初中語文中考復(fù)習(xí)-文言文閱讀

專題十二文言文閱讀

知能優(yōu)化訓(xùn)練

?中考回顧

一、（2020天津）

（一）閱讀下面的文言文,完成第1-3題。

①慶歷四年春，滕子京謫守巳陵郡。越明年，政通人和，百廢具興,乃重修岳陽樓，增其

10制,刻唐賢今人詩賦于其上禹予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象

??

萬千,此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此,

覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘停

姆推，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔總錦鱗游冰，岸芷汀蘭，郁郁

青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有

心曠神怡，寵辱隼忘,把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

（節(jié)選自《岳陽樓記》）

1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.予觀夫巴陵勝狀勝:美好。

B.朝年夕陰暉舊光。

C.橘建楫摧傾:倒下。

D.寵辱偕忘偕:和諧。

2.下列句子中有通假字的一項(xiàng)是（）

A.屬予作文以記之B.前人之述備矣

C.至若春和景明D.而或長(zhǎng)煙一空

3.下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段交代作記的緣由淇中“政通人和，百廢具興“八個(gè)字，高度地概括了滕子京的政

績(jī)。

B“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”描寫了洞庭湖的大觀勝覽，“銜”和“吞”極富表現(xiàn)九寫出了洞庭湖水氣

勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。

C.第③段寫作者在連綿陰雨中登上岳陽樓，看到滿眼的蕭條景象，觸景傷情，感傷到極

點(diǎn)。

D.第③④兩段運(yùn)用對(duì)比的寫法，一暗一明，一悲一喜，情景交融，寫出兩種截然相反的人生

境界。

（二）閱讀下面的文言文,完成第卜3題。

鮑叔①死,管仲舉上衽②而哭之，泣下如雨。從者曰:“非君父子也，此亦有說乎?'‘管仲

口:“非夫子所知也。吾學(xué)與鮑子負(fù)販?于南陽，吾三辱于市愈子不以我為性知我之欲有

所明聞也;鮑子嘗與我有所說⑤王者，而三不見聽，鮑子不以我為不肖凡知我之不遇明君也；

葩子嘗與我臨財(cái)分貨，吾自取多者三，鮑子不以我為貪,知我之不足于財(cái)也。生我者父母，

知我者鮑子也。士為知己者死，而況為之哀乎?’’

（節(jié)選自《說苑》）

注①鮑叔:即鮑叔牙，春秋時(shí)期齊國大夫。②衽（佗n）：衣襟。③負(fù)販:背貨販賣。④明:證

明。⑤說（shui）：勸說,說服。⑥不肖:不賢。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴吾學(xué)與鮑子負(fù)販于南陽嘗:

⑵鮑子不以我為性怯:

2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

士為知己者死，而況為之哀乎？

3.管仲為什么說“知我者鮑子也”?請(qǐng)結(jié)合原文進(jìn)行分析。

二、（2020湖南常德）

（一）閱讀下面的文言文,完成第1~4題。

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海，百里奚舉于平。故天將降大任于是人也，必先苦若心志澇其筋骨，餓其體膚，空乏其身,

吁拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于已，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家排士，

出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

1.下列句子中加點(diǎn)的詞，意義相同的一組是（）

A.舜發(fā)于吠畝之中每假借干藏書之家

B.百里奚舉于小愿為中鞍馬

C.必先苦若心志募喜洋洋者矣

D.征于色天山共色

2.給下面的句子劃分節(jié)奏。（用“廣畫兩處）

然后知生丁憂患而死丁安樂也

3.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

4.請(qǐng)以課文《陳涉世家》中陳勝、吳廣起義為例，談?wù)勀銓?duì)“生于憂患”的理解。

（二）閱讀下面的文言文.完成第1?2題。

晉平公①問于師曠②曰:“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣!”師曠日，“何不炳燭③乎?”平公

日:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；

壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎④?”公曰:“善哉!”

