小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文(42篇)

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文（必備42篇）

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第1篇

三年級(jí)下學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個(gè)學(xué)期。

在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗(yàn)。我一直認(rèn)為小學(xué)英語

教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中,

我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從

教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，

因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)

打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激

發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)

期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編

寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他

教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不

厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳

授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后

進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情

景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、

唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重

師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)

生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶

讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,

并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助

學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽

英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)

向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游

戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，

但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練,

尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不

理想。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)

習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想，在今后的教學(xué)工作

中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向

其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第2篇

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)一個(gè)班和小學(xué)兩個(gè)班的英語。回首這

一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。

一、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生

初一新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語基

礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，很

多內(nèi)容對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。如：英語教材第十單

元sectionb中的買衣服。這篇短文提倡“用到即學(xué)”。

這也是本教材比較靈活的一面。

二、因材施教，掌握難度

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)

地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不

懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想

方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。，比如聽力在本套教材中難

度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易

聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。

同時(shí)根據(jù)班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。

開展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)

言。

三、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì)在課堂教學(xué)開展過程中，

我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難

度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下,

我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式。

四、加強(qiáng)鞏成，分批對(duì)待

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分

化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授

了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有

時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來，

我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組

長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。

對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我

都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些

學(xué)生對(duì)語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什

么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)

的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相

對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)

到的明顯多了。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：上

課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)

秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師

學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第3篇

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者

就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情

況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)

候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,

教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了

釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一

堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，

怎知小測(cè)出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我

講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從

來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的

實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采

用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，四班的同

學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相

對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班的同學(xué)比

較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也

廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從

此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題

具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教

育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教

學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛

和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上

課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每

天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,

不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分,

能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂

的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方

法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充

足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功

倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很

好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的

情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受

到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必

須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一

種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)

英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，

也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同

學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事！幫

助部分同學(xué)交上了"penfriendinAmerica”，讓他們更了解

英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)

到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,

對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分

化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕

對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同

學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在三班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同

學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶

的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不

強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他

們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成

績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好

的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同

學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只

要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就

會(huì)更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多

讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)

講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取

強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第4篇

英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。我從事了十年的初

中英語教學(xué)，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的認(rèn)識(shí)不是很深刻，從日常工作

中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)了以下幾點(diǎn)反思：

不管在哪個(gè)年級(jí)都存在優(yōu)生和差生，可是在英語課中差生

和中差生存在居多，每次應(yīng)對(duì)這些學(xué)生我都覺得很頭疼，農(nóng)村

孩子并不像城里孩子，有好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子從幼

兒園就開始學(xué)英語，農(nóng)村孩子是沒有這種學(xué)習(xí)條件的，我在上

課時(shí)讓個(gè)別學(xué)生讀，我反復(fù)領(lǐng)他們讀，再叫起來還是不會(huì)讀，

我那時(shí)氣得臉紅脖子粗，有時(shí)會(huì)狠狠的兇他們，但之后想想這

樣是不行的，越是這樣兇他們，他們?cè)讲恢?，越不知該?/p>

樣學(xué)，反而會(huì)起反作用。應(yīng)多想一些方法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取

性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

對(duì)待學(xué)生要寬嚴(yán)相濟(jì)，展示出個(gè)人魅力。有一種說法是如

果學(xué)生喜歡哪個(gè)教師就喜歡哪個(gè)學(xué)科，英語教師一般不擔(dān)任班

主任，在學(xué)生心目中的地位肯定要稍微遜色一些，在教育學(xué)生

過程中，總是以寬容的態(tài)度來關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和思想，可是寬

容不等于放縱，該嚴(yán)格的必須嚴(yán)格，我在平時(shí)作業(yè)布置不多但

必須要及時(shí)完成。對(duì)于一些書寫亂的學(xué)生，也要求他們給予修

改或者重寫。讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于背誦，我

采用分層檢查，按本事來布置作業(yè)，爭(zhēng)取讓他們每個(gè)人都能完

成作業(yè)，獲得成功感。這種做法不僅僅有效地提高教學(xué)效率，

也能使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生親切感但又不失去威信。

教學(xué)方式要靈活多樣。小學(xué)英語教學(xué)中，要盡量多創(chuàng)設(shè)一

些情境和活動(dòng)來組織教學(xué)，不需要太花哨的游戲，并且在教學(xué)

中不能游戲過多而忽略了主要的教學(xué)資料的講解和訓(xùn)練，喧賓

奪主，上成游戲課。它主要是為教學(xué)資料服務(wù)，比如講解一個(gè)

難題時(shí)能夠是同桌討論，小組討論，學(xué)生代表上臺(tái)講解，教師

講解等多種形式。

把握教學(xué)要面面俱到。小學(xué)英語教學(xué)要異常注意聽、說、

讀、寫的全面訓(xùn)練和發(fā)展，可是在目前的英語教學(xué)現(xiàn)狀中，往

往是顧此失彼，異常是如何正確地寫，是一大教學(xué)困惑和難題。

我針對(duì)這一問題，在平時(shí)的教學(xué)中，在課堂上加強(qiáng)了這幾個(gè)方

面的訓(xùn)練，在聽的方面，我盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語氣語調(diào)給

學(xué)生良好的示范，還盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)資源來給學(xué)生多種

視聽空間，在說的方面，除了一般的問和答的操練之外，還創(chuàng)

