2024年七年級生物下冊 2.6.3艾滋病的發(fā)生與流行說課稿 （新版）冀教版

2024年七年級生物下冊2.6.3艾滋病的發(fā)生與流行說課稿（新版）冀教版一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過講解艾滋病的發(fā)生與流行，幫助學生了解艾滋病的傳播途徑、預防措施以及社會影響，提高學生對性健康和自我保護的意識。通過結合冀教版七年級生物下冊教材，讓學生在掌握生物學知識的同時，關注社會熱點問題，培養(yǎng)社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課培養(yǎng)學生生物學知識的應用能力，通過艾滋病的相關知識學習，提升學生的生命觀念和社會責任。學生能夠理解生命的多樣性，認識到預防疾病的重要性，增強自我保護意識，培養(yǎng)科學探究精神，學會運用所學知識分析社會問題，形成正確的健康觀念和道德判斷。三、教學難點與重點

1.教學重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點講解艾滋病的定義、傳播途徑，特別是血液傳播、性傳播和母嬰傳播。

-強調(diào)艾滋病的預防措施，如安全性行為、使用安全注射器、母嬰阻斷等。

-分析艾滋病患者的社會地位和心理健康，培養(yǎng)學生的同情心和尊重。

2.教學難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：艾滋病病毒（HIV）的結構和功能，尤其是其如何侵入人體細胞。

-難點二：艾滋病的傳播途徑的復雜性，尤其是母嬰傳播的生物學機制。

-難點三：如何向?qū)W生傳達關于艾滋病預防的敏感信息，避免造成不必要的恐慌或歧視。

-難點四：結合實際情況，如何讓學生理解艾滋病患者的社會權益和心理健康問題，培養(yǎng)正確的價值觀。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有冀教版七年級生物下冊教材，以便跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備艾滋病病毒結構圖、艾滋病傳播途徑圖、預防艾滋病宣傳視頻等多媒體資源，以直觀展示教學內(nèi)容。

3.教學卡片：制作包含艾滋病基本知識、預防措施等的教學卡片，便于學生復習和記憶。

4.教室布置：設置互動討論區(qū)，方便學生分組討論和交流，同時準備投影儀和黑板，確保教學內(nèi)容的呈現(xiàn)。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示艾滋病患者的真實故事或視頻片段，引發(fā)學生對艾滋病話題的關注。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課關于病毒的基本知識，如病毒的結構、繁殖方式等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹艾滋病的定義、HIV病毒的結構和功能，以及艾滋病的傳播途徑。

-舉例說明：以具體案例講解艾滋病的血液傳播、性傳播和母嬰傳播，如輸血感染、不安全性行為、孕婦感染等。

-互動探究：分組討論艾滋病的預防措施，如安全性行為、使用安全注射器、母嬰阻斷等，讓學生提出自己的觀點和解決方案。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生通過小組合作，制作艾滋病預防宣傳海報，內(nèi)容涵蓋傳播途徑、預防措施等。

-教師指導：在學生制作過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，確保海報內(nèi)容的準確性。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)艾滋病的危害和預防措施的重要性。

-引導學生思考：如何關愛艾滋病患者，消除歧視，營造健康的社會環(huán)境。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀：要求學生閱讀教材中關于艾滋病的章節(jié)，加深對知識點的理解。

-撰寫心得：讓學生結合自身實際，撰寫一篇關于艾滋病預防的心得體會，字數(shù)不限。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學生觀看艾滋病預防公益廣告，增強學生的預防意識。

-邀請相關專家進行講座，讓學生了解更多關于艾滋病的信息。

7.課后反思

-教師反思：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考。

-學生反思：鼓勵學生在課后反思自己的學習過程，總結自己在艾滋病預防方面的收獲和不足。六、知識點梳理

1.艾滋病的定義及特點

-艾滋病（AcquiredImmunodeficiencySyndrome,AIDS）是由人類免疫缺陷病毒（HumanImmunodeficiencyVirus,HIV）引起的嚴重免疫缺陷綜合癥。

