統(tǒng)編版三年級語文期末統(tǒng)考全真測評(提優(yōu)卷一)（含答案）

統(tǒng)編版三年級語文期末統(tǒng)考全真測評(提優(yōu)卷一)（含答案）期末統(tǒng)考全真測評(提優(yōu)卷一)

時間：90分鐘總分：100分

第一部分積累與運用(47分)

新情境參加閱讀節(jié)活動紅星小學舉辦閱讀節(jié)，活動豐富多彩，請你參加。

一、活動一：快樂開幕式。(9分)

清早，同學們穿著校服，帶著紅領巾，來到操場，參gàosu

觀閱讀節(jié)開幕式。老師我們，閱讀可以讓

我們欣賞到優(yōu)美的jīngshén(,感受到人物崇高的)fēngjǐng

chōngmǎn

讓我們的童年

無窮無盡

(的)lèqù

1.看拼音，寫詞語。(5分)

2.畫“"的句子有1處語病，1個錯別字，請用正確的修改符號在原句上修改。(4分)

二、活動二：趣味九宮格。(8分)

口耳目

瞪睹睜

呆怒聞

1.我從第一個九宮格找到的四字詞語有;我發(fā)現(xiàn)這兩個四字詞語和有關，相關的四字詞語還有_________________。

2.我從第二個九宮格找到了詩句“”。這句詩的上一句是“___",出自唐

代詩人杜牧寫的《___》,描寫的是

(填序號：A.春天B.秋天)的景色。

三、活動三：選擇大比拼。(10分)

1.下列加點字的讀音完全正確的一項是()。

漂亮(piào)暖和(nuǎn)招引(zāo)狂風(kuán)敬愛(jìng)菊花(jǔ)暴風雨(bào)仙人掌(xuān)郵遞員(yóu)消火栓(xiāo)

2.下列句子中，標點符號使用正確的一項是()。A.“救命啊!救命啊”小女孩拼命地叫了起來。B.媽媽問我：“今晚的作業(yè)做完了嗎"

C.“哎呀”小紅叫道，“我把語文書忘在家了!"

D.我興奮地對媽媽說：“生日快樂!”3.下列句子中哪一句不是比喻句()

A.天上的彩虹好似一座七彩橋。

B.樹葉一片片落下來，像一只只蝴蝶在飛舞。

C.這條公路宛如一條長長的飄帶一直伸向遠方。D.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

4.小麗犯了錯誤，老師批評了她，她因為受到批評而悶悶不樂。你會用下列哪句話來勸勸她()

A.人心齊，泰山移。

B.不遷怒，不貳過。

C.三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

D.二人同心，其利斷金。

5.下列說法錯誤的一項是()。

A.閱讀童話，我們能獲得很多啟示，還能交到很多奇特的朋友。

B.文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預測。

C.在語文學習中，我們可以運用多種方法理解難懂

的詞語，如查字典、聯(lián)系上下文、找近義詞等。

D.默讀的時候不要發(fā)出聲音，要用手指著讀，這樣

會加快閱讀速度。

四、活動四：詩詞大比拼。(6分)

1.三年級(1)班組隊參加“詩詞大會",請你為他們選擇一個恰當?shù)年犆?)。(2分)

A.獵豹隊B.詩韻隊C.巧手隊D.妙音隊2.古詩詞中，有很多和“水”有關的詩句。李白的詩句“天門中斷楚江開，___"寫出了長江的雄奇之美；劉禹錫的詩句“___,潭

面無風鏡未磨”體現(xiàn)了洞庭湖的寧靜之美。請你再寫兩句和“水"有關的詩句“”。(4分)

五、活動五：故事連連看。(4分)

《稻草人》1.勇敢又善良，參加舞會，過上了

幸福生活。

《灰姑娘》2.非常盡職，想救助苦難的人卻

無能為力。

《拇指姑娘》3.妹妹不說不笑，用翠菊縫制襯

衫救哥哥們。

《六只天鵝》4.小小的身軀里卻有著無比的勇

氣和堅強。

六、活動六：共讀樂分享。(10分)

1.本學期，你一定閱讀過許多童話故事，其中，你最喜歡哪個故事為什么喜歡這個故事(5分)

2.在讀書的過程中，你一定認識了不少名家名人、英雄

偉人，其中，你最喜歡誰并說說為什么。(5分)

/讓教學更有效___精品|

(5.

