小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第1篇

課題樹立以來，我抓緊學(xué)習(xí)，培訓(xùn)部松手，正確把握課題研究方向，統(tǒng)一和

深化對課題的認識，集中開展各種形式的教育理論培訓(xùn)工作。如：大量閱讀有關(guān)

書籍和材料，認真上好每一節(jié)研究課，根據(jù)課題方案分布實施，精心設(shè)計，反復(fù)

修改，不斷研究課題方案。強化理論學(xué)習(xí)，努力在課題研究的同時，提高自身的

業(yè)務(wù)也理論水平。結(jié)合教學(xué)工作，使課題研究有了正確的理論指導(dǎo)，教師具備了

課題研究的教學(xué)技能.保證課題有序發(fā)展。一、能認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，

切實轉(zhuǎn)變教育觀念。在課題實驗中，我們充分貫徹了以下原則：（1）創(chuàng)設(shè)情境，

以美激趣。（2）拓展內(nèi)容，以美促情。（3）審美示范，以美創(chuàng)美。同時我們認真

地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)交

陳舊的觀念。通過課題組的活動，以課堂為陣地，以活動為載體，力求學(xué)科滲透,

綜合操作，形成學(xué)校美育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)美育氛圍，探尋美育途徑，最終達到美育目

標。二、在集體名課，聽課、評課、反思等活動中，不斷的吸取新的理念以及工

作的技巧經(jīng)驗，為更進一步的做好課題研究工作準備。課題研究重在過程，上好

每一堂研究課，在平時的教學(xué)實踐中尋找并解決問題，并通過上教研課，聽取課

題成員的建議更好的改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

三、按照課題研究的要求，認真及時的收集和整理課題研究資料。如，積累

學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)筆記，課堂教學(xué)教案等。實瞼教師的態(tài)度和能力，在很大程度上

決定著實驗的成敗。前者尤為關(guān)鍵。在日常的工作中有較強烈的實驗意識，注重

積累，通過實踐不斷豐富和完善實驗方案。

四、以活動為載體，理論聯(lián)系實際。課堂是我們音樂教師的主陣地，為了學(xué)

生更全面的發(fā)展，學(xué)校又開辟了社團活動第二陣地，本人擔(dān)任了合唱課程的教學(xué)

任務(wù)，在教學(xué)中我能緒合課題邊教學(xué)邊反思，本學(xué)期選用了一些優(yōu)秀合唱歌曲，

不僅提升了學(xué)生的演唱水平、合作能力，提高了學(xué)生的審美能力。通過音樂的熏

陶，豐富其精神世界，培養(yǎng)其高尚情操，這也是我們千方百計調(diào)動學(xué)生興趣學(xué)習(xí)

音樂的目的所在。

五、研究過程

1、把課題研究和教科研活動緊密結(jié)合在一起，使二者相輔相成，互相促進。

2、對照課題方案，改革教學(xué)指導(dǎo)過程，認真上好實驗課。

六、研究重點與策略

整合是保證學(xué)生身心愉快和提高教學(xué)效果的有效途徑。它提高學(xué)生的綜合審

美能力，開拓的學(xué)生的藝術(shù)文化視野，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生體驗音

樂的途徑，從此基礎(chǔ)的音樂課，不再單純是一種藝術(shù)形式，而是多種藝術(shù)形式并

存，但都發(fā)揮各自的優(yōu)勢，都為一條主線服務(wù)，讓學(xué)生對音樂課真正的產(chǎn)生興趣。

1、更新教師的觀念

圍繞本課題的指導(dǎo)思想，結(jié)合課題理論學(xué)習(xí)動機，我大力宣揚三種觀念的轉(zhuǎn)

變。

（1）轉(zhuǎn)變角色

新課程背景下和諧、平等、民主的師生關(guān)系，是促進學(xué)生個性和創(chuàng)造性發(fā)展

的主要條件，也是實施本課題研究的基礎(chǔ)。

（2）尊重學(xué)生的體臉

在音樂教學(xué)中，教師要重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主題地位，重視學(xué)生的獨特

感受和體驗，鼓勵學(xué)生多角度，有創(chuàng)意的回答問題，充分發(fā)揮自己已有的經(jīng)驗、

感受和想法。因此，作為教師要積極的創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、分類分層、因材施教

