足球俱樂部策劃書

足球俱樂部策劃書一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，迎來新的工作目標，立即行動起來寫一份策劃書吧。那么你知道策劃書如何寫嗎？以下是小編為大家收集的足球俱樂部策劃書，歡迎大家分享。足球俱樂部策劃書1一、策劃主題及可行性分析創(chuàng)建足球協(xié)會的必要性：1、足球，因其參與人數(shù)之多與影響力之大，已成為當今世界的第一運動。在一所大學里，理應(yīng)為足球這一運動成立一個專門的協(xié)會，以負責組織管理有足球相關(guān)的各種事宜。珠海學院的足球愛好者人數(shù)眾多卻比較分散，將他們很好地組織起來已成為必要。2、最早的足球誕生于中國，但現(xiàn)代足球卻興起于英國。當下，中國足球已遠遠落后于世界先進水平。作為中國人，我們不能因為足球水平落后的事實而對足球喪失信心，而應(yīng)該盡力去宣傳足球文化，努力提高足球水平，以行動來為振興中國足球出一分力。3、暨南大學的校訓是“忠，信，篤，敬”，百年的歷史已經(jīng)證明了這四個字的沉重份量及偉大作用。為“忠，信，篤，敬”精神發(fā)揚盡一份力，這是我們所有暨南人的義務(wù)。足球協(xié)會可以把足球所包含的精神與暨大校訓結(jié)合在一起，來履行這一義務(wù)：一支球隊的所有成員必須服從整支球隊的利益，是“忠”；信任隊友和使隊友信任自己，是“信”；全力以赴，堅持到底，永不放棄，是“篤”；尊重自己，尊重對手是“敬”。創(chuàng)建足球協(xié)會的可行性：珠海學院有良好的足球傳統(tǒng)，這是足球協(xié)會成立的強有力保障。（1）班際足球賽。珠海學院學生會每年都會舉辦一次班際足球賽，這已經(jīng)成為珠海學院的傳統(tǒng)項目。班際足球賽已經(jīng)深入人心，為提高珠海學院的足球水平，增進班級凝聚力做出了重大貢獻。（2）足球愛好者人數(shù)眾多，足球氣氛濃烈。每天下午四點多，學校的足球場上都會聚集眾多的足球愛好者，有時一個場地甚至會有四支球隊。他們在綠茵上縱情奔跑，揮灑汗水，無論寒暑。已經(jīng)畢業(yè)的師兄，如為眾人熟知的01信管的“老礦”、03財管的羅銜、03數(shù)學的邱鋒，也經(jīng)常回來踢球，指導師弟。他們一起為珠海學院營造了濃烈的足球氣氛。（3）第一屆珠海大運會，珠海校區(qū)足球隊代表暨南大學勇奪冠軍。（4）超霸杯超霸杯是由珠海學院足球愛好者自發(fā)組織的一項賽事。參賽隊伍可以自由組配隊員參賽，這類似于現(xiàn)在各國的俱樂部比賽。這項賽事以其組配人員的自由度及比賽的激烈精彩程度，深受足球愛好者的喜愛。但因經(jīng)費匱乏及無人組織的原因，這項本應(yīng)每年一屆的賽事已經(jīng)一年多未曾舉辦。二、宗旨本協(xié)會以推動校園足球文化建設(shè)、提高大學生身體綜合素質(zhì)為宗旨，團結(jié)全校的足球愛好者，通過廣泛開展與足球相關(guān)的活動，豐富大學生的課余文化生活，提高大學生的身體素質(zhì)，為足球愛好者們提供相互交流的機會與展現(xiàn)自我的舞臺。三、主題足球·人生足球協(xié)會，將以“足球·人生”作為協(xié)會的主題。將足球與人生聯(lián)系在一起，并非對足球的意義進行有意的拔高：1，人生最大的財富莫過于擁有健康的身體。足球運動已被證明是消耗脂肪的最有效的體育運動之一，經(jīng)常地合理地參加足球運動，能使我們的身體耗去多余的脂肪，鍛煉出肌肉，使我們的身體更加強壯結(jié)實。2，足球運動包含的精神將影響到我們?nèi)松姆椒矫婷?。足球運動是一項多人合作的競技體育運動，隊員們都有要與自己的隊友團結(jié)一致去擊敗對手，這其中就包含著“信任隊友”“堅持不懈”“努力拼搏”“永不放棄”“保護對手”等許多體育精神。在參予足球運動的過程中，這些精神將無形地影響我們，這些將使我們在日后的生活中更加從容。