-特點：發(fā)病過程緩慢，初期癥狀不明顯，后期免疫功能嚴重受損，容易感染各種機會性感染和腫瘤。

2.艾滋病病毒（HIV）的結構與功能

-結構：HIV為單鏈RNA病毒，具有包膜和核心兩部分。

-功能：HIV通過侵入人體免疫系統(tǒng)中的CD4+T細胞，破壞T細胞功能，導致免疫系統(tǒng)衰竭。

3.艾滋病的傳播途徑

-血液傳播：共用注射器、輸血、器官移植等。

-性傳播：不安全的性行為，包括同性戀、異性戀等。

-母嬰傳播：感染HIV的母親在懷孕、分娩或哺乳過程中將病毒傳給嬰兒。

-毒品注射者之間的傳播：共用針具注射毒品。

4.艾滋病的預防措施

-安全性行為：使用安全套，減少不安全的性行為。

-使用安全注射器：避免共用針具注射毒品。

-母嬰阻斷：感染HIV的孕婦在接受抗病毒治療后，降低母嬰傳播風險。

-避免接觸血液：注意個人衛(wèi)生，避免直接接觸他人血液。

5.艾滋病的社會影響

-對個人：影響身心健康，增加家庭經(jīng)濟負擔，甚至導致家庭破裂。

-對社會：增加醫(yī)療支出，影響社會穩(wěn)定，加劇貧困問題。

-對公共衛(wèi)生：增加傳染病風險，影響人口結構。

6.艾滋病患者的權益保護

-尊重患者隱私：不得泄露患者信息。

-患者就業(yè)權益：不得因患者身份歧視、解雇或拒絕錄用。

-患者醫(yī)療權益：為患者提供必要的醫(yī)療服務和藥物治療。

7.艾滋病預防與宣傳

-提高公眾意識：通過各種渠道普及艾滋病知識，提高公眾預防意識。

-宣傳教育：在校園、社區(qū)等公共場所開展艾滋病預防宣傳教育活動。

-針對高危人群：加強對高危人群的艾滋病防治工作，如性工作者、吸毒者等。

8.艾滋病防治策略

-加強政策支持：政府加大對艾滋病防治工作的投入，完善相關法律法規(guī)。

-提高醫(yī)療服務水平：提高醫(yī)療機構對艾滋病的診療水平，降低死亡率。

-增強國際合作：與國際社會共同應對艾滋病問題，分享防治經(jīng)驗。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解艾滋病的傳播途徑和預防措施時，采用真實案例進行分析，讓學生更直觀地了解艾滋病的危害和預防的重要性。

2.多媒體輔助教學：利用視頻、圖片等多媒體資源，使抽象的生物學知識更加生動形象，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，部分學生對艾滋病相關知識的了解有限，參與討論的積極性不高，導致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學方法單一：主要以講解為主，缺乏互動性，學生的主動學習和思考能力沒有得到充分鍛煉。

3.預防措施講解不夠深入：在講解艾滋病的預防措施時，可能存在對學生指導不夠細致、具體的情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：在課堂上，通過提問、小組討論等方式，引導學生積極參與課堂互動，激發(fā)他們的學習興趣。

2.豐富教學方法：結合多種教學方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習艾滋病相關知識。

3.深入講解預防措施：針對艾滋病的預防措施，詳細講解每個環(huán)節(jié)的具體操作，如安全性行為、使用安全注射器等，提高學生的實際操作能力。

4.加強課外輔導：針對學生在學習過程中遇到的問題，及時給予課外輔導，確保他們對艾滋病相關知識有更深入的理解。

5.注重心理健康教育：在講解艾滋病相關知識的同時，關注學生的心理健康，引導他們正確看待艾滋病，消除歧視和偏見。

6.加強與家長的溝通：定期與家長溝通，共同關注學生的成長，形成家校合力，共同提高學生的艾滋病預防意識。

7.舉辦專題講座：邀請相關領域的專家來校進行專題講座，讓學生了解艾滋病的最新研究進展和預防措施，拓寬他們的知識面。八、板書設計

①艾滋病的基本概念

-定義：由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的嚴重免疫缺陷綜合癥

-特點：發(fā)病過程緩慢，初期癥狀不明顯，后期免疫功能嚴重受損

②艾滋病病毒（HIV）的結構與功能

-結構：單鏈RNA病毒，具有包膜和核心兩部分

-功能：侵入人體免疫系統(tǒng)中的CD4+T細胞，破壞T細胞功能

③艾滋病的傳播途徑

-血液傳播：共用注射器、輸血、器官移植等

-性傳播：不安全的性行為，包括同性戀、異性戀等

-母嬰傳播：懷孕、分娩或哺乳過程中傳播給嬰兒

-毒品注射者之間的傳播：共用針具注射毒品

④艾滋病的預防措施

-安全性行為：使用安全套，減少不安全的性行為

-使用安全注射器：避免共用針具注射毒品

-母嬰阻斷：感染HIV的孕婦接受抗病毒治療后降低母嬰傳播風險

-避免接觸血液：注意個人衛(wèi)生，避免直接接觸他人血液

⑤艾滋病的社會影響

-對個人：影響身心健康，增加家庭經(jīng)濟負擔，甚至導致家庭破裂

-對社會：增加醫(yī)療支出，影響社會穩(wěn)定，加劇貧困問題

-對公共衛(wèi)生：增加傳染病風險，影響人口結構

⑥艾滋病患者的權益保護

-尊重患者