注①晉平公:春秋時(shí)晉國國君。②師曠:晉國樂師。目盲,善彈琴，精于辨音。③炳燭:點(diǎn)燭,

一說當(dāng)時(shí)的燭只是火把,還不是后來的蠟燭。④孰與昧行乎:點(diǎn)亮蠟燭的光亮，與在黑暗

中行走，哪個(gè)更好呢？

1.填空。

⑴晉平公想學(xué)習(xí)，卻又“恐已暮矣”。這里的"暮''是________________的意思，他覺得“吾年

七十”,怕來不及學(xué)，學(xué)了也沒用了。

⑵師曠的回答，說明他將?！崩斫獬闪耍虼藭x平公才會(huì)覺得他在戲弄自

己;師曠這樣理解是借題發(fā)揮,意在引出炳燭之喻。

2.對(duì)這篇短文所蘊(yùn)含的道理，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)無止境，一個(gè)人應(yīng)該活到老，學(xué)到老。

B.在人生的任何一個(gè)階段，學(xué)習(xí)都是有益的。

C.應(yīng)虛心接受別人的意見，做到從善如流。

D.要讓人信服自己，必須要用打比方的方法。

三、（2019天津）

（一）閱讀下面的文言文,完成第1~3題。

①今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有原稍之供，父母岑有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之

下而誦詩書，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也;凡所宜

有之書，皆集于此，不必節(jié)余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者,非天質(zhì)

之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

②東陽馬生君則,在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子學(xué)余,撰長(zhǎng)書

次為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辯,言杓而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。

其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也;詆我奪際遇之

盎而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.父母歲有裘葛之遺歲:歲月。

B.不必若余之手錄若:像，如同。

C.生以鄉(xiāng)人子樨余謁:拜見。

D.言邳而色夷和:謙和。

2.下列句子中加點(diǎn)詞的古今意義不同的一項(xiàng)是（）

A.有司業(yè)、聘士為之師

B.撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚勤年

C.自謂少時(shí)用少于學(xué)甚勞

D.詆我夸際渺之盛而驕鄉(xiāng)人者

3.下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段寫太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越和生活衣食無憂，與作者當(dāng)年求學(xué)的艱辛形成鮮明對(duì)

比。

B.作者以“豈他人之過哉”這一反問句式，鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)，顯示出不容置疑的力量。

C.因?yàn)轳R生和作者是同鄉(xiāng)，且學(xué)習(xí)勤奮刻苦,所以作者寫這篇文章的目的是高度贊美馬

生。

D."詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者,豈知予者哉?”這句表明作者擔(dān)心世俗之人對(duì)自己的歪

虬從反面強(qiáng)化了本文的主旨。

（二）閱讀下面的文言文,完成第1~3題。

況①守時(shí),府治②被火焚，文卷冬燼。遺火③者，一吏也?；鹣ǎ瑳r守出坐礫⑨場(chǎng)上，呼吏痛

杖一百，喝使信令。亟⑥自草奏,一力歸罪己躬，更不以累吏也。初吏自知當(dāng)死，況守嘆

m：“此固太守事也，小吏何足當(dāng)哉!”奏上，罪止罰俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而無

怨。使以今人處此，即自己之罪尚欲推之下人，況肯代人受過乎？公之品.于是不可及矣！

（節(jié)選自《智囊》）

注①?zèng)r:況鐘，字伯律，南昌人耐任蘇州太守朋朝著名廉官。②府治:府衙。③遺火:因失

職造成火災(zāi)。④礫:小石,碎石。⑤亟:急速,趕快。⑥周旋:這里是“對(duì)待''的意思。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴文卷悉燼悉：

⑵喝使歸畬舍：

2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語飛

此固太守事也，小吏何足當(dāng)哉！

3.選文結(jié)尾評(píng)論說“公之品,于是不可及矣”，況鐘的“不可及”之“品”體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合文

