延平區(qū)多校四年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

延平區(qū)多校四年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）2024-2025學(xué)年第一學(xué)期四年級校本作業(yè)（期中）

語文

第一部分積累與運用

一、選擇題。

1.下列加點字注音全對的一項是（）。

A震動（zhèn）崩裂（bēng）稻穗（shuì）霎時（shà）

B.家雀兒（què）閃爍（shuò）鳥巢（cháo）霸占（zhàn）

C.蒼蠅（yíng）探索（suǒ）震撼（hàn）慎重（shèng）

D.鼎沸（dǐng）窗框（kuàng）潛入（qián）傾斜（qīng）

2.下列詞語中，書寫完全正確的一組是（）。

A.欄桿選擇痕跡風(fēng)平浪靜B.屹立隱蔽灰復(fù)若影若現(xiàn)

C.梢微溺水洞穴隨遇而安D.劈開歷史孟獸精疲力竭

3.根據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律，我認識“系”，所以我推想“紮”字。下列選項不合理的是（）。

A.意思大概與“絲"與“纏、束”有關(guān)B.大概與植物有關(guān)

C.它可能念zāD.它可能念zhā

4.下列句子依次填入的詞語，最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）在緊急情況發(fā)生的時候，他依然神色（）。

（2）（）的湖面，因為頑皮的孩子投進了一顆石子而泛起了漣漪。

（3）廣闊（）的草原上忽然想起了陣陣馬蹄聲。

（4）天色漸暗，游人離去，山林恢復(fù)了原來的（）。

A.鎮(zhèn)靜平靜靜寂清凈B.鎮(zhèn)定安靜寂靜清靜

C.鎮(zhèn)靜安靜寂靜清凈D.鎮(zhèn)定平靜靜寂清靜

5.下列句子中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.經(jīng)過老師的一番教育，他發(fā)生了呼風(fēng)喚雨的變化。

B.這件事情歸根到底都是你的錯。

C.誰知道事情出乎意料，原以為能辦成的事卻因下暴雨耽誤了。

D.汽車在盤山道上飛馳，好像騰云駕霧一樣。

6.下面句子中，加點詞語解釋不正確的一項是（）。

A.蟋蟀常常慎重（謹慎）地選擇住址。

B.盤古的血液變成了奔流不息（停止）的江河。

C.宙斯吩咐（指示）火神給普羅米修斯最嚴厲的懲罰。

D.觸著墻的，細絲和小圓片逐漸（漸漸）變成灰色。

7.下面的作品與作家不對應(yīng)的是（）。

A.《一顆豆莢里的五顆豆》——格林B.《爬山虎的腳》——葉圣陶

C.《蟋蟀的住宅》——法布爾D.《繁星》——巴金

8.下列句子不是同一類型的是（）。

A.在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢原來是在蝙蝠身上得到啟示。

B.靠什么呼風(fēng)喚雨呢靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

C.是誰來呼風(fēng)喚雨呢當(dāng)然是人類。

D.這樣的天氣，蝴蝶會躲在哪里呢它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點。

9.下列句子中，引號的用法判斷錯誤的一項是（）。

A.他無惡不作，真是“好人"啊!（表諷刺或否定〉

B.20世紀的成就，可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。（表特殊含義）

C.青藏高原號稱“世界屋脊"。（表特殊稱謂）

D.人們都說：“桂林山水甲天下?！保ū硪茫?/p>

10.下列哪則標語不適合放在校園的花壇邊（）

A.手下留情花似錦，腳下留情草成茵。B.小草給我一片綠，我給小草一份愛!

C.建設(shè)綠色校園，擁抱綠色生活。D.既要學(xué)會動腦，也要學(xué)會動手。

11.下列句子中加點的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

B.普羅米修斯如果不能動彈，就不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。

C.即使一根極細的電線，蝙蝠也能靈巧地避開。

D.母親雖然不相信，但還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。

12.“‘我真為蝴蝶著急了’一句在《蝴蝶的家》中出現(xiàn)了兩次，這樣寫是為了突顯什么呢"這一問題是從（）的角度來提問的。

A.文章的寫法B.文章的題目

C.獲得的啟示D.聯(lián)系生活實際

13.下面說法正確的一項是（）。

A.神話中許多人物個性鮮明，如精衛(wèi)堅韌執(zhí)著、普羅米修斯勇敢不屈、盤古神機妙算……

B.我們在閱讀時，要篩選出最難的問題，加深對文章的理解。

C.“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”兩句詩中，詩人杜牧運用了比喻的修辭手法。

D.“好問則裕，自用則小。"告訴我們勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。

14.依次填人橫線處的句子排列正確的一項是（）。

這是一片淘洗過的秋天，這是一條幽靜的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，___;你要住在崖下，-----；你要住在林間，;你要住在村頭，……這就是休閑山莊了。

