4《四季》第一課時 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

4《四季》第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《四季》第一課時，2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊。本節(jié)課主要圍繞四季的特點(diǎn)展開，通過詩歌欣賞、朗讀、默寫等方式，讓學(xué)生感受四季的美麗和變化，培養(yǎng)孩子的審美情趣和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過欣賞《四季》這首詩歌，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用語言表達(dá)對四季的感受，提升審美鑒賞能力；通過朗讀和默寫，鍛煉思維敏捷性和記憶力；同時，通過了解四季的更迭，增強(qiáng)對自然文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解詩歌內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解《四季》這首詩歌的基本內(nèi)容，包括四季的特點(diǎn)和變化。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和觀察圖片，感知春天的生機(jī)勃勃、夏天的炎熱、秋天的豐收和冬天的寒冷。

-朗讀技巧：培養(yǎng)學(xué)生正確的朗讀節(jié)奏和語調(diào)，使學(xué)生能夠通過聲音傳達(dá)詩歌的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詩歌意境的把握：對于一年級學(xué)生來說，理解詩歌的意境是一個難點(diǎn)。難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生將抽象的詩歌語言轉(zhuǎn)化為具體的畫面和情感體驗(yàn)。

-詞語的運(yùn)用：詩歌中的一些詞語，如“嫩綠”、“金黃”等，對于學(xué)生來說可能比較陌生，難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生通過上下文理解這些詞語的含義，并能在自己的語言表達(dá)中運(yùn)用。

-詩歌的背誦：對于低年級學(xué)生來說，背誦詩歌是一個挑戰(zhàn)。難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們愿意并能夠記住詩歌的內(nèi)容。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)、電腦、電子白板

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：四季主題的圖片、視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：詩歌朗誦、角色扮演、小組討論、游戲互動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示四季變化的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己最喜歡的季節(jié)，從而激發(fā)學(xué)生對四季的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于季節(jié)的知識，如春暖花開、夏熱冬冷等，幫助學(xué)生回顧和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師朗讀《四季》這首詩歌，邊讀邊解釋詩歌中的生字詞，如“嫩綠”、“金黃”等，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。

-舉例說明：教師結(jié)合圖片或?qū)嵨?，如春天的花朵、夏天的陽光、秋天的果?shí)、冬天的雪花，讓學(xué)生直觀感受四季的特點(diǎn)。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的季節(jié)以及原因，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)四季主題的卡片，讓學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容，將卡片上的詞語與對應(yīng)的季節(jié)進(jìn)行匹配。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四季的特點(diǎn)和詩歌的意境。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀：讓學(xué)生回家后閱讀《四季》這首詩歌，并嘗試用自己的話描述四季的特點(diǎn)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生和家長一起觀察家中的植物，記錄植物在不同季節(jié)的變化，并繪制成一幅四季變化的圖畫。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“四季歌”的創(chuàng)編活動，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用詩歌的形式表達(dá)對四季的喜愛。

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生上臺展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價和欣賞。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-四季變化的自然現(xiàn)象：介紹四季變化對自然現(xiàn)象的影響，如植物的生長周期、動物的行為變化、天氣的變換等。

-四季節(jié)氣的習(xí)俗：介紹不同節(jié)氣在各個地區(qū)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如立春的踏青、夏至的避暑、秋分的豐收、冬至的祭祖等。

-四季相關(guān)的文學(xué)作品：推薦一些與四季相關(guān)的文學(xué)作品，如《春》、《夏》、《秋》、《冬》等，讓學(xué)生通過閱讀感受四季之美。

-四季美食：介紹不同季節(jié)的特色美食，如春天的青團(tuán)、夏天的西瓜、秋天的月餅、冬天的火鍋等，讓學(xué)生了解四季與飲食文化的聯(lián)系。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己在家或?qū)W校觀察到的四季變化，如植物的生長、天氣的變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

-家庭實(shí)踐活動：建議家長與學(xué)生一起參與家庭種植活動，觀察植物在不同季節(jié)的生長變化，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社區(qū)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解不同季節(jié)社區(qū)的變化，如節(jié)日的慶?；顒?、季節(jié)性的市場等，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

-詩歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對四季的理解和感受，創(chuàng)作自己的詩歌，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-美術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生用繪畫、手工等方式表現(xiàn)四季的特點(diǎn)，如春天的花朵、夏天的陽光、秋天的果實(shí)、冬天的雪花等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

-音樂欣賞：推薦一些與四季相關(guān)的音樂作品，如春天的《春江花月夜》、夏天的《荷塘月色》、秋天的《豐收之歌》、冬天的《雪中情》等，讓學(xué)生在音樂中感受四季的韻味。

-科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)或觀察，探究四季變化對動植物的影響，如溫度對植物生長的影響、季節(jié)對動物遷徙的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放四季變化的視頻、展示季節(jié)性的圖片等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在真實(shí)的環(huán)境中感受四季的變化。

2.多媒體輔助，直觀教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如電子白板、投影儀等，將抽象的詩歌內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀的畫面，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗υ姼璧睦斫獠粔蛏钊?，或者缺乏自信?/p>

2.課堂評價單一：評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化發(fā)展的關(guān)注。

3.教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際結(jié)合不夠緊密：雖然嘗試將詩歌內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，但仍有改進(jìn)空間，如何讓教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，是一個需要解決的問題。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中積極思考，提高他們的參與熱情。

2.豐富評價方式：我將采用多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、進(jìn)行口頭評價、設(shè)計個