章內(nèi)容具體分析。

四、（2019海南）閱讀下面的文言文選段,完成第1~4題。

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩層石壁，五色東殍。青林翠竹，

里號(hào)俱備。曉霧將婁，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)"。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未

復(fù)有能與其奇者。

（《答謝中書書》）

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹,聞水聲，如鳴現(xiàn)環(huán)，心樂之。伐竹取道,下見小

潭,水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為地，為巖。青樹軍宴蒙絡(luò)搖綴，

參奉披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下激，影布石上。伸然不動(dòng)多個(gè)遠(yuǎn)逝，往來翕

忽，似與游者相樂。

（節(jié)選自《小石潭記》）

1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）

A.曉霧將砥（h?B.沉鱗競(jìng)跖（妨0）

C.參季披拂（CDD.你然不動(dòng)（怕i）

2.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴五色登尊交輝:

⑵四時(shí)俱備四時(shí):

⑶青樹學(xué)蔓翠蔓：

（4）眼與遠(yuǎn)逝俶爾:

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴實(shí)是欲界之仙都。

⑵潭中魚可百許頭。

4.甲、乙兩文都描寫了水，請(qǐng)說說作者筆下的水有何共同特點(diǎn)。

五、（2018天津）

（一）閱讀下面的文言文,完成第卜3題。

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于唯育之中，傳說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海，百里奚舉于市。故天將降大住于是人也，必先苦其心志澇其筋骨，餓其體膚，空乏其身,

吁歲亂其所為，所以動(dòng)心忍性，普益其所不能。

人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后附。入則無法家拂士，出則

無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.舜發(fā)于牛國之中吠畝:田間,田地。

B.天將降大住于是人也任:責(zé)任,使命。

C.行拂亂其所為拂:違背。

D.征于色，發(fā)于聲,而后地喻:告訴。

2.下列句子中有通假字的一項(xiàng)是（）

A.百里奚舉于市B.必先苦其心志

C.空乏其身D.困于心，衡于慮,而后作

3.下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.作者從個(gè)人和國家兩個(gè)不同角度論證了“生于憂患，死于安樂”的道理。

B.文章開篇以六位先賢的經(jīng)歷證明:只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)。

C.文章列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密。

D.本文筆帶鋒芒，語言犀利，氣勢(shì)磅礴，對(duì)今天的寫作仍具借鑒意義。

（二）閱讀下面的文言文.完成第1~3題。

上①歲侍臣曰:“吾聞西域賈胡②得美珠，剖身以藏之，有諸?’'侍臣曰:“有之?！鄙先?“人

皆知彼之愛珠而不愛其身也。吏受賺③抵'法，與帝王徇⑤奢欲而亡國者，何以異于彼胡之

可笑邪!’'魏徵曰:“昔魯哀公謂孔子日'人有好忘者，徒宅而忘其妻'，孔子曰'又有甚者，

桀、紂乃忘其身'，亦猶是也?！峡?、、然。朕與公輩戮力相輔,庶免為人所笑也!”

（節(jié)選自《資治通鑒》）

注①上:指唐太宗。②賈（g出胡:胡商。③豚（qi。）:賄賂。④抵:觸犯。⑤徇:順從。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴上謂侍臣曰謂:

⑵富戮力相輔宜:_________________________

2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

人皆知彼之愛珠而不愛其身也。

3.在君臣的對(duì)話中,唐太宗提出的警示有哪些?用自己的話簡(jiǎn)述。

六、（2018江蘇淮安）閱讀下面兩部分文字，完成第1~5題。

【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，

罔不丹勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二泰許。中軒敞者為艙，碧篷覆之。旁開小窗，左右各四，

共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小，水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來，水波