設(shè)了多種教學(xué)情景和教學(xué)資料來給學(xué)生充分而全面的操練，在

讀的方面，我除了常規(guī)讀課文外，還多一些給學(xué)生閱讀一些小

故事，這樣多層次的學(xué)習(xí)能夠切實(shí)地解決學(xué)生閱讀量缺乏的問

題，在寫的方面。我在完成一般的筆頭作業(yè)外，還在五、六年

級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生寫英語小短文。這樣多層次、全方位的聽說讀寫的

訓(xùn)練也為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

好孩子是夸出來的。及時(shí)的肯定和及時(shí)的表揚(yáng)，讓孩子們

真正感受到學(xué)習(xí)英語所帶來的成功感，這是一個(gè)很好的辦法。

經(jīng)過及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使孩子們得到滿足感，從而激起更強(qiáng)

的求知欲，不要吝嗇我們的表揚(yáng)，適時(shí)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)是課堂的

“潤(rùn)滑劑”

作為一個(gè)普通的小學(xué)英語教師有些方面我還做得不夠好，

可是，在以后的工作中，我會(huì)不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的探

索和學(xué)習(xí)，肯定會(huì)有提高的，成為一名高素質(zhì)的英語教師。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第5篇

彈指一揮間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。為了更好地

做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做

如下總結(jié)：

一、思想方面：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、

為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自

身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)豐常

重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)

任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水

平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我認(rèn)真

鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課；課堂上組織好教學(xué)，

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)

生，課堂上講練紿合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要

提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對(duì)待后進(jìn)生,

在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談

心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助

你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，開

展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。當(dāng)然，

每個(gè)班級(jí)都有幾名學(xué)生的成績(jī)有待于下一學(xué)期進(jìn)一步的提高。

這也是我下一學(xué)期工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

三、在作業(yè)批改方面

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳

細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)

個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生

解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、在聽力方面

為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話

的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，

孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂,

取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

英語教學(xué)工作總結(jié)

—梅

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了期末?；仡欉@學(xué)期的工作，忙碌

中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)干甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在

同事的互相幫助下，期初的各項(xiàng)目標(biāo)都井然有序地完成了?，F(xiàn)

我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

這學(xué)期我承擔(dān)良種小學(xué)三到六年級(jí)的英語教學(xué)工作。經(jīng)過

一個(gè)學(xué)期的接觸與學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成

績(jī)，效率也各不一樣。班級(jí)中兩極分化現(xiàn)象也稍明顯。根據(jù)這

一現(xiàn)象，采取因材施教的方法，優(yōu)差生結(jié)伴互助，盡可能縮小

大家的成績(jī)差距。

我一直相信“教育是愛心事業(yè)”。盡管現(xiàn)在小學(xué)英語不是

像語文、數(shù)學(xué)那樣受重視，家長(zhǎng)更是很難輔導(dǎo)。但為了學(xué)生的

將來，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，用心去教，用愛對(duì)待，調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，學(xué)好知識(shí)，培養(yǎng)能力。在教學(xué)中努

力假設(shè)情境，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能喜歡英語，都能打好扎實(shí)

的基礎(chǔ)。每天我都早早來到學(xué)校，利用早自習(xí)時(shí)間，幫助學(xué)生

學(xué)習(xí)英語，希望這些學(xué)生能更加重視英語，并且能提高成績(jī)。

在教學(xué)過程中，我也還存在很多不足，逐步改正，完善教

育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。只有教師的進(jìn)步才能帶動(dòng)學(xué)生

更大的進(jìn)步。

當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的?？?/p>

之，我不是最優(yōu)秀的老師，但是我可以做到孩子們最喜歡的老

師。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的體杰語言，一次耐心的個(gè)別

輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基

石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做

到，我們完全可以。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第6篇

時(shí)光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我來到中心學(xué)校工作已經(jīng)

有半年的時(shí)間了?；仡欉@一學(xué)期以來的工作情況，我收獲了很

多，也成長(zhǎng)了很多?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期工作的實(shí)際情況作出以下總

結(jié)：

一、師德表現(xiàn)

本學(xué)期以來，我在自己的崗位上努力做到盡職盡責(zé)，為人

師表。平時(shí)積極參加學(xué)校每周召開的教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)

校傳達(dá)的上級(jí)文伶。每周按時(shí)參加升國(guó)旗儀式，不缺勤。在工

作上服從學(xué)校的安排，人際關(guān)系融洽。

二、教學(xué)工作

在本學(xué)期我承擔(dān)二、四兩個(gè)年級(jí)六個(gè)班的英語教學(xué)工作。

在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，會(huì)根據(jù)他們各自不同的特征進(jìn)行因

材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材,

力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)

生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

認(rèn)真教案編寫，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂上采用多樣化活動(dòng)教

學(xué)，把音樂、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的

求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍

中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。特別是在四年級(jí)的教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)

內(nèi)容設(shè)置合適的歌謠來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，記憶內(nèi)容，效果較

好。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且設(shè)

置小組合作達(dá)到學(xué)生互評(píng)的效果。

4、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)組內(nèi)教師的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在做好一以上幾方面的同學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些問題:

由于所教班級(jí)比較多，班級(jí)的練習(xí)冊(cè)并沒有做到全批全改，把

有些工作分配給了學(xué)生。四年級(jí)班級(jí)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不夠完善，

沒有對(duì)學(xué)生做出相對(duì)多元化的評(píng)價(jià)。

路漫漫其修近兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)工作中,

我仍要努力提高自己的教育教學(xué)水平和技能，提升自己的專業(yè)

素養(yǎng)，不斷地實(shí)踐和反思，以求更好的服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第7篇

本學(xué)期我仍然擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)的英語教學(xué)工作。時(shí)間