（1）感性入手，欣賞領(lǐng)先。在教學(xué)中較大聽的力度，多給學(xué)生介紹國內(nèi)外優(yōu)

秀的音樂作品，影視卡通歌曲欣賞，健康的流行歌曲，開拓學(xué)生視野。多給學(xué)生

講一些音樂家的故事，在欣賞音樂的同時，鼓勵學(xué)生多想象，多思考、多感受、

多表達。

（2）演唱結(jié)合，注重表演。對音準差，嗓音不好而又好動的學(xué)生，鼓勵他們

多參加律動、歌表演或音樂游戲活動，通過表演提高音樂感受能力，節(jié)奏感和身

體協(xié)調(diào)能力。

（3）唱奏結(jié)合，以奏為主。對節(jié)奏感好可音塞差、又不善于表演、嗓子又不

好的學(xué)生，鼓勵他們在樂器方面發(fā)展。

（4）充分利用班級音樂骨干，和學(xué)困生捆綁在一起，實施一對一，一幫一的

活動。

（5）鼓勵音樂學(xué)困生積極投入到音樂實踐活動中，培養(yǎng)他們自我參與能力，

讓他們在實踐活動中體驗交流活動的快樂。

3、教師方面

運用了音樂新課程理念，音樂審美教育教學(xué)中，堅持從培養(yǎng)學(xué)生的審美興趣

出發(fā)，面向全體學(xué)生，設(shè)計豐富多彩、活潑生動的教學(xué)活動，吸引學(xué)生參與。

4、學(xué)生方面

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課題實施使學(xué)生有更多機會去

表現(xiàn)自己；培養(yǎng)學(xué)生參與實踐活動的積極性。

我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全校師生的共同努力下，我會把這一課題不

斷深化，取得好的成果。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第2篇

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后

更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。

1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或

樂器進行模仿。

2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并

運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并

了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操

和積極樂觀的生活態(tài)度。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

6.在教學(xué)中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、

啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來

完了成思想教育。

二、根據(jù)學(xué)生年齡特點，因材施教。

五年級的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要

更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡

量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹

樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上

滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我以形象

的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。

在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說

聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、

視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，

效率提高了，興趣更濃厚了。

三、存在問題。

大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性認識向理性認識的過度

時期，學(xué)生的注意力集中時間長，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈，集體合作意識增強，體驗

感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，

特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。

四、采取措施。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能

夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,

備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)

展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,

培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總

結(jié)經(jīng)驗。

五、考試方法靈活。

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己

對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基

本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一

種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個

性的空間。

一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也

還存在著不少的差距.我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學(xué)期取得更好

的成績。

西泉鎮(zhèn)中心小學(xué)二。一四年七月三日

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第3篇

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼在學(xué)校工作已有兩年了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,

以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做

到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生

為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）

中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)

上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理

努力充實自己，做一個對學(xué)生負責(zé)，更對自己負責(zé)的好老師。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第4篇

時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已將悄然走遠。而我在過去的一年當中忙碌

著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著。新的學(xué)年年將開始，我將在制定“宏偉藍

圖”的同時也不會忘無回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。

下面我就把本年度的工作，做簡要的匯報總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類

政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配

合領(lǐng)導(dǎo)以及老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，

積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活

動。每周按時參加升旗儀式，人際關(guān)系融洽。一年來我認真工作，認真上好每一

節(jié)課。上班、開會不遲到不早退，嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

二、教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點

就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于

這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。音樂教肓

對于提高人的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教

育的范疇，是學(xué)校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)

教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提

高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標庵,

深入鉆研教育教學(xué)大綱，認真細致地備好、上好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是

三年級和二年級的音樂教學(xué)課程，根據(jù)中低年級的不同特點進行教學(xué)。如：中低

年級由于年齡較小、好動，在備課、上課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的

方案進行教學(xué)?？傊跀?shù)學(xué)過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過

教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

除了認真抓好課堂教學(xué)外，我還認真組織好課外興趣小組（鼓號隊）的訓(xùn)練。

積極配合學(xué)校體育組參加市集體舞比賽，做好我所任班級學(xué)生集體舞的教授工作。

另外，本人所輔導(dǎo)的一名學(xué)生，在市“斯柯達杯”叔丁舞比賽中榮獲一等獎。

三、教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時間，苦練基本功，收集跟教育有關(guān)的資料。此外，我還很

