2.2聲音的特性（講義）（解析版）

人教版八年級物理上冊第1章《聲現(xiàn)象》第2節(jié)聲音的特性講義（知識點(diǎn)總結(jié)+例題講解）知識點(diǎn)框架序號知識點(diǎn)難易程度例題數(shù)變式題數(shù)合計一音調(diào)★4420二響度★33三音色★33知識點(diǎn)總結(jié)+例題講解一、音調(diào)：1.音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)。2.頻率：（符號：f）（1）物理意義：頻率是描述物體的振動快慢的物理量。（2）定義：每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率；物體振動越快頻率越高。（3）單位：次/秒，又記作：赫茲，符號：Hz（讀作赫茲）。（4）應(yīng)用：鐵路工人檢查鐵路螺栓是否松動、判定碗等容器是否破裂、空氣樂器等；3.探究影響發(fā)聲體振動頻率的因素：（1）提出問題：發(fā)聲體振動的快慢與哪些因素有關(guān)？（2）猜想和假設(shè)：發(fā)聲體的振動頻率和材料的長短、粗細(xì)、松緊有關(guān)。（3）實驗過程：如圖所示，將一把鋼尺按緊在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，再次撥動。（4）結(jié)論：鋼尺伸出的越短，振動的越快，頻率越高音調(diào)就越高。5.超聲和次聲：它們是聲，但人們都聽不見；人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽到的頻率范圍：20Hz～20000Hz；（1）超聲波：人們把高于20000Hz的聲叫做超聲波；蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為超聲；（2）次聲波：把低于20Hz的聲叫做次聲波。地震、海嘯、臺風(fēng)，還有大象發(fā)出的聲是次聲；（3）拓展：①動物的聽覺范圍比人的聽覺范圍廣，大多數(shù)能聽見次聲波；②次聲波對人體的內(nèi)部器官危害比較大；③超聲波可以用作聲吶、雷達(dá)等；還可以用來焊接、作手術(shù)刀、清洗精密儀器等；【例題1】下列詞語中的“高”字是指音調(diào)的是（）A．高歌猛進(jìn)B．請勿高聲喧嘩C．女高音歌唱家D．不敢高聲語，恐驚天上人【答案】C【解析】解：A、高歌猛進(jìn)，是指聲音的響度大；故A錯誤；B、請勿高聲喧嘩，是讓人說話聲音的響度小一些；故B錯誤；C、女高音歌唱家，是指女歌手的音調(diào)高；故C正確；D、不敢高聲語，恐驚天上人，是指聲音的響度大；故D錯誤；故選：C?！咀兪?】“低聲細(xì)語”中的“低”是描述聲音的（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率【答案】A【解析】解：“低聲細(xì)語”中的“低”是描述聲音的響度小，故BCD錯誤，A正確。故選：A。【例題2】向一個空的暖水瓶中灌水時，瓶中的空氣柱振動會發(fā)出聲音，隨著空氣柱由長變短時，空氣柱發(fā)出的聲音的哪個特征會明顯發(fā)生變化（）A．音色B．響度C．音調(diào)D．無法確定【答案】C【解析】解：往暖水瓶中灌水時，是由暖水瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)出聲音的，水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動，因此振動的頻率越快，音調(diào)越高。故選：C?！咀兪?】云貴中學(xué)在2014五四活動中，看操場上的同學(xué)表演時，演奏者常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅【答案】B【解析】解：調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會改變琴弦的振動快慢，所以“定弦”這主要是為了改變聲音的音調(diào)。故選：B?！纠}3】如圖是用不同力度敲擊同一音叉時，分別在示波器上截取同等時長的兩列聲波圖，下列說法正確的是（）A．甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低B．甲的音色與乙的音色相同C．甲的響度比乙的響度小D．甲的是噪聲，乙的是樂音【答案】B【解析】解：由圖可知，A、兩幅圖中音叉振動的快慢相同（都有3個波峰和2個波谷），因此聲音的音調(diào)相同。故A不正確；B、用木槌敲擊同一音叉，音色是不變的。故B正確；C、物體振動時偏離原位置的程度不相同（即振幅不同），因此響度不相同；甲振動時偏離程度大，甲的振幅大，所以甲的響度大，乙的響度小。