過得很快，轉(zhuǎn)眼恒已經(jīng)到了20xx年了。一個(gè)學(xué)期忙碌的工作下

來，雖然有些辛苦，同時(shí)也收獲不少寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間越

長(zhǎng)越能體會(huì)到這份工作的對(duì)于我的重要性?？偨Y(jié)這學(xué)期的工作,

主要從以下幾點(diǎn)來開展的：

一、在教學(xué)工作上：本學(xué)期接手的是四、五年級(jí)的教學(xué)。

從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)程度上看，四年級(jí)是我一手帶上來的?；A(chǔ)打得比

較扎實(shí)，對(duì)于課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都知道預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)以及

每天聽讀英語的工作安排。學(xué)生的自覺主動(dòng)性很高，使得我教

授新內(nèi)容時(shí)顯得非常流暢。孩子在課堂上的表現(xiàn)能力也非常的

強(qiáng)。積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。作業(yè)方面也能認(rèn)真完成。在一些簡(jiǎn)單

語法的教授過程中，我始終害怕學(xué)生接受或者理解不了，但是

通過習(xí)題的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)孩子的接受能力還是不錯(cuò)的。至于五年

級(jí)的學(xué)生，就有些頭疼了。他們的底子太薄弱了，有的孩子甚

至一直停留在三年級(jí)的學(xué)習(xí)水平上，就連簡(jiǎn)單的26個(gè)字母大小

寫都不能完整的寫完。對(duì)于基礎(chǔ)這么差的孩子們，我一直在想

應(yīng)該如何幫助他們。在不耽誤日常教學(xué)的情況下，我讓他們把

三年級(jí)到現(xiàn)在的英語說都拿出來，從最簡(jiǎn)單的開始補(bǔ)起。聽寫、

背書，每天的聽讀任務(wù)我都堅(jiān)持監(jiān)督他們完成。平日找部分孩

子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同找尋辦法來幫助后進(jìn)生。在課堂教學(xué)

中我運(yùn)用簡(jiǎn)單的口語來與他們交流，同時(shí)也和他們交流些西方

的風(fēng)俗人情，有趣的事，讓他們能喜歡上英語。對(duì)于他們我要

求不高，每次考試能進(jìn)步一點(diǎn)我就很開心了，而且在班級(jí)鼓勵(lì)

和表揚(yáng)。

二、在教育工作上：在這項(xiàng)工作上，我認(rèn)為孩子始終是需

要鼓勵(lì)，既是最差的孩子也是希望能得到老師的表揚(yáng)。每次我

看到一些后進(jìn)生的時(shí)候，我從孩子看老師的眼神里看見了害怕、

躲閃。這樣的眼神看了讓我心寒。每次我找差生談話的時(shí)候總

是想著如何能讓他在老師這里找到自信的語言。讓他不在害怕,

讓他也能給予老師期待表揚(yáng)的眼神。教師的角色既是“傳授知

識(shí)”又“塑造人格”。教師的作用從“經(jīng)師”到“人師”。對(duì)

于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予不同的評(píng)價(jià)方式，有時(shí)也會(huì)在

適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說些笑話給他們聽，鼓勵(lì)他們?cè)诶蠋煹男υ捓镉兴?/p>

感悟，有所體會(huì)。在平日的考試中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象，

但是不是當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)他們的名字，而是考完通過引導(dǎo)來讓他們自覺

承認(rèn)，意識(shí)到錯(cuò)誤所在，從而改正。

三、在活動(dòng)組織上：20xx年1月份我鼓勵(lì)部分英語出色組

織學(xué)生參加了“希望英語”風(fēng)采大賽。同時(shí)也與一些優(yōu)秀孩子

家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)單的溝通和交流。發(fā)現(xiàn)玩是孩子們的天性，好學(xué)生

也玩。但是不一樣的是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中是非常自覺和認(rèn)真的。還

有就是離不來家長(zhǎng)的關(guān)注度。家長(zhǎng)關(guān)注孩子，孩子的自信心增

強(qiáng)，自我表現(xiàn)能力才愿意展示。

當(dāng)一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我們的工作也進(jìn)入最后忙碌的階

段了。這樣的工作我很充實(shí)。時(shí)間一天天過去，對(duì)于這份工作

我沒有厭煩之感，反而越來越喜歡。我喜歡這樣的工作，我喜

歡這樣的環(huán)境，我喜歡與我的孩子們共同成長(zhǎng)。那是值得我們

所欣慰的。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第8篇

作為一個(gè)剛畢業(yè)工作的年輕老師，我在這個(gè)學(xué)年做過小學(xué)

英語老師。自加入工作以來，我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境和狀

態(tài)下，成功地完成了與學(xué)校的所有工作?，F(xiàn)在，我將這個(gè)學(xué)年

的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)科教育和教學(xué)

以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我特別注意在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。我

經(jīng)常進(jìn)行小組比賽。通過給小組加分和使用表揚(yáng)鼓勵(lì)等教學(xué)方

法，我靈活運(yùn)用了游戲法、情境教學(xué)后、交際法、直觀法等教

學(xué)方法。并介紹有趣的東西如英語兒歌、繞口令、童謠等。走

進(jìn)課堂，將英語語言知識(shí)與英語語言技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,

吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

開展兩人小組互助活動(dòng)，提高班級(jí)成績(jī)合格率。在課堂教

學(xué)中，課堂上的自學(xué)或討論活動(dòng)大多是兩人一組進(jìn)行的，每組

一般有一名優(yōu)生。這樣一來，在優(yōu)生的幫助下，小組中的巾低

年級(jí)學(xué)生普遍可以認(rèn)真自覺地參與閱讀或討論活動(dòng)，這樣這些

中低年級(jí)學(xué)生也可以提高對(duì)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與度。我還組織

