2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking說課稿 新人教版必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking說課稿新人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking，涉及旅行話題的聽力與口語交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與上一單元的旅行話題相關(guān)，學(xué)生已有一定的旅行詞匯和句型基礎(chǔ)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過聽力材料和口語練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過聽力練習(xí)提高語言理解和運(yùn)用能力，通過口語交流增強(qiáng)跨文化交流意識；通過分析旅行話題，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①聽力理解：學(xué)生需要準(zhǔn)確捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息，包括旅行目的地的描述、旅行經(jīng)歷的分享等，并能理解其中的邏輯關(guān)系。

②口語表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的旅行經(jīng)歷，包括目的地選擇、旅行活動、所見所聞等，并能進(jìn)行簡單的問答交流。

③語法運(yùn)用：正確使用過去時態(tài)，描述過去發(fā)生的旅行活動，并能正確運(yùn)用比較級和最高級表達(dá)旅行體驗(yàn)的對比。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①詞匯積累與運(yùn)用：學(xué)生需要在聽力中識別和理解與旅行相關(guān)的專業(yè)詞匯，如“sightseeing”、“hiking”等，并能恰當(dāng)?shù)卦诳谡Z表達(dá)中使用。

②語境理解與推理：學(xué)生需要根據(jù)聽力材料的上下文推斷信息，理解說話人的意圖和旅行經(jīng)歷的細(xì)節(jié)。

③口語流利性與準(zhǔn)確性：學(xué)生在口語練習(xí)中可能面臨詞匯選擇、語法結(jié)構(gòu)和語流控制等方面的挑戰(zhàn)，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、筆記本電腦、英語教材（新人教版必修第一冊Unit2TravellingAround）、學(xué)生練習(xí)冊。

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線練習(xí)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫中的旅行相關(guān)聽力材料、圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、互動式白板、英語學(xué)習(xí)軟件、角色扮演道具。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片或視頻展示不同的旅游勝地，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：“Doyouliketraveling?Whatplaceshaveyouvisited?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的旅行經(jīng)歷。

-引出本節(jié)課的主題：“TravellingAround”，并簡要介紹課程目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-展示PPT課件，介紹與旅行相關(guān)的詞匯和短語，如“travelagent”、“packagetour”、“sightseeing”等。

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉旅行話題的對話場景和常用表達(dá)。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)在旅行過程中進(jìn)行問答和交流。

-講解過去時態(tài)的用法，以及如何使用比較級和最高級來描述旅行體驗(yàn)。

-通過實(shí)例演示，讓學(xué)生了解如何在口語中描述旅行經(jīng)歷。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行小組活動，每組學(xué)生討論并描述一次假想旅行。

-每組派代表向全班分享他們的旅行故事，其他學(xué)生提問或給予反饋。

-教師選取幾個小組進(jìn)行點(diǎn)評，并提供糾正和改進(jìn)的建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、語法結(jié)構(gòu)和口語表達(dá)技巧。

-通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后聽力練習(xí)，要求學(xué)生聽懂并復(fù)述旅行故事。

-鼓勵學(xué)生收集有關(guān)旅行的圖片或文章，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示和分享。

-要求學(xué)生思考并記錄自己下一次旅行的計(jì)劃，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行討論。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯和短語，如“travelagent”、“packagetour”、“sightseeing”等。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確捕捉旅行話題的關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面，能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的旅行經(jīng)歷，進(jìn)行簡單的問答交流。

2.語法知識掌握：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)過去時態(tài)，能夠正確描述過去發(fā)生的旅行活動，如“IvisitedParislastsummer”。

-學(xué)生能夠運(yùn)用比較級和最高級表達(dá)旅行體驗(yàn)的對比，如“ThatwasthemostbeautifulplaceI’veevervisited”。

3.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)旅行話題，了解不同國家和地區(qū)的風(fēng)土人情，提高跨文化交流意識。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到旅行對于個人成長和拓寬視野的重要性。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，需要根據(jù)上下文推斷信息，培養(yǎng)批判性思維能力。

-學(xué)生在口語表達(dá)中，需要組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)，提高邏輯思維能力。

5.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

6.實(shí)際應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如規(guī)劃旅行、描述旅行經(jīng)歷等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的旅行交流。

7.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過參與課堂活動，提高自信心和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上完之后，我對自己的一些教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了一些旅游圖片和視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們一進(jìn)入課堂就能感受到旅行的魅力。我發(fā)現(xiàn)這種直觀的教學(xué)方式挺有效的，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛也很活躍。

然后呢，我在講授新知的時候，盡量用簡單的語言和例子來解釋復(fù)雜的語法點(diǎn)和詞匯。比如說，在講解過去時態(tài)的時候，我用了幾個學(xué)生們的旅行經(jīng)歷作為例子，這樣他們就能更容易理解和記憶。不過，我也注意到有些學(xué)生對于比較級和最高級的用法還是有點(diǎn)混淆，這可能是因?yàn)槲覜]有給他們足夠的練習(xí)機(jī)會。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并描述自己的旅行經(jīng)歷。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，因?yàn)閷W(xué)生們在小組合作中不僅練習(xí)了口語，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時還是不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰~匯或語法點(diǎn)還不夠熟練。

課堂小結(jié)的時候，我盡量用簡潔明了的語言回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我覺得這個環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生鞏固知識挺有幫助的，但是我也意識到有時候我可能講得太快了，沒有給學(xué)生們足夠的時間消化和理解。

至于作業(yè)布置，我給了學(xué)生一些聽力練習(xí)和收集旅行資料的作業(yè)。我希望通過這些作業(yè)，他們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

反思一下，我覺得我在教學(xué)管理上還有一些可以改進(jìn)的地方。比如說，課堂上的紀(jì)律管理，有時候我會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地控制課堂節(jié)奏。另外，我也需要在課堂上更多地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

為了今后的