注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、

教育、文化等方面的報刊、雜志等，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

平時，還積極配合學(xué)校認真組織好音樂教研組的各項工作，如：對本教研組每位

教師的備課、上課、作業(yè)等進行檢查、反饋。

一年的教學(xué)成果.除了負責(zé)的教好每一個學(xué)生外，還撰寫了多篇教學(xué)隨筆、

一篇教學(xué)論文和一篇教學(xué)設(shè)計，從而總結(jié)經(jīng)瞼，為以后的教育鋪好基石。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助

人為樂是我的快樂之本。只要是對學(xué)校、對大家有益的事情，我都會不計較個人

得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲

著、快樂著、進步著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱

情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學(xué)音樂教師工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的

教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是五、六年級的

音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補

不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在F您給人們一個馳騁想象的空間.一

首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是

襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人

有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、

達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)

形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的

人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認真根

據(jù)《新課程標準》和學(xué)生實際情況備教案?！缎抡n程標準》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教

學(xué)活動應(yīng)當“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，

“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生“。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”

“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低

年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)

側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)

生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、

表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自

己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸

動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，

讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生

的求知火焰。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂揩糟的，課后我進行了反思，肯

定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任6個

班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的敢學(xué)

中自己能有所改進。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增

長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的

音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第5篇

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)，在參加全國新課程實驗教學(xué)改革工作中，我

不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時俱進。在教

學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美

體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，

性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點，激發(fā)學(xué)生的興趣，

注重學(xué)生對音樂感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂,

學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這

一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)

揮音樂藝術(shù)的魅力，沒計生動，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音

樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美語言美，

教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從教師的身上體會到美，從而使學(xué)生喜愛老師，進而

喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動，使

學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界

所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟達

智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度

二、給學(xué)生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生

在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討

論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教

師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮

自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學(xué)生的

好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有

效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際

能力、合作意識、團菇精神等。我上課組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)時，注重引導(dǎo)

學(xué)生積極參加各項音樂活動，提高學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心，

培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重

要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學(xué)

生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是

作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，

創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)

造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來進行

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

吳

20xx年7月1日

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第6篇

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課

是美育教育的一部分.要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝

術(shù)形象，培養(yǎng)孩子遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心

健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作

用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、

愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高孩子創(chuàng)作旋律、填寫旋律的

能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大孩子視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和

鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂

器”，提高孩子民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海

的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點、難點分析

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高孩子審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：審美骨操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造精神和合作精

神的能力。

四、學(xué)情分析：

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分

別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還

有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他

們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉''樂盲"的帽子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,

學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的。

因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、工作措施

1、認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面j解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、

備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完

成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合孩子認識規(guī)律,

教學(xué)生動形象，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷

提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效

果，爭取大面積的豐收。

六、教材分析

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：共分為

六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的

廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器

樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱

方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間

歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正

確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音

樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)孩子音樂感受力。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第7篇

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的音樂科教育教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，

有一定的成績，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今

后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

在本學(xué)期的音樂教學(xué)工作中，我著重介紹如何讓學(xué)生在課堂上動起來的經(jīng)驗。

我深知，自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù)，而

絕大多數(shù)學(xué)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是

為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主

動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂的素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)

和個性發(fā)展。在課堂教學(xué)活動，有些同學(xué)天生活潑，音樂的天賦很高，對于這些

同學(xué)，我推舉他們?yōu)橐魳房频男〗M長，為了多推舉一些當小組長，我把全班68人

分成每小組4人，即4個人就是一個小組，每4人有一個組長。在課堂上，這些小

組長負責(zé)身邊的其他3個同學(xué)。由于這些小組長有職務(wù)在身，他們在音樂課上表

現(xiàn)得很積極，又唱又拍又跳。整個課堂上大部分學(xué)生動起來，課堂氣氛非?；钴S。

在此基礎(chǔ)上，我表揚了這些小組長。過了兩周后，我又開展一項PK的活動項目，

即在四人小組中，誰得到表揚最多的累計積分最多的就推舉為下一任小組長。這

一活動促使好的同學(xué)越來越好，較好的同學(xué)也跟著別人好起來，這樣，班上的課

堂氣氛就經(jīng)常保持濃厚，更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對于那些音樂學(xué)困生，我在上音樂課的時候給予關(guān)懷，我會教他們怎樣張開