組間比賽，通過獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)進(jìn)步明顯的組。因此，學(xué)生對(duì)

活動(dòng)的熱情會(huì)更高，群體之間的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更激烈，學(xué)生的進(jìn)步

也會(huì)更快。

狠抓課堂套路的落實(shí)。每節(jié)課開始前，我更注重對(duì)學(xué)生課

堂套路的訓(xùn)練和檢查。如果上課前沒有按照我的要求做好準(zhǔn)備,

我一般不會(huì)急著開始上課。我寧愿不上課，也不愿先落實(shí)課堂

套路，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、校本研究工作

注重日常教學(xué)常規(guī)的鞏固和提高。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每

次講課后做好記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極將先進(jìn)的教育理

念轉(zhuǎn)化為教師行為等。并從反思中提高教學(xué)研究水平。每次公

開課后，記下教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西，享受成

功，彌補(bǔ)不足。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善自己。

堅(jiān)持寫教育教學(xué)論文。認(rèn)真讀一本關(guān)于教育的書，及時(shí)反

思。認(rèn)真參加各學(xué)校的教研活動(dòng)和“小組學(xué)習(xí)討論”活動(dòng)，并

在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試培訓(xùn)和學(xué)習(xí)收益，從而逐步提高自己

的教學(xué)水平，找到適合本地和自身發(fā)展的途徑，努力逐步形成

自己的教學(xué)特色。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),

積極參與網(wǎng)上討論。

三、輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作

一群師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，是青年教師提升鍛煉的大舞臺(tái)。作為

一名學(xué)徒，我珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并為有一名高級(jí)大師而感

到高興。在這次活動(dòng)中，從認(rèn)真?zhèn)湔n到大師修改，再到課堂上

與孩子交流互動(dòng)，從師生聽課評(píng)課到教研組，雖然每次都有不

足，但大師的指點(diǎn)讓我收獲頗多，進(jìn)一步激發(fā)了我改善教育教

學(xué)的欲望。我已經(jīng)意識(shí)到，光有激情不足以成為一名優(yōu)秀的人

民教師。我要時(shí)刻反思自己，不斷思考創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)

習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，勤于提問，不斷更新和探索教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)

中提升自己。

總之，在新課程背景下的英語教學(xué)中，我應(yīng)該一如既往地

做好備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評(píng)等工作。當(dāng)然，要想成為

一名受學(xué)生歡迎的英語老師，我們必須在自己的各個(gè)方面進(jìn)行

不懈的實(shí)踐和探索，為未來更高的目標(biāo)而奮斗！

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第9篇

本學(xué)期，我校新組建小學(xué)部，由于工作的需求，我從初中

轉(zhuǎn)到小學(xué)擔(dān)任五、六年級(jí)的英語教學(xué)工作，由于此前未從事小

學(xué)教學(xué)，因此在教學(xué)中我時(shí)刻嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前

認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課

堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎

樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)

的重要一環(huán)，

小學(xué)英語教師工作總結(jié)【3篇】

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自

己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)

計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心

愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿

半途而廢。在思懣教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知

識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)

好各門知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情

景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、

唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重

以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、

分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,

并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)

生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽

英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生

卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找

到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)

待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其

它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得

到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二

字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其

次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)

和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和

指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二

字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興

地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)

高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最

重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所

教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，

多問，多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第10篇

人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上

向往已久的三尺講臺(tái)，成為一名英語教師。任職以來我一直從

事小學(xué)英語教學(xué)工作，作為一名年輕教師，我知道最重要的就

是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育教學(xué)技能，不斷提高自身

的教學(xué)水平。

我在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后及時(shí)批改作業(yè),

耐心做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)，積極外出聽課及評(píng)課，向有經(jīng)

驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過幾年的努力我的教學(xué)

水平有了一定的進(jìn)步。下面我就從教育和教學(xué)兩個(gè)方面談?wù)勎?/p>

的一些做法：

一、教育方面

1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。

作為教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都能體會(huì)到老師在注意他,

關(guān)注他的學(xué)習(xí)與生活。熱愛學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓

他們都感受到老師的關(guān)心，形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生

的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語鍛煉，在平時(shí)課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)

生用英語口語交流，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。

2、因才施教，誨人不倦

每個(gè)學(xué)生都存在著差異，為促使每個(gè)學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)

上有所發(fā)展，我在嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生的基礎(chǔ)上，更加偏

愛后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都感受到自己受重視、有潛力，學(xué)習(xí)積

極性高漲，促使每個(gè)學(xué)生都有所提高。在課堂上我經(jīng)常把容易

回答的問題留給后進(jìn)生，給他們?cè)O(shè)計(jì)難度較小的作業(yè)來培養(yǎng)他

們的成就感，讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來的喜悅。要使

全班學(xué)生全面發(fā)展、全面提高，說起來容易做起來難，還真要

有誨人不倦的精神才行。

二、教學(xué)方面

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念，認(rèn)真鉆研教材，爭(zhēng)取上好

每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，備課不僅僅是備教

材，備教學(xué)步驟，還要備學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣

的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情

況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對(duì)應(yīng)

的反應(yīng)。

2、組織好課堂教學(xué)

我在上課時(shí)認(rèn)真講課，關(guān)注全體學(xué)生，力求抓住重點(diǎn)，突

破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，采取多種教學(xué)活動(dòng)，例如猜單詞、