①可聽月下蟲鳴②可觀石上生云

③可看水中騰霧④田園牧歌就不再是畫上的風(fēng)景

A.②③④①B.②③①④C.③②①④D.③①②④

二、看拼音，根據(jù)語境寫詞語。

1.昨天還nènlǜ（）的pútao（）藤今天就kūwěi（）了。

2.táoqì（）的小弟弟在草地上tiàoyuè（）著，樂此不疲。

三、按課文內(nèi)容填空。

1.蘇軾的《題西林壁》，道出了“當(dāng)局者迷”這一深刻哲理的一句是：“_____________，_________________。"

2.“浪潮_____________，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_____________，浩浩蕩蕩地-----；那聲音如同___，好像大地都被震得_________________?！边@句話運用了的修辭手法。

第二部分梳理與探究

四、觀察圖片，完成答題。

1.從目錄來分析，“宇宙起源"這部分的主人公是（），“人類起源”這部分的主人公是（）。

A.盤古B.精衛(wèi)C.嫦娥D.女媧

2.下列神話故事中，不會出現(xiàn)在這本書中的是（）。

A.《嫦娥奔月》B.《后羿射日》C.《西芙的金發(fā)》D.《夸父追日》

3.可可所在的班級準備推薦同學(xué)們讀一讀這本書，請你為這本書寫一句宣傳語。

第三部分閱讀與欣賞

五、閱讀短文《腳比路長》，完成答題。

腳比路長

古老的阿拉比國坐落在大漠深處，多年的風(fēng)沙肆虐，使城堡變得滿目瘡痍，國王對四個王子說，他打算將國都遷往據(jù)說美麗而富饒的卡倫。

卡倫距這里很遠很遠，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過草地沼澤，還要涉過很多的江河，但究竟有多遠，沒有人知道。

于是國王決定讓四個兒子分頭前往探路。

大王子乘車走了七天，翻過三座大山，來到一望無際的草地邊，一問當(dāng)?shù)厝?，得知過了草地，還要過沼澤，還要過大河、雪山……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。

二王子策馬穿過一片沼澤后，被那條寬廣的大河擋了回來。

三王子漂過了兩條大河，卻被一片遼遠的大漠嚇退返回。

一個月后，三個王子A回到了國王那里，將各自沿途所見報告給國王，并都再三特別強調(diào)，他們在路上問過很多人，這些人都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h很遠。

又過了五天，小王子B地回來了，興奮地報告父到卡倫只需要18天的路程。

國王滿意地笑了：“孩子，你說得很對，其實我早就去過卡倫。"

幾個王子不解地望著國王：“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰贰?/p>

國王一臉鄭重道：“那是因為我只想告訴你們四個字腳比路長。"

是的，腳比路長，遠方無論多遠，只怕沒有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時時燃燒著堅定的信念，C地行進下去，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠方，其實真的并不遙遠。

1.國王讓兒子探路的用意是（）。

A.為了能順利遷都。B.故意戲弄自己的兒子們。

C.讓他們知道“腳比路長”的道理。D.因為他的城堡滿目瘡痍。

2.下列關(guān)于短文的描述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在四個王子探路的過程中，前三個王子堅持到底，最后一個王子半途而廢。

B.讀了短文，我發(fā)現(xiàn)第四個王子很有勇氣，很執(zhí)著。

C.我從短文中感受到國王溺愛自己的王子。

D.國王希望王子們在探路的過程中，知道遷都很容易。

3.文中A、B、C三處的橫線上，選用哪個詞語最適合寫在下面的橫線上。

一往無前風(fēng)塵仆仆陸陸續(xù)續(xù)

A.___B.___C.