故C不正確；D、甲、乙聲音中的振動都是規(guī)則的振動，故都是樂音。故D不正確。故選：B?！咀兪?】用力撥動吉他粗弦，弦發(fā)出響亮的低音；輕撥吉他細(xì)弦，弦發(fā)出微弱的高音．這說明（）A．粗弦振動得比細(xì)弦快B．粗弦振動的幅度比細(xì)弦的小C．相同的時間，粗弦振動的次數(shù)少D．振動1次，粗弦所用的時間比細(xì)弦的少【答案】C【解析】解：A、吉他粗弦和吉他細(xì)弦相比，細(xì)弦更容易振動，振動更快，發(fā)出聲音的音調(diào)更高，故A錯誤；B、用力拔動吉他粗弦，琴弦振動的幅度較大，弦發(fā)出的聲音響度較大；輕撥吉他細(xì)弦，細(xì)弦振動的幅度較小，弦發(fā)出的聲音響度較小，故B錯誤；C、粗弦振動頻率低，相同的時間，粗弦振動的次數(shù)少，故C正確；D、粗弦振動頻率低，粗弦振動1次所用的時間比細(xì)弦的多，故D錯誤。故選：C。【例題4】如圖所示，海底地形測繪船依靠聲吶設(shè)備收集信息，信息的載體是（）A．超聲波B．次聲波C．引力波D．紫外線【答案】A【解析】解：聲吶設(shè)備是利用超聲波來傳遞信息的。故選：A?！咀兪?】強(qiáng)地震產(chǎn)生的次聲波會對人體造成嚴(yán)重?fù)p害，使人惡心、神經(jīng)錯亂。與人耳能聽到的聲音相比，次聲波具有較小的（）A．傳播速度B．振動頻率C．振動幅度D．傳播能量【答案】B【解析】解：人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz，叫做可聽聲波，低于20Hz的叫次聲波，高于20000Hz叫超聲波；A．超聲波、可聽聲波、次聲波在同種介質(zhì)中傳播速度相同，A錯誤。B．次聲波振動頻率低于20Hz，人耳無法聽到，B正確。C．聲音的振動幅度決定了聲音的響度，與頻率無關(guān)，C錯誤。D．超聲波、可聽聲波、次聲波都可以傳播能量，D錯誤。故選：B。二、響度：1.響度：物理學(xué)中，聲音的強(qiáng)弱叫做響度。2.振幅：物體振動的幅度。3.影響響度的因素：（1）振幅；（2）人耳離發(fā)聲體的距離。4.要點(diǎn)詮釋：（1）實驗證明發(fā)聲體的振幅越大，聲音的響度越大；例如，用力地敲鼓，鼓面振幅變大，聲音的響度增大。（2）聲音在介質(zhì)中傳播能量會衰減，傳播距離越遠(yuǎn)，聲音的能量減小得越多，響度越小。但是，需要注意的是聲音的音調(diào)并不改變，也就是說介質(zhì)不會改變聲音的頻率，不能說距離遠(yuǎn)了，聽不清楚了，是因為音調(diào)變低了?！纠}5】觀看電視節(jié)目時，調(diào)節(jié)電視音量，改變了聲音的（）A．響度B．音色C．音調(diào)D．頻率【答案】A【解析】解：觀看電視節(jié)目時，調(diào)節(jié)電視機(jī)音量，是為了讓聲音更大一些，是增大響度的，故A正確、BCD錯誤。故選：A。【變式5】疫情期間老師帶著口罩上課，為了讓同學(xué)們聽得更清楚，老師需要更大聲的講課，大聲講課主要是為了（）A．提高音調(diào)B．增大響度C．降低音調(diào)D．加快聲速【答案】B【解析】解：老師更大聲的講課，學(xué)生感到聲音的強(qiáng)度增大，聽得更為清楚，所以這樣做的目的是為了增大聲音的響度，故B符合題意，ACD不符合題意。故選：B。【例題6】廣場舞的愛好者，正在調(diào)節(jié)音響的音量，這是為了改變聲音的（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率【答案】A【解析】解：調(diào)節(jié)音響的音量，這是為了改變聲音的響度。故BCD錯誤，A正確。故選：A?！咀兪?】如圖所示，有些老師利用擴(kuò)音器上課，使用擴(kuò)音器可以（）A．提高聲音的音調(diào)B．增大聲音的響度C．改變聲音的音色D．改變聲音的傳播速度【答案】B【解析】解：音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色，是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。老師利用擴(kuò)音器上課，使用擴(kuò)音器可以增大聲音的響度。故ACD錯誤，B正確。故選：B?！纠}7】如圖所示，小明用大小不同的力敲鼓，同時觀察鼓面上紙屑跳起的高度．小明發(fā)現(xiàn)第二次敲鼓時紙屑跳起的高度比第一次高，下列說法正確的是（）A．小明探究的是聲音產(chǎn)生的原因B．第二次發(fā)聲音調(diào)高C．第二次發(fā)聲響度大D．小明探究的是音調(diào)與振幅的關(guān)系【答案】C【解析】解：由題意可知，敲鼓時將紙屑撒在鼓面上，小明用大小不同的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)敲鼓的力越大，紙屑跳起的高度越高，說明響度的大小與聲源的振幅有關(guān)；故C正確，ABD錯誤。