不興”,石青摻之。

（節(jié)選自魏學(xué)湃《核舟記》）

【乙】滬邑元宵燈火，以傘燈為最。燈作傘形，或圓，聿六角,咸以五色錦箋①綴成，磨

海令如蟀翼，上鏤人物、花鳥網(wǎng)若繭絲。一燈之制，經(jīng)歲始成，雖費(fèi)百金不惜。但傘燈之

出最遲，每俟諸燈興闌②，于百花生日前后始盛。多至二三百盞，間以五彩吳綾③折枝花燈，

偶綴禽、魚、蟬、蝶，飛舞若生。又扎彩為亭，高可三四丈，名曰"抬閥叫間飾龍鳳，以云

母石為麟甲，上下通明，光照數(shù)丈;或二層，或三層，每層以紋繡孩童，扮演雜劇，常扮《長(zhǎng)生

殿.玉環(huán)拜月》，獸爐中香煙一竣，煙際現(xiàn)月宮，姮娥⑸立殿左，左右侍女，各執(zhí)宮扇，扇上立牛

女二星，望之如在霄漢也。每燈過處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。笙簫鼓樂聲徹夜不絕。而自

通商后，無復(fù)有此盛事矣。同里張秋浦茂才⑥《歲事衢歌》有:“月夜笙簫步綠滕⑦，珠簾垂

處小樓憑。吳綾輸與談妥紙，妙擅?江鄉(xiāng)算傘燈?！吧w傘燈之制，紙貴于綾，談箋，邑之土產(chǎn)

也。

雨蒼氏曰:瑣事耳,而插一嘆想句，便寓絕大感慨。

（節(jié)選自毛祥麟《墨余錄》，有刪改）

注①錦箋:精致華美的紙。②興闌:興盡。③綾:比綢緞還薄的一種絲織品。④抬閣:一種

民間的游藝項(xiàng)目。在木制的小閣里有人扮飾戲曲人物，由別人抬著游行。⑤姮娥:嫦娥。

⑥茂才:秀才。⑦麟:田展。⑧殖:獨(dú)攬,獨(dú)占。

1.請(qǐng)用標(biāo)出下面句子的朗談停頓。（只標(biāo)一處）

笙簫鼓樂聲徹夜不絕

2.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴為宮室為:

（2）罔不因勢(shì)象形因:

（3）母六角或:

（4）高可三四丈可:

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴嘗貽余核舟一?<>

（2）舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。

⑶每燈過處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說說甲文畫線部分是如何體現(xiàn)“奇巧”二字的。

5.結(jié)合乙文內(nèi)容，說說“雨蒼氏，'有哪些感慨。

七、（2018安徽）閱讀下面兩段文言文，完成第卜4題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之，又何用焉?’'劌

曰:“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳艘?。問:“何以戰(zhàn)?公曰:“衣食所安，弗敢專也,必以分

人。‘'對(duì)日廣小惠未遍，民弗從也?！肮諒V擔(dān)牲玉帛沸敢加也，必以停?！睂?duì)曰:“小信未孚,

神弗福也?！?公曰:“小大之獄，雖不能察,必以情。"對(duì)曰:“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)

從。”

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】長(zhǎng)勺之役，曹劌問所以戰(zhàn)于莊公。公曰:“余聽獄雖不能察，必以情斷冬對(duì)

曰:“是則可矣。知夫茍中心圖民①，智雖弗及，必將至焉。”

*

（節(jié)選自《國語》）

注①中心圖民:內(nèi)心為百姓考慮。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴又何聞焉間:

⑵必以信信:

⑶必以情斷之之：

(4)智雖弗及及:

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

⑵是則可矣。

3.甲、乙兩段文字刻畫人物主要運(yùn)用了描寫,甲文在寫作手

法上還使用了0

4.長(zhǎng)勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請(qǐng)結(jié)合選段簡(jiǎn)要分析取勝的原因c

(乙??—e-----?模擬預(yù)測(cè)

課內(nèi)文言文閱讀

一、閱讀下面的文字,完成第1?5題。

送東陽馬生序(節(jié)選)

［明］宋源

①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天

大寒，硯冰堅(jiān),手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因

將遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)

經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理,俯身傾

耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭,禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒

