小學(xué)音樂教師成長計劃（31篇）

小學(xué)音樂教師成長計劃（31篇）

小學(xué)音樂教師成長計劃（通用31篇）

小學(xué)音樂教師成長計劃篇1

一、自我分析：

L作為一名青年教師，我有一顆關(guān)愛孩子的心，年輕有活力

有干勁兒。也正是因為年輕，考慮問題不夠周全，應(yīng)變能力弱。

創(chuàng)新的意識薄弱，對不斷完善、更新的教育理念沒有很好的適應(yīng)

能力。

2.個性隨和，和同事相處和睦，在工作中能認(rèn)認(rèn)真真地做好

自己的事情。但是不夠勤于鉆研業(yè)務(wù)，不管是音樂專業(yè)技能方面

還是教學(xué)技能方面，都應(yīng)該不斷地督促自己進(jìn)步。

3、自己的教學(xué)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，以后要多在總結(jié)經(jīng)驗中完

善自我，要多對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和失

敗教訓(xùn)，具有個性的教學(xué)設(shè)計才會逐漸形成。個人專業(yè)素養(yǎng)和心

理素質(zhì)還有待提高。

二、專業(yè)發(fā)展計劃

（一）、近期計劃：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，

提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭做一名優(yōu)秀的教師。

2、多與同事交流，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗；多與學(xué)生交流，讓學(xué)

生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學(xué)與樂器教學(xué)爭取

在五月份的比賽中取得好成績。

3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲

的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學(xué)為主，開展

小課題研究。

4、提高課堂教學(xué)能力，學(xué)做音樂課件、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué);

通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；對學(xué)生多

鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習(xí)得音樂技能。

5、利用課余時間練習(xí)鋼琴，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，全面

提升自身專業(yè)水平。

6、積極參與學(xué)校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文

化活動。

（二）分年度計劃

20_年

L專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教

學(xué)。

2?學(xué)習(xí)課件制作及運(yùn)用。

實施方式與途徑：

1.多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂

課堂中摸索，實踐。

2.多向信息老師、課件制做熟練的老師學(xué)習(xí)，嘗試自己做簡

單課件，為音樂課服務(wù)。

20__年

L利用課余時間讀相關(guān)音樂教學(xué)書，擴(kuò)充專業(yè)知識，增長見

識。

2.進(jìn)一步提高自己課堂教學(xué)效果，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化

地設(shè)計教學(xué)方法、參與方式°能針對不同班級、不同個性學(xué)生進(jìn)

行教學(xué)。

3.向同行取經(jīng)，將適合自己課堂教學(xué)的方法引為己用，形成

自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)觀點。

4.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面

深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。

5.抓好民樂教學(xué)工作，使之逐步規(guī)范、有序，活動開展正

常，鼓勵學(xué)生多參加各項器樂類比賽。

實施方式與途徑：

L逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，并做好收集、摘錄。

2.打破課堂上的一成不變，爭對不同學(xué)生接受能力分層教

學(xué)，盡量讓學(xué)生都喜歡上音樂課。

3.在所教班級中發(fā)覺音樂好苗子，進(jìn)行培養(yǎng)。

20__

L從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。

2,將課堂中的心得寫成論文或案例，發(fā)表在本校網(wǎng)上。

3.經(jīng)常與兄弟學(xué)校同行切磋、交流，提高自己音樂教學(xué)水

平。

4、民樂工作規(guī)范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學(xué)有

實效。

5、完成個人課題，積極往“研究型”教師靠近。

實施方式與途徑：

L備教材，備學(xué)生，在課堂中不斷進(jìn)行教學(xué)實踐;勤思考，

多操作，提高學(xué)生音樂綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。

2.多讀音樂教學(xué)書籍，借鑒其優(yōu)秀的經(jīng)驗，結(jié)合自己教學(xué)實

際多寫相關(guān)的教學(xué)文章。

3.多開校與組內(nèi)公開課，請同行或老師點評，找不足。

三、保障措施

1、師德方面

我熱愛太陽底下最崇高的教育事業(yè)。“學(xué)高為師，身正為

范。”一名教師，我要以身作則，注意自己的言行儀表，愛每個

學(xué)生。對學(xué)習(xí)、行為有偏差學(xué)生，要做到有愛心、有耐心、有細(xì)

心、有恒心。我全心全意投入教書育人的事業(yè)，做一名合格的教

師。

2、教學(xué)方面

小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重

要途徑。我會努力鉆研教材，不斷完善自己的教學(xué)理念、提高自

己的教學(xué)水平，不斷充實自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。做好

每節(jié)課的教學(xué)反思，完善每次的不足之處。

3、管理方面

在管理工作上我還非常薄弱°我要多多請教有經(jīng)驗的老師，

采用他們有效的管理方法。力爭做到課堂教學(xué)管理的松弛有度，

活潑有序，并重視對學(xué)生的引導(dǎo)，有效地加以控制課堂，從而使

他們能自主、合作、探究學(xué)習(xí)。愛是一種有效的教育手段，愛是

人類最美的語言。我將繼續(xù)把自己的愛傾注在每一顆童心上，以

笑面對每個學(xué)生，和學(xué)生成為朋友。

4、素質(zhì)提高

在三年中，我要努力做到多看、多聽、多寫。多看：多看一

些關(guān)于音樂方面的書刊雜，多看一些有創(chuàng)新的教學(xué)視頻等，提高

自身的教育教學(xué)理論水平，豐富自己的閱歷。多聽：多聽不同風(fēng)