背單詞比賽、英語抄寫比賽，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增

加知識(shí)，同時(shí)在班級(jí)里開展小組互助競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，以此來增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。

3、做好課后埔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)

完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問題，就

要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指

導(dǎo)中去。同時(shí)，要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生要做到從友善開始，從贊美著手，

讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對(duì)于簡(jiǎn)單的題

目我經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生勇敢的舉手回答，然后讓全班學(xué)生向他們

鼓掌、祝賀，來增強(qiáng)他們的自信心。布置作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常降低

難度，從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。

4、積極參與聽課、評(píng)課

在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽課的機(jī)會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師

學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年3月份我有幸去XX觀摩XX市

小學(xué)英語全國(guó)名師新課改課堂教學(xué)展示課，這次聽課學(xué)習(xí)，讓

我眼界大開，學(xué)到了許多小學(xué)英語教學(xué)方面的最新理念，也讓

我看到了小學(xué)英語課的高度，更看到了小學(xué)英語的不斷發(fā)展，

更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。

以上是我對(duì)任職期內(nèi)教育教學(xué)的總結(jié)，雖然有了一定的經(jīng)

驗(yàn)，但是還有很多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我將

更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)遵循“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”

的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,

爭(zhēng)取在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

L最新初中英語教師工作總結(jié)

2.最新英語教師年末工作總結(jié)

3.小學(xué)英語教師工作總結(jié)

4.小學(xué)英語教師工作總結(jié)

5.英語教師工作總結(jié)

英語教師工作總結(jié)

7.英語教師年終工作總結(jié)

8.英語教師的工作總結(jié)

9.英語教師工作總結(jié)

10.最新七年級(jí)英語教師工作總結(jié)

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第11篇

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)一、三年級(jí)英語教學(xué)工作。從各

個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的

聽說本事。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識(shí)

面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。

在課前加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉其

他學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的資料加以歸整，做到語言的整

合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘

規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘，把

課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在

體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小教師，人人都是好學(xué)生。

一、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過程中教師

是教學(xué)的和參與者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情景不一

樣，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不一樣，有

的學(xué)生是視覺行的，喜歡經(jīng)過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的

學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。所以對(duì)于相同

資料，就需要設(shè)計(jì)不一樣的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。經(jīng)過讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他

學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀，去認(rèn)，去記的方法。經(jīng)過加分，公開

表揚(yáng)等，不放松屬于自我英語課堂的每一分鐘。

二、多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,

小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，

學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作本事的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)多

種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)

等學(xué)生在看到自我成績(jī)的同時(shí)感到自我的不足；讓學(xué)困生在感

到自我不足的同時(shí)看到自我的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的

機(jī)會(huì)。

三、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。英語的學(xué)習(xí)不是一

朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果

是我們所追求的，但不是我們的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語,

能夠持續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的興趣，不管升入哪一級(jí)依然能夠獨(dú)

立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。我們?nèi)绻蛔⒁?/p>

自我教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)

習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授

學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)

生天天收到的的益處。

誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)

生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆]有到達(dá)自我夢(mèng)想的教學(xué)

效果而不能及時(shí)的調(diào)空自我的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相

信還有許多的不足期望大家能給我寶貴的意見和提議。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第12篇

一個(gè)學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤

懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作、輔導(dǎo)英語。我在重要思想

指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是教育教學(xué)工

作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定

教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對(duì)性地應(yīng)

用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)

采不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒有，中

差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育

還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)

的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)

注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待；差生也是孩子，厭

惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和

民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那九得到的愛。厚愛差生，

我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面

前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，

即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)

的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差

生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)竺的

眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此

促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)

劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，每節(jié)課都以最佳的

精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小

學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以

德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去

工作總結(jié)/計(jì)劃

培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從學(xué)生

身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差

生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面

對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)

佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、

體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集

相關(guān)資料。為

提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、

重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：錄音等多樣形式。通過

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，

提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。最后，能制定好復(fù)

習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過

程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為

學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了

很大的進(jìn)步。

當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路,

我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正

和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的

小學(xué)英語教師。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第13篇

小學(xué)英語教研工作總結(jié)回首20xx年的小學(xué)英語教學(xué)工作，

我仍舊堅(jiān)持從我區(qū)小學(xué)英語的實(shí)際情況出發(fā)，以基礎(chǔ)教育英語

課程改革綱要為理論依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，積

極探索、努力學(xué)習(xí)，為提高英語教育和教學(xué)研究水平，推進(jìn)基

礎(chǔ)英語課程改革，提高我區(qū)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工

作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：

一、以科研為載體，用新的教育理念，指導(dǎo)各項(xiàng)工作。

1、繼續(xù)參加市級(jí)《小學(xué)英語主體性課堂實(shí)驗(yàn)研究》課題，

并召開了一次實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)交流會(huì)，邀請(qǐng)了市英語教研員

參加，教研員對(duì)我區(qū)的實(shí)驗(yàn)工作給予了肯定。

2、參加省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《外語教育評(píng)價(jià)研究》的開題會(huì)議，

20xx年9月，接受了省教研員的來阜調(diào)研，兩名實(shí)驗(yàn)教師的觀

摩課受到了省教研員的高度評(píng)價(jià)，并將這兩節(jié)課制作成課件，

作為案例分析在全省教學(xué)研討會(huì)上交流。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新觀念。

1、積極認(rèn)真池參加省、市各級(jí)培訓(xùn)。一年中我參加國(guó)家級(jí)