獲有所聞。

②當(dāng)余之從師也，負(fù)筐戔展行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚轅裂而不

知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持沙沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮

肥滋味之享。同舍生皆茶綺繡，戴朱繆寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，泮然若神

人;余則緇袍熟衣處其間涔.慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤

且艱若此。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴媵人持湯沃灌湯：

⑵同舍生皆儂綺繡被：

⑶余則緇袍敝衣處其間敝：

(4)略無慕艷意略無:

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。

⑵以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

3.作者為什么要寫同舍生豪華的生活？

4.從第①段看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因有哪些？

5.思索作者的求學(xué)經(jīng)歷，就你感受最深的一點(diǎn),談?wù)勊@得的啟示。

二、閱讀下面的文字，完成第卜5題。

湖心亭看雪

［明］張岱

①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小

舟那龕衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆砌，天與云與山與水，上下一白，湖上影子曄長(zhǎng)堤

一痕、沏心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

②到亭.匕有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”

位余同飲。余強(qiáng)飲三大白可別。問其姓氏，是金陵人,客此。及下船,力?于喃喃曰:“莫說相

公癡，更有癡似相公者?！?/p>

1.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.湖心/亭一點(diǎn)

B.有兩人/鋪氈/對(duì)坐

C.拉余/同飲

D.余/強(qiáng)飲三大白/而別

2.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.加重衣爐火（裹、圍）

B.帙長(zhǎng)堤一痕（唯一）

C.余強(qiáng)飲三大白顧別（連詞，就）

D.用子喃喃曰（船夫）

3.下列對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.“崇禎五年十二月”與“湖中人鳥聲俱絕”交代了游西湖的時(shí)間以及冰封西湖、萬籟俱

寂的環(huán)境，為下文寫西湖雪景和游人“癡”張本。

B“霧淞沆礪……上下一白”寫出雪中西湖的空闊感「湖上影子……舟中人兩二粒而已”

寫雪中景物之小，寄托了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。

C.選文第②段主要寫亭中游人邀“余”一同飲酒的情景，只是為了表現(xiàn)亭中游人的熱情好

客。

D.選文以時(shí)間為敘述線索，使整篇文章脈絡(luò)清晰;寫景形象生動(dòng)，與題旨相扣，又有獨(dú)特韻

味。

4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

⑵見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”

5.“獨(dú)往湖心亭看雪”一?句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？

三、閱讀下面的文字，完成第卜3題。

記承天寺夜游①

［宋］蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，然於起行。令無與為樂者，遂至承天寺

尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明冰中藻、苻交橫，蓋竹柏影

也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

注①此文寫于作者貶官黃州期間。承天寺，在現(xiàn)在湖北黃岡南。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴欣然起行欣然：

??

⑵圖無與為樂者念：

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

但少閑人如吾兩人者耳。

3.請(qǐng)談一談作者在這篇文章中所表達(dá)的思想感情。

四、閱讀下面的文字,完成第1-3題。

鄒忌修八尺有余,而形貌映麗。朝服衣冠，究鏡，謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?''其妻

*

曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾

孰與徐公美?”妾日廣徐公何能及君也?”旦日落從外來，與坐談，問之客曰:“吾與徐公孰

美?”客曰:“徐公不若君之美也，‘邛月徐公來，孰視之，自以為不如邀第而自視，又弗如遠(yuǎn)

io暮寢而思之，曰:“吾妻之美我者，乎我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我

也。”

于是入朝見威王，曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣.臣之客欲有求于

至，皆以美于徐公。今齊地方千里,白二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境

之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之，王之蔽甚矣。”

L下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.朝眼衣冠服:衣服。

B.明日徐公來明日:第二天。

C.窺鏡而自視窺鏡:照鏡子。

D.吾妻之美我者，砂我也私:偏愛。

2.下列句子是省略句的一項(xiàng)是（）

A.城北徐公，齊國之美麗者也

B.君美甚，徐公何能及君也

C.徐公不若君之美也

D.皆以美于徐公

3.下列對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文先介紹鄒忌是一個(gè)美男子，為下文寫與徐公比美做鋪墊。

