古詩(shī)詞誦讀《將進(jìn)酒》說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀《將進(jìn)酒》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課《將進(jìn)酒》為高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力和審美情趣。通過(guò)深入解讀李白的這首名篇，引導(dǎo)學(xué)生感受其豪放不羈的詩(shī)風(fēng)，領(lǐng)略中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提升對(duì)古詩(shī)詞意境的理解和品味。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，感悟詩(shī)人情感，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的修辭手法和表達(dá)技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)從多角度解讀文本，形成自己的見(jiàn)解。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《將進(jìn)酒》的豪放詩(shī)風(fēng)及其表達(dá)的情感。

2.掌握詩(shī)歌中的修辭手法，如夸張、對(duì)仗等。

難點(diǎn)：

1.深入理解詩(shī)歌的意境和情感，把握詩(shī)人的心境變化。

2.將古典詩(shī)詞與現(xiàn)代審美相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化解讀能力。

解決辦法：

1.通過(guò)逐句解讀，結(jié)合注釋和背景，幫助學(xué)生理解詩(shī)句的含義和情感。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析詩(shī)歌的修辭手法和藝術(shù)特色。

3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升對(duì)詩(shī)歌的感悟和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)、在線(xiàn)詩(shī)詞鑒賞資源。

3.信息化資源：李白生平介紹、詩(shī)歌背景資料、相關(guān)評(píng)論文章。

4.教學(xué)手段：PPT展示、視頻欣賞、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放古典音樂(lè)，營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌學(xué)習(xí)的情境。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道哪些關(guān)于李白的詩(shī)句？這些詩(shī)句給你留下了怎樣的印象？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)，引出《將進(jìn)酒》這首詩(shī)。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹李白及其生平，讓學(xué)生了解詩(shī)人背景。

2.逐句解讀詩(shī)句，講解詩(shī)歌意境和情感。

3.分析詩(shī)歌中的修辭手法，如夸張、對(duì)仗等。

4.討論詩(shī)歌的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人的豪放不羈。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生朗讀詩(shī)歌，教師點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.進(jìn)行詩(shī)句接龍游戲，鞏固詩(shī)句記憶。

3.分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。

四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.提問(wèn)：這首詩(shī)中，李白表達(dá)了怎樣的情感？為什么？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.提問(wèn)：如何將古典詩(shī)詞與現(xiàn)代審美相結(jié)合？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化解讀的重要性。

五、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.學(xué)生分享在討論中的收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

2.提問(wèn)：這首詩(shī)給你帶來(lái)了哪些啟示？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：背誦《將進(jìn)酒》全文，撰寫(xiě)一篇詩(shī)歌感悟。

3.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-李白生平介紹（5分鐘）

-逐句解讀詩(shī)句（10分鐘）

-分析修辭手法（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

-教師通過(guò)提問(wèn)、講解、點(diǎn)評(píng)等方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。

-學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、分享感悟、小組討論等方式主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)創(chuàng)新：

-利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放古典音樂(lè)和視頻，增強(qiáng)課堂氛圍。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化解讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**文學(xué)素養(yǎng)的提升**：通過(guò)學(xué)習(xí)《將進(jìn)酒》，學(xué)生能夠深入理解古典詩(shī)詞的意境和情感，增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力，從而提升自身的文學(xué)素養(yǎng)。

2.**文化認(rèn)同感的增強(qiáng)**：通過(guò)對(duì)李白生平和詩(shī)歌的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解和認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

3.**審美能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)感受詩(shī)歌的音韻美、意境美，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和鑒賞能力，為日后的審美活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

4.**語(yǔ)言表達(dá)能力的提高**：通過(guò)分析詩(shī)歌中的修辭手法和表達(dá)技巧，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到豐富的詞匯和句式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.**批判性思維的鍛煉**：在課堂討論和個(gè)性化解讀中，學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度分析文本，形成自己的見(jiàn)解，批判性思維能力得到鍛煉。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：詩(shī)歌中蘊(yùn)含的豪放、豁達(dá)、樂(lè)觀等情感態(tài)度，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響，塑造積極向上的價(jià)值觀。

7.**自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)**：學(xué)生在完成作業(yè)和課后復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)自主查閱資料、分析問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

8.**合作學(xué)習(xí)能力的提升**：在小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，合作學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)。

9.**創(chuàng)新能力的激發(fā)**：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的個(gè)性化解讀，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)新能力得到激發(fā)。

10.**生活應(yīng)用能力的拓展**：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如創(chuàng)作詩(shī)歌、參與文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)等，拓展了生活應(yīng)用能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放古典音樂(lè)和展示李白畫(huà)像，創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，形成師生互動(dòng)的良好氛圍，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)詩(shī)歌背景知識(shí)的掌握不足：部分學(xué)生在理解詩(shī)歌意境時(shí)，由于對(duì)詩(shī)人背景和時(shí)代背景的了解不夠，導(dǎo)致理解不夠深入。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：在講解詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)，有時(shí)過(guò)于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不夠合理，影響了課堂進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富背景知識(shí)：在課前準(zhǔn)備階段，增加對(duì)詩(shī)人背景和時(shí)代背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在講授新課過(guò)程中，注意把握重點(diǎn)，合理分配時(shí)間，確保課堂進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多方面因素，制定多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.引入案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好局面。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館等途徑，自主查閱資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

7.優(yōu)化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高課堂趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①李白生平簡(jiǎn)介

-詩(shī)仙

-盛唐詩(shī)人

-詩(shī)歌風(fēng)格：豪放、奔放

②《將進(jìn)酒》詩(shī)歌內(nèi)容

-題目：《將進(jìn)酒》

-作者：李白

-時(shí)代