嘴巴唱歌，手把手地教他們搞各種舞蹈動作，還特別吩咐小組長教會他們?yōu)榱斯?/p>

勵學(xué)困生唱出來，我特意伸長麥克風(fēng)到學(xué)困生的嘴邊，讓他唱一段，并讓同學(xué)們

為他鼓掌表揚他。日復(fù)一日，這些學(xué)困生在大家的鼓勵下不斷地進步，逐漸趕上

來了。

由于我給班級制定短期目標進行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，同學(xué)們

的音樂素養(yǎng)是越來越好，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣，愛好及感情。

努力做到通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美好愛好與追求。注重

以學(xué)生為主體。讓學(xué)生在愉快的音樂實踐中活動。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第8篇

本學(xué)期我們音樂教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實效、大力加強了具有本教研

組特色的管理建設(shè)，努力加強了本教研組教學(xué)教研工作的計劃性、前瞻性、常規(guī)

性、連續(xù)性、針對性、特色性、科學(xué)性和實效性建設(shè)。以此來不斷促進教研組內(nèi)

每位教師的成長，全百、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的藝術(shù)教

育全力以赴，盡職盡責(zé)！實現(xiàn)了音樂教學(xué)、教研活動的新突破，使我校音樂學(xué)科

的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點開花。順利完成了學(xué)圾初的預(yù)定目標，取得了較為令

人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下：

一、認真參與理論學(xué)習(xí)，提高每位教師自身素質(zhì)。

為了加強修養(yǎng)，提高每位教師的自身素質(zhì)，我們教研組利用每次教研活動時

間認真進行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年級的教材介紹和優(yōu)秀案例。開學(xué)初，組織教研組

每位成員進行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)本

學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制

定了計劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點為“激發(fā)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能”。

組內(nèi)成員認真解讀新課程目標，了解新課程課改信息，跟上新課程的腳步。通過

理論學(xué)習(xí)，提高教師撰寫論文和教學(xué)水平。

二、立足課堂，積極實踐，促進質(zhì)量提高。

我組嚴格按照市教研室、學(xué)校的教學(xué)安排，在開學(xué)初對本學(xué)期的重點工作做

了研究和討論。在教學(xué)過程中我們嚴格按計劃開展工作，組內(nèi)老師相互聽課，課

后進行評課，通過評課讓大家互相學(xué)習(xí)，取長補短、共同進步。在崇福片教研活

動中，我組教師徐丹梅老師上了一堂低段音樂課《快樂的音樂會》，受到了聽課教

師的好評。在學(xué)校組織的骨干教師和師傅展示課中，宋玉娟老師和帥美云老師分

別執(zhí)教了《軍民大生產(chǎn)》和《快樂的課間》，每位教研組成員積極參與聽課，并摧

寫案例。在五年內(nèi)新教師匯報課中，周咪、徐丹梅、錢曉霞和陳應(yīng)鶴四位新教師

也分別上了四堂匯報深，不同的教材內(nèi)容，不同的教學(xué)方式，讓我們體會到了音

樂的不同魅力。課后教研組每位成員積極討論，給每節(jié)課都提出一些建議和意見,

對于新教師來說這次的公開課是一筆教學(xué)成長的財富。每位教師在課后都認真擺

寫反思，有困惑在教研組會議時或音樂教研組的qq群里提出來，大家共同解決。

每一次的認真反思，每一次的積極探討，都表明我們的音樂教學(xué)有著更進一步的

提高。

三、科研引領(lǐng)，深化研究。

認真領(lǐng)會新課程標準，制定教研工作計劃，積極開展教研活動，形式多樣，

教研氣氛良好。每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還力所能及地研究改進課堂教

學(xué)，注重積累經(jīng)驗，枳極撰寫論文，運用理論來指導(dǎo)實踐。宋玉娟老師撰寫的論

文《三顧巴塘話磨課》發(fā)表在《中小學(xué)音樂教育》雜志上。在每年一度的桐鄉(xiāng)市音

樂教學(xué)三項評比中，帥美云老師的論文，俞麗萍、同咪、徐月梅、錢曉霞的論文

分別榮獲二、三等獎。

本學(xué)期，我組五位教師申報了課題，其中宋玉娟、徐丹梅、錢曉霞三位老師

共同研究一個課題，周咪、帥美云兩位老師都是個人課題。雖然這三個課題都只

是校級課題，也就是說我們的課題研究之路才剛沖、起步，但是我相信，只要我們

每位教師腳踏實地、認認真真地做好每一項，多多去查閱資料，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的