B.妻、妾、客的回答從不同角度真誠贊美了鄒忌的美麗。

C.鄒忌從妻、妾、客的贊美中悟出真言不易的道理。

D.鄒忌把家事、國事進(jìn)行類比，得出“王之蔽甚臭”的結(jié)論。

課外文言文閱讀

五、閱讀下面的文字.完成第卜4題。

禹之治水土也，迷而失冷，謬之一國。濱北海之北,不知距齊州幾千萬里，其國名日終

北。當(dāng)國之中有山，山名壺領(lǐng)，狀若麻甄支頂有口，狀若員環(huán)，名曰滋穴。有水涌出，名曰

神凝:里過蘭椒，味過辱醴咒一源分為四埒。注于山下。經(jīng)營一國，亡不悉遇。士氣和，

亡禮厲久人性婉而從物，不競(jìng)不爭(zhēng);柔心而弱骨，不驕不忌;長(zhǎng)幼儕⑹居，不君不臣；男女雜

游，不媒不聘;舉水而居，不耕不稼;士氣溫適，不織不衣;百年而死，不大不病。其民孳阜其亡

數(shù)，有喜樂,亡衰老哀苦。其俗好聲相攜而迭謠終日不輟音，饑慎?則飲神漫，力志和平。過

則醉，經(jīng)旬乃醒。沐浴神漫，膚色脂澤，香氣經(jīng)旬乃歇。

周穆王北游過其國，三年忘歸。既反周室,慕其國，情然自失。不進(jìn)酒肉，數(shù)月乃復(fù)。

（節(jié)選自《列子?湯問》，有改動(dòng)）

注①甑甑（danzhui）:盛水的陶器。②滇（能n）:泉水。③醪醴伯oli）:美酒。④埒（伯）:山上

水道。⑤札厲:瘟疫。⑥儕（ch茹:共同,一起。⑦孳（zT）阜:繁衍盛多。孳,繁殖。阜，同

“富”，繁盛。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴迷而失游謬之一國涂

⑵縣過蘭椒，味過醪醴臭

⑶緣水而居，不耕不稼緣

2.用給文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

其俗好聲相攜而迭謠終日不輟音

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴過則醉，經(jīng)旬乃醒。

⑵既反周室,慕其國，悄然自失。

4.請(qǐng)概括“終北國”的特點(diǎn)，并探究作者的寫作意圖。

六、閱讀下面的文字，完成第1~4題。

愚溪詩序

［唐］柳宗元

灌水①之陽,有溪焉，東流入于瀟水?；蛟?冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪?；蛟?可以

染也，名之以其能，故謂之染溪。余以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里,得其尤絕者家

酸焉。今余家是溪，而名莫能定，土之居者，猶斷斷③然，不可以不史也，故史之為愚溪。

??

愚溪之上,買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉瓦又買居之，為愚泉。愚泉凡

六穴,皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負(fù)土累石塞其隘為愚池。愚

也之東，為愚堂。其南，為愚亭。池之中，為愚島。嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者,以余故，咸

以“愚”辱焉。

夫水，智者樂也。今是溪獨(dú)見辱于愚④，何哉?蓋其流甚下,不可以灌溉;又峻急，多抵石,

大舟不可入也;幽邃淺狹，蛟龍不屑,不能興云雨。無以利世，而適類于余，然則雖辱而愚之,

可也。

注①灌水:水名;后文“瀟水”也是水名。②家:安家。③斷斷（yinyin）：形容爭(zhēng)辯的樣子。④

見……十:古代漢語表示被動(dòng)的一種格式。見辱于愚:被愚這個(gè)名稱污辱。

1.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

（灌水之陽,有溪焉f而名莫能定

BD.

