【核心素養(yǎng)作業(yè)單】部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三-同步練習(xí)（含答案）

【核心素養(yǎng)作業(yè)單】部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三——同步練習(xí)（含答案）/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)核心素養(yǎng)作業(yè)單

語(yǔ)文園地三

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。

1、認(rèn)真拼讀，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。

“誰(shuí)xīhan()你那些所謂的zhēnbǎo()!"老人jiāojí()地催促著,“你再chíyán(),冰川可就完全bēngtā()了!”

2、下列每組中的加點(diǎn)字讀音相同的是()。

A.床鋪鋪床B.依偎喂飯C.監(jiān)獄監(jiān)視D.竹筐框架

3、老師準(zhǔn)備了很多關(guān)于民間故事的問(wèn)題搶答，請(qǐng)你來(lái)一展身手吧！

(1)每日從山上銜來(lái)石頭和草木，投入東海的神鳥(niǎo)叫作()。

A.黃帝B.炎帝C.精衛(wèi)D.伏羲

(2)為救被自己原型嚇得魂魄離體的許仙，白娘子盜取了()。

A.九轉(zhuǎn)仙丹B.九花玉露C.瓊漿玉液D.靈芝仙草

(3)梁山伯與祝英臺(tái)死后一起化為了()。

A.蜜蜂B.蝴蝶C.鴛鴦D.蜻蜓

(4)竇娥被判斬首示眾后，屬于她臨刑前許下的誓愿的是()。

A.晴天霹靂B.暴雨三月C.長(zhǎng)城倒塌D.大旱三年

4、用俗語(yǔ)來(lái)替換書(shū)面語(yǔ)，請(qǐng)你選一選。

A.狗拿耗子多管閑事B.趕鴨子上架C.你走陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)獨(dú)木橋

(1)好朋友和我鬧矛盾了，他氣憤地說(shuō)：“以后我們分道揚(yáng)鑣！"

(2)讓我一個(gè)沒(méi)有體育細(xì)胞的人去參加籃球比賽真是強(qiáng)人所難。

(3)一個(gè)國(guó)家干涉另一個(gè)國(guó)家的政事，這種行為是“越俎代庖”。

小雷認(rèn)為，書(shū)面語(yǔ)“"不適合用俗語(yǔ)來(lái)替換，可見(jiàn)，我們要根

據(jù)語(yǔ)境選擇合適的語(yǔ)句。

5、按要求寫(xiě)句子。

(1)她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看

門(mén)前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。(仿寫(xiě)句子)

我喜歡校園生活：跟體育老師一塊擲壘球，我喜歡；

,;_________,_________________。

(2)請(qǐng)你發(fā)揮想象，把下面的情節(jié)寫(xiě)具體。

仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。

6、民間故事中有許多令人難忘的人物，下列人物與特點(diǎn)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()。

A.牛郎——勤勞善良B.徐文長(zhǎng)——足智多謀

C.巧姑——忠貞不渝D.列那狐——狡猾幽默

二、鞏固提升。

7、同學(xué)們?cè)趧?chuàng)造性復(fù)述故事時(shí)，運(yùn)用方法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.講《獵人海力布》時(shí)，我變換了人稱，用海力布的口吻講，更入情入境。

B.講《牛郎織女》時(shí)，我增加了“老牛怎么知道織女下凡時(shí)間”的情節(jié)，故事更生

動(dòng)了。

C.講《孟姜女哭長(zhǎng)城》時(shí)，我調(diào)整了故事順序，先講長(zhǎng)城被孟姜女哭倒的情節(jié)，設(shè)

置懸念吸引聽(tīng)眾。

D.講《田螺姑娘》時(shí)，為了讓故事更精彩，我添加了牛伯伯和蝴蝶仙子兩個(gè)角色。

成語(yǔ)俗語(yǔ)對(duì)對(duì)碰下面的俗語(yǔ)分別與哪個(gè)成語(yǔ)對(duì)應(yīng)照樣子選一選。(填序號(hào))

()。

①望眼欲穿②畏首畏尾③直言不諱④飲水思源

9、要講《獵人海力布》，要想把故事講得更有新鮮感，下列做法不合適的是()。

A.把自己想象成海力布、以他的口吻講這個(gè)故事

B.豐富故事的細(xì)節(jié)、如添加小鳥(niǎo)們?cè)趺粗来笊揭浪?、大地要被洪水淹沒(méi)的情節(jié)