3，足球雖是一項競技體育運動，球員們在場上是對手，但在場下卻是好朋友。通過參加足球運動，足球愛好者們可以結(jié)交到許多志同道合的伙伴和意氣相投的朋友，這種友誼無疑是大學生活的一筆財富，也是日后我們走入社會后的一筆財富。所以，暨南大學珠海校區(qū)足球協(xié)會將以“足球﹒人生”作為主題，開展一系列有足球相關(guān)的活動，真正做到“用足球體悟人生”。四、協(xié)會目標（一）近期目標1、通過宣傳、招新等活動吸收本協(xié)會各部門的干事及廣大會員，其中干事骨干約20—30名，會員約100名。并逐步優(yōu)化本協(xié)會各部門的人員結(jié)構(gòu)和各項規(guī)章制度，以促進本協(xié)會的長期發(fā)展。2、加大宣傳力度，以促進足球文化在暨南園的傳播，在校園內(nèi)舉行各種小型的足球文化的宣傳活動，提高本協(xié)會的知名度及凝聚力，促進足球協(xié)會健康穩(wěn)健地成長。3、與其他社團合作搞活動，吸收經(jīng)驗，訓練干事，為舉行大型的活動積累經(jīng)驗，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，為本協(xié)會的發(fā)展謀求高效、正確的發(fā)展道路。（二）遠期目標1、形成一個熱愛足球、亨受足球、傳播足球的氛圍，促進足球文化的傳播，為中國足球的崛起奉獻力量。2、形成一個互動的平臺，讓各位熱愛足球的人在這里可以感受到足球帶來的快樂，達到身心受益。3、通過加強對足球的訓練，挖掘更多有潛力、有天份的足球運動員；通過對足球比賽規(guī)則的講解，培養(yǎng)優(yōu)秀的足球裁判，為學院舉辦的足球比賽輸送裁判員，以此建立良性的合作關(guān)系。4、通過不斷的醞釀，爭取得到學校和外面企業(yè)的支持，承辦有本協(xié)會有特色的足球運動會，為同學們創(chuàng)造一個融洽穩(wěn)定的結(jié)交朋友，交流球技，增進友誼的平臺。5、堅持走出去的目標，聯(lián)誼各兄弟學校，對外交流和學習，逐步擴大本協(xié)會的影響力。足球俱樂部策劃書2一、活動目標：通過開展開展社團活動，學生可以（1）、增強體能，培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和本校的運動特色項目。（2）、提高對個人健康和群體健康的責任感，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神。（3）、發(fā)揚體育精神，具有良好的心理品質(zhì)，形成積極進取的生活態(tài)度和愛國情操。（4）、廣泛開展足球運動，培養(yǎng)學生足球興趣，掌握足球的基本理論和技戰(zhàn)術(shù)，足球運動隊的訓練，形成濃厚的校園足球氛圍。（5）以組建校足球運動隊為突破口，挖掘一批有潛力的運動員。二：人員組成：我們建立了學校、年級、班級三位一體的足球立體活動網(wǎng)。主要成員有：六年級：五年級：三、活動內(nèi)容：1、發(fā)展球感和控球能力，學習基本的運球技術(shù)。2、通過比賽領(lǐng)會“進球和阻止進球”這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想。3、培訓正確的跑、跳技術(shù)、發(fā)展身體行動的協(xié)調(diào)性和靈敏性。第1課：用右腳的腳尖將球截回，然后使左側(cè)腳外腳背將球向前推送出去；接著，用左腳的內(nèi)側(cè)腳背將球截回，反復練習。第2課：用右腳將球撥到自己身體下，接著用左腳的內(nèi)腳背將球推踢出去。反復進行。第3課：球正在向自己左側(cè)滾動，用右腳的腳背外側(cè)將球停住。（此時，支撐腿位置距球相當后面）與右側(cè)外腳背扣球同時，身體也向球移動的方向移動過來。然后用右腳的腳背內(nèi)側(cè)將球推出，然后再用右腳腳背外側(cè)扣回球。重復練習。