生活中，你有喜歡的動物嗎請你仔細觀察，也學著

用一連串的動作來對它的某一方面(

如吃飯、睡覺、

玩耍

……)進行具體的描寫，不少于30字

_________________。(6分))(個時期大腦的記憶能力、理解能力、歸納能力、創(chuàng)造能

力以及對信息的自覺調節(jié)能力最強。因此可以說，在

一天中的最佳用腦時間內(nèi)和一生中的最佳用腦年齡區(qū)

里，勤奮地學習和創(chuàng)造，是人才成功的一個重要

因素。

(節(jié)選自《讀寫》2023年11月，有刪改)

1.下面關于“最佳用腦時間"說法有誤的一項是

()。(2分))第二部分閱讀與探究(28分)

七、閱讀短文，完成練習。(28分)

(一)可愛的大熊貓

((二)

跨學科人腦活動

最佳用腦時間

胡少安

最佳用腦時間，就是我們的腦細胞處于高度興奮狀

態(tài)的時刻。在這段時間里，大腦整理信息，貯存信息、接

受信息以及輸出信息的效率比其他時間都強。充分利用

這段時間去學習和創(chuàng)造，取得的效果會比平時更好。

俗話說“一日之計在于晨”。就是說，一天里早晨

的時光最好。但是實際上，最佳用腦時間是因人而異

的。有的人一到了夜間，腦細胞就處于興奮狀態(tài)，思維

十分活躍，精力高度集中，工作效率極高。大多數(shù)作家

都習慣于夜間揮筆。許多作家的美妙作品往往都是夜

間的產(chǎn)物，有的甚至將書的名字取為《燈下

集》《月下

集》《燕山夜話》等等。也有相當一部分人，他們的大腦

在清晨和白天的思維效率較高，比如詩人艾青就喜歡

在清晨寫詩。

總之，不同的人，大腦活動的特點也不相同，即使

同一個人，他在一天里的思維效果也是不同的。

)大熊貓是我國特有的珍稀動物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，可愛極了!

(A.

我們的腦細胞處于高度興奮狀態(tài)的時刻

B.

大腦整理信息、貯存信息、接受信息以及輸出信

息的效率比其他時間都強。

C.

充分利用這段時間去學習和創(chuàng)造，取得

的效果會

比平時更好。

D.

所有的人，一天里的思維效果都是相同的。

2.

人的一生中，最佳用腦年齡區(qū)是()。(2分)

A.

兒童時期

B.

青少年時期

C.

成年人時期

D.

老年人時期

3.下列與最佳“用腦時間"時能力表現(xiàn)不相符的一項是

()(2分)

A.

記憶能力強

B.

理解能力強

C.

昏昏欲睡

D.

信息自覺調節(jié)能力強

4.你喜歡在晚上睡覺前或者清晨起床后練習背誦嗎

為什么從文本中找出依據(jù)，不少于兩點。(5分))大熊貓喜歡吃箭竹。箭竹，既脆又略帶甜味。大熊貓先把這些竹子咬斷，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕開竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊貓的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。

大熊貓喝水的過程很有意思。到了小溪邊，它先用爪子刨一個小水洼，然后就“咕嚕咕嚕”地喝起來。水洼里的水喝干了又流滿，流滿了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊貓才罷休。然后，它就會在河邊躺上幾個鐘頭。躺夠了，它才慢騰騰地爬起來，擺動著胖乎乎的身子，找食去了……

大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國人民的喜愛。我國曾把大熊貓作為國禮，贈送給一些友好國家，人們都親切地稱它是“和平友好的使者"。

1.加點字“罷”在字典中的義項有：①停止；②免去，解

(就記憶來說，清晨起床后和晚上睡覺前的效率比)(個義項。(

填序號)(1分))除；③完畢。在本文中，“罷休"的“罷”應選第較好。因為在清晨，大腦里沒有前面學習材料的干擾；

2.短文中的關鍵句可以幫助我們理解一段話的意思在晚上則是因為它不再受新學習的材料干擾了。因第三部分表達與交流(請另附紙)(25分)

(此，選擇清晨和晚上的時間去讀書、背詩、記單詞是比

較適宜的。

于長期的夜間用腦。如果腦細胞處于抑制狀態(tài)，昏昏

欲睡，還硬用刺激神經(jīng)的辦法去學習，不僅效果不好，

而且有損健康，不宜提倡。)請用“"畫出第2、3自然段的關鍵句。(2分)____________八、習作。(請另附紙)(25分)

3.世界各國人民都喜愛熊貓，因為它形象_____________、動需要注意的是，青少年正處于長身體的時期，不適題目：我的同學

作_____________、性情,人們都親切地稱它是____________要求：你的同學有哪些特別的地方讓

66________________________”。(4分)____________你印象深刻選一位同學介紹一下他的特

4.大熊貓喜歡吃箭竹，作者觀察細致，用了一連串的動____________點，如外貌、語言、動作，以及他的愛好等，

(所謂“用腦時間",從廣義上

講，還有一層意，

就)詞進行描寫。讀第2自然段中畫“”的句子，用____________選擇一兩點寫下來。通過一件具體的事，

“O"圈出表示動作的詞語。(4分)___是在人的一生中，青少年時期是最佳用腦年齡區(qū)。這寫清楚他的特點。300字左右。

一、1.告訴風景精神充滿樂趣

[解析]本題考查字形。根據(jù)

