，如father,mother,brother,sister等，讓學生跟讀并拼寫。

2.學生分組進行詞匯接龍游戲，鞏固家庭成員的詞匯。

四、句型學習（15分鐘）

1.老師展示描述家庭成員的簡單句型，如Thisismyfather.Heisateacher.等，讓學生跟讀并模仿。

2.學生分組進行角色扮演，用所學句型描述家庭成員。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師朗讀課文，學生跟讀并理解課文內容。

2.學生分組討論課文內容，找出課文中的關鍵信息。

3.老師提問，引導學生回答問題，檢查學生對課文的理解。

六、課堂活動（20分鐘）

1.學生分組進行家庭角色扮演，用所學詞匯和句型描述家庭成員。

2.學生展示自己的家庭角色扮演，其他學生評價并提出改進建議。

七、鞏固練習（15分鐘）

1.老師展示家庭相關的練習題，如填空、選擇題等，讓學生獨立完成。

2.學生互相檢查答案，老師講解正確答案和錯誤原因。

八、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調家庭成員的英語表達和描述句型。

2.學生回顧所學內容，提出疑問。

3.老師布置作業(yè)：用所學詞匯和句型描述自己的家庭，并準備下節(jié)課的角色扮演。

教學過程細化：

1.導入環(huán)節(jié)：通過展示自己家庭成員的照片，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松的氛圍中進入英語學習狀態(tài)。

2.新課導入：展示家庭成員的圖片，讓學生直觀地認識家庭成員的英語表達，為接下來的詞匯和句型學習打下基礎。

3.詞匯學習：通過跟讀、拼寫和游戲等方式，讓學生熟練掌握家庭成員的詞匯，為實際運用做好準備。

4.句型學習：通過跟讀、模仿和角色扮演，讓學生掌握描述家庭成員的簡單句型，提高他們的語言表達能力。

5.課文閱讀：通過朗讀、討論和提問，讓學生理解課文內容，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

6.課堂活動：通過角色扮演，讓學生在真實的語境中運用所學知識，提高他們的語言實際運用能力。

7.鞏固練習：通過練習題，讓學生鞏固所學知識，提高他們的語言運用能力。

8.總結與作業(yè)布置：通過總結和作業(yè)布置，讓學生回顧所學內容，鞏固所學知識，為下節(jié)課的學習做好準備。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-家庭成員關系圖：制作一張詳細的家庭成員關系圖，包括父母、兄弟姐妹、祖父母、堂兄弟姐妹等，幫助學生理解不同家庭成員之間的關系。

-家庭文化差異：收集不同國家和地區(qū)的家庭文化差異資料，如家庭結構、稱呼習慣、家庭活動等，讓學生了解家庭文化的多樣性。

-家庭生活視頻：搜集一些反映不同家庭生活的視頻片段，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，讓學生通過視覺體驗感受家庭的溫暖和快樂。

-家庭故事集：整理一些家庭故事，如祖父母的故事、父母的成長經(jīng)歷等，激發(fā)學生對家庭歷史的興趣，培養(yǎng)他們的家庭觀念。

2.拓展建議：

-家庭調查：讓學生進行家庭調查，了解自己家庭成員的職業(yè)、愛好、生活習慣等，并用英語記錄下來，課堂上分享交流。

-家庭角色扮演：鼓勵學生在家中嘗試扮演不同的家庭成員角色，用英語進行對話，提高他們的語言運用能力。

-家庭文化研究：引導學生研究自己家庭的傳統(tǒng)文化，如節(jié)日習俗、飲食習慣等，通過制作海報、寫作文等形式展示研究成果。

-家庭英語角：組織學生成立家庭英語角，定期在課后進行英語交流，討論家庭相關的英語話題，提高他們的英語交際能力。

-家庭英語日記：鼓勵學生寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點滴，如家庭旅行、家庭聚會等，提高他們的英語寫作能力。

-家庭英語故事會：定期舉辦家庭英語故事會，讓學生用英語講述家庭故事，培養(yǎng)他們的英語口語表達能力和創(chuàng)造力。

-家庭英語游戲：設計一些與家庭相關的英語游戲，如家庭成員猜猜看、家庭英語接龍等，在游戲中學習英語，提高學習興趣。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭相關的英語歌曲，讓學生在欣賞歌曲的同時學習英語，感受家庭溫暖。七、內容邏輯關系

①知識點重點：

①家庭成員的基本詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,etc.

②描述家庭成員的句型：Thisismy...,He/Sheisa...,She/Heworksasa...

③家庭關系表達：parent,child,sibling,relative,etc.

②詞重點：

①成員：familymembers,family

②職業(yè)：occupation,job

③關系：relation,relationship

③句重點：

①介紹家庭成員：Thisismymother.Sheisateacher.

②描述家庭成員的工作：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

①教學內容重點：

①通過圖片和實物展示家庭成員，讓學生直觀認識并學會家庭成員的英語表達。

②通過角色扮演和情景對話，讓學生學會使用描述家庭成員的句型進行交流。

③通過小組活動，讓學生學會用英語描述自己家庭成員的職業(yè)和家庭關系。

②教學活動重點：

①角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生在模擬真實場景中運用所學詞匯和句型。

②情