I本在冀州之南，河陽之北I名之者誰

［故更之為愚溪D［大舟不可入也

卜湖中焉得更有此人（潭中魚可百許頭

2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語°

愚泉凡六穴,皆出山下平地，蓋上出也。

3.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

遂負(fù)土累石塞其隘為愚池

4.作者在文中說自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同?請(qǐng)結(jié)合文

本加以分析。

七、閱讀下面的文字,完成第1~4題。

淳于髡①者，齊之黃婿■也。長(zhǎng)不滿七尺/骨稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時(shí)

喜隱③，仔為淫樂長(zhǎng)夜之飲，沉湎不治④，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國且危亡,在于旦

暮,左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰:“國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不鳴，王知此鳥

何也?，，王曰:“此鳥不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。，，于是乃朝諸縣令長(zhǎng)七十二

人⑤，賞一人,洋一人，奮兵而出。諸侯振驚,皆還齊侵地。

(節(jié)選自《史記?滑稽列傳》，有刪改)

注①淳于髡(kM)：人名。②贅婿:泛指微賤之人。③喜隱:喜好說謎語。④沉湎不治:陶醉

其中，不管政事。⑤諸縣令長(zhǎng)七十二人:全國七十二個(gè)縣的長(zhǎng)官。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴好為淫樂長(zhǎng)夜之飲好：

⑵誑一人誅:

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴長(zhǎng)不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。

⑵左右莫敢諫。

3.如果用文中一個(gè)四字短語來概括淳于髡的智慧，應(yīng)為。

4.怎樣全面評(píng)價(jià)齊威王這個(gè)人？

八、閱讀下面的文言文,完成第1?4題。

魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干①齊侯，齊侯納之，為諸公子之俾；

好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有

二子，所業(yè)亦同，而窘于貧。羨施氏之有，因從請(qǐng)進(jìn)趨之方。二子以實(shí)告孟氏。孟氏之一

子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰:“當(dāng)今諸侯力爭(zhēng)，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡之

道。''遂宮②而放之。其一子之衛(wèi),以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰:“吾弱國也，而攝乎大國之間。大

國吾事之，小國吾根之，是求安之道。若賴兵權(quán),滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國，為吾

之患不輕矣?！八祀局€諸豐。既盡,孟氏之父子叩胸而讓③施氏，施氏日:“凡得時(shí)者昌，

失時(shí)者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時(shí)者也,非行之謬也。且天下理無常是,事無常

非。先日所用，今或棄之;今之所棄，后或用之。此用與不用俳定是非也?！泵鲜细缸由崛?/p>

無怪容，日廣吾知之矣,子勿重言!”

(節(jié)選自《列子?說符》)

注①干:這里是“勸說'’的意思。②宮:酷刑的一種。下文的“刖''也是酷刑的一種。③讓:責(zé)

問,責(zé)備。

1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()

A.羨/施氏之有B.孟氏/之一子之秦

C.當(dāng)今/諸侯力爭(zhēng)D.遂/宮而放之

2.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴撫：

(2)反：

(3)慍：

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。

⑵今之所棄，后或用之。

4.選文告訴我們哪些道理?請(qǐng)用自己的話回答。

課內(nèi)外比較閱讀

九、比較閱讀下面兩段文言文,完成第1~5題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不如其肯也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足,

教然后知困。知不足，然后能自盡也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹?/p>

可'學(xué)學(xué)半”,其此之謂乎！

（《雖有嘉肴》）

【乙】君子之學(xué)必甘問。問與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識(shí)。好學(xué)

而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事;識(shí)其大矣，而或不知其細(xì);令問,其奚①

決焉？

（節(jié)選自劉開《問說》）

注①奚:怎么。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴不知其號(hào)也旨.