第4課：使球和身體進行蛇形移動練習，是練習中基本的移動方法。第5課：右腳的足尖內(nèi)側(cè)將球撥到身體下，然后用右腳外足尖外側(cè)將球推出去；右腳腳背外側(cè)再把踢出的球扣住，身體一起向球移動的一側(cè)移動，用右腳足內(nèi)側(cè)再將球推踢出。第6課：用右腳的外側(cè)置于正在滾動的球的前面，將球停?。ù藭r支撐腳在球的后面）。以右腳為軸轉(zhuǎn)身180度，然后用右腳背外側(cè)向前推出。第7課：用右腳內(nèi)側(cè)，放在正在向右方滾動的球的前面，將球停住。再用右腳背內(nèi)側(cè)將球推出，可以改變前進的方向。第8課：往返跑動進行。這組練習是基本練習。第9課：用左腳的腳尖將球向自己的身體這邊拉回來，然后用右腳背外側(cè)將球推出去，接著用右腳尖將球拉向身體方向，繼續(xù)反復上述練習。第10課：用右足的腳尖將球扣住，以左腳為軸使身體轉(zhuǎn)90度、然后用左腳背內(nèi)側(cè)將球向前推踢出。四、活動時間：每天的下午課外活動：3:40—4:00足球俱樂部策劃書3一、社團活動的建立背景新一輪課程改革，將校本課程與國家課程、地方課程并列，作為課程三大板塊之一，這意味著原來屬于國家享有的課程開發(fā)的權(quán)力部分地下放給學校和教師，從而使課程開發(fā)不再是學科專家和課程專家的專利。國家鼓勵開發(fā)校本課程也為創(chuàng)建特色化學校和教師的專業(yè)化成長提供了大好機遇。我校以“開啟智慧、潤澤生命、成就未來”為辦學理念，“體育強身、藝術(shù)修身”為辦學特色。校園文化氛圍濃郁，積淀深厚。特別是學校體育教育，每年積極參加市區(qū)組織的各類體育比賽，屢獲佳績。二、社團活動的宗旨、實施原則和目標（一）社團活動的宗旨增強國民體質(zhì)，提高國民素質(zhì)，是國家體育工作和學校體育教育的根本目的。中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面實施素質(zhì)教育決定》中指出：“學校體育要樹立健康第一的指導思想”。近年來我國喜愛足球的人越來越多，城鄉(xiāng)足球熱在不斷升溫，青少年中喜愛足球，樂于參與的人也在不斷遞增。鄧小平同志曾指出：“足球要從娃娃抓起?！弊闱蚝髠淙瞬诺呐囵B(yǎng)需要全社會的共同努力，更需要我們學校體育工作者的努力。我校開展少兒足球是基于推動足球運動，因地制宜推進特色教學的需要；加大全民健身工作的力度，努力提高國民身體素質(zhì)的需要；幫助學生樹立終身體育、終身運動觀念的需要；進一步把競技運動項目教材化，讓所有學生有興趣、能力參加體育活動，促使體育教學走向主體性、快樂性的需要；改變長期以來運動員培養(yǎng)和輸送重訓練輕學習，“一條腿”走路現(xiàn)狀的出現(xiàn)；發(fā)揮我校足球項目區(qū)定點學校的示范作用，區(qū)域推進，促進本地整體辦學水平與社區(qū)居民的健身意識和健身技能的提高。（二）社團活動實施原則1、快樂性原則：注入式教學模式變?yōu)橐哉T導、啟發(fā)為主的現(xiàn)代“快樂體育”教學模式，引導學生由被動吸收向主動領(lǐng)悟感知的方向發(fā)展，突出學生的主體地位個性化教育。2、激勵性原則：熱情是個體對探究的事物帶情緒色彩的認識傾向，探究的熱情是內(nèi)部動力，是決定成效的重要因素。足球教學亦如此，對學生的一點一滴的提高都要給予激勵，讓學生享受成功的快樂，形成反復成功的循環(huán)體系，形成自我學習、自我教育、自我發(fā)展的學習內(nèi)部動力機制。3、科學性原則：足球教學與足球運動要充分尊重學生的年齡特征和足球教學的本身規(guī)律，由淺入深，循序漸進，以興趣為重，以培養(yǎng)健身意識為重，不超重，不加壓，不偏執(zhí)，以學生的全面發(fā)展為主。4、層次性原則：把握好學校體育與競技體育的區(qū)別，把握好隊伍訓練與普及教學的不同；充分尊重學生個體存在的差異以及發(fā)展的不平衡，對不同學生給予不同的要求、引導及幫助，為每個學生的個性特長發(fā)展提供機會。