課題研究方法，我們的教研水平將會越來越高。小精靈兒童資訊站出品

四、開展第二課堂活動，培養(yǎng)藝術(shù)隊伍。

我組在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，進一步加大工作力度，每周定時定點定人進

行訓(xùn)練活動。每個教師根據(jù)自己的特長，帶好自己的藝術(shù)隊伍。徐丹梅和周咪帶

諾溪校區(qū)舞蹈隊，錢曉霞帶預(yù)習(xí)校區(qū)合唱隊，陳應(yīng)鶴帶東園校區(qū)的橫笛班，宋玉

娟老師帶東園校區(qū)合唱隊，帥美云帶東園校區(qū)舞蹈隊。每個教師訓(xùn)練工作目標明

確，各司其職。讓有音樂特長的學(xué)生施展才華，互相學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高

他們對音樂的表現(xiàn)能力。本學(xué)期，東園校區(qū)舞蹈隊排練的舞蹈《蠶韻生聲》參與了

桐鄉(xiāng)市教育局舉辦的“慶祝建國XX周年”文藝匯演，榮獲小學(xué)組二等獎。雖然這

次的成績不是非常理想，但是我們并不氣餒，吸取失敗的教訓(xùn)，失敗乃成功之母,

我堅信，只要我們繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，多多創(chuàng)新，爭取在下一次的比賽

中獲得好成績。

總之，這一學(xué)期的教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下正常進行。在今后的工作中，

我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力，認真做好音樂教學(xué)的本職工作，同時還要不斷深入地開展學(xué)

校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；完善學(xué)校第

二課堂各團隊的建設(shè)，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻出一份力。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第9篇

作為一位高年級音樂敦師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了

解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學(xué)方法進行探

索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時，也虛心地向

其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)瞼，好的教學(xué)方法，進而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程

中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。

一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實際合理安排教學(xué)計劃。

在教學(xué)上，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的

把握。并根據(jù)高年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,

合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了初步分析以后，每個學(xué)生在接受能力,

知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)方法，對他們進行

因材施教。學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提哥（尤其在節(jié)奏上面），學(xué)生內(nèi)

音樂接受能力也增強了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式，運用多種手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣與參與興趣。

在教學(xué)中，學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一

個過程，在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué)。整個教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從

“要我學(xué)一一我想學(xué)一一我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，一方面,

我在教學(xué)模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進

行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相

結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比

較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣

味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂敦學(xué)收到了事半功倍的效果。如：

四分音符（學(xué)生用“走”來感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來感知）。

本學(xué)期高年級的音樂教學(xué)工作，深受各班學(xué)生的歡迎，達到了預(yù)期的教學(xué)效

果，但我仍需不斷努力。在今后的教學(xué)工作中，我還要不斷完善自己，進一步優(yōu)

化課堂教學(xué)工作，進一步提高教育教學(xué)能力，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”

的思想。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第10篇

一學(xué)年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際

條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟

地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)

揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。

一、師德表現(xiàn)方面

熱愛并忠誠于人戔的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的

規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并

做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面

認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學(xué)習(xí)好

《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準

重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,

課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上

講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教

學(xué)水平。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效

的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再

厲，努力工作。

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以

便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做

到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的.愛好與追求。注重以學(xué)生

為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）

中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)

上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝

術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知

識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地

感受、理解音樂。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的

品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行

了善意的批評與糾正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,

只是不成熟的表現(xiàn)。圻以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己

的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐

在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用

不夠。

三、課外活動

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱

隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動

時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排

練。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第11篇

一直以來，音樂課被稱作副科課，特別是偏遠農(nóng)村的中小學(xué)音樂課以變得可

有可尢，甚至消失的尢影尢蹤。但是隨著素質(zhì)教育的不斷深入，音樂課程的教學(xué)

也慢慢地成為了必不可少的一部分。音樂是一門古老的藝術(shù)，它在學(xué)校的教育中

不僅擔(dān)負著美譽的實施，給學(xué)生以美的精神享受，通過音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生使