⑵然后能自反也

?反:______________________

⑶君子之學(xué)必知問好:______________________

⑷含問，其奚決焉舍：

2.請(qǐng)用“尸給乙文中的畫波浪線的文字?jǐn)嗑?，限兩處?/p>

相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識(shí)。

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴雖有至道，弗學(xué)，不知其善也，

⑵好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。

4.甲、乙兩段文字的中心論點(diǎn)分別是什么?（用原文作答）

5.甲、乙兩段文字的論證方法有哪些相同之處？

十、閱讀下面的文言文.完成第1?4題。

【甲】至于夏水襄陵，沿網(wǎng)阻絕?；蛲趺毙?有時(shí)朝發(fā)白帝，募到江陵，其間千二百

里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多

趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯，屬？凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌

“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（節(jié)選自酈道元《三峽》）

【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁,泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有

佳致。然業(yè)已上登，不及返尊,遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖可幔亭峰’后崖也。巖前

有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深,而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為

室曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)。

（節(jié)選自《徐霞客游記》）

注①三姑:地名。②幔亭峰:山峰名。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴沿潮阻絕溯：

⑵屬引凄異

?引:_________________

⑶不及返顧顧:_________________

（4）巖即幔亭峰后崖也即：

2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.土人新以木板循巖為室/曲直高下/隨巖宛轉(zhuǎn)

B.土人新/以木板循巖為室/曲直高下隨巖宛轉(zhuǎn)

C.土人新以木板循巖/為室曲宜高下/隨巖宛轉(zhuǎn)

D.土人新/以木板循巖為室曲直/高下隨巖宛轉(zhuǎn)

3,把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語°

⑴其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

⑵登山里許，飛流汩然下瀉。

4.甲文寫“水”，各寫了三峽“四時(shí)之水”的什么特點(diǎn)?乙文寫“山”，作者前往“換骨巖”途中俯

瞰到什么“佳致”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

十一、閱讀下面的文字.完成第1~4題。

【甲】余幼時(shí)即帶學(xué)。家貧,無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄,計(jì)日以

還。天大寒，硯冰堅(jiān),手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，本送之,不敢稍逾約。以是人多以書假

余，余因得遍觀群書。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年”，自謂可將兵十萬c合有士寇②,自練鄉(xiāng)兵與之

角③，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年,自謂可使千里成沃康。州官使試于一

村，溝淞①甫⑤成,水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，曰:“古人豈欺我哉!’’如

是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。

（選自紀(jì)?！堕單⒉萏霉P記》，有刪改）

注①經(jīng)年:很長(zhǎng)的時(shí)間。②土寇:土匪。③角:戰(zhàn)斗。④浙1（x0）:溝渠。⑤甫:剛。

1.甲文記敘了作者小時(shí)候借書和的學(xué)習(xí)經(jīng)歷;乙文中劉羽沖最終抑郁而死

的原因是打仗失敗和O

工解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

⑴余幼時(shí)即喀學(xué)嗜：

（2）串送之走:___________________

⑶自謂可將兵十萬將：

?

（4）會(huì)有土寇會(huì)：

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

⑵恒獨(dú)步庭階，曰:“古人豈欺我哉!”

4.結(jié)合文章內(nèi)容,具體說說乙文中的劉羽沖是一個(gè)怎樣的人,

十二、閱讀下面的文字,完成第1~4題。

【甲】目渴①西南行不能百步，得石渠。民拶其上。有泉幽幽張其鳴乍大乍細(xì)。渠

之廣，或咫尺,或倍尺，其長(zhǎng)可十許步。其流抵大石，伏出其下c堂:石而往有石泓，昌蒲被之,

青鮮環(huán)周.又折西行，旁陷巖石下，北”小潭.潭幅員減百尺，清深多魚各魚°又北曲行紓

余，睨若無窮然卒人于渴。卷側(cè)皆詭石怪木、奇卉美箭②，可列坐而麻力焉。風(fēng)搖其巔，韻

動(dòng)崖谷。視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。

（節(jié)選自柳宗元《石渠記》）

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹,聞水聲，如鳴理環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭,

水尤清冽。全石以為底，近岸港