5、身心兼育原則：體育具有教育、健身和娛樂等本質(zhì)功能，足球校本課程的教學的基本任務(wù)是促進學生的身心健康。足球運動強調(diào)團隊精神，強調(diào)頑強拼搏等，在有目標、有組織、有計劃地傳授足球知識與技能的過程中，教師更好地在健體基礎(chǔ)上發(fā)揮出育心的功能，重視對學生的興趣、情感、意志和自信心的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的自我健身習慣，促進學生身心健康。（三）社團活動的實施目標我們把足球教學的.目標定為初步了解國內(nèi)外足球運動的發(fā)展，初步掌握足球運動的知識、技能以及比賽規(guī)則、足球運動保健常識，感受足球運動的樂趣，激發(fā)足球運動健身的熱情，初步樹立健康第一、終生健身的意識，培養(yǎng)團隊精神和合作能力，增強學生的身體素質(zhì)。三、社團活動的實施策略（一）、保證社團活動的實施時間我們始終貫徹新課程理念為指導，在保持體育課的系統(tǒng)性與完整性的基礎(chǔ)上，把足球作為教材進入課堂，把足球課列入學校授課計劃；每周二、三下午安排專門時間學習足球運動，體育活動課以足球為主，兼顧其他。（二）社團活動的操作與實施1、構(gòu)建足球課堂教學模式。在教學實踐中我們摸索出“以學生為主體，以教師為指導，以活動為主線，以身心健康為宗旨”的“四主”足球活動課課堂教學模式。2、組建建立三級足球活動網(wǎng)。校本課程的開發(fā)和實施是一件具有極大創(chuàng)造性的系統(tǒng)工程，需要學校、學生、社會人士、特別是本校教師和學生的積極參與，因此我們建立了學校、年級、班級三位一體的足球立體活動網(wǎng)。班級隊是足球教學的基本訓練隊，各班根據(jù)本班實際，開展一些有利于足球教學的班隊活動、課外活動等，定期參加學校組織的班際足球比賽。年級隊是以年級為單位，在班級隊的隊員中挑選組建而成，具有規(guī)模大、人數(shù)多的特點。校足球隊是以在足球活動中涌現(xiàn)出來的有發(fā)展前途的苗子為主體，自覺參加。校隊每天參加集訓，他們訓練刻苦認真，多次參加市比賽取得了較為出色的成績。建立的三級一體足球立體活動網(wǎng)，為全校師生提供了一個優(yōu)良的足球教學陣地，使學生的身心得到全面發(fā)展，為我校成為足球教學特色學校搭建了良好的平臺。3、教學與比賽相結(jié)合。教學與比賽相結(jié)合是提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生參與意識、競爭意識的有效方法，也是普及教學與提高技能的有效途徑。為此，我們切實實行四結(jié)合原則：課堂教學與課外實練相結(jié)合；校內(nèi)訓練與校外實戰(zhàn)相結(jié)合；集中指導與個別輔導相結(jié)合；長期堅持與臨戰(zhàn)集訓相結(jié)合。注重開展形式多樣、內(nèi)容豐富的足球比賽活動，每年舉行一次班際足球錦標賽，安排運球跑、顛球、射門、一對一對抗等小型多樣化比賽活動，以普及和提高師生足球水平。人人參與的分年段、分班級的小型多樣比賽活動和以班、年級為單位的足球隊比賽，更為我們實施課程評價提供了依據(jù)。四、社團活動成果的評價（一）評價原則1、評價活動的導向性原則教學評價實際上是一種管理手段，每一次評價就是對教學進行一次調(diào)控，通過評價，確保校本課程的順利實施。因此我們把評價和指導結(jié)合起來，不僅使被評價者了解自己的優(yōu)缺點，而且為其以后的發(fā)展指明方向。也就是說，不就事論事，及時對評價的結(jié)果進行認真分析，從不同角度查找因果關(guān)系，確認產(chǎn)生的原因，并通過信息反饋，使被評價者明確今后的努力方向。2、評價內(nèi)容的整體性原則在進行評價時，要對校本教材實施和開發(fā)的各個方面作多角度、全方位的評價，而不能以點代面，以偏概全。