格的音樂，豐富自己的音樂知識，多聽其他老師的課、積極參加

觀摩活動，豐富自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗。多寫：上完課后多寫反

思，把自己的教學(xué)感悟、教學(xué)發(fā)現(xiàn)即時記錄下來，努力設(shè)計好每

個教學(xué)活動，使學(xué)生喜歡每一節(jié)音樂課。

總之，作為一名人民教師無論是做人還是在教學(xué)與育人方

面。我都要反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后的工作

中做到，學(xué)中做，做中學(xué)使自己人生價值得到體現(xiàn)。

小學(xué)音樂教師成長計劃篇2

一、個人現(xiàn)狀分析

自我剖析：

作為一名工作十幾年的普通教師，一直以來希望自己能在理

論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來；希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有

一定的突破，取得驕人的成績；希望自己在講臺上揮灑自如，專

業(yè)不斷進(jìn)步。在日常教學(xué)活動中，能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，能關(guān)

注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、愛好、要求，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工

作，但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、總結(jié)，也未

能為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋

頭干就可以了。但是，現(xiàn)實與想象總有很大差距，特別是隨著時

代的發(fā)展，學(xué)生需求不斷增大，深感力不從心，特別是學(xué)校發(fā)展

的期望要求與自身水平的矛盾日益明顯。雖然自己也利用假日參

加過一些學(xué)習(xí)，但總感杯水車薪。

個人優(yōu)勢：本人熱愛教育事業(yè)，對自己從事的事業(yè)充滿激

情。工作中能不斷鉆研教法，探索教育規(guī)律，以“快樂學(xué)習(xí)”的

理念感召學(xué)生，以樸實端莊的形象感染學(xué)生，修德修才，為人師

表。在教學(xué)上已初步形成了自己的風(fēng)格，并能自覺學(xué)習(xí)理論，積

極用先進(jìn)的教育理念改進(jìn)自己的教學(xué)，教學(xué)效果好，深受學(xué)生喜

愛，同事贊譽(yù)。

個人劣勢：教學(xué)改革的步子邁得太小，不敢進(jìn)行大膽的創(chuàng)

新，看到書上的東西運(yùn)用到教學(xué)中效果不顯著，就有退卻思想；

自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺，

深感壓力；思想保守，缺乏勇敢展示自我,、張揚(yáng)自我的勇氣和膽

略。

二、個人專業(yè)成長目標(biāo)：

（一）成長總目標(biāo)：

成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的專家，既具有豐富的教育、

教學(xué)經(jīng)驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教

學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理

等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)，并能為之奮斗終身；成為政治素養(yǎng)

過硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模，依法執(zhí)教，為人師表，愛崗敬

業(yè)，愛生如子；成為終身學(xué)習(xí)的典范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教有專長，教

育科研成果顯著;成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)

校榮譽(yù)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展不懈努力。

（二）個人專業(yè)目標(biāo):

1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，通過生動的音樂形象，在進(jìn)行

審美教育的同時，動之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷健

全學(xué)生人格教育，讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識人生，養(yǎng)成健康的審美

情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2、提高自己的課堂教學(xué)水平，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的

演唱能力，還要抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等

音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然

的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和

提高學(xué)生的能力。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)。加強(qiáng)聲樂、舞

蹈、器樂等方面的訓(xùn)練，努力掌握并能熟練演奏鋼琴、揚(yáng)琴、手

風(fēng)琴等樂器。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師。

2、爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，在欣賞教學(xué)上多

下功夫，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣，尹以此為小課題，開展自己

的小課題研究，一年能結(jié)題。

3、利用課余時間練習(xí)鋼琴，繼續(xù)學(xué)習(xí)電子琴演奏。

4、學(xué)習(xí)做音樂課課件，并使用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。

5、在下半年計劃參加本科學(xué)習(xí)，爭取學(xué)有所得，按時完成

學(xué)業(yè)。

6、積極參與學(xué)校管理，做好學(xué)校工會工作，發(fā)揮工會職

能，運(yùn)用自己的學(xué)科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

(四)未來成長計劃(結(jié)合學(xué)校成長梯次計劃)

1、第一階段：努力成為一名骨干教師

(1)堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想

端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

(2)能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹

教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

(3)教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自

身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，有課

題，有論文。

(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、第二階段：努力成為一名研究型教師

(1)堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想

端正，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。

(3)注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教

科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論

(4)掌握和運(yùn)用教學(xué)研究的基本套路。

(5)體高自身教育教學(xué)水平，要多進(jìn)行個案研究

3、第三階段：努力成為一名專家型教師

(1)通曉音樂的專業(yè)知識，具備豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗，而且在

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、使之學(xué)會學(xué)習(xí)、

學(xué)會創(chuàng)造。教學(xué)藝術(shù)高超、教學(xué)效果顯著，有自己一套成熟的教

學(xué)理論。

(2)具有積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)的思想；具有勤于思考、求異創(chuàng)