培訓(xùn)一次，省級(jí)教師培訓(xùn)四次，市級(jí)英語教研員、教師培訓(xùn)兩

次。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力

使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。

2、針對(duì)我區(qū)英語教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)轉(zhuǎn)崗及外聘教師的培訓(xùn)工

作。堅(jiān)持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，并成立以校為單位的英

語教研組，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)各校教師互相聽、

評(píng)課，以經(jīng)驗(yàn)教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。一年

來，通過教學(xué)研討，座談會(huì)，論文交流等一系列活動(dòng)，努力構(gòu)

建一個(gè)開放的、寬松的、暢通的對(duì)話機(jī)制，使英語教師能及時(shí)

交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，理解新英語課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握

課改脈搏。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，注重實(shí)效。

1、專題講座

①《英語教師必備素質(zhì)》

②《小學(xué)英語板書及導(dǎo)課技巧》

③《布置20xx年學(xué)年度工作計(jì)劃》

④《總結(jié)20xx年學(xué)年度工作》

2、教材教法講座6次。

3、組織全區(qū)研究課5節(jié)。

4、在礦工街小學(xué)組織市小學(xué)英語第二界年會(huì)，我區(qū)一節(jié)觀

摩課在會(huì)上交流。

5、下學(xué)校及聽課情況：

①下學(xué)校23所。

②聽課112節(jié)。

6,舉辦區(qū)小學(xué)英語書法比賽。

四、取得的成績(jī)

1、20xx年4-5月，我區(qū)參加全國(guó)小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽預(yù)、

決賽成績(jī)喜人.我獲得國(guó)家基礎(chǔ)教育研究中心頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎(jiǎng).

2、20xx年9月，率領(lǐng)我區(qū)7名教師參加市英語教師技能

比賽。獲團(tuán)體賽第一名，七個(gè)項(xiàng)目我區(qū)摘取四個(gè)項(xiàng)目的第一名。

我獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

3、20xx年9月，我區(qū)4名教師代表我市參加省教師技能

比賽，成績(jī)優(yōu)異。

4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語課被省教研員推薦為國(guó)家

級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

5、指導(dǎo)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，省級(jí)優(yōu)秀論文13篇，市級(jí)優(yōu)質(zhì)

課5節(jié)，市級(jí)優(yōu)秀論文4篇。

五、存在的同題

1、課時(shí)問題

國(guó)家關(guān)于開設(shè)小學(xué)英語教學(xué)的有關(guān)文件中明確指出：四一-

-六年級(jí)每周授課不可少于120分鐘，但有的學(xué)校并沒有執(zhí)行，

還有的學(xué)校因?yàn)閹熧Y緊張，沒有英語教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，英語

教學(xué)進(jìn)度不能正常完成。

2、師資問題

小學(xué)英語是打基礎(chǔ)階段，師資力量尤為重要，但我區(qū)現(xiàn)有

53名英語教師，英語專業(yè)僅占9人，轉(zhuǎn)崗23人，外聘21人，

這是以后英語教學(xué)的一個(gè)隱憂。

3、教師素質(zhì)問題

①教師課時(shí)量或兼課多，缺乏自覺的理論學(xué)習(xí)。

②新聘教師培訓(xùn)不夠。

建議：

①穩(wěn)定優(yōu)秀外聘教師，防止外流。（已有兩人外流）

②各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任有必要重新領(lǐng)會(huì)精神，給予英語教

學(xué)以高度重視。

③盡力多引入英語本科，大專生，為小學(xué)英語教學(xué)增添力

量。

六、下一步工作打算

1、繼續(xù)以科研為載體，用新的理念指導(dǎo)各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加大教師特別是轉(zhuǎn)崗、外聘教師的培訓(xùn)

力度。

3、突出教研重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

4、做好20xx年全國(guó)小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽預(yù)賽及決賽參賽

學(xué)生培訓(xùn)及指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺塌實(shí),

辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說

過去的一年里我在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和局領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓

勵(lì)和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著

我去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年，我要以嶄新的精神

面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第14篇

一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)

業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三(4)、三(5)、三⑹班的英語教

學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從英語教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，

做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積

極探索小學(xué)英語快樂課堂，努力提高學(xué)生的成績(jī)。下面我總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)情況：

一、在備課方面：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自

己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)

計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心

愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿

半途而廢。在思懣教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知

識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立信

心。

二、在課堂教學(xué)方面：

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情

景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、

唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重

以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、

分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,

并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，分析講解、幫助學(xué)生解

決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面：

根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生多，中差生也多。有

人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什

么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌

棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我

注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是

以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,

他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)

生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首

先做到真誠(chéng)二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲亳虛偽與欺哄，

做到言出必行；其次做到一接受」即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的

各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，

錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做

到—理解一二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解

他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

四、在教研方面：

我經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論，新

課程標(biāo)準(zhǔn)和理論，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí)積極

配合英語科組的教學(xué)教研活動(dòng)。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)盡最大努力去工作，爭(zhēng)取讓學(xué)

生們都能有新的提高。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第15篇

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根

據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的

不同：讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞

的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；讓五六年級(jí)在保持

興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類

型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都

作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到—有備而來

課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確

化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)

得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更

多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提

高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級(jí)的學(xué)生。

三、虛心請(qǐng)教。由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)

上搜索名師課堂展示，有機(jī)會(huì)到杭州進(jìn)行聽課，學(xué)習(xí)他們的方

法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，

有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行

透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放

矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗

讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用莢語組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大

部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所，我堅(jiān)持多用

英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做

法是：

lo給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生,

經(jīng)過兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說并寫出自己的英文名字。

在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2o用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，

我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興

趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3o用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用

