2025年小學(xué)語文四年級上冊名師教案6.夜間飛行的秘密

第二單元第六課夜間飛行的秘密內(nèi)容分析《蝙蝠和雷達(dá)》是義務(wù)教育教科書語文四年級上冊第二單元的一篇講讀課文。課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。文章敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣，同時使學(xué)生體會到文章用詞的準(zhǔn)確性，在語言文字上有實實在在的收獲。課時目標(biāo)知識與能力會認(rèn)“蝙、蝠”等12個生字和1個多音字“系”，會寫“蚊、即”等14個字。能正確讀寫“蚊子、即使”等詞語。正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。理解飛機(jī)夜間能安全飛行是因為人們從蝙蝠身上得到的啟示。3.引導(dǎo)學(xué)生平時多細(xì)心觀察生活中的事物并從中得到啟示。過程與方法朗讀課文，能邊讀邊找尋秘密。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生樂于觀察和探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情操。教學(xué)重難點教學(xué)重點正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。理解飛機(jī)夜間能安全飛行是因為人們從蝙蝠身上得到的啟示。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生平時多細(xì)心觀察生活中的事物并從中得到啟示。激發(fā)學(xué)生樂于觀察和探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情操。教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱（1）搜集蝙蝠和雷達(dá)的資料。（2）初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。運(yùn)用各種方法理解文中詞語的意思。（3）再讀課文，做到正確、流利。理清蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。（4）認(rèn)真讀課文，整理出自己讀完課文后提出的問題。2.多媒體課件教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時2課時第一課時課時目標(biāo)1.會認(rèn)“蝙、蝠”等12個生字和1個多音字“系”，會寫“蚊、即”等14個字。能正確讀寫“蚊子、即使”等詞語，掌握“系”這個多音字。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.深度體會蝙蝠超強(qiáng)的飛行能力。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，我們先來猜一個謎語吧：課件出示：非禽非獸小眼窩，自小掌握超聲波。旋轉(zhuǎn)追逐樣樣會，捕捉蚊蟲更利索。（打一動物）謎底：蝙蝠蝙蝠：哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。主要靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。學(xué)生交流搜集的資料：課件出示：雷達(dá)：利用發(fā)射和接收無線電波進(jìn)行目標(biāo)探測和定位的裝置。主要由發(fā)射機(jī)、天線、接收機(jī)和顯示器等組成。目標(biāo)的距離可通過電磁波從雷達(dá)到目標(biāo)、又反射回雷達(dá)的時間測定。廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等領(lǐng)域。2.讀了課題，你想知道到底是什么東西在夜間飛行嗎?夜間飛行到底有什么秘密呢?下面就讓我們走進(jìn)課文去看一看吧。（板書：夜間飛行的秘密）【設(shè)計意圖】通過課題來提出問題從而讓學(xué)生思考，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激起他們的探究欲望。二、交流預(yù)習(xí)，讀文識字1.請同學(xué)們大聲地朗讀課文，在讀課文的過程中，圈出本課的生字，讀準(zhǔn)生字的字音。學(xué)生自由讀課文，圈出文中的生字。2.課件出示本課生字，教師指導(dǎo)讀寫生字。課件出示：會認(rèn)字：蝙蝠即銳系鐺繩證障礙熒屏?xí)懽郑何眉纯茩M豎繩系蠅證研究達(dá)駕駛（1）教師重點指導(dǎo)易混字、易錯字。如：“即”字書寫的時候要注意觀察字形，左邊上面不要多寫一點；“究”字是上下結(jié)構(gòu)，下面是“九”，寫的時候要和“挖”的右半部分區(qū)分開來；“駛”右邊是“史”，不要寫成“吏”。（2）認(rèn)識多音字“系”：系鞋帶（ｊì）；系列（ｘì）。（3）小組成員之間互相交流生字的寫法，互相聽寫幾個生字，并互相訂正。3.默讀課文，想想這篇課文的主要內(nèi)容是什么，用簡潔的語言概括。師指導(dǎo)：我們可以先根據(jù)題目去找蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。在找它們之間的關(guān)系時，我們可以找文中的重點句子，先找出重點句子：科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。改寫重點句子，概括主要內(nèi)容。生改寫句子，并交流自己的答案，師總結(jié)。主要內(nèi)容：科學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間飛行的安全問題?！