新的思維；具有教研結(jié)合、成果豐碩的行為，不僅教學(xué)成績突

出，而且科研成果豐碩。

三、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向名

師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己

的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)

習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了

提高自身認(rèn)識，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有

一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，

多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實

實的去實現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長

精讀書籍，積極反思

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積

累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書；

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供

原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。用先進(jìn)的教育思

想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀

兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著

作，并讓所學(xué)知識在實踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反

思。爭取堅持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)

慣。

專業(yè)引領(lǐng)，注重實效

充分利用教研組周五的教研活動時間和周四集體備課時間，

積極主動地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的

優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)

習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己打下

基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成

課堂的實踐。每周二積極參加計算機(jī)培訓(xùn)，提高多媒體課件制作

水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。

教學(xué)后記反思

在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。

觀摩教學(xué)的反思

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交

流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的

改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)

行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長差和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改

進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成

自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課

堂教學(xué)活動，每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，給自己展示的舞臺，為

教學(xué)研究提供載體。

5、在總結(jié)中成長

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，寫出一篇質(zhì)量較

高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

四、發(fā)展措施及策略:

（一）更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，態(tài)度決定一切。教師

的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教

師，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中

心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)

的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展

示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)

音樂課特點做到：1、備課：了解教材內(nèi)容，編排體例和編者意

圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教

學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好音樂課

的技能準(zhǔn)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課：要遵

循本學(xué)科的特點，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美

教育為核心，注重美的熏陶。3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育

的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計劃的進(jìn)

行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)的合唱隊、舞蹈隊、民樂隊、少先隊

鼓號隊，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)

渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必

不可少的條件。小學(xué)音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)

勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。

（四）做好基本功訓(xùn)練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、

講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一

篇教學(xué)論文。

（五）注重教學(xué)研究，本人一直局限于參考書的運(yùn)用，很少能

保持自己的獨(dú)立性和施展自己的創(chuàng)造性，認(rèn)為教學(xué)研究似乎只是

專家的事情。今后努力對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不

足，彌補(bǔ)缺陷。

小學(xué)音樂教師成長計劃篇3

來到陜壩小學(xué)教音樂已經(jīng)一年多的時間了，我較順利的完成

了社會角色的轉(zhuǎn)換，要想讓自己成為一名合格的小學(xué)音樂教師，

我還需要做更大的努力，提高自身的修養(yǎng)，這樣才能更好為學(xué)生

插上一對音樂的翅膀，讓他們在音樂的天堂里自由地飛翔。

為此，我對自己今后三年的成長作了如下規(guī)劃：

一、自我分析：

1.作為一名青年教師，我有一顆關(guān)愛孩子的心，年輕有活力

有干勁兒。也正是因為年輕，考慮問題不夠周全，應(yīng)變能力弱。

創(chuàng)新的意識薄弱，對不斷完善、更新的教育理念沒有很好的適應(yīng)

能力。

2.個性隨和，和同事相處和睦，在工作中能認(rèn)認(rèn)真真地做好

自己的事情。但是不夠勤于鉆研業(yè)務(wù)，不管是音樂專業(yè)技能方面

還是教學(xué)技能方面，都應(yīng)該不斷地督促自己進(jìn)步。

3、自己的教學(xué)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，以后要多在總結(jié)經(jīng)驗中完

善自我，要多對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)臉和失

敗教訓(xùn)，具有個性的教學(xué)設(shè)計才會逐漸形成。個人專業(yè)素養(yǎng)和心

理素質(zhì)還有待提高。

二、專業(yè)發(fā)展計劃

（一）、近期計劃：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，

提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，爭做一名優(yōu)秀的教師。

2、多與同事交流，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗；多與學(xué)生交流，讓學(xué)

生喜歡上我的音樂課，并喜歡我；緊抓課堂教學(xué)與樂器教學(xué)爭取

在五月份的比賽中取得好成績。

3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲

的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力。以課堂音樂教學(xué)為主，開展

小課題研究。

4、提高課堂教學(xué)能力，學(xué)做音樂課件、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué);

通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；對學(xué)生多

鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習(xí)得音樂技能。

5、利用課余時間練習(xí)鋼琴，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，全面

提升自身專業(yè)水平。

6、積極參與學(xué)校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文

化活動。

（二）分年度計劃

20__年

L專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教

學(xué)。

2?學(xué)習(xí)課件制作及運(yùn)用。

實施方式與途徑：

L多聽，多想，多練，多記，多參與，多反思，在自己音樂

課堂中摸索，實踐。

2.多向信息老師、課件制做熟練的老師學(xué)習(xí)，嘗試自己做簡

單課件，為音樂課服務(wù)。

20_年

L利用課余時間讀相關(guān)音樂教學(xué)書，擴(kuò)充專業(yè)知識，增長見

識。

2.進(jìn)一步提高自己課堂教學(xué)效果，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化

地設(shè)計教學(xué)方法、參與方式。能針對不同班級、不同個性學(xué)生進(jìn)