C.配上動(dòng)作、表情，如在講海力布勸鄉(xiāng)親們搬家時(shí)，配上焦急的動(dòng)作和表情

D.按照故事的順序，把課文背誦一遍

10、對(duì)下面這段話的主要意思概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

白娘子見(jiàn)法海拒不放人，無(wú)奈，只得拔下頭上的金釵，迎風(fēng)一搖，掀起滔

滔大浪，向金山寺直逼過(guò)去。法海眼見(jiàn)水漫金山寺，連忙脫下袈裟，變成一道長(zhǎng)堤，攔在寺門(mén)外。

A.法海拒不放人B.金山寺大浪滔滔

C.白娘子智斗法海D.白娘子無(wú)奈斗法海

11、下面有關(guān)民間故事的內(nèi)容敘述正確的一項(xiàng)是()。

A.千里尋夫、哭倒長(zhǎng)城的是白娘子

B.《八仙過(guò)?！肥俏覈?guó)廣為流傳的民間故事，故事中是呂洞賓建議各自將法寶投于水面過(guò)海，結(jié)果八仙各自渡過(guò)了東海

C.在非洲，小朋友們是聽(tīng)著列那狐如何捉弄?jiǎng)游飩兊拿耖g故事長(zhǎng)大的

D.在歐洲民間故事中，《蜘蛛與大饑荒》《蜘蛛與老婦人》中的蜘蛛都是貪婪的

12、關(guān)于縮寫(xiě)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。

A.縮寫(xiě)前要讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，將原文中的人物對(duì)話換成簡(jiǎn)短的轉(zhuǎn)述句

B.將原文的篇幅縮短或去掉部分描寫(xiě)性的語(yǔ)句，保持情節(jié)完整

C.縮寫(xiě)不能改變文章的體裁、中心意思、人稱、敘述順序

D.縮寫(xiě)要?jiǎng)h除對(duì)人物具體的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，保留關(guān)鍵詞語(yǔ)

13、當(dāng)今自己的數(shù)學(xué)五三五小畫(huà)的一三間故事讀書(shū)卡。

民間故事讀書(shū)卡

閱讀時(shí)間：

故事名：主人公：

印象最深刻的情節(jié)：

一句話的閱讀感受：

14、你觀摩了一些說(shuō)書(shū)人講故事，發(fā)現(xiàn)他們基本上會(huì)結(jié)合所說(shuō)內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情，你打算用《哪吒鬧海》進(jìn)行嘗試。

陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個(gè)月后，生下一個(gè)肉球。忽然光芒四射，從中跳出一個(gè)男孩。一位名叫太乙真人的道長(zhǎng)前來(lái)賀喜，為孩兒取名哪吒，收為徒弟，當(dāng)場(chǎng)贈(zèng)他兩件寶物：乾坤圈和混天綾。哪吒七歲，天旱地裂，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊強(qiáng)搶童男童女。哪吒見(jiàn)義勇為，用乾坤圈打死夜叉，又殺了前來(lái)增援的龍王之子敖丙。龍王去天宮告狀，途中又被哪吒打得半死。于是，東海龍王請(qǐng)來(lái)三位兄弟，共商報(bào)復(fù)之計(jì)。

第二天，西海龍王帶領(lǐng)水兵水將興風(fēng)作浪，水淹陳塘關(guān)，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反擊，遭到李靖的阻攔，并被收去兩件法寶。哪吒為了全城百姓的安危，挺身而出，悲憤自殺。太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀，使哪吒還魂再世。復(fù)生后的哪吒手持火尖槍、腳踏風(fēng)火輪，大鬧龍宮，戰(zhàn)勝龍王，為民除害。

(1)請(qǐng)想象一下陳塘人知道李靖的夫人生下一個(gè)肉球后，會(huì)有什么樣的反應(yīng)，請(qǐng)發(fā)揮想象并寫(xiě)下來(lái)。

(2)講到“天旱地裂，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊強(qiáng)搶童男童女"時(shí)，你的表情應(yīng)該是：_________________。講到哪吒“用乾坤圈打死夜叉，又殺了前來(lái)增援的龍王之子敖丙”時(shí)，配合講解，你應(yīng)該做出___的動(dòng)作。講到“哪吒為了全城百姓的安危，挺身而出，悲憤自殺"時(shí)，你的表情應(yīng)該是：_____________，動(dòng)作應(yīng)該是：___。講到“哪吒復(fù)生”時(shí)，你的表情應(yīng)該是：___。

15、參照原文內(nèi)容，補(bǔ)充相應(yīng)的人物對(duì)話，豐富故事情節(jié)。

原文改寫(xiě)

