2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第六單元 辛亥革命與中華民國的建立 第19課 辛亥革命說課稿1 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第六單元辛亥革命與中華民國的建立第19課辛亥革命說課稿1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：辛亥革命

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析歷史事件的能力。

2.提升學(xué)生對辛亥革命歷史意義的認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感和國家認(rèn)同感。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生參與國家發(fā)展和民族復(fù)興的使命感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段前，已對辛亥革命有初步的了解，知道一些基本的歷史事件和人物，如孫中山、黃興等。但在本節(jié)課前，他們可能對辛亥革命的歷史背景、過程及其對中國歷史的影響缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，喜歡通過故事性強(qiáng)的歷史事件來了解歷史。他們具備一定的閱讀和分析能力，但批判性思維和獨(dú)立思考能力仍需培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生偏好通過圖表、地圖等直觀方式學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡深入文本和細(xì)節(jié)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)辛亥革命這一課時，學(xué)生可能對復(fù)雜的政治斗爭和歷史背景感到困惑。同時，理解辛亥革命的歷史意義和對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響可能超出了他們的認(rèn)知水平。此外，將歷史事件與當(dāng)今社會的聯(lián)系建立起來，可能會是他們學(xué)習(xí)中的一個難點(diǎn)。因此，教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，并提供適當(dāng)?shù)妮o助工具和案例。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要（上）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備辛亥革命相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放辛亥革命相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：提問學(xué)生已知的辛亥革命相關(guān)知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解辛亥革命的背景、過程、主要人物和影響。

舉例說明：以孫中山、黃興等人物為例，分析他們的作用和貢獻(xiàn)。

互動探究：分組討論辛亥革命的歷史意義和對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬辛亥革命的歷史場景，加深對事件的理解。

教師指導(dǎo)：對學(xué)生的討論進(jìn)行引導(dǎo)，確保討論深入且具有針對性。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)辛亥革命的歷史意義，強(qiáng)調(diào)其對中華民族偉大復(fù)興的重要推動作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考辛亥革命對當(dāng)代中國的啟示。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，完成課后思考題。

2.收集辛亥革命相關(guān)的圖片、視頻等資料，整理成一份小報。

3.寫一篇關(guān)于辛亥革命對現(xiàn)代中國影響的小論文。

六、教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容

（一）導(dǎo)入

1.播放辛亥革命歷史紀(jì)錄片片段，約2分鐘。

2.提問學(xué)生：你們對辛亥革命有哪些了解？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的辛亥革命相關(guān)知識點(diǎn)。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解辛亥革命的背景：包括清政府腐敗、民族危機(jī)加深等。

2.講解辛亥革命的過程：包括武昌起義、各省響應(yīng)、成立臨時政府等。

3.舉例說明：以孫中山、黃興等人物為例，分析他們的作用和貢獻(xiàn)。

4.互動探究：分組討論辛亥革命的歷史意義和對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。

（三）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬辛亥革命的歷史場景。

2.教師指導(dǎo)：對學(xué)生的討論進(jìn)行引導(dǎo)，確保討論深入且具有針對性。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)辛亥革命的歷史意義，強(qiáng)調(diào)其對中華民族偉大復(fù)興的重要推動作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考辛亥革命對當(dāng)代中國的啟示。

（五）作業(yè)布置

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，完成課后思考題。

2.收集辛亥革命相關(guān)的圖片、視頻等資料，整理成一份小報。

3.寫一篇關(guān)于辛亥革命對現(xiàn)代中國影響的小論文。拓展與延伸1.《辛亥革命》孫中山著：這本書是孫中山本人關(guān)于辛亥革命的重要著作，可以為學(xué)生提供第一手資料，幫助學(xué)生更深入地了解辛亥革命的背景、過程和孫中山的思想。

2.《辛亥革命史》蕭公權(quán)著：蕭公權(quán)是著名的辛亥革命史研究專家，他的著作詳細(xì)記錄了辛亥革命的歷史進(jìn)程，對于學(xué)生全面了解辛亥革命有重要參考價值。

3.《辛亥革命與近代中國》郭廷以著：郭廷以的這部作品從宏觀的角度分析了辛亥革命對近代中國的影響，有助于學(xué)生理解辛亥革命在中國近代史中的地位和作用。

4.《辛亥革命人物志》鄧之誠著：通過介紹辛亥革命時期的重要人物，幫助學(xué)生了解這些人物在革命中的作用和貢獻(xiàn)。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以查閱辛亥革命時期的報紙雜志，了解當(dāng)時的社會輿論和民眾反應(yīng)。

2.探究辛亥革命前后中國社會的變化，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變遷。

3.分析辛亥革命對后世的影響，包括政治制度、思想觀念、社會風(fēng)氣等方面的改變。

4.研究辛亥革命中的女性角色，了解女性在革命中的作用和地位的變化。

5.對比辛亥革命與五四運(yùn)動等其他重要?dú)v史事件，探討它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

6.通過參觀辛亥革命紀(jì)念館或博物館，實(shí)地感受歷史氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)生可以嘗試撰寫辛亥革命相關(guān)的短文或小論文，提升自己的歷史研究能力和表達(dá)能力。

8.鼓勵學(xué)生參與辛亥革命相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如參與紀(jì)念活動、組織主題演講等，加深對辛亥革命的認(rèn)識和感悟。板書設(shè)計①辛亥革命背景

-清政府腐敗

-民族危機(jī)加深

-民族資產(chǎn)階級力量壯大

②辛亥革命過程

-武