行教學(xué)。

3.向同行取經(jīng)，將適合自己課堂教學(xué)的方法引為己用，形成

自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)觀點。

4.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計劃，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面

深入學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。

5.抓好民樂教學(xué)工作，使之逐步規(guī)范、有序，活動開展正

常，鼓勵學(xué)生多參加各項器樂類比賽。

實施方式與途徑：

1.逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，尹做好收集、摘錄。

2?打破課堂上的一成不變，爭對不同學(xué)生接受能力分層教

學(xué)，盡量讓學(xué)生都喜歡上音樂課。

3?在所教班級中發(fā)覺音樂好苗子，進(jìn)行培養(yǎng)。

20__

L從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。

2.將課堂中的心得寫成論文或案例，發(fā)表在本校網(wǎng)上。

3.經(jīng)常與兄弟學(xué)校同行切磋、交流，提高自己音樂教學(xué)水

平。

4、民樂工作規(guī)范化，完善各項評價制度，課堂器樂教學(xué)有

實效。

5、完成個人課題，積極往研究型教師靠近。

實施方式與途徑：

1.備教材，備學(xué)生，在課堂中不斷進(jìn)行教學(xué)實踐；勤思考，

多操作，提高學(xué)生音樂綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。

2.多讀音樂教學(xué)書籍，借鑒其優(yōu)秀的經(jīng)驗，結(jié)合自己教學(xué)實

際多寫相關(guān)的教學(xué)文章。

3.多開校與組內(nèi)公開課，請同行或老師點評，找不足。

三、保障措施

1、師德方面

我熱愛太陽底下最崇高的教育事業(yè)。學(xué)高為師，身正為范。

一名教師，我要以身作則，注意自己的言行儀表，愛每個學(xué)生。

對學(xué)習(xí)、行為有偏差學(xué)生，要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有

恒心。我全心全意投入教書育人的事業(yè)，做一名合格的教師。

2、教學(xué)方面

小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重

要途徑。我會努力鉆研教材，不斷完善自己的教學(xué)理念、提高自

己的教學(xué)水平，不斷充實自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。做好

每節(jié)課的教學(xué)反思，完善每次的不足之處。

3、管理方面

在管理工作上我還非常薄弱。我要多多請教有經(jīng)驗的老師，

采用他們有效的管理方法。力爭做到課堂教學(xué)管理的松弛有度，

活潑有序，并重視對學(xué)生的引導(dǎo)，有效地加以控制課堂，從而使

他們能自主、合作、探究學(xué)習(xí)。愛是一種有效的教育手段，愛是

人類最美的語言。我將繼續(xù)把自己的愛傾注在每一顆童心上，以

笑面對每個學(xué)生，和學(xué)生成為朋友。

4、素質(zhì)提高

在三年中，我要努力做到多看、多聽、多寫。多看：多看一

些關(guān)于音樂方面的書刊雜，多看一些有創(chuàng)新的教學(xué)視頻等，提高

自身的教育教學(xué)理論水平，豐富自己的閱歷。多聽：多聽不同風(fēng)

格的音樂，豐富自己的音樂知識，多聽其他老師的課、積極參加

觀摩活動，豐富自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗。多寫：上完課后多寫反

思，把自己的教學(xué)感悟、教學(xué)發(fā)現(xiàn)即時記錄下來，努力設(shè)計好每

個教學(xué)活動，使學(xué)生喜歡每一節(jié)音樂課。

總之，作為一名人民教師無論是做人還是在教學(xué)與育人方

面。我都要反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后的工作

中做到，學(xué)中做，做中學(xué)使自己人生價值得到體現(xiàn)。

小學(xué)音樂教師成長計劃篇4

作為一名普通教師，一直以來希望自己能在理論與實踐中成

熟起來;希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有一定的突破;希望自己在講臺上揮

灑自如，專業(yè)能不斷進(jìn)步。在日常教學(xué)活動中，能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，

上好課，能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、愛好，不斷調(diào)整和改進(jìn)自

己的工作，但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，總認(rèn)

為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了?，F(xiàn)把自己的音樂專業(yè)成長結(jié)合

個人實際，制定以下規(guī)劃：

一、個人現(xiàn)狀分析

自我剖析：

作為一名工作十幾年的普通教師，一直以來希望自己能在理

論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來；希望自己在教學(xué)領(lǐng)域有

一定的突破，取得驕人的成績；希望自己在講臺上揮灑自如，專

業(yè)不斷進(jìn)步。在日常教學(xué)活動中，能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，能關(guān)

注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、愛好、要求，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的工