由于校本課程的系統(tǒng)性和復雜性，使得課程實施的效果往往從不同的側(cè)面反映出來，表現(xiàn)為一個由多因素組成的綜合體。因此，必須從整體上進行評價，首先做到評價標準全面，盡可能包括課程實施的各項內(nèi)容；其次要把握主次，區(qū)分輕重；三要定性評價和定量評價相結(jié)合。3、評價方式的合理性原則評價采取學生和教師自評、互評和考核組評價四種方式，既體現(xiàn)自我反思，又體現(xiàn)民主參與，既體現(xiàn)客觀公正，又體現(xiàn)科學合理。做到形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合，量性評價和質(zhì)性評價相結(jié)合，注重發(fā)展性的評價方式.4、評價方法的可操作性原則每學期結(jié)束前，由任課教師對學生進行評價，學?？己私M對教師和班級進行評價，評價采取聽、看、查、問、測等多種渠道收集信息，從教與學統(tǒng)一的角度出發(fā)，以課程實施目標體系為依據(jù)，確定合理統(tǒng)一的評價標準，采用科學、具體可操作性的評價手段。（二）評價內(nèi)容和方法1、對學生的評價：注重“三維”，即關(guān)注基本知識和基本技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀。注重發(fā)展性評價，在關(guān)注比賽成績的同時，更注重學生參與活動的興趣、合作的意識、團隊精神的形成等。每學期根據(jù)教學任務(wù)，由各任課教師對學生進行踩球、顛球、頂球、傳球、運球、射門等項目的測試，測試結(jié)果作為學生的體育成績之一，記入學生素質(zhì)報告單，并作為評定體育積極分子、三好學生、三好學生標兵的必備條件之一。評價方式有：自我評價、同伴評價、教師評價。2、對教師的評價：課程實施的關(guān)鍵是教學五認真的落實，任課教師在實施校本課程過程中的完成教學任務(wù)、備課、測試等情況，以及在活動中的組織、管理、指導等方面的能力和實效，都作為教學工作考核的具體內(nèi)容。對于班主任，每個班級中校、年級足球隊人數(shù)、每屆班際足球比賽的結(jié)果，都成為“文明班級”考核內(nèi)容。對于教練員，每次比賽成績和訓練出勤情況、訓練效果等作為考核內(nèi)容。每個教師的考核結(jié)果記入教師檔案，并把考核結(jié)果與教師評優(yōu)、職評、獎金等掛鉤。五、社團活動的內(nèi)容和基本要求（一）、活動內(nèi)容1、體育與健康知識2、基本理論(1)足球運動發(fā)展概況及發(fā)展趨勢(2)足球競賽規(guī)則及裁判法3、基本技術(shù)（1）無球技術(shù)：起動、跑動、急停、轉(zhuǎn)身、跳躍、步法（2）踢球：腳內(nèi)側(cè)接球正腳背、腳背內(nèi)側(cè)踢球（3）接球：腳內(nèi)側(cè)、大腿、胸部、頭部接球（4）運球：腳內(nèi)側(cè)、正腳背運球（5）頭頂球：原地正面、側(cè)面頂球，跳起正面、側(cè)面頂球（6）守門員技術(shù)：接球、撲球、拳擊球、托球、擲球、踢球（7）搶斷球：正面、側(cè)面搶斷球，鏟球（8）假動作：假踢真?zhèn)?、虛晃過人、變向突破（9）擲界外球：原地、助跑擲界外球4、基本戰(zhàn)術(shù)（1）局部二過一進攻戰(zhàn)術(shù)（2）邊路進攻戰(zhàn)術(shù)和中路進攻戰(zhàn)術(shù)（3）角球和任意球戰(zhàn)術(shù)（4）個人防守戰(zhàn)術(shù)和全隊防守戰(zhàn)術(shù)（5）擲界外球攻守戰(zhàn)術(shù)5、教學比賽提高學生基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用能力6、身體素質(zhì)（1）速度：反應(yīng)速度、動