學(xué)生從中收到熏陶，對培養(yǎng)四有新人起著潛移默化的作用。想要上好一節(jié)音樂課

的因素很多，我主要從兩個方面說說如何上好一節(jié)音樂課。

一、加強師生對音樂課的認識和課堂的管理

1.師生對音樂課的認識態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。

常言道：學(xué)生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。作為

老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛，對任何一節(jié)課都要一絲不茍，認

真負責(zé)，使學(xué)生無形中受到感染和影響。針對那些態(tài)度不端正的學(xué)生，老師要了

解學(xué)生，把握他們的思想脈博。否則，只一味地想怎么設(shè)計課堂教學(xué)花樣，只能

抓住學(xué)生一時的心，卻不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處改變對音樂課的態(tài)度。所以一旦發(fā)

現(xiàn)有學(xué)習(xí)不端正的學(xué)生，我就利用上課幾分鐘的時間讓大家討論：音樂課到底有

?什么作用音樂課究竟會給同學(xué)們帶來什么沒有音樂課會怎樣同學(xué)們馬上七嘴八舌,

大講特講其好處所在。通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生更進一步了解了老師工作的意義，

也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義，從而自覺自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.積極的組織者

在課堂教學(xué)中要確立教師在教學(xué)過程中處于組織者地位，充分發(fā)揮教師的主

導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量，起著弓I

導(dǎo)、規(guī)范、評價和糾正的作用。傳統(tǒng)教育，以教師為中心，不適當?shù)膹娬{(diào)教師的

權(quán)威和意志，把學(xué)生看成是被動的知識接受者。

《音樂課程標準》提出以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生、

注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合、弘揚民族音樂，

理解多元文化，完善評價機制等嶄新的音樂教育理念。如何根據(jù)這一理念設(shè)計、

組織課程及在課堂中實現(xiàn)這些理念，是教師探討、妍究、實踐的核心問題。

3.課堂紀律性的管理

作為一個教師應(yīng)該把握學(xué)生的心理特征，從而對課堂紀律進行有效的調(diào)控。

在低年級的音樂課堂上，前幾十分鐘，同學(xué)們的配合還是相當不錯，但是很快深

堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱鬧”。本學(xué)期，我主要是從事低年級的教學(xué)，根據(jù)年齡

特點，必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率。為此我對自己的教學(xué)安排

做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問候，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時間把握在前5

分鐘，通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點及

難點知識。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣，對于低年級的學(xué)生，他們對于

圖畫導(dǎo)入，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當感興趣，因此，把握好學(xué)生的

心理特征，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。

二、教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣

1.加強學(xué)生對音樂課的興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠

遠超過責(zé)任感?！比绻⒆颖旧韺σ魳犯信d趣的話不需要教師花太多的時間去提

醒她，而是他自己就有想學(xué)心理現(xiàn)象。好奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象，比如給

孩子們一些樂器的學(xué)習(xí)，音樂認識的簡介等學(xué)習(xí)。再制作一些適合音樂教學(xué)的幻

燈片教學(xué)，抓住學(xué)生好奇心理。其中還有教師上課應(yīng)該以學(xué)生為主體，多進行師

生互動將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。開心了自然就學(xué)

To

2.以游戲的方式培養(yǎng)學(xué)生的識譜興趣

教師只有激發(fā)學(xué)生對識譜的興趣，學(xué)生才能有主動學(xué)習(xí)識譜的愿望，做到自

主學(xué)習(xí)。低年級音樂課要針對學(xué)生好奇、好動、模仿力強、理解力差的特點，從

趣味的、新穎的教學(xué)形式入手，培養(yǎng)學(xué)生對識譜的興趣。比如，在教一年級學(xué)生

認識五線譜時，我讓學(xué)生伸出小手念兒歌：五線譜像小手，五根線四個間，我們

從下往上數(shù)，第一線，第二線，第三線，第四線，第五線，第一間，第二間，第

三間，第四間，五線四間五線譜。再如，學(xué)習(xí)唱名及其位置時，我又編了首兒歆:

下加一線敲敲門do、do、do,門口招手來來來re、re、re,第一線上有貓咪mi、

mi、mi,第一房間坐沙發(fā)fa、fa、fa,第二線上說說話sol、sol、sol,第二房

間手兒拉la、la、la,第三線上笑嘻嘻si、si、si,第三房間歌兒多do、do、do。

教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，愛玩好動的天性得以施展，

他們在愉悅的氣氛中輕松地學(xué)到識譜知識，形成了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。要