作，但未能將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、總結(jié)，也未

能為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋

頭干就可以了。但是，現(xiàn)實與想象總有很大差距，特別是隨著時

代的發(fā)展，學(xué)生需求不斷增大，深感力不從心，特別是學(xué)校發(fā)展

的期望要求與自身水平的矛盾日益明顯。雖然自己也利用假日參

加過一些學(xué)習(xí)，但總感杯水車薪。

個人優(yōu)勢：本人熱愛教育事業(yè)，對自己從事的事業(yè)充滿激

情。工作中能不斷鉆研教法，探索教育規(guī)律，以快樂學(xué)習(xí)的理念

感召學(xué)生，以樸實端莊的形象感染學(xué)生，修德修才，為人師表。

在教學(xué)上已初步形成了自己的風(fēng)格，并能自覺學(xué)習(xí)理論，積極用

先進(jìn)的教育理念改進(jìn)自己的教學(xué)，教學(xué)效果好，深受學(xué)生喜愛，

同事贊譽(yù)。

個人劣勢：教學(xué)改革的步子邁得太小，不敢進(jìn)行大膽的創(chuàng)

新，看到書上的東西運(yùn)用到教學(xué)中效果不顯著，就有退卻思想；

自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺，

深感壓力；思想保守，缺乏勇敢展示自我、張揚(yáng)自我的勇氣和膽

略。

二、個人專業(yè)成長目標(biāo)：

（一）成長總目標(biāo)：

成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的專家，既具有豐富的教育、

教學(xué)經(jīng)驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教

學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理

等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)，并能為之奮斗終身；成為政治素養(yǎng)

過硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模，依怯執(zhí)教，為人師表，愛崗敬

業(yè)，愛生如子；成為終身學(xué)習(xí)的典范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教有專長，教

育科研成果顯著；成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)

校榮譽(yù)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展不懈努力。

（二）個人專業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，通過生動的音樂形象，在進(jìn)行

審美教育的同時，動之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷健

全學(xué)生人格教育，讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識人生，養(yǎng)成健康的審美

情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2、提高自己的課堂教學(xué)水平，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的

演唱能力，還要抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等

音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然

的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和

提高學(xué)生的能力。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)。加強(qiáng)聲樂、舞

蹈、器樂等方面的訓(xùn)練，努力掌握并能熟練演奏鋼琴、揚(yáng)琴、手

風(fēng)琴等樂器。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)個人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道

德規(guī)范》，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師。

2、爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，在欣賞教學(xué)上多

下功夫，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣，尹以此為小課題，開展自己

的小課題研究，一年能結(jié)題。

3、利用課余時間練習(xí)鋼琴，繼續(xù)學(xué)習(xí)電子琴演奏。

4、學(xué)習(xí)做音樂課課件，并使用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學(xué)生。

5、在下半年計劃參加本科學(xué)習(xí)，爭取學(xué)有所得，按時完成

學(xué)業(yè)。

6、積極參與學(xué)校管理，做好學(xué)校工會工作，發(fā)揮工會職

能，運(yùn)用自己的學(xué)科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

(四)未來成長計劃(結(jié)合學(xué)校成長梯次計劃)

1、第一階段：努力成為一名骨干教師

(1)堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想

端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

(2)能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹

教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

(3)教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自

身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，有課

題，有論文。

(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、第二階段：努力成為一名研究型教師

(1)堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想

端正，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。

(3)注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教

科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論

(4)掌握和運(yùn)用教學(xué)研究的基本套路。

(5)體高自身教育教學(xué)水平，要多進(jìn)行個案研究

3、第三階段：努力成為一名專家型教師

(1)通曉音樂的專業(yè)知識，具備豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗，而且在

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、使之學(xué)會學(xué)習(xí)、

學(xué)會創(chuàng)造。教學(xué)藝術(shù)高超、教學(xué)效果顯著，有自己一套成熟的教

學(xué)理論。

(2)具有積極進(jìn)取、勤奮好學(xué)的思想；具有勤于思考、求異創(chuàng)

新的思維；具有教研結(jié)合、成果豐碩的行為，不僅教學(xué)成績突

出，而且科研成果豐碩。

三、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向名

師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己

的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)

習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵性評語，為了

提高自身認(rèn)識，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有

一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，

多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實

實的去實現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長

精讀書籍，積極反思

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積

累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書；

讀書是實現(xiàn)教師自我充電的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材

料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。用先進(jìn)的教育思想、教

育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教

育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并

讓所學(xué)知識在實踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取

堅持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

專業(yè)引領(lǐng)，注重實效

充分利用教研組周五的教研活動時間和周四集體備課時間，

積極主動地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的

優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)

習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己打下

基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成

課堂的實踐。每周二積極參加計算機(jī)培訓(xùn)，提高多媒體課件制作

水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。

教學(xué)后記反思

在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。

觀摩教學(xué)的反思

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交

流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的

改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)

行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長史和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改

進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成

自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課

堂教學(xué)活動，每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，給自己展示的舞臺，為

教學(xué)研究提供載體。

5、在總結(jié)中成長

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，寫出一篇質(zhì)量較

高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

四、發(fā)展措施及策略：

（一）更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，態(tài)度決定一切。教師

的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教

師，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中

心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)