從前沒(méi)有傘，出門(mén)行路不方便，風(fēng)吹日曬。魯班的妻子希望魯班想個(gè)辦法，于是魯班在路上建起了歇腳亭，十里一個(gè)亭子。亭子造好后，魯班的妻子卻不滿意，說(shuō)路人總不能一直待在亭子里，這下魯班沒(méi)了主意。魯班的妻子突然想到，要是可以一步一個(gè)亭子就好了。于是她回家嘗試著用竹子做骨架，扎成小亭子的樣子，再糊上油紙，要用就撐開(kāi)來(lái)，不用就收起來(lái)，小巧輕便，這就是傘。從前沒(méi)有傘，出門(mén)行路不方便，風(fēng)吹日曬。魯班的妻子對(duì)魯班說(shuō)：“_____"于是魯班在路上建起了歇腳亭，十里一個(gè)亭子。亭子造好后，魯班叫來(lái)妻子，高興地對(duì)她說(shuō)：“____________”妻子搖搖頭,說(shuō):“__________"這下魯班沒(méi)了主意，這時(shí)妻子突然說(shuō)：“___”于是她回家嘗試著用竹子做骨架，扎成小亭子的樣子，再糊上油紙，要用就撐開(kāi)來(lái)，不用就收起來(lái)，小巧輕便，這就是傘。魯班的妻子自豪地走到魯班面前說(shuō)：“______"魯班又驚又喜地贊嘆道：“____________?！?/p>

三、感受閱讀。

16、與牛郎織女相關(guān)的古詩(shī)，進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。

乞巧

[唐]林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

(1)詩(shī)中有“宵"和“霄”兩個(gè)同音形近字，請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z(yǔ)境中填入合適的字，對(duì)二者進(jìn)行區(qū)分。

每年正月十五元xiāo()節(jié)當(dāng)天，村子里的社火表演隊(duì)都要身著盛裝，舞龍獅、扭秧歌，鑼鼓聲響徹云xiāo()，以此表達(dá)對(duì)美好生活的期盼。

(2)結(jié)合資料卡，簡(jiǎn)要概括詩(shī)歌意思。

(3)詩(shī)中的畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭手法有什么作用

(4)學(xué)習(xí)完本首古詩(shī)，你還想到了哪些與牛郎織女和傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的古詩(shī)詞請(qǐng)各寫(xiě)兩句。

17、妙妙在分享民間故事時(shí)遇到了難題，請(qǐng)你幫助她。

分享一：虞舜命大禹負(fù)責(zé)治水。大禹為了天下的百姓，告別了新婚妻子涂氏，啟程赴任治理水災(zāi)。他到任后，積極著手制定治水措施，吸取父親鯀(gǔn)治水的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力實(shí)踐。為了治水，曾三過(guò)家門(mén)而不入，終于找到了合理的治水方法，即改堵為疏，最終成功解決了水災(zāi)問(wèn)題。

分享二：遠(yuǎn)古時(shí)候，帝俊與義和生了10個(gè)孩子都為金烏(太陽(yáng))，當(dāng)他們一起出現(xiàn)在天上時(shí)，炎熱便烤焦了森林，烘干了大地，曬干了禾苗草木，給人間帶來(lái)了嚴(yán)重的旱災(zāi)。為了拯救人類，后羿瞄準(zhǔn)天上的金烏，張弓射箭，只見(jiàn)天空出現(xiàn)爆裂的火球，墜下一只只金烏。最后只留下一個(gè)金烏，人間的旱災(zāi)解決了，百姓也因此將后羿譽(yù)為英雄。

(1)聽(tīng)完妙妙的故事分享，有同學(xué)不知道這兩個(gè)故事的名字，請(qǐng)你幫他解答。

(2)有同學(xué)想對(duì)故事中的人物做出總結(jié)，請(qǐng)你和他一起完成。

(3)聽(tīng)完分享，奇奇為大家準(zhǔn)備了“讀簡(jiǎn)介，猜人物"的活動(dòng)，請(qǐng)你完成。

①田螺是她的化身，她被青年撿回養(yǎng)在家里，每天在青年去地里勞作時(shí)，化作人形，為其燒火做飯、打掃屋子，在青年回來(lái)前就消失不見(jiàn)。

②八仙過(guò)海中她將荷花往海里一放，花像磨盤(pán)，她亭亭玉立于荷花中間，風(fēng)姿迷人。

①②中的“她”分別是和___。

18、非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：遠(yuǎn)古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生。一個(gè)名叫羿的英雄，力大無(wú)窮。他同情百姓，于是拉開(kāi)神弓，射下九個(gè)太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落。羿射日的事跡傳開(kāi)后，不少人來(lái)投師學(xué)藝，心術(shù)不正的逢(pang)蒙也混了進(jìn)來(lái)。

