財(cái)政與稅收教學(xué)設(shè)計(jì)

財(cái)政與稅收教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)依據(jù)】一、理論依據(jù)布魯納結(jié)構(gòu)主義關(guān)于教學(xué)的基本觀點(diǎn)1.知識(shí)是有結(jié)構(gòu)的，課程設(shè)計(jì)應(yīng)該依據(jù)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，要重視學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，組織并讓學(xué)生掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)是教學(xué)工作的核心。。2.提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，注重直覺(jué)思維，鼓勵(lì)學(xué)生去猜想。3.學(xué)習(xí)是一種過(guò)程，而不是結(jié)果。二、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)1.2012版課標(biāo)中的內(nèi)容要求3.8評(píng)議一個(gè)由政府財(cái)政承擔(dān)的工程項(xiàng)目，說(shuō)明政府的財(cái)政支出對(duì)大眾生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和作用。政府財(cái)政支出的項(xiàng)目，如文化教育、公共服務(wù)、地方治安、社會(huì)保障、重大基礎(chǔ)設(shè)施和工程、應(yīng)當(dāng)突發(fā)災(zāi)變等?？稍u(píng)議影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特大型建設(shè)項(xiàng)目，也可評(píng)議影響公眾日常生活的公共設(shè)施。3.9分析個(gè)人所得稅、增值稅等重要稅種；知道稅收是財(cái)政收入的主要來(lái)源；理解依法納稅是公民的基本義務(wù)。征收個(gè)人所得稅對(duì)調(diào)節(jié)收入的作用。稅收具有強(qiáng)制性、無(wú)償性和固定性，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為。2.2017版課標(biāo)中的內(nèi)容要求1.2評(píng)析市場(chǎng)機(jī)制的優(yōu)點(diǎn)與局限性，辨析經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中政府與市場(chǎng)的關(guān)系，解析宏觀調(diào)控的目標(biāo)與手段。以“怎樣保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行”為議題，探究正確運(yùn)用宏觀調(diào)控手段，實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控目標(biāo)。2.1闡釋以人民為中心的發(fā)展思想和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念。解釋經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，評(píng)析經(jīng)濟(jì)發(fā)展中踐行社會(huì)責(zé)任的實(shí)例。以“為什么發(fā)展必須以人民為中心”為議題，探究堅(jiān)持新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的意義?！緦W(xué)生情況】進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，所學(xué)內(nèi)容為高一的知識(shí)，針對(duì)高三學(xué)生一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容注重基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的全面性，幫助學(xué)生形成一定的分析問(wèn)題的能力，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：關(guān)于財(cái)政與稅收的知識(shí)體系。2.能力目標(biāo)：用所學(xué)知識(shí)分析和解決關(guān)于國(guó)家分配問(wèn)題的能力。3.核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與 【重點(diǎn)難點(diǎn)】一、教學(xué)重點(diǎn)1.財(cái)政收入與財(cái)政支出2.財(cái)政的作用3.稅收的特征和兩個(gè)主要稅種4.依法納稅二、教學(xué)難點(diǎn)1.財(cái)政政策與貨幣政策2.稅收的作用【教學(xué)過(guò)程描述】一、課堂導(dǎo)入我們知道社會(huì)再生產(chǎn)包括“生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)”這樣的四個(gè)環(huán)節(jié)。第三單元我們復(fù)習(xí)的是關(guān)于分配的內(nèi)容，而分配包括個(gè)人收入的分配和國(guó)家的分配兩部分。那什么是國(guó)家的分配呢？二、講授新課（一）財(cái)政收入與財(cái)政支出1.財(cái)政收入（1）構(gòu)成：稅（最普遍形式，最重要來(lái)源）、利、債、它（2）影響因素：①根本因素：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平——要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加社會(huì)財(cái)富。②直接因素：分配政策——國(guó)家應(yīng)制定合理的分配政策，既保證國(guó)家財(cái)政收入的穩(wěn)步增長(zhǎng)，又促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。2.財(cái)政支出財(cái)政支出可以分為經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出、科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出、行政管理和國(guó)防支出、社會(huì)保障支出、債務(wù)支出3.財(cái)政收支關(guān)系（1）收支平衡：收入略大于支出；或收入略小于支出（2）財(cái)政赤字：指當(dāng)年財(cái)政支出大于財(cái)政收入的部分（3）財(cái)政盈余：指當(dāng)年財(cái)政收入大于財(cái)政支出的部分（二）財(cái)政作用1.促進(jìn)社會(huì)公平改善民生活的物質(zhì)保障縮小收入分配差距，促進(jìn)教育公平，建立社會(huì)保障體系與基本醫(yī)療衛(wèi)生制度——民生領(lǐng)域2.促進(jìn)資源合理配置例如：財(cái)政加強(qiáng)對(duì)能源、交通運(yùn)輸、水利設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)的投資。加大科研投入力度，加大對(duì)“三農(nóng)”領(lǐng)域投資，支持區(qū)域展?！С中袠I(yè)和地區(qū)的建設(shè)3.促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行（社會(huì)總供給與社會(huì)總需求保持基本平衡）（1）經(jīng)濟(jì)過(guò)冷—擴(kuò)張性財(cái)政政策—刺激總需求，降低失業(yè)率，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，減少稅收，增發(fā)國(guó)債（2）經(jīng)濟(jì)過(guò)熱—緊縮性財(cái)政政策-抑制總需求，穩(wěn)定物價(jià)，給經(jīng)濟(jì)降溫：減少經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，增加稅收，減發(fā)國(guó)債（三）征稅與納稅1.稅收及其種類(lèi)（1）特征：強(qiáng)制性、無(wú)償性、固定性稅收的這三個(gè)特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。無(wú)償性要求必須有強(qiáng)制性，強(qiáng)制性是無(wú)償性的保障；強(qiáng)制性、無(wú)償性決定了必須具有固定性。（2）兩個(gè)稅種：①增值稅：避免重復(fù)征稅，防止偷稅漏稅，促進(jìn)社會(huì)分工②個(gè)人所得稅：調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平（3）作用：引導(dǎo)消費(fèi)（U1）引導(dǎo)生產(chǎn)（U2）調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)和維護(hù)社會(huì)公平（U3）實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展（U4）教師提示：聯(lián)系社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)，把握好教材的框架結(jié)構(gòu)。2.依法納稅（1）原因：取之于民、用之于民；物質(zhì)基礎(chǔ)；法定義務(wù)（2）違反稅法的四種行為：偷稅，欠稅，騙稅，抗稅，教師提示：偷稅與騙稅的區(qū)別在于偷稅是通過(guò)偽造、銷(xiāo)毀記賬憑證等方式少繳或不繳稅款；而騙稅往往是利用國(guó)家的政策騙取更多的稅收優(yōu)惠。三、課堂總結(jié)社會(huì)在生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)“生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)“至此我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)完成，希望同學(xué)們能夠在宏觀把握教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確生產(chǎn)什么、