的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展

示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)

音樂課特點做到：1、備課：了解教材內(nèi)容，編排體例和編者意

圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教

學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好音樂課

的技能準(zhǔn)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。2、上課：要遵

循本學(xué)科的特點，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美

教育為核心，注重美的熏陶。3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育

的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計劃的進(jìn)

行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)的合唱隊、舞蹈隊、民樂隊、少先隊

鼓號隊，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)

渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必

不可少的條件。小學(xué)音樂教育自然也不會例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)

勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。

（四）做好基本功訓(xùn)練，做到五個一，寫好一手粉筆字、講好

一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教

學(xué)論文。

（五）注重教學(xué)研究，本人一直局限于參考書的運(yùn)用，很少能

保持自己的獨(dú)立性和施展自己的創(chuàng)造性，認(rèn)為教學(xué)研究似乎只是

專家的事情。今后努力對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不

足，彌補(bǔ)缺陷。

小學(xué)音樂教師成長計劃篇5

當(dāng)今，新課程、新課標(biāo)、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名

詞不絕于耳。隨著新一輪基礎(chǔ)音樂課程改革的全面推進(jìn)，社會對

音樂教師提出了更高的要求。音樂教師既要是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗

和教育知識的教育家，同時又是具有突出音樂能力的音樂家、具

有豐富音樂知識音樂理論家和音樂教育家;擁有發(fā)展的意識和滿

.足課程改革的專業(yè)技能“為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，不斷提高自

身的專業(yè)水平，促進(jìn)自身專業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展。成為學(xué)生喜愛的

音樂教師，依據(jù)個人實際制定了個人專業(yè)發(fā)展計劃：

一、個人專業(yè)成長目標(biāo)

（一）成長總目標(biāo)：

成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的專家，既具有豐富的教育、

教學(xué)經(jīng)驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教

學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理

等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)；成為政治素養(yǎng)過硬、職業(yè)道德崇高

的師德楷模，依法執(zhí)教，為人師表，愛崗敬業(yè)，愛生如子;成為

終身學(xué)習(xí)的典范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教有專長，教育科研成果顯著；成

為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，與同事團(tuán)結(jié)

協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展不懈努力。

（二）個人專業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動的音樂形象，對學(xué)

生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，

讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣

和積極向上的生活態(tài)度。

2、提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新

課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿

于始終，提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演

唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科

學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐

活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音

樂教育方面的書籍。加強(qiáng)自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練，

加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。學(xué)習(xí)相關(guān)樂器如：

牧童笛、口風(fēng)琴的演奏技能技巧。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的

要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教

師。

2、多與同事交流，讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境；多與學(xué)生

交流，讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn);

加強(qiáng)舞蹈隊訓(xùn)練，爭取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好成績。

3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲

的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力，齊以歌曲教學(xué)為自己的研究

小課題，開展小課題研究。

4、利用課余時間制作音樂課件，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過

多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。對學(xué)生要多鼓

勵少批評，讓他們真正愛上音樂。

5、利用課余時間練習(xí)鋼琴，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，練習(xí)

牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業(yè)水平。

6、積極參與學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特點，開展豐富多

彩的校園文化活動。

(四)成長計劃

1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。

(1)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

(2)盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和

掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教

學(xué)方法。

(3)教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自

身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，每學(xué)

年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。

(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

(1)堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想

端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。

(3)按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平

和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗

提升為理論。

(4)努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干

教師的要求。

四、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1、在培訓(xùn)中成長

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向名

師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己

的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)

習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)

習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地

去實現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我充電的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供

原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間

多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思

想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)

的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅

持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得

體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長

處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自

身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模

仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己

的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的

教學(xué)風(fēng)格。

4、在實踐中成長

積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開

課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。

5、在總結(jié)中成長

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇

質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

五、發(fā)展措施及策略

（一）更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方

向。作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師，要努力提高自己的教學(xué)

能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)

變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系

轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、

展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根

據(jù)音樂課特點做到：

1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從音樂知

識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后

要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準(zhǔn)備，

包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點，把握音樂藝術(shù)情感性和形

象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動要

面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的

舞蹈隊、少先隊鼓號隊，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)

渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音

樂的營養(yǎng)。

（四）注重教學(xué)研究，對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找

不足，彌補(bǔ)缺陷。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，

真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面

對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注

重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉

獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

小學(xué)音樂教師成長計劃篇6

教育工作是動態(tài)的鮮活的進(jìn)步的，作為一名教師，要緊跟社

會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學(xué)期個人

進(jìn)修計劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服

務(wù)教學(xué)為中心。

二、基本情況

本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文

教學(xué)的專業(yè)知識和教育教學(xué)相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)教學(xué)工

作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種

學(xué)習(xí)機(jī)會。

三、進(jìn)修目標(biāo)

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。

2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素質(zhì)。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。