英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞

匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、

簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明。

總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4O力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同

年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)

行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,

而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的

材料，從而提高閱讀能力，為日后長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第16篇

本學(xué)年，學(xué)校安排我擔(dān)任xx班英語教學(xué)工作。本人堅(jiān)持以

提高思想政治水平和教學(xué)能力為抓手，從各方面嚴(yán)格要求自己,

努力提高自己的業(yè)務(wù)水平、豐富自己的知識(shí)面，遵照學(xué)校的要

求和教導(dǎo)處的部署，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)

業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)的開展了一些工作。使英語教學(xué)工作有計(jì)劃，有

組織，有步驟地開展。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教

法，根據(jù)教材內(nèi)容及復(fù)讀班學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課的類型，擬定

采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)

的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課

都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教

學(xué)筆記，并認(rèn)真整理每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰

化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次

分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，做好互動(dòng)；同時(shí)在

每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,

讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章

節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)

習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，

有層次性。為了做到這點(diǎn)，我大量搜集資料，對(duì)各種輔助資料

進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的

作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)?/p>

作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)

有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同

層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，

避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)

生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決

他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)

萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他

們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是

充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知

上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再

教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查

漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注

意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，

他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、具體教學(xué)措施

課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生

為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)

生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能

訓(xùn)練掌握語法的用法。

（一）堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占

的比重最大。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)

節(jié)，要求學(xué)生每天至少做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀

理解能力。

（二）抓好書面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)

題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早讀時(shí)間背誦范文，熟悉常見的

表達(dá)方式。

（三）聽力常抓不懈。讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語聽力。讓學(xué)生

適應(yīng)高考的要求。

（四）抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及鼓勵(lì)工作。除了每個(gè)月的

月考，每周還進(jìn)行一次周練，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次

考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)，并及時(shí)找相關(guān)的

同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們?cè)趯W(xué)

習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上

更具有針對(duì)性，感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛，以更足的信心投入

到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

總之，這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借

鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要

的是在今后的如何自我提高。

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第17篇

第三屆校園采摘節(jié)的到來，讓人猛然一驚：時(shí)間過得真快

啊!難道又到期末了？六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)考試，真切地讓人感嘆:

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼叵又過了一個(gè)學(xué)期。

在這學(xué)期中，我擔(dān)任四、五、六年級(jí)的教學(xué)工作。在教育

教學(xué)工作上堅(jiān)持面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。認(rèn)真?zhèn)?/p>

課、上課、聽課、評(píng)課。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

一、政治思想方面：

本人作為一名小學(xué)英語教師，在該學(xué)期中認(rèn)真繼續(xù)學(xué)習(xí)新

的教育理論及時(shí)更新教育理念，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，理

論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實(shí)踐能力，增長(zhǎng)教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并成長(zhǎng)為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的

研究型的小學(xué)英語教師，我主要做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：通覽教材，備課深入細(xì)致；認(rèn)真參閱各種資

料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、提高課堂教學(xué)效率。

我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時(shí)了解他們的

興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)

習(xí)水平和能力及其特點(diǎn)而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自

己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并

盡快幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)檫@學(xué)期教室安裝了多

媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。

3、堅(jiān)持一單元一測(cè)試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)教學(xué)扎實(shí)有效;

認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給他們反饋信

息，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

4、在每周按時(shí)檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的

學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文因?yàn)橛⒄Z是一門語言技能課，

只有在大量的語言輸入下，才能達(dá)到良好的語言輸出。

5、積極參與聽課，在這學(xué)期聽課達(dá)17節(jié)，認(rèn)真聽取其他

老師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我的公開課的評(píng)課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓

自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評(píng)價(jià)一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)

習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提

高自己的英語水平和自身能力。

5月28日，我有幸隨我校李莉老師參加了天津市河?xùn)|區(qū)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的英語教改大課堂活動(dòng)。四位授課教師巧妙運(yùn)用英語

閱讀策略，設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，層層遞進(jìn)開展語篇教學(xué)，整個(gè)教學(xué)

流程一線貫穿，達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無聲的效果，都是值得我學(xué)習(xí)的。

會(huì)后的交流中，深深領(lǐng)悟到一位教師只有在經(jīng)歷無數(shù)次實(shí)

戰(zhàn)歷練后逐漸成熟，用全新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，我們渴望在

榜樣的力量中汲取無限的能量。感恩引領(lǐng)，更感恩同行。

一份耕耘，一份收獲。在這一年的學(xué)習(xí)中自己在不斷的成

長(zhǎng)，所執(zhí)教的學(xué)生英語取得了一定的進(jìn)步。我知道這是過去時(shí),

未來還有很多事情需要我去學(xué)習(xí)探究。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作巾的重中之重，而教師德育工作的秘訣就

是一愛師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高

尚的情感，它凝紿著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是.超凡脫俗.

