《媽媽的生日》（說(shuō)課稿）吉美版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《媽媽的生日》（說(shuō)課稿）吉美版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自吉美版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，主題為《媽媽的生日》。內(nèi)容主要包括：了解媽媽的生日，策劃媽媽的生日慶?；顒?dòng)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

2.提升學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，通過(guò)策劃活動(dòng)學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，通過(guò)設(shè)計(jì)生日慶?；顒?dòng)鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激之情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、記敘文，具備基本的寫(xiě)作能力。在數(shù)學(xué)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的計(jì)量、幾何和算術(shù)知識(shí)，具備一定的邏輯思維能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)生活充滿好奇，對(duì)家庭關(guān)系有較強(qiáng)的情感認(rèn)同，因此對(duì)《媽媽的生日》這一主題的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，善于觀察和思考，能夠通過(guò)小組合作完成任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和實(shí)際體驗(yàn)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)通過(guò)閱讀和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)可能感到困難，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在策劃生日活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能面臨時(shí)間管理、分工合作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將情感融入實(shí)際行動(dòng)有所困惑，需要教師提供具體的指導(dǎo)和示范。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如生日蛋糕模型、生日賀卡等）。

2.課程平臺(tái)：吉美版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、音樂(lè)、視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)、多媒體展示。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生收集關(guān)于母親節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《媽媽的生日》這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你了解媽媽的生日嗎？”，“你打算如何為媽媽的生日做準(zhǔn)備？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解媽媽的生日相關(guān)習(xí)俗和文化意義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如“為什么生日對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)特別？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于家庭溫馨場(chǎng)景的視頻，引出《媽媽的生日》這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何策劃和慶祝媽媽的生日，包括選擇禮物、制作賀卡、準(zhǔn)備生日餐等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的生日慶祝經(jīng)歷，以及他們?yōu)閶寢寽?zhǔn)備的驚喜。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何選擇合適的禮物？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，如“我打算為媽媽做一個(gè)手工藝品”。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如“我們可以一起為媽媽策劃一個(gè)生日派對(duì)嗎？”

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解策劃生日慶?；顒?dòng)的方法和技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組合作制作生日賀卡或準(zhǔn)備小禮物，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解如何為媽媽?xiě)c祝生日，掌握策劃活動(dòng)的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《媽媽的生日》這一主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生為媽媽準(zhǔn)備一份小禮物或?qū)懸环飧兄x信。

提供拓展資源：提供與家庭關(guān)系、感恩教育相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的禮物非常有創(chuàng)意，媽媽一定會(huì)喜歡的。”

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀關(guān)于家庭關(guān)系的書(shū)籍。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“我下次會(huì)嘗試制作更復(fù)雜的禮物?！?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的策劃生日慶?；顒?dòng)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的理解和尊重。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

-學(xué)生能夠理解并掌握《媽媽的生日》這一主題所涉及的家庭關(guān)系、感恩教育、傳統(tǒng)文化等知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)策劃和慶祝生日的基本方法，如選擇禮物、制作賀卡、準(zhǔn)備生日餐等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)和技能，如寫(xiě)作、閱讀、表達(dá)等，來(lái)完成相關(guān)的作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)到家庭的重要性和母親的愛(ài)，培養(yǎng)出對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和尊重。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)感恩，懂得珍惜與家人的相處時(shí)光，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的情感，提高了與人溝通的能力。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力的提升

-學(xué)生在策劃和慶祝媽媽生日的過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且富有心意的禮物和活動(dòng)。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了分工合作、共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手操作，如制作賀卡、裝飾房間等，鍛煉了他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，逐步形成了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

-學(xué)生在反思總結(jié)過(guò)程中，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并提出改進(jìn)措施，促進(jìn)了自我提升。

5.語(yǔ)文素養(yǎng)的提高

-學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用了豐富的詞匯和句式，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等方式，鍛煉了語(yǔ)文思維能力。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)，提高了審美能力。

6.綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了策劃、組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)，提高了綜合實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

7.社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)的增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、關(guān)愛(ài)家人，培養(yǎng)了公民意識(shí)。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、尊重他人，提高了道德素質(zhì)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.情感教育融入：在教授《媽媽的生日》這一課時(shí)，我注重將情感教育融入教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖和母親的愛(ài)，這樣的教學(xué)特色有助于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)小動(dòng)作或者分心的現(xiàn)象，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不符，需要我更加細(xì)致地考慮學(xué)生的實(shí)際情況。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些抽象的概念，學(xué)生的理解可能不夠深入，需要我尋找更加直觀的教學(xué)手段，比如使用多媒體資源或者實(shí)物教具來(lái)輔助教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：為了提高課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的學(xué)生動(dòng)