6、提高自己的語文教學(xué)教研能力。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和

文學(xué)素養(yǎng)。

1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，

并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知

識，使課堂教學(xué)效果更好。

2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研

究成果，并建立自己的博客語文園地。

3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一

個小時的學(xué)習(xí)時間。

4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向

教育界名師尋經(jīng)問寶。

第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、堅持認(rèn)真撰寫課后反思，并積極反饋于教學(xué)工作。

3、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思

中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

4、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律

的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。

第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂，積極展示自我《

1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，

在此過程中，學(xué)習(xí)提高。

2、多聽同事們的課，在具體實踐中學(xué)習(xí)提高。

3、積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同

事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。

第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動，增強(qiáng)教育科研能力

1、學(xué)校每周五的教研組活動按時參加，結(jié)合實際和校情學(xué)

情進(jìn)行教研。

2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方

案。

3、積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，虛心學(xué)

習(xí)，提升自我素質(zhì)。

4、積極參加相關(guān)的課題研究，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),

增強(qiáng)教育科研能力。

五、學(xué)習(xí)安排

1、《教育學(xué)》《心理學(xué)》。

2、《論語》《老子》《莊子》。

3、《宋詞》《唐詩》。

4、《史鐵生作品》

5、新課標(biāo)推薦世界名著。

6、《古代文學(xué)》。

7、撰寫讀書心得。

8、瀏覽相關(guān)報紙雜志。

小學(xué)音樂教師成長計劃篇7

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了

解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，

習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分

班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，

并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清

晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)

致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.

二、教學(xué)目的要求及重難點

1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情

緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四

有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的

發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識

和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力C

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的

感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)

音樂的能力。

三、教學(xué)的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和

智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激

發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象

活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到的教學(xué)效

果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實

際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)

根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生

通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境

之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)

設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)

生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸

引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)

生插上想象的翅膀，為積極、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件c例如：我在

教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美

景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了

祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生

的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同

時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)

生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第

一個重要步驟。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知

識的意愿?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教

學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：

利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺

和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)

揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸

索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)

學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，

生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，

運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留

下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點，

我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸

引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，

學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學(xué)唱。

教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握

了知識，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能

力。實踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點，借助實物、圖

片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識

從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐

富學(xué)生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。

教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方

法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生

的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

（二）精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放

美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、

自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活

動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自

由王國“，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，

就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)

和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一

試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常

重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造

一個“自由王國因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)

教育活動中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起

來”的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技

能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”

這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造

的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其

自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生

留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示

自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。

2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩

的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏

固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司

機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上

我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_

火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受

到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)

中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之

學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，

我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的

課堂教學(xué)之路！

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍

中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演

唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時總是

給學(xué)生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱，

取得了事半功倍的效果。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星

等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準(zhǔn)確、流暢，表情動作

好，誰就能得到它。學(xué)生們積極踴躍，他們分成兩人組、三人組

或四人組，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足；部分平

時基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和

我一組，請我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲、舞

蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個過程

中，老師從未做過任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿。

四）教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué)

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作

自由度是的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。

它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教

師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動

態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，

應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)

境。為此，我在教學(xué)實踐中進(jìn)行了積極、大膽的探索。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本

來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需

要，實現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫

向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸

自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特

點，準(zhǔn)備了很多娃娃，讓學(xué)生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛

苦，從而進(jìn)行愛父母、尊敬長輩的教育，在活動中巧妙地將歌曲

教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體

驗、主動參與，取得良好的教學(xué)效果。

讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂不

確定性，解釋的自由度是的c所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自

己獨(dú)特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的

個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小

學(xué)生最喜歡的活動方式。我們在音樂教學(xué)過程中十分注重通過音

樂活動過程的展開，來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題，

探詢知識的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教

師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生

關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離。

教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不斷給孩子新的

內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳

躍。教育心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)

系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時在

這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主

體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大

膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望

性、肯定性的語言，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好

的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗美。

讓音樂走出狹小的課堂。隨著社會的不斷進(jìn)步、科學(xué)日新月

異地發(fā)展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機(jī)就能對付得

了的，在教學(xué)過程中，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的

手段，它信息量大，交互性強(qiáng)，快捷簡便，直觀形象。電視、廣

播、Internet各種媒體，開闊了學(xué)生的視野，拓展了音樂文化

范疇，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂信息，也可以開展綜合

實踐活動，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教

育家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)

動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能

力。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體

運(yùn)動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動

作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學(xué)只講二分音符

唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既

抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學(xué)生自身感受、想象的

音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音

長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得

到感性認(rèn)識，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走

步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，

從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與

舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動等很好地結(jié)合

起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。

如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時，我放手讓學(xué)生以小

組為單位，對這首歌曲進(jìn)行改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都

展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來

編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計人物造型等。在各組

的匯報演出中，每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色，獲得了

不同經(jīng)驗，但都能自己去感受、去理解、去想象，程度地接受藝

術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo)、自演的實踐活動中，既激發(fā)