的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛

卻有一種巨大的力量。

作為一名一線教師，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真做人，以師

德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)

工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，開拓前進(jìn)，%自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。

四、關(guān)愛

談關(guān)愛，在我眼里附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁

愛之心一一學(xué)習(xí)上是學(xué)生們的良師，生活上是學(xué)生們的益友。

記得那是開學(xué)不久，天氣有點(diǎn)轉(zhuǎn)涼那時(shí)，某天早晨的晨會(huì)上，

杜鵑老師的一句話深深打動(dòng)了我，事情是這樣的：她的班跑完

操過來，張宏師看見杜鵑老師把她的長(zhǎng)袖打在胳膊上不穿，便

問這么冷怎么有衣服不穿？大家知道她是怎樣回答的嗎？或許連

她自己也記不清了，她是這樣說的：早上我忘了提醒學(xué)生穿衣

服了，心里過意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過意

不去”如此簡(jiǎn)單的話語就這么感動(dòng)了，我一學(xué)期，這是我親眼

目睹，親耳聆聽到的。所以每周放假之前交的關(guān)愛反饋，我感

覺這是對(duì)自己的一種檢查，也是時(shí)時(shí)提醒自己的一種方式，時(shí)

刻關(guān)愛學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是父母編織的最美麗的夢(mèng)，學(xué)生

離開父母，需要我們來填補(bǔ)這里的空缺，不管是在學(xué)習(xí)上還是

在生活上，教師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都能溫暖他們，所以在

附小別讓關(guān)心停下腳步，老師每天一句關(guān)心的話語絕對(duì)是他們

學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力，有時(shí)，控制一下自己的情緒，事情也會(huì)過

去，就是王校長(zhǎng)經(jīng)常說的一句話：“動(dòng)動(dòng)腦子，辦法總會(huì)有

的“，愛學(xué)生，也是愛自己的一種體現(xiàn)，因此教師們，點(diǎn)亮自

己心中那盞不滅的燈，照亮每個(gè)學(xué)生的心門。

五、接送

“凡事安全第一”這是每個(gè)位人父母的心愿，當(dāng)然也是我

們每個(gè)教師的心中所想，因此接送問題在我校是重中之重的工

作，學(xué)習(xí)接送制度、開接送會(huì)議、檢測(cè)接送教師等等，這些足

以證明接送的重要性。我這學(xué)期接的是1路學(xué)生，也是我校接

送路程最遠(yuǎn)的學(xué)生。每到放假那天，學(xué)生都比較興奮，但我們

老師并沒有放松警惕，找路牌，點(diǎn)人數(shù)，講紀(jì)律，講安全，講

禮貌等等，包括在車上的紀(jì)律，下車后在村里的紀(jì)律、禮貌、

安全……目前學(xué)生后能自覺做到這些，按時(shí)按點(diǎn)等車，按順序

上車，這些都是每個(gè)老師在班里辛苦教導(dǎo)，不厭其煩強(qiáng)調(diào)的結(jié)

晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺配

合所有接送工作，也順利完成了一學(xué)期的接送任務(wù)，現(xiàn)在我可

以問心無愧地說：“我保證了1路每個(gè)學(xué)生的安全。

六、元旦節(jié)目

XX年的元旦英語節(jié)目，不管那天演出質(zhì)量如何，我想說我

盡力了。因?yàn)閷W(xué)生的配合，老師的辛苦，人人看在眼里，所以

我覺得學(xué)生們都很棒，很有能力。盡管在排練過程中發(fā)生過一

些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝著同一個(gè)目標(biāo)

在努力著，那段時(shí)間的練習(xí)每個(gè)人都很辛苦很累，一個(gè)單詞一

個(gè)單詞的發(fā)音，再串成一個(gè)長(zhǎng)句子，最后再要唱出來，現(xiàn)在想

想仿佛發(fā)生在昨天，歷歷在目，學(xué)生們的努力配合，老師們的

恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。

所以元旦過后，學(xué)生們的表演，我的評(píng)價(jià)是很棒，原因之一是

想肯定學(xué)英語的這些學(xué)生，二是想安慰撫慰每個(gè)辛苦的老師。

英語和國(guó)語就是不一樣，加之學(xué)生們年齡小，理解能力有限，

有時(shí)語言的轉(zhuǎn)變對(duì)他們來說很迷茫，但他們每個(gè)人都盡力往前

趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信

這樣下去再來年的六一學(xué)生們會(huì)更上一層樓。

七、學(xué)期感受

綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對(duì)于我自己如釋

重負(fù)、感慨萬千！在此過程中，改變了不少：學(xué)會(huì)了服從，嘗到

了教學(xué)的苦與樂，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互

助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過來,

這半年里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實(shí)著、忙碌著。有時(shí)

感覺身心疲憊，聲多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，

我相信自己可以堅(jiān)持，可以比別人強(qiáng)，任何事，相信自己，努

力了，就一定行！雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯(cuò)過，但我一

一改過，所有我覺得出了錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤，不要

再讓它再次來敲門。將近5個(gè)月的時(shí)間，一路磕磕碰碰，絲毫

不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在

目，記憶猶新，許多個(gè)不同凡響，眾多個(gè)不容易，無數(shù)次的歡

笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。

最后，我想說青春路上如果沒有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太

平淡了，所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難，大膽、

勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點(diǎn)，就不會(huì)一直重播著昨

天，應(yīng)該用你的信心，你的愛心，你的熱情，你的個(gè)性去活化

自己的課堂，感染每個(gè)學(xué)生。

祝大家在新的一年里

工作蒸蒸日上，生活節(jié)節(jié)高升。

家庭和和美美！

小學(xué)英語老師工作總結(jié)范文第18篇

在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，

沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績(jī)，只是在水磨小學(xué)這塊沃土

上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力

要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放

心的“好教師”?；趯?duì)自身的這種定位，一直以來，我堅(jiān)持

以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。

因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己

工作這段時(shí)間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

“愛校、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)

生負(fù)責(zé)“，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的

基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他

們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。

二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。

過去的兩年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打

的兩年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的兩年。在一次次聽課和培訓(xùn)研

討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，

我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，多次積極參加市、區(qū)、

學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)

程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)；及

時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況，我努力探索，

大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極

摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方

案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教

學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的

過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)