取得良好的教學(xué)效果.就要注意，寓教于樂，使其在學(xué)習(xí)中得到快樂，在快樂中

學(xué)習(xí)音樂，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣。作為音樂教師就要讓學(xué)生每節(jié)課都

帶著濃厚的興趣走進課堂，讓他們時時保持一種對音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體

驗。

3.激發(fā)學(xué)生唱歌興趣

唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教學(xué)生唱會一

首歌，重要的是要啟發(fā)學(xué)生準確地表達出歌曲的感情和藝術(shù)形象，進入歌曲的意

境，用自己的真情去演唱和體味。只有這樣，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀杰,

唱出的歌聲真摯動聽，從而具有強烈的感染力和生命力。要做到這一點，首先要

使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。對于理解能力差的低年級學(xué)生來說，如果教師僅用

抽象的語言去引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲是遠遠不夠的，教師要把音樂同學(xué)生的生活融為

一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事物和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲蘊涵的

豐富情感和藝術(shù)美挖掘出來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們將整個身心投入到

唱歌中去，正確地、創(chuàng)造性地表達出歌曲的情感和藝術(shù)美。

成功的上好一節(jié)果所包含的因素還有許許多多，以上幾個方面只是我在教學(xué)

實踐中的點滴體會，我將會在以后的教學(xué)生涯中積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取早日戌

為一名經(jīng)驗豐富的音樂教師！

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第12篇

時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，

我細細的回顧一下自己在這一學(xué)期教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對我

這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我積極向上，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真做好

筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章

制度，與同事相處融洽。

二、教學(xué)方面

在教:育敦學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的

人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期在教學(xué)工作中，我

擔(dān)任一年級3、4班；二年級3、4班；三年級3、4班和五了、六年級共11各班的

音樂課堂教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及實際情況，結(jié)合我自身的專業(yè)，在低

年級的課堂上我加入了律動、唱游、奧爾夫教學(xué)法等，這都是孩子喜歡的環(huán)節(jié)，

這些活動既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語言更加靈活。一學(xué)期下來，一年

級就學(xué)習(xí)了舞蹈《詠箝》、《雁群飛》和《娃哈哈》，二年級學(xué)習(xí)了《畫》、《掀

起你的蓋頭來》等，將舞蹈融入課堂，是孩子們非常樂于接受的環(huán)節(jié)。不管是高年

級或低年級的教學(xué)中，我始終注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)

動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，

讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音

樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

三、考試：

本學(xué)期期末考核跟以往不同，我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會”的形式進行。首

先我先定制一份期末聯(lián)歡會節(jié)目單，要求學(xué)生按照節(jié)目單自學(xué)報名參加、自己組

織排練、自由競選節(jié)目小主持等等。消息一出，孩子們可開心了，了解了活動規(guī)

則后，他們積極主動地報名，認真的排練，甚至有同學(xué)積極主動來跟老師請教排

練要注意的事項，也有同學(xué)在排練過程中因意見不統(tǒng)一，發(fā)生了沖突，看到孩子

們那股認真勁兒，我滿心歡喜。匯演了，孩子們的節(jié)目雖然都不成熟，匯演雖然

不完美，但是在排練過程中他們得到了鍛煉，他僅學(xué)會了如何處理問題，更懂得

了如何合作。我想這會是他們一次難忘的經(jīng)歷，以后我還會堅持組織舉辦“班級

期末聯(lián)歡會”，讓他們不成熟的表演，慢慢走向成熟。

四、課外工作

本學(xué)期，我繼續(xù)帶領(lǐng)舞蹈隊及部分管樂隊的訓(xùn)練工作。舞蹈方面，配合“金

牌小主持人暨才藝大賽”排練了開場舞《快樂寶貝》、獨舞《數(shù)星星》《印度天使》

《openyourdear》等節(jié)目；管樂隊主要是梯隊的組建，本學(xué)期管樂隊的成績不

明顯，原因多方面的，主要是師資隊伍不夠。

五、努力目標

1、在課堂教學(xué)中多加入奧爾夫教學(xué)法和國際先進的教學(xué)理念。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭

取多去參加比賽和教研活動，以錘煉自己。

本學(xué)期我能盡心盡力做好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏

實地的工作，做好自己教研組的教研活動，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今

后我將更加努力學(xué)習(xí)，爭取在工作中取得更好的成績。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第13篇