了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖

然學(xué)生們的作品質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學(xué)生已能在課堂中

自主地獲取知識，真正成了學(xué)習(xí)的主人。教師這時則變成了整個

活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者（伴奏、放音樂、組織評比等）。

長期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種

子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。

小學(xué)音樂教師成長計劃篇8

我是一名小學(xué)音樂教師。從踏上音樂教師工作崗位至今，已

經(jīng)是第13個年頭了，在這期間，我的課堂教學(xué)在同事和學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的幫助下有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，參加過許多做課比賽，懷著

一份期待，一份欣喜認(rèn)真面對挑戰(zhàn)。我是一個對工作非常負(fù)責(zé)的

人，平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實。但我也清楚地

知道自己的不足，課堂教學(xué)能力還有很多缺欠，在教學(xué)手段上還

需要思考學(xué)習(xí)。在個人專業(yè)發(fā)展上還有發(fā)展空間，如聲樂、鋼

琴、即興伴奏及舞蹈創(chuàng)編的道路上還要繼續(xù)前行，爭取更上一層

樓，幫助我更好的教學(xué)。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，

成為讓領(lǐng)導(dǎo)、放心家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡的教師，特別制定了個人

工作計劃：

1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德

育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中陶

冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣。

2、踏實上好音樂課，提高自己的課堂教學(xué)水平；認(rèn)真鉆研

教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)

造，提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演

唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的

各方面能力，使所教的不同年級學(xué)生能大部分掌握基本音樂

知識。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音

樂教育方面的書籍。加強(qiáng)自身舞蹈、聲樂等方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)即

興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平°

4.積極配合學(xué)校，搞好每次活動。運(yùn)用自己學(xué)科的特點，豐

富校園文化。從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。經(jīng)常與同事交

流、切磋，提高自己的音樂教學(xué)水平；加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。

做到多聽、多想、多練、多記、多參與、多反思、多交流。

利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收

別人的經(jīng)驗，以豐富自己，同時在自己的音樂課堂中摸索、實

踐、總結(jié)經(jīng)驗。

多向信息老師學(xué)習(xí)，制作課件為音樂課服務(wù)。在所教班級中

發(fā)掘音樂好苗子，多培養(yǎng)。

堅持寫教學(xué)反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心

得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長

處，反思自己的教學(xué)活動。努力鉆研教材。本著以學(xué)生為本的核

心來創(chuàng)新，不斷的完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平。要經(jīng)常深入

課堂，不斷充實自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。積極反思自己

課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；

才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；才能不斷努力探索、充

實自己、超越自己。我會積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己工作更

扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)

人生的價值。

小學(xué)音樂教師成長計劃篇9

我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感

受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會逐

漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)

學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此

在音樂課教學(xué)上，我會從下列兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：

一、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實現(xiàn)學(xué)

生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂教師在授課同時，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一

個課時的教學(xué)內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學(xué)生的實際需

求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存

在著深深的缺憾感。教學(xué)實踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒

有建立起來?？偰繕?biāo)，就是一個學(xué)期或一個學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生

哪方面知識、能力和情感價值。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)

音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中最大的難題和

阻礙。那么作為一個音樂老師，視譜是最根本的能力。遇此情

況，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個長時期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的

唱名和音準(zhǔn)開始，制定一個學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7

個音，即使是一個學(xué)期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一

年級開始為其設(shè)下這個目標(biāo)，時常的帶上這個小目標(biāo)去訓(xùn)練，相

信到了小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。

又如，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當(dāng)時的情緒，按著自

己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定個節(jié)奏訓(xùn)

練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著

節(jié)拍進(jìn)行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個過程，久而久之便成了

習(xí)慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時，就會覺

得得心應(yīng)手，享受知識帶來的快樂。這樣才可以實現(xiàn)教是為了不

教的實際目的。

二、實際教學(xué)過程中，追求用心、實效、創(chuàng)新。

1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個老師，我覺

得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點和水平，從

而設(shè)定一個可行的教學(xué)目標(biāo)。

2、課堂的開始，帶上生動、有趣、形象的語言。生動、有

趣、形象的語言描繪是進(jìn)入音樂的主要媒介。對于小學(xué)音樂教

師，遵守少說的原則的同時，應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語言，尤

其是低年級音樂教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思

考。3、示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲

望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的

范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。

4、在學(xué)習(xí)基本的音樂知識時，帶上規(guī)范、美觀、實用的板

書。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演

唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情

的范唱讓學(xué)生體驗歌曲的情感，使他們逐步學(xué)會運(yùn)用音樂的各

種表情手段，運(yùn)用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形

式、不同的伴奏樂器來表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、

大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂

知識和深厚的文化底蘊(yùn)；具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用

教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生

活，在思考、探究、學(xué)習(xí)和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美

的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂，才

能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課

堂才能更完美。

小學(xué)音樂教師成長計劃篇10

今年是我走上音樂教學(xué)之路的第一個學(xué)年，我所帶的班級從

一年級到六年級都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音

樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工

作做了以下幾點安排：

一、對自身的要求

提高教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表

演性。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技

能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好

充分的準(zhǔn)備。

使課堂保持愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂

理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動

積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二、對學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主，

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕

聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好。視

唱、知識、練耳：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短;知道音有強(qiáng)

弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、