所學知識正確拼讀并寫出對應的詞語，注意“景”“精"滿”“趣"等字的書寫。

2.提示：將“帶”改為“戴";將“參觀”改為“參加"。

二、1.目瞪口呆耳聞目睹五官示例：耳目一新2.白云生處有人家遠上寒山石徑斜山行B[解析]本題考查掌握與運用四字詞語和古詩的能

力。根據(jù)所學知識和題目提示進行填寫即可。

三、1.A[解析]本題考查字音。B項菊花(jú);仙人

掌(xiān)。C項招引(zhāo)。D項狂風(kuáng)。

2.D[解析]本題考查掌握與運用標點符號。A項第二個“救命啊”后缺少感嘆號。B項句末的問號應放在引號里面。C項“哎呀"后面表示強烈的感情應加感嘆號。

3.D[解析]本題考查修辭手法。A項把“天上的彩虹”比作“一座七彩橋",是比喻句。B項把

“一片片落葉”比作“一只只蝴蝶",是比喻句。C項把“公路”比作“飄帶",是比喻句。D項賦予蝴蝶人格化的動作“翩翩起舞”,是擬人句。

B[解析]本題考查理解和運用“日積月累"的內(nèi)容。根據(jù)所學“日積月累”中的內(nèi)容并結合語境可知，你意在告訴小麗不要再犯同樣的錯誤。A項“人心齊，泰山移"比喻只要大家齊心協(xié)力，就能發(fā)揮出極大的力量。B項“不遷怒，不貳過”的意思是不會遷怒于人，不會犯兩次同樣的錯誤。C項“三個臭皮匠，頂個諸葛亮"比喻集體的智慧大。D項“二人同心，其利斷金”比喻齊心協(xié)力，可以無往不勝。

5.D[解析]本題考查理解和掌握課本內(nèi)容。D項默讀的時候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度。

四、1.B[解析]本題考查給興趣小組起名。根據(jù)題目可知，該隊為參加“詩詞大會"組成的小隊，起的隊名應與詩詞有關。A項符合短跑隊等；C項符合手工隊、剪紙隊等；D項符合合唱隊等。

2.碧水東流至此回湖光秋月兩相和示例：水光瀲滟晴方好山色空蒙雨亦奇

[解析]本題考查理解和運用古詩的能力。根據(jù)所學古詩并結合題目提示進行填寫即可。注意書寫準確。

五、《稻草人》———2《灰姑娘》————1

《拇指姑娘》——4《六只天鵝》——3

[解析]本題考查課外閱讀積累。根據(jù)平時課外閱讀的積累，進行連線，注意不要張冠李戴。

六、示例：1.我最喜歡《丑小鴨》。我喜歡丑小鴨的勇于反抗。當它在農(nóng)場中飽受痛苦，小鴨們趕它，小雞們啄它，連它媽媽也用懷疑的目光看它時，它沒有消沉，而是去尋找新的出路。我喜歡它的堅強勇敢。當它面對嘲笑和其他動物不友善的對待時，它沒有退縮，仍然向前走，永遠努力尋找真正的自己，努力讓自己變成白天鵝。這個故事在我沮喪的時候給我力量，讓我看到希望。

[解析]本題考查開放探究的能力。根據(jù)自己平時閱讀的童話故事，寫出自己喜歡的童話故事和原因即可。可以從人物形象、故事情節(jié)等角度進行分析。

2.我最喜歡海倫·凱勒。我讀了她寫的《假如給我三天光明》這本書，給我很大的影響。她在小時候因為疾病失去了視力和聽力，但她沒有向命運屈服，她以驚人的毅力和不屈不撓的精神，用愛心去擁抱世界，不斷在黑暗中找到人生的光明。

[解析]本題考查開放探究的能力。根據(jù)平時的閱讀積累，寫出最喜歡的名家名人或英雄偉人，表述準確，符合實際即可。

七、(一)1.①[解析]本題考查字義辨析。需要結合短文中詞語所在的句子來理解。文中指大熊貓直到再也喝不下了，才停止喝水。由此可

知，“罷休”的“罷"是停止的意思。

2.大熊貓喜歡吃箭竹。大熊貓喝水的過程很有意思。

[解析]本題考查查找關鍵句的能力。關鍵句在一段話中的位置是不同的，有可能在句首、句末或句子中間，關鍵句可以概括一段話的大意。第2、3自然段的關鍵句都是在句首。

3.逗人喜愛遲緩有趣溫和穩(wěn)重和平友好的使者