《數(shù)學(xué)》(基礎(chǔ)模塊)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

《數(shù)學(xué)》(基礎(chǔ)模塊)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃《數(shù)學(xué)》（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期的數(shù)學(xué)下冊(cè)是面向12屆第二學(xué)期所講授的，內(nèi)容承接上冊(cè)書的內(nèi)容，主要以幾何與代數(shù)知識(shí)為主，以探索數(shù)學(xué)為奧秘，對(duì)數(shù)學(xué)展開了研究，希望本學(xué)期能把數(shù)學(xué)知識(shí)講授的更完美些，所以對(duì)本學(xué)期進(jìn)行如下計(jì)劃：一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。二、學(xué)生分析通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握的不是很牢固，沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，所以作為學(xué)生要明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)目標(biāo)；發(fā)揚(yáng)努力學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)習(xí)的積極性。輕松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；需要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境，所以本學(xué)期開展開放式教學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，讓學(xué)生發(fā)自心底的去學(xué)習(xí)，融入學(xué)習(xí)中去，快樂的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)方法教學(xué)方法的選擇要從中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要符合學(xué)生的認(rèn)知心理特征，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持，學(xué)習(xí)信心的堅(jiān)持與增強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，包括思維參與和行為參與，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師要學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論，提高自身業(yè)務(wù)水平；了解一些相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，熟悉數(shù)學(xué)在相關(guān)專業(yè)課程中的應(yīng)用，提升教學(xué)能力。要根據(jù)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際地充分利用各種教學(xué)媒體，進(jìn)行多種教學(xué)方法探索和試驗(yàn)。四、考核與評(píng)價(jià)要堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的原則，注重考核與評(píng)價(jià)方法的多樣性和針對(duì)性。過程性評(píng)價(jià)包括上課、完成作業(yè)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、平時(shí)考評(píng)等內(nèi)容，終結(jié)性評(píng)價(jià)主要指期末數(shù)學(xué)考試。學(xué)期總成績(jī)可由過程性評(píng)價(jià)成績(jī)、期中和期末考試成績(jī)組成?？己伺c評(píng)價(jià)應(yīng)結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展進(jìn)行。五、教學(xué)進(jìn)度表第二篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2500字北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃葛家學(xué)校：張廣梅一上學(xué)期學(xué)情分析二、本學(xué)期學(xué)情分析三、教材分析四、目標(biāo)與完成的任務(wù)五、采取的措施一、教材分析本學(xué)期的內(nèi)容只剩兩章：圓與統(tǒng)計(jì)與概率。圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，視圖。本章設(shè)涉及的概念、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈，準(zhǔn)確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。垂徑定理、圓周角定理的證明、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問題，以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的難點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)與概率這章有總體與樣本、用樣本估計(jì)這兩節(jié)內(nèi)容。統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估計(jì)全體。本章在介紹總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的內(nèi)容。二、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變，學(xué)習(xí)積極性有所提高，也有不少學(xué)生自知能力較差，特別是到了最后一學(xué)期，有些學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄，這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對(duì)學(xué)生要有總體的掌握，使之考出好成績(jī)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：理解點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖，掌握?qǐng)A的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理的進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。2、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐，又反應(yīng)用于實(shí)踐，通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理的進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象、會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，適時(shí)地進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。3、情感目標(biāo)及價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確的教學(xué)價(jià)值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。四、上學(xué)期教學(xué)成績(jī)分析：上學(xué)期本班的教學(xué)成績(jī)沒有達(dá)到預(yù)想的效果，均分為60分，沒有達(dá)到縣均分，在中心學(xué)校同年級(jí)中是第三名，但在全縣排名中只占到了23名，班里的大多數(shù)的學(xué)生的考試成績(jī)都在80分以下，其中只有個(gè)別名學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了100分以上。通過對(duì)學(xué)生的考試卷的分析，可以看出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較的差，計(jì)算能力還沒有提高。五、本學(xué)期奮斗的目標(biāo)本學(xué)期學(xué)生將面臨中考，所以本學(xué)期我將盡自己的全力提高教學(xué)成績(jī)，力求班級(jí)均分提高一定的分值，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高學(xué)優(yōu)生的成績(jī)的同時(shí)關(guān)注學(xué)困生。六、教學(xué)中要采取的措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)能力上下功夫。3、重視課后反思，及時(shí)將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4、積極與其他老師溝通，提高教學(xué)水平。5、積極聽取家長與學(xué)生良好的合理建議。6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。7、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。8、開展課內(nèi)、課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中考復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)的整體思路初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，通常分三個(gè)階段。第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)“三基”。通過第一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。第二階段的復(fù)習(xí)既不是知識(shí)的復(fù)習(xí)，更不是知識(shí)的壓縮，而是一個(gè)知識(shí)總綜合、鞏固、完善、提高的過程。即注重知識(shí)的整合，又注重查缺補(bǔ)漏，力求使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化、重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化、題型設(shè)計(jì)生活化。在這一階段要以數(shù)學(xué)思想方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主題，克服重復(fù)，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)應(yīng)用方面，注意數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，穿插專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生滲透題型生活化的意識(shí)，以此提高學(xué)生對(duì)閱讀理解題的審題能力。第三階段：考前模擬，建立自信。此階段注重提高學(xué)生的整體能力，包括知識(shí)的深化鞏固，能力的培養(yǎng)提高，解體的技巧和方法，運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率等方法，要注意及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋。二、復(fù)習(xí)的整體策略和方法整體策略為以課本為主，緊扣教材，注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的訓(xùn)練和落實(shí)，決不放棄課本。整體方法為：以小題組訓(xùn)練為主，強(qiáng)化落實(shí)，力求一課一練，一張一測(cè)，注重反饋和評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)。三、復(fù)習(xí)課時(shí)安排第一階段：按照初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系，整體可劃分為“數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)與函數(shù)圖像、圖形初步、三角形、四邊形、圓、對(duì)稱旋轉(zhuǎn)、三角函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率”共10個(gè)單元。具體時(shí)間可劃分及課時(shí)安排如下：第二階段復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí))第三階段：1、模擬練兵5月26日—6月15日2、學(xué)生自學(xué)，心理調(diào)整、詢問。6月16日—6月18日四、復(fù)習(xí)措施及要求1、注重基礎(chǔ)，很