羿射下太陽(yáng)后,昆侖山的西王母送給他一包不死藥,說(shuō)服下此藥能即刻升天成仙。然而羿含不得撇下妻子嫦娥，于是暫時(shí)把不死藥交給她珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里。

一天，羿帶著徒弟外出狩獵,心懷鬼胎的逢蒙假裝生病，沒(méi)有跟去。待羿率眾人走后不久，逢蒙持劍闖入內(nèi)宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逢蒙的對(duì)手,危急之時(shí)她轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、飛出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，羿回到家，知道了這件事，抽劍就要去殺惡徒。然而,逢蒙早已逃走,羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚嫦娥。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮,而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。羿思念妻子,便派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里,擺上香案,放上嫦娥平時(shí)愛(ài)吃的糕餅鮮果,遙祭在月宮里的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺設(shè)香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

材料二：中秋節(jié)是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日，自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗,流傳至今。從古時(shí)候開(kāi)始廣東部分地區(qū)的人們就有在中秋晚上拜祭月神的傳統(tǒng)。拜月，設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋(píng)果、紅棗、李子、葡萄等祭品。在月下，將“月神"牌位放在月亮的那個(gè)方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，祈求福佑。

(1)材料一中有兩個(gè)故事，分別是和_____________，講述了中秋節(jié)的由來(lái)；其中百姓們向善良的嫦娥祈求吉祥平安和材料二中提到的習(xí)俗有關(guān)。

(2)根據(jù)材料一的內(nèi)容，將下列情節(jié)進(jìn)行排序：_________________。

①羿得到不死藥②羿和百姓祭拜嫦娥③羿射日救百姓④逢蒙搶奪不死藥

(3)由材料二可知，下列寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的詩(shī)句中描繪中秋節(jié)的是()。

A.半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫(xiě)桃符。B.不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。

C.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。D.他鄉(xiāng)共的金花酒，萬(wàn)里同悲鴻雁天。

(4)展開(kāi)合理想象，將材料一中畫(huà)“”的情節(jié)寫(xiě)具體。

四、拓展延伸。

19、民間故事流傳至今，以它獨(dú)特的魅力吸引著眾多的讀者。請(qǐng)選擇其中一個(gè)任務(wù)，完成任務(wù)卡。

任務(wù)一：許多民間故事寄托著人們樸素的愿望，請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的民間故事，聊聊故事里的美好期盼。

任務(wù)二：通過(guò)閱讀民間故事，我們認(rèn)識(shí)了許多精彩的人物，如機(jī)智的徐文長(zhǎng)、智慧的巧姑……從他們身上，你能找到自己或身邊人的影子嗎用一個(gè)簡(jiǎn)短的事例寫(xiě)一寫(xiě)“他"的特點(diǎn)。

參考答案

1、稀罕珍寶焦急遲延崩塌

2、C

3、CDBD

4、CBA越俎代庖

5、(1)跟音樂(lè)老師一起唱歌我喜歡跟語(yǔ)文老師一同誦讀我喜歡

(2)織女說(shuō)：“我們?cè)谔焐厦刻炜棽紕诶鄄挥谜f(shuō)，自田也沒(méi)有，趁著王母娘娘打瞌睡，我們一起到人間去看看吧!”其他仙女都連聲答應(yīng)。

6、C

7、D

8、④②③①

9、D

10、C

11、B

12、C

13、2024年10月9日

女?huà)z造人女?huà)z

女?huà)z用泥土和水照著自己的樣子捏出了一個(gè)個(gè)小東西，女?huà)z把這些小東西稱為“人"。

女?huà)z是中華民族的母親，她慈祥地創(chuàng)造了生命

14、(1)陳塘人都非常驚訝，街頭巷尾議論紛紛，有的人說(shuō)：“怎么會(huì)生下一個(gè)肉球呢這可是從來(lái)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事情呀!”有的人說(shuō)：“不如咱們?nèi)タ纯窗?，說(shuō)不定能幫上啥忙。"也有人搖著頭說(shuō)：“不知道這對(duì)于李靖大人一家是福還是禍呀。”

(2)氣憤手拿乾坤圈，有來(lái)有往地打斗悲傷哭泣興奮

15、人人都說(shuō)你手藝好。人們出門(mén)風(fēng)吹日曬的，你就不能想個(gè)辦法嗎

你看，這個(gè)辦法不錯(cuò)吧，又遮太陽(yáng)，又好避雨。

歇歇腳是不錯(cuò)，但是出門(mén)的人總不能一直待在亭子里啊。

要是可以一步一個(gè)亭子就好了。

我有主意了，