4.劃橫線句中有一個詞語用得不恰當(dāng)，請找出來，并用修改符號在文中修改出來。

5.讀了短文，你明白“腳比路長"的意思了嗎請寫一寫。

六、閱讀短文，完成答題。

①我最愛捉蟬。有一天，我無意中撿到了幾個透明發(fā)亮的殼，叔叔們說，那是蟬蟲脫的殼。夜幕降臨，蟬蟲就從土里鉆出來，偷偷地爬到樹干上，脫掉身上的舊衣，換上華麗的新裝。

②這是多么神奇有趣的事啊!我決心要揭開金蟬脫殼的秘密。

③這天傍晚，下了一陣毛毛雨，雨過天晴，我向菜園跑去。菜園里的柿子樹枝繁葉茂，在夕陽的映照下顯得更加翠綠。我的目光順著樹干上下搜索著，突然，我發(fā)現(xiàn)一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲，正沿著柿子樹往上爬，當(dāng)爬到一個枝丫上時，它用腳緊緊抓住樹皮上的一處裂口，停在那里不動了。我輕手輕腳地爬上樹，躲在一個枝丫后面，聚精會神地盯著這只蟬蟲，等待著金蟬脫殼這一時刻的到來。

④開始脫殼了!蟬蟲整個身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個身子在慢慢地活動。最有趣的是嬋尾出殼的情景。未出殼的長尾使勁地抖動著，伸著，蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷的向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然協(xié)調(diào)。

⑤剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點點。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長長地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一下，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色，翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋，蟬的觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。這是多么奇特動人的情景啊!

⑥脫殼的蟬兒長久地趴在樹上，恢復(fù)著體力，準備開始它的歌唱生涯。

1.給短文取個題目，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.金蟬脫殼B.觀察金蟬C.金蟬D.我愛捉蟬。

2.對文中畫橫線的句子，描述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.作者使用抖動等動詞，生動地再現(xiàn)了蟬尾出殼的情景。

B.體現(xiàn)了作者觀察細致，描寫生動。

C.作者不僅觀察細致，還連續(xù)觀察了一段時間。

D.作者調(diào)動了各種感官來觀察蟬。

3.下面哪句話不能體現(xiàn)作者觀察細致（）

A.頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。

B.翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。

C.蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一下，身上的顏色就由淺而深地變化。

D.我決心要揭開金蟬脫殼的秘密。

4.下列關(guān)于短文的描述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.看到蟬殼，我想揭開"金蟬脫殼"的秘密。

B.短文具體地寫了金蟬是怎么脫殼的。

C.作者能觀察到金蟾脫殼的樣子，說明他很貪玩。

D.作者略寫了金蟬脫殼后的樣子。

5.作者觀察蟬脫殼的過程非常仔細，請你根據(jù)短文內(nèi)容完成導(dǎo)圖。

蟬脫殼的過程：

6.讀完了這篇文章，我可以提出問題，并嘗試著解決。

我提出的問題：

我的回答：

第四部分表達與交流

七、習(xí)作。

你們班級中一定有許多同學(xué)很有特點，有的是貪吃鬼，有的是調(diào)皮鬼……介紹介紹自己的同學(xué)，注意要把他的特點寫清楚，然后讀給同學(xué)們聽，讓他們一聽就能猜出你寫的是誰。題目自擬。

注意：①把內(nèi)容有條理地寫出來；②注意感情真摯；③語句通順，標點正確，書寫工整；④字數(shù)400字左右。

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期四年級校本作業(yè)（期中）

語文答案

第一部分積累與運用

一、選擇題。

1.下列加點字注音全對的一項是（D）。

A震動（zhèn）崩裂（bēng）稻穗（shuì）霎時（shà）

B.家雀兒（què）閃爍（shuò）鳥巢（cháo）霸占（zhàn）

C.蒼蠅（yíng）探索（suǒ）震撼（hàn）慎重（shèng）

D.鼎沸（dǐng）窗框（kuàng）潛入（qián）傾斜（qīng）

2.下列詞語中，書寫完全正確的一組是（A）。

A.欄桿選擇痕跡風(fēng)平浪靜B.屹立隱蔽灰復(fù)若影若現(xiàn)

C.梢微