驹O(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)層層深入，先從字詞入手，然后通過多種形式讀課文，了解課文內(nèi)容，并概括文章主要意思，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習(xí)題。第二課時課時目標(biāo)1.理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。2.激發(fā)學(xué)生對科普文章的閱讀興趣。3.嘗試從不同角度提出問題的方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧上節(jié)課，說一說這篇課文主要講了什么內(nèi)容？蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系呢？指名學(xué)生回答。下面我們就來仔細(xì)品讀這篇文章吧。二、品讀課文教師引導(dǎo)：根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容，這節(jié)課我們主要探究蝙蝠能在夜間安全飛行的原因。（1）提出問題，學(xué)生根據(jù)問題深入自讀，找相關(guān)段落進(jìn)行賞析。課件出示：科學(xué)家為了弄清蝙蝠能在夜間安全飛行的秘密做了哪些實驗？最終得出什么結(jié)論？學(xué)生讀相關(guān)的段落，思考并找出問題的答案，進(jìn)行全班交流。預(yù)設(shè)：先把蝙蝠眼睛蒙上做實驗，發(fā)現(xiàn)蝙蝠能在夜間安全飛行和眼睛無關(guān)。再分別把蝙蝠的耳朵塞上，嘴封住，蝙蝠夜間飛行出現(xiàn)了狀況。（課件出示表格，依次出示答案）實驗次數(shù)實驗方法實驗結(jié)果結(jié)論第一次把蝙蝠的眼睛蒙上一個鈴鐺也沒響，一根繩子也沒碰著蝙蝠在夜里飛行，靠的不是眼睛第二次把蝙蝠的耳朵塞上蝙蝠像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，鈴鐺響個不停蝙蝠夜里飛行，是用嘴和耳朵配合起來探路的第三次把蝙蝠的嘴封住學(xué)生小組討論交流，總結(jié)答案，完成表格。小組選代表在全班交流。（2）從科學(xué)研究中得到啟發(fā)，并利用研究成果服務(wù)于我們的生活。那么，科學(xué)家們從這些實驗中得到了什么啟發(fā)呢？生讀課文最后一個自然段，用簡潔的語言概括科學(xué)家得到的啟發(fā)。預(yù)設(shè)：科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)的飛行更安全了。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生先從問題入手，從實驗到結(jié)論的探究，這個研究過程能引起學(xué)生探究的興趣，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。三、拓展延伸1.生活中，還有哪些發(fā)明受到了動物的啟發(fā)？生回答問題，師及時評價。預(yù)設(shè)：根據(jù)蜻蜓的翅膀，研制出了能消除顫振危害的飛機(jī)機(jī)翼；根據(jù)青蛙的眼睛，發(fā)明電子蛙眼等。2.學(xué)習(xí)了課文，大家還有什么問題呢？下面我們就進(jìn)行一個小組活動：讀課文，列出自己的問題清單。師引導(dǎo)：我們可以從不同方面提出問題，小組討論，列出問題，全班進(jìn)行交流解答。預(yù)設(shè)1：飛機(jī)在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以嗎？預(yù)設(shè)2：超聲波在生活中還有什么用途呢？預(yù)設(shè)3：讀課后習(xí)題中的《它們是莖，還是根？》，什么是變態(tài)莖？選文介紹變態(tài)莖的時候，采取了什么說明方法？（板書：學(xué)會從不同角度提問）【設(shè)計意圖】設(shè)計這個環(huán)節(jié)，目的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散自己的思維，從不同方面發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力和思考能力。板書設(shè)計6.夜間飛行的秘密作業(yè)設(shè)計完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習(xí)題。教學(xué)反思1.自主識字。對于生字的教學(xué)，我主要是調(diào)動學(xué)生自學(xué)的積極性。在識字教學(xué)中，我充分調(diào)動學(xué)生自學(xué)的積極性，讓他們通過自學(xué)和小組活動解決生字詞。為了防止學(xué)生學(xué)習(xí)浮于表面，我還進(jìn)行了易錯字和易混字的指導(dǎo)。這樣雙管齊下，學(xué)生對生字的掌握就會更加準(zhǔn)確，成就感也就更高。2.層層遞進(jìn)，解決問題。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，先對課文內(nèi)容進(jìn)行概括，為下節(jié)課的深入理解奠定基礎(chǔ)。在深入理解課文的過程中，我通過設(shè)置難易程度不同的問題，對課文的內(nèi)容進(jìn)行了剖析、整合。讓學(xué)生對蝙蝠能在夜間安全飛行的原因有了清楚的認(rèn)識，同時也讓學(xué)生對蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系有了清晰的了解。3.提出質(zhì)疑。發(fā)散性思維對于學(xué)生來說非常重要。在教學(xué)過程中，我不僅注重對學(xué)生理解能力的培養(yǎng)