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的戌

績，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展

工作，彌補不足，精益求精。這學(xué)期學(xué)校安排我上三、四年級的音樂課，為了培

養(yǎng)學(xué)生有理解，有表喟地歌唱和感受音樂的能力，我通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶

學(xué)生了高尚的情操，啟迪了學(xué)生的智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。

一堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力

做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。

教學(xué)中我注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討

論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表

現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音

樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在認真?zhèn)湔n

的基礎(chǔ)上，我運用范唱方式F音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，

使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。

二在課堂教學(xué)中，主張以新的教學(xué)理念為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主

導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。

以新的教學(xué)理念改進課堂教學(xué)是我們當前教學(xué)改革的一項重要任務(wù)，是課程

改革攻堅戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，要

體現(xiàn)在“課程標準”三個維度缺一不可的落實上，改進課堂教學(xué)，使學(xué)生“樂學(xué)、

活學(xué)”，“學(xué)實、學(xué)活”。

在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的

發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高

唱歌的藝術(shù)技巧，在噱得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培

養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達到學(xué)

會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜,

最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，

培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

存在的問題和改進措施

存在的問題：

側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是

相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對干

學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的

表現(xiàn)。

改進措施：

1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，要多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出艮

好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也

進行了善意的批評與糾正。

2.要更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,

從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

總之，教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生

平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓學(xué)生在有

趣的音樂活動中實現(xiàn)音樂教學(xué)的目標，這是我們努力的方向，我們要將每一個學(xué)

生帶進音樂美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他

們的性情，促進他們身心和諧發(fā)展。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第14篇

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)，在參加全國新課程實驗教學(xué)改革工作中，我

不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時俱進。在教

學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美

體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，

性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點，激發(fā)學(xué)生的興趣，

注重學(xué)生對音樂感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂,

學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這

一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)

揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音

樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語言美,

教態(tài)美，服飾美等，小學(xué)生從教師的身上體會到美，從而使學(xué)生喜愛老師，進而

喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動，使

學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界

所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪

智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生

在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討

論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教

師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮

自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學(xué)生的

好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有

效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際

能力、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)時，注重引導(dǎo)

學(xué)生積極參加各項音樂活動，提高學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心，

培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重

要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學(xué)

生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是

作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，

創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)

造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來進行

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第15篇

一、本學(xué)期教學(xué)目標與任務(wù)：

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，

做力度變化的練習(xí)。

（2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍

子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感體臉

的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

二、教學(xué)分析：

三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多,

學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性

并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地

學(xué)習(xí)音樂。

三、學(xué)生情況分析：

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的

認識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，

為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注

意備學(xué)生。

2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)

展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

最大限度的調(diào)動孩子枳極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意

在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第16篇

作為專職音樂教師，有著強烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。做到愛校如家，愛生

如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，嚴格遵循教師職叱

道德?，F(xiàn)將工作以來教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，

精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做

到通過音樂教育陶冶，青操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生

為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）

中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)

上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝

術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初中學(xué)生樂理知識的傳

授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、

理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的

品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對手破壞課堂秩序的行為也進行

了善意的批評與糾正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,

只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己

的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐

在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用

不夠。

三、探索靈活多樣的教學(xué)形式

在教學(xué)形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提

高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)《新課標》指導(dǎo)

下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣。

(2)、緊密聯(lián)系生活實際。

音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找

音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。

不足之處：在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我只注重

靈活多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實際，積極對學(xué)生進行思想教育。我

國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，

忽視了教育學(xué)生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信。

以上三方面是我的個人看法，以后工作中我會一如既往發(fā)揚優(yōu)點，改革進取

彌補不足，努力成為音樂教學(xué)中的姣姣者。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第17篇

本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣：歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；

按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、0韻母。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的

自然音程和dada、dadadada、da(a)、dada

da、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音

的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高

低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅

耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手

段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、

詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)

期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生

學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂

以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而

進行審美教肓和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、

長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，

應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力

和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生

愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教

法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展“。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。

增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,

備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)

展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注

意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總

結(jié)經(jīng)驗。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)模板匯總第18篇

我從事音樂教學(xué)工作已經(jīng)十一年了，不能說有足夠的教學(xué)（經(jīng)驗），但通過這

十一年的自我學(xué)習(xí)與努力，我也總結(jié)了一些本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗。

一直以來，音樂祟被稱為副科課，特別是在個別偏遠的農(nóng)村學(xué)校更認為音樂

課是可有可無的科目。隨