故選：C。【變式7】如圖所示，在揚(yáng)聲器的紙盆上撒些紙屑，當(dāng)揚(yáng)聲器播放音樂時，原來靜止在紙盆上的紙屑會跳動起來，而且聲音越大紙屑跳動得越劇烈，根據(jù)紙屑跳動的幅度可以說明（）A．聲速與頻率的關(guān)系B．聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系C．聲音的響度與振幅的關(guān)系D．樂音與噪聲的區(qū)別【答案】C【解析】解：當(dāng)揚(yáng)聲器播放音樂時，原來靜止在紙盆上的紙屑會跳動起來，說明發(fā)聲的物體在振動；根據(jù)紙屑跳動的幅度是為了說明聲音的響度與振幅的關(guān)系，即紙屑跳動的幅度越大，聲音的響度越大；不能說明聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系、也不能說明聲速與頻率的關(guān)系，以及樂音和噪聲的區(qū)別，故ABD錯誤，C正確。故選：C。三、音色：1.聲音的特色叫音色，不同物體發(fā)出的聲音，即使音調(diào)和響度相同，我們也能分辨它們。主要是不同的發(fā)聲體音色不同。2.音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲方式?jīng)Q定的。發(fā)聲體有變化，音色也將變化。如：有經(jīng)驗的工人師傅可以通過聽聲音來辨別機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)情況是否良好。就是利用了不同的發(fā)聲體音色不同。【例題8】《百鳥朝鳳》是中國民族樂器十大名曲之一，如圖所示，是樂隊合奏此曲的場景，人們能從《百鳥朝鳳》合奏中分辨出嗩吶的聲音，是依據(jù)聲音的（）A．頻率B．音色C．響度D．音調(diào)【答案】B【解析】解：人們能從《百鳥朝鳳》合奏中分辨出嗩吶的聲音，是依據(jù)聲音的音色不同。故ACD錯誤；B正確。故選：B?！咀兪?】聽到室外飽含深情的歌聲“我和我的祖國，一刻也不能分割……”，小明便說：“這是小芳唱歌”，小明的判斷主要是依據(jù)聲音的（）A．響度B．音色C．音調(diào)D．振幅【答案】B【解析】解：小明辨別出是小芳的聲音，主要是依據(jù)聲音的音色不同。故ACD錯誤，B正確。故選：B?！纠}9】編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，顯示了中國古代音樂文化的先進(jìn)水平。敲擊大小不同的鐘，發(fā)出的聲音（）A．音調(diào)不同，響度一定相同B．音調(diào)相同，響度一定相同C．音調(diào)不同，響度可能相同D．音調(diào)相同，響度可能相同【答案】C【解析】解：敲擊大小不同的鐘，編鐘的質(zhì)量不同，體積不同，振動的難易不同，頻率不同，音調(diào)不同；由于不知道敲擊力度的大小，所以無法判定響度的大小，故C正確。故選：C?！咀兪?】5月11日，青竹湖湘一少年合唱團(tuán)暨昱老師作品音樂會在長沙音樂廳舉行。在音樂會中，小歌手們在樂隊的伴奏下，盡情高唱，歌頌，謳歌祖國的繁榮強(qiáng)大。下列說法正確的是（）A．“盡情高唱”時的“高”，是指聲音的響度大，是因為聲帶振動的頻率高 B．聲音的頻率高，是因為聲帶振動的幅度大 C．我們能聽出樂隊中長笛和鋼琴的聲音，是因為二者音色不同 D．觀眾聽到聲音的響度只與發(fā)聲體的振幅有關(guān)【答案】C【解析】解：A、“盡情高唱”時的“高”，是指聲音的響度大，是因為聲帶振動的振幅大，故A錯誤；B、聲音的頻率高，是因為聲帶振動得速度快，故B錯誤；C、我們能區(qū)分樂隊中長笛和鋼琴的聲音，是因為它們的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，故C正確；D、觀眾聽到聲音的響度與發(fā)聲體的振幅和距離有關(guān)，故D錯誤。故選：C?！纠}10】下列情境中關(guān)于聲音的說法正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來判斷的B．“尖聲尖叫”主要說明了聲音的音調(diào)高C．“低聲輕語”主要說明了聲音的音調(diào)低D．“震耳欲聾”主要說明了聲音的音調(diào)高【答案】B【解析】解：A、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的，故A錯誤；B、“尖聲尖叫”主要說明了聲音的音調(diào)高，故B正確；C；“低聲輕語”是指聲音的響度小，故C錯誤；D、“震耳欲聾”是指聲音的響度大，故D錯誤；故選：B。【變式10】在“中國好聲音”總決賽頒獎活動中，主持人對某選手的評價是