2025年小學語文四年級上冊名師教案習作：寫觀察日記

第三單元習作：寫觀察日記內容分析本課是以日記的形式寫觀察的事物的特征，要注意兩點：1.寫作目的（1）嘗試用日記的形式把自己觀察到的事物記錄下來。（2）盡可能認真觀察，寫出事物的特點。2.寫作內容（1）認真觀察，記錄觀察對象的變化，寫出觀察者當時的心情和想法。（2）可以進行合理的想象，讓內容更加豐富。課時目標知識與能力1.引導學生確定觀察對象，并按照一定順序進行觀察。2.講授觀察日記的基本寫法，讓學生嘗試把觀察到的內容用日記的形式記下來，即嘗試寫觀察日記。3.練習修改習作。過程與方法認真審題，組織材料，完成構思。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的觀察興趣，鼓勵學生養(yǎng)成留心觀察周圍事物、樂于發(fā)掘新鮮事物的習慣。教學重難點教學重點按照一定的順序進行觀察，并用日記的形式把觀察到的內容記下來。教學難點培養(yǎng)學生的觀察興趣，鼓勵學生養(yǎng)成留心觀察周圍事物、樂于發(fā)掘新鮮事物的習慣。教學準備1.預習提綱準備自己喜歡的事物（動物或植物等），觀察其變化，并簡要記錄下來。2.多媒體課件教學媒體選擇圖片教學活動合作學習教學課時2課時第一課時課時目標1.了解觀察日記的寫法。2.把觀察到的內容用日記的形式記下來，學會寫觀察日記片段。教學過程一、復習導入通過本單元的三篇課文：《古詩三首》《爬山虎的腳》以及《蟋蟀的住宅》。我們不僅感受到景物描寫的細致，也深深體會到作者觀察事物的認真。觀察是寫作的基礎！這節(jié)課，我們就借鑒這些寫作方法來寫一篇觀察日記，聊一聊你最近的新發(fā)現(xiàn)。(生討論，交流，發(fā)言)【設計意圖】教師通過引導學生回顧本單元的內容，鞏固所學的知識，點明觀察的重要性，為下面的環(huán)節(jié)做準備。二、小組互動交流1.確定你所觀察的事物。(明確寫作對象)2.思考：你是如何觀察你手中的物品？（觀察順序）學生觀察手中的物品，并說出觀察的過程和結果。教師及時引導。3.合作討論。（1）觀察同類事物的同學，可以互相補充觀察所得。（2）學習小組共同觀察，討論、探究觀察方法并做好記錄。（3）派出代表講述觀察過程，與全班同學交流分享。4.師引導學生發(fā)揮聯(lián)想和想象，歸納觀察事物的方法，把觀察到的事物說得生動、具體。課件出示：1.水果類：先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么；調動各種感觀去感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。2.植物類:觀察花、莖、葉、枝等的形狀、顏色、氣味、姿態(tài)等。3.動物類：觀察動物的外形、生活習性等。三、明確寫作要求1.要求在一段時間內，圍繞觀察對象，把觀察對象發(fā)生的變化，用幾則日記描寫出來。2.擬好題目，圍繞同一個觀察內容來寫，時間要有連續(xù)性，內容之間的銜接要緊密。3.用連續(xù)日記的格式來寫觀察中的發(fā)現(xiàn)。題目自擬，字數(shù)300以上。課件出示：日記的結構包括：日期、天氣、正文?！驹O計意圖】設計這個環(huán)節(jié)，讓學生認真觀察事物，并寫出觀察片段，鍛煉學生的觀察能力及寫作能力，為下個環(huán)節(jié)打下基礎。4.課件呈現(xiàn)水仙花的觀察日記實例，引導學生讀一讀，構思各自要寫的片段內容，寫完后教師適當點評，引導學生相互啟發(fā)?！驹O計意圖】讓學生先確定觀察對象，再運用學到的觀察方法進行觀察，在交流的過程中互相啟發(fā)，明確思路。作業(yè)設計完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習題。第二課時課時目標1.培養(yǎng)學生的觀察興趣，鼓勵學生養(yǎng)成留心觀察周圍事物、樂于發(fā)掘新鮮事物的習慣。2.觀察要認真細致，日記要求生動形象。3.練習修改習作。教學過程一、復習導入上節(jié)課我們練習了寫觀察日記的片段，同學們不僅觀察得非常細致，片段內容也寫得非常好。那么這節(jié)課，我們就繼續(xù)來嘗試寫一寫連續(xù)觀察日記。二、動筆寫作1.學生寫作，師巡視，適當給予指導。2.小組活動。請同學們在各小組選出本組寫得好的習作，分別來讀一讀。其他學生認真聽，聽完后交流以下問題。課件出示：1.說說這篇習作好在哪里？2.聽完習作后，你有什么收獲？3.對照自己的習作，說說你要如何修改自己的作品?！驹O計意圖】以典型習作為參照，學習典型習作的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己習作的不足，明確修改方向，讓自己的作品更加完美。三、評議修改當發(fā)現(xiàn)了自己習作的不足，我們該怎樣改進呢？學生討論修改方法。師總結：先讀一讀自己的作品，然后從以下幾個方面進行修改。課件出示：1.有無錯別字，句子是否通順。2.是否按一定的順序來組織材料。3.是否抓住事物的特點。4.語言是否寫得生動、具體?！驹O計意圖】明確修改方法，讓學生自主修改自己的習作，在此過程中，鍛煉學生的寫作能力。四、展示作品在全班同學面前朗讀自己的習作，教師評價優(yōu)缺點，指明再次修改的方向等。【設計意圖】讓學生展示自己的作品，一方面鍛煉學生，另一方面能讓學生獲得成就感，激發(fā)學生寫作的興趣。五、課外拓展同學們平時在家可以繼續(xù)觀察植物或動物，并把你的發(fā)現(xiàn)以日記的形式描述出來，養(yǎng)成寫連續(xù)觀察日記的好習慣。【設計意圖】讓學生課外繼續(xù)記錄事物的生長過程，有助于培養(yǎng)學生長期細致觀察事物的習慣，提高寫作的能力。作業(yè)設計完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課習題。教學反思1.明確觀察對象。這次習作是寫觀察日記。我們首先要確定觀察對象，盡量選擇自己喜歡的事物。讓學生帶著自己喜歡的事物來學校，更容易激發(fā)學生觀察的興趣。2.明確觀察方法。學生們初次以寫作為目的進行觀察，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。在教學過程中，引導學生，觀察不同類型的事物要有不同的側重點，要用不同的觀察方法。讓學生在觀察過程中少走彎路，同時觀察得更加細致。3.學習修改。修改是寫作的必要環(huán)節(jié)。寫完作文后，先集體賞鑒優(yōu)秀習作，讓其他學生看到自己作文的不足，并初步修改自己的作文。修改完成后